閱讀與作文

時(shí)間：2024-08-11 16:45:04 閱讀我要投稿

閱讀與作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的閱讀與作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀與作文

閱讀與作文篇1

　　佛語云：“一花一葉一菩提�！痹S多平凡的事物中蘊(yùn)含了些許人生的啟迪，正如品茶，我們品的真的僅僅是茶嗎？

　　說到古時(shí)的飲品，大多數(shù)人會(huì)先想到“酒”。是的，酒造就了李白、歐陽修等才華橫溢之士，也成就了關(guān)羽、武松等蓋世英才。但若論到當(dāng)政處事，茶道則無可替代。

　　我喜歡在夏日的午后，泡一壺香茗，邊品茶邊靜靜地閱讀。

　　舉起茶杯，細(xì)細(xì)地抿一小口，茶一人嘴，淡淡的清雅充滿了全身，令人感到一派祥和。史載唐太宗李世民，當(dāng)政期間曾有一次大赦死刑犯，他允許重犯回家過年，但過完年后必須回京。當(dāng)天下人大呼他昏君時(shí)，那些死刑犯卻都按時(shí)歸來了。以和代斬，既使死囚悔改，又使唐朝進(jìn)人到了一個(gè)輝煌的貞觀盛世。這時(shí)，我悟到了“和”這一中國茶道精神。

　　祥和之后，你會(huì)回味口中的茶香，此時(shí)的你在不知不覺中變得寧靜無比，淡泊一切。先秦的著名思想家莊子主張清凈無為，或許道家在歷史的長河中從未被君王重視過，但正是因?yàn)榍鍍魺o為的中庸使得道家現(xiàn)在仍能在中國展示出他那耀眼的光彩。此刻，我的內(nèi)心又是無比的寧靜。

　　當(dāng)你回味完茶香后，你的心性已經(jīng)得到了凈化，怡然而樂，暢快不已�！坝矟h子”桑迪亞哥只是一個(gè)瘦骨嶙峋的老漁夫，他似乎永遠(yuǎn)也捕不到魚，千辛萬苦捕到馬林魚還很悲壯地被鯊魚吃掉了，但在海明威的筆下，老人最終沒有被生活的困難所打敗，他仍然擁有著力量去與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帯ｉ喿x《老人與�！�，讓我感悟到與困難作斗爭，其樂無窮。我又悟到“怡”這一中國茶道的精神。

　　茶，只要泡之有道，對于任何人，它們都會(huì)像對待摯友般奉獻(xiàn)自己，最后齒留余香。在現(xiàn)實(shí)中，我們渴望的是“管鮑之交”的寬容大度，而不是“成也蕭何，敗也蕭何”的'哀嘆；我們期盼的是關(guān)羽曹操之間的英雄相惜，而不是龐涓孫臏的同門相殘，兩敗俱傷，品的是茶，悟的卻是人生的真諦。

　　微小的事物中往往隱藏著一個(gè)大道理。在這個(gè)茶文化起源之地的中國，一片茶葉何嘗不是一段史話的剪影呢？

閱讀與作文篇2

　　嬰幼兒時(shí)期，聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那一刻，是我最安靜、最聽話的時(shí)候。我時(shí)常帶著媽媽講的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)，并且還經(jīng)常鬧著要爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待著晚上早點(diǎn)到來，聽媽媽給我讀故事。

　　媽媽讀累時(shí)，就隨便翻一頁，可我每次都能指出來，而且還可以把后沒的流暢的背出來。經(jīng)過我長時(shí)間的努力，到了一年級時(shí)，我不用拼音就能把整個(gè)故事繪聲繪色地讀出來了。二年級時(shí)，由于我經(jīng)常閱讀，識(shí)字量比一般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第一個(gè)故事時(shí)，書上有許多我不認(rèn)識(shí)的字，但上面卻用鋼筆注了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。聽我讀故事時(shí)，媽媽總能露出滿意的'微笑。

　　現(xiàn)在，我上三年級了，媽媽還堅(jiān)持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點(diǎn)煩。直到上周末，我為媽媽讀了一篇《駭世親情》時(shí)，故事的內(nèi)容是這樣的：在一次巨大的泥石流災(zāi)難中，只有一個(gè)小女孩活著，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來，媽媽眼里也噙著淚水摟著我說：“孩子，不是每個(gè)父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰(zhàn)，但是每個(gè)父母都愛自己的孩子�！蔽衣犃似疵攸c(diǎn)頭，暗暗對自己說：“今后，不論我功課做到多晚，學(xué)習(xí)多么辛苦，我一定要堅(jiān)持每晚給媽媽讀故事�！币�?yàn)槲抑溃瑡寢屩挥性谶@一刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時(shí)候。爸爸媽媽，等我長大了，我會(huì)讀我自己寫的作品給你們聽的！

閱讀與作文篇3

　　小時(shí)候，我很文靜，不愛和別人交流，只喜歡一個(gè)人在房間里盯著鏡子發(fā)呆。

　　有一天，媽媽下班回來給我買了一本帶著精美插圖的兒童繪本，從那以后，我再也不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間了，而是整天拿著那本書開心地看，也是從那時(shí)起，我喜歡上了閱讀。我覺得閱讀非常快樂！

　　從此我和書結(jié)下了不解之緣，先是看兒童繪畫本，識(shí)了些字，就開始看童話故事。有很長一段時(shí)間，我沉浸在美麗的《安徒生童話》里面。讀了《海的`女兒》，美麗又善良的小人魚深深地打動(dòng)了我。原來，愛不僅僅是得到，更是成全和犧牲。讀了《丑小鴨》，我知道了是金子早晚有一天會(huì)發(fā)光……

　　隨著時(shí)光的流逝，看的書也越來越深?yuàn)W了，心智也成熟了，我開始看《愛的教育》，從那時(shí)開始養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)憒，開始記錄了里面的好詞佳句。

　　這個(gè)時(shí)候的我，在圖書館里呆上五個(gè)小時(shí)是絕對沒問題的，但是我覺得這樣的閱讀量還不算多，因?yàn)槲抑馈叭送庥腥耍焱庥刑臁�，比起那些大作家這根本不算什么！

　　我愛閱讀這就是我的閱讀夢！你呢？

閱讀與作文篇4

　　在成長的過程中，每一個(gè)人對任何事物的認(rèn)識(shí)與理解會(huì)不斷改變，閱讀亦是。

　　——題記

　　小時(shí)候因?yàn)樽≡跔敔敿�，爺爺是個(gè)愛看書的人，所以我從小就接觸到了四大名著。小時(shí)候還看不懂文字版的四大名著，就覺得爺爺看的很有趣，所以就纏著爺爺給我買了漫畫版的四大名著，小孩子嘛，當(dāng)然喜歡活靈活現(xiàn)的圖畫了。

　　隨著年齡的增長，我喜歡上了四大名著，喜歡上了水滸傳的豪邁，喜歡上了三國演義的智慧，喜歡上了西游記的冒險(xiǎn)，更深深的喜歡上了紅樓夢的那一世浮沉。

　　第一次讀紅樓夢時(shí)是五歲，當(dāng)我知道寶玉出生時(shí)口中含著的那塊寶玉是女媧補(bǔ)天時(shí)剩下的那石頭，后經(jīng)磨難變成的一塊奇石，那時(shí)候我總是在想女媧補(bǔ)天會(huì)不會(huì)不是只剩下那一塊石頭呢，我一看見好看的石頭，我就把它撿起來，如果上面沒有字，我就把他丟掉，我找了一段很長一段時(shí)間也沒有找到便心灰意冷的放棄了，長大后回想起來我都覺得那時(shí)候的我是多么可笑。

　　11歲的時(shí)候我認(rèn)真的讀了紅樓夢，當(dāng)我讀到黛玉死的時(shí)候傷心的不得了，覺得那么美麗的李妹妹怎么就死了呢？我有點(diǎn)悲傷，又有點(diǎn)氣憤。媽媽知道后對我說，每個(gè)人死，都是有一個(gè)好歸宿，你看黛玉死后去了，太虛幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的.冷眼。我知道，黛玉有一個(gè)好歸宿時(shí)，我也就開心了起來。

　　再一次讀紅樓夢的時(shí)候是學(xué)校組織讀名著，也許是長大了，懂事了，這一次我又讀到了，父母對兒女的愛，寶玉犯錯(cuò)時(shí)，賈政為了讓寶玉明白過錯(cuò)，不惜動(dòng)用家法來教育他。王夫人得知后，忙護(hù)著寶玉，說寶玉死了她也不活了。

　　這時(shí)賈政的眼淚也如斷線珠子般直滾下來，王夫人為護(hù)子要死，賈政為了教育寶玉，寧愿讓老太太埋怨自己，也不愿讓寶玉走上歧途，再犯過錯(cuò)。這是一種多么無私和高尚的愛呀，我不禁想起父母的關(guān)懷與批評，呵護(hù)與怒斥，全是滿滿的愛呀。

　　學(xué)了文言文之后我又讀了原汁原味的紅樓夢，讀出了黛玉與寶玉的凄美愛情，讀出了一個(gè)家族一世的興亡衰盛。更讀出了，當(dāng)時(shí)作者對社會(huì)的抨擊和譴責(zé)，每一本的紅樓夢，還有每次閱讀它給我?guī)淼闹R(shí)和感受，都是我成長的見證。

閱讀與作文篇5

　　林肯曾談到自己小時(shí)候的一段經(jīng)歷，他的父親以較低的交割買下了一處農(nóng)場，上面布滿了石頭，他的父親認(rèn)為這些石頭是一座小山頭，與大山連著，根本不可能搬走。他的'母親則認(rèn)為這些不過是普通的石頭，于是她開始著手挖他們，不一會(huì)兒石頭就全被搬走了。這些石頭就像是生活中阻礙我們前進(jìn)的種種困難，很多時(shí)候我們都會(huì)對之望而卻步，但當(dāng)我們真正跨越之后回頭看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)遠(yuǎn)沒有想象中那么困難。因此，在漫長的人生旅途上，我們不能放大困難，那努力去嘗試才能取得成功。

　　愚公決心要將自家門前的兩座大山鏟平，周圍所有人都認(rèn)為這是一個(gè)無法克服的困難，或奉勸，或嘲笑。面對眾人的質(zhì)疑，愚公始終沒有改變心意。當(dāng)智叟問道“以殘年余力，曾不能毀之一毛，其如土石何？”他的回答是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣一想，倒真不覺得有多么困難了。其實(shí)很多時(shí)候不是困難太巨大把我們壓倒了，而是我們內(nèi)心的恐懼不堪重負(fù)。也許我們只要勇敢地面對，便能輕而易舉地克服困難。愚公坦然地面對了困難，并主動(dòng)去嘗試，去解決問題，最終感動(dòng)了天帝，愿望得以實(shí)現(xiàn)。

　　我們小時(shí)候都聽過小馬過河的故事：老媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中經(jīng)過一條小河。小馬不知道自己能不能過去，于是詢問四周的動(dòng)物。老牛告訴它水淺，能過去；小松鼠告訴它水很深，不能過去。小馬猶豫不決，回去問媽媽。媽媽讓它自己去嘗試。小馬重新回到河邊，順利地趟到了對岸。同一條河流，不同動(dòng)物對它有著不同的感受，因此，當(dāng)我們面臨困難，而應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)，然后主動(dòng)去做，去付諸實(shí)踐。

　　如果每個(gè)人都把問題放得無限大，又怎么會(huì)有精衛(wèi)填海、紅軍徒步二萬五千里、青藏鐵路、嫦娥一號繞月行……這些故事。他們朝著困難踏出自己的腳步，并堅(jiān)持著走下去，最終便成就了各種各樣的夢想。

　　所以，莫把石頭作山頭，不要用放大鏡去看這個(gè)世界，當(dāng)你真正去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)沒有想象中那么困難。

閱讀與作文篇6

　　克萊因曾說過，偉大的數(shù)學(xué)家，諸如阿基米德、牛頓、高斯等，都把理論和應(yīng)用視為同等重要而緊密相關(guān)。這句話的意思是指，理論和實(shí)踐同樣重要，理論要在實(shí)踐中證明。

　　星期天，我媽媽上班前叫我去買水果，要買蘋果、橘子和梨。我滿口答應(yīng)。正準(zhǔn)備拿錢時(shí)，猛然想起還沒問單價(jià)，可回頭一看，媽媽早上班去了。我一個(gè)人去買水果，就怕買到便宜但質(zhì)量不好的。上次買回來兩個(gè)西瓜都是做過手腳的。這可怎么辦呢？

　　正當(dāng)我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然一道靈光閃過，對了，我可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求出單價(jià)��！媽媽這幾次去買水果的事，我還依稀記得第一次，買回蘋果、橘子、梨各2千克，共用14元；次買回蘋果4千克、橘子3千克、梨2千克，共用21.5元；

　　第三次買回蘋果5千克、橘子4千克、梨2千克，共用26元。條件是有了，可怎樣解決，用什么方法解決這么復(fù)雜的題目？這幾次買水果的記錄中，未知量多，數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，我坐在桌邊托著腦袋沉思。無意間，我想到了用消去法。消去法可以使復(fù)雜的題目變得比較簡單。只要設(shè)法消去其中一個(gè)未知的量，這種方法離不開比較，也叫做比較法。

　　如果用消去法，就先將數(shù)量關(guān)系式列出，先排列發(fā)現(xiàn)兩次都是2千克梨，先消去梨，用第二次的減第一次的：2千克蘋果＋1千克橘子＝7.5元，再用第三次的減去第二次的：1千克蘋果＋1千克橘子＝4.5元，再消去橘子，直接求出蘋果單價(jià)：7.5－4.5＝3（元），再求出橘子的'單價(jià)4.5－3＝1.5元，梨的單價(jià)：14÷2－3－1.5＝2.5（元）。三種水果的單價(jià)一下子就出來了，我順利完成了媽媽的任務(wù)，也得到了一個(gè)啟示：數(shù)學(xué)不僅能用在課堂上，也可以應(yīng)用到實(shí)踐生活中。

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