閱讀的作文

時(shí)間：2024-06-06 13:02:40 閱讀我要投稿

閱讀的作文15篇(優(yōu))

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼拈喿x的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀的作文15篇(優(yōu))

閱讀的作文1

　　閱讀是什么？閱讀就是博覽群書(shū)，就是看并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容，就是一門(mén)藝術(shù)。

　　閱讀是一種享受生活的藝術(shù)！五柳先生曾言“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，閱讀能平靜你的心并讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　閱讀是一種提升自我的藝術(shù)！在閱讀的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一本書(shū)敘述了一個(gè)故事，一個(gè)故事引起了一段人生，一段人生折射了一個(gè)世界。從某種意義上來(lái)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲，“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的`精神，升華人的思想。

　　閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

　　閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)！讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　在閱讀時(shí)，我們會(huì)隨著情節(jié)，體會(huì)悲喜，或哭或笑�？赐暌槐緯�(shū)，就好像看了一部電影一般，同時(shí)，書(shū)本給了我們更多的想象空間，你能說(shuō)閱讀不是件快樂(lè)的事么？

閱讀的作文2

　　說(shuō)到閱讀比賽，你一定會(huì)噗嗤一笑：不就是讀書(shū)嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書(shū)，名堂多著呢。首先讀書(shū)的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開(kāi)，最重要的是要把書(shū)讀得傳神，讀得惟妙惟肖�！�

　　瞧，本周四我們四（3）班就舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀比賽。

　　我們的比賽可正規(guī)了，在開(kāi)始之前還需報(bào)名呢！因?yàn)槊~有限，所以想?yún)⒓拥腵人千萬(wàn)不得猶豫。激烈的比賽開(kāi)始了。一號(hào)選手季汝慧上場(chǎng)了，她聲音清脆，課文讀得美妙動(dòng)聽(tīng)。二號(hào)選手萬(wàn)紫荷沉著穩(wěn)重地走上講臺(tái)，她大膽地將課文讀得有聲有色，仿佛要讓我們這些聽(tīng)眾都和她一起陶醉似的。三號(hào)選手張譯天也上臺(tái)了，別看他是個(gè)男生，讀得也栩栩如生。下面上臺(tái)的是戴永正，吳嘉儀……到我了，也許是很久沒(méi)練讀書(shū)了，也許是有些緊張，我讀得比前面的選手遜色多了。

　　比賽結(jié)束了，雖然我沒(méi)能獲得名次，但我卻明白了這樣一個(gè)道理，那就是：山外有山，人外有人。相信今后只要我努力讀書(shū)，就一定會(huì)把書(shū)讀得更有感情，也一定會(huì)在讀書(shū)比賽中獲得名次。

閱讀的作文3

　　昨天收到了一本新書(shū)，封面是橙色的，給人一種陽(yáng)光的感受。

　　那是一本關(guān)于心理的書(shū)籍。基于之前學(xué)到的閱讀方法，我也先學(xué)著把封面與封底地介紹看了一遍，大致了解這是想講什么內(nèi)容的書(shū)籍。之后再打開(kāi)目錄，從頭到尾地了解一下大概地書(shū)籍脈絡(luò)。

　　不得不說(shuō)，還是有一定的進(jìn)展的，要是擱在以前，我可能就是直接就翻開(kāi)從第一頁(yè)看起，然后從頭看到尾之后，合上書(shū)可能就忘了書(shū)上講了什么�？蛇@一次不一樣，我在看目錄的時(shí)候，大致地了解到了書(shū)里分為幾個(gè)版塊。

　　雖然不像一位讀書(shū)博主所說(shuō)的一般書(shū)都是分為：“是什么、為什么、怎么做？”的統(tǒng)一格式，但也能從中看到了它們是分為三個(gè)點(diǎn)來(lái)講述的。

　　這樣一來(lái)，對(duì)于一本書(shū)的整體框架就有了更為清晰的.認(rèn)識(shí)。

　　在翻看目錄的時(shí)候，我先找到自己最為感興趣且覺(jué)得對(duì)目前自己最有用的一部分先看了起來(lái)，過(guò)程中雖然有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及有些字句很是生澀看得有點(diǎn)累，但還是能堅(jiān)持看下來(lái)。

　　我看的速度有點(diǎn)慢，但還是學(xué)到不少的新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)這本書(shū)很感興趣，愈發(fā)地想盡快把它看完，且發(fā)表自己的想法。

　　所以說(shuō)，我一直覺(jué)得自己看過(guò)了不少的閱讀方法卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，只是因?yàn)橐恢睕](méi)能真正地在實(shí)踐中去運(yùn)用，但凡開(kāi)始運(yùn)行，即使最初是有些磕磕絆絆，但只要繼續(xù)堅(jiān)持，一定能夠運(yùn)用自如且很有成效的。

閱讀的作文4

　　我的愛(ài)好很多，玩溜旱冰鞋、騎自行車、唱歌跳舞，但是最能給我?guī)?lái)快樂(lè)的還是閱讀書(shū)籍。

　　寒假的一天，媽媽帶我去新華書(shū)店準(zhǔn)備去買一本《跟我學(xué)語(yǔ)文》的書(shū)。當(dāng)我們倆在急切尋找這本書(shū)時(shí)，忽然我看見(jiàn)了《笨狼的故事》這本書(shū)，“笨狼”是怎么樣的？為什么叫“笨狼”呢？一種讀書(shū)的渴望使我油然而生，想馬上看個(gè)究竟。

　　“媽媽，您就給我買這本書(shū)吧！”我用期望的`眼神乞求著。

　　“你不是買《跟我學(xué)語(yǔ)文》嗎？”媽媽說(shuō)。

　　“不，我要買這本書(shū)�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊硬拉著要媽媽去付錢。

　　媽媽似乎知道了我的心思，讓我答應(yīng)她看完之后，要把故事講給她聽(tīng)，她就給我買。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒腔丶液螅也⒉辉谝鈰寢尩囊馑�，只是東翻翻、西瞧瞧，囫圇吞棗地看了起來(lái)。不知怎的？“筠兒，我是要檢查的！”媽媽的話在我耳邊回想。

　　過(guò)了幾天，我只看了半本書(shū)，心里忐忑不安，萬(wàn)一媽媽來(lái)抽查，怎么辦呢？我只好趕緊看。果然媽媽來(lái)抽查，“筠兒，來(lái)把故事講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彪m然我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一通，但是媽媽并沒(méi)有罵我，只是和藹可親地說(shuō)：“看書(shū)不能三心二意，要心到口到，還要擠時(shí)間去看��！”我慚愧地低下了頭。此后，我暗暗下了決心，一定要用心看，再重新認(rèn)真地看。

　　不出我所料，又過(guò)了幾天后，媽媽又再一次要我講故事。我滔滔不絕地說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽拍手稱贊，連聲說(shuō)“好，好，好！”

　　我忘不了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。從那時(shí)起，我對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了一種濃厚地興趣，不管是雙休日，還是節(jié)假日，我都堅(jiān)持每天必看書(shū)，保證每天一小時(shí)雷達(dá)不動(dòng)。同時(shí)我還能堅(jiān)持每看完一本書(shū)，就把故事的內(nèi)容說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)，在學(xué)校說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。爸爸媽媽夸我是個(gè)博覽群書(shū)的小才女，同學(xué)們夸我是個(gè)故事大王。

　　是��！“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”堅(jiān)持閱讀不僅能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高人身價(jià)值素養(yǎng)，還能帶給人們無(wú)限的快樂(lè)。

閱讀的作文5

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣……

　　小時(shí)候，伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn)，開(kāi)始讀童話，“美人魚(yú)”使我傷心悲痛，“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書(shū)——成了我生命中不可缺少的一部分。

　　有一次，我在家里興致勃勃地看書(shū)。妹妹突然來(lái)了，我就讓她玩玩具。“別打擾我！”我警告她。我看了一本又一本書(shū)，最后把歷史古書(shū)——史記拿出來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。正讀到“孟嘗君智答父親”的問(wèn)題時(shí)，妹妹打斷了我：“好姐姐，我都玩了一上午了，你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧�！泵妹冒蟮�。“不行，不行，我正在讀孟嘗君的故事呢！”我一邊看書(shū)一邊答道�！懊鲜裁礀|西？還不如弼馬溫順口呢！哎，那個(gè)孟什么東西好玩嗎？”

　　“好玩，好玩極了，我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢！”妹妹半信半疑：“真的有那么好嗎？姐姐，給我講講吧。”我只好給她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō)：“不好聽(tīng)不好聽(tīng)，什么子曰這子曰那，還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢！”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)�！翱晌矣X(jué)得很好聽(tīng)啊，很有趣。”我開(kāi)始給她講解�！安宦锊宦�，我就要聽(tīng)小紅帽的故事，你不給我講我就告訴你媽媽，你欺負(fù)我。以大欺小，你慘嘍。”妹妹要挾我。在她的要挾下，我只好答應(yīng)。

　　“從前，有一個(gè)小紅帽，她為什么叫小紅帽呢？因?yàn)樗徒行〖t帽……”我一邊想著孟嘗君，一邊講故事�！坝幸惶�，小紅帽被路邊的石頭抓住了，后來(lái)被大灰狼救了，大灰狼用槍打死了他……”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。

　　妹妹聽(tīng)著聽(tīng)著，捂住耳朵，痛苦地說(shuō)：“我的媽呀，簡(jiǎn)直就是在破壞名著！我一分鐘也待不下去了！”說(shuō)完就生氣地走了�？晌疫€不知道，還在滔滔不覺(jué)的講著故事。不知過(guò)了多久，我才從小紅帽的故事中走出來(lái)，妹妹呢？早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇，哎，苦�。�

　　爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，閱讀就像吃飯，有酸、甜、苦、辣各種味道，不要過(guò)于著急，囫圇吞棗，還沒(méi)嚼爛就咽下去，營(yíng)養(yǎng)能吸收嗎？有時(shí)還會(huì)噎著或嗆著，所以，要細(xì)嚼慢咽，多嚼多品，這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思，隨著年齡的.不斷增長(zhǎng)，我才漸漸的明白，書(shū)是人類的朋友，也是精神食糧，即要嘗盡酸、甜、苦、辣，還要細(xì)嚼慢咽，才能吸收。另外還要勤讀善思，學(xué)以致用。

　　愿書(shū)會(huì)成為我的好朋友，伴我成長(zhǎng)，伴我快樂(lè)！

閱讀的作文6

　　人們常說(shuō)，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，是連接另一個(gè)世界的窗戶。的確，于年輕一代而言，閱讀和上網(wǎng)已成為了我們學(xué)習(xí)和生活的必需。畢竟，閱讀，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的有效途徑；上網(wǎng)，是我們開(kāi)闊視野的便捷方式。只是，我們要正確地閱讀和上網(wǎng)。

　　我深深地知道，海洋中并非時(shí)刻都風(fēng)平浪靜，它也會(huì)有驚濤駭浪；世界中并非所有的角落都被陽(yáng)光照耀，它也會(huì)有陰暗之地。奮楫揚(yáng)帆遨游于書(shū)海之中，誰(shuí)能夠保證我們搭乘的小船駛向的就是廣闊的知識(shí)海洋，而不是危險(xiǎn)的暗礁？當(dāng)連接上互聯(lián)網(wǎng)，打開(kāi)新世界的窗口，誰(shuí)能夠保證我們通往的就是的極樂(lè)世界，而不是充斥著邪惡的地獄？

　　世界固然美好，海洋也固然壯麗。但凡事并不單有正面，它也會(huì)有陰暗面。正面使我們積極向上，高歌猛進(jìn)，向的彼岸邁進(jìn)；反面(陰暗面)則使我們誤入歧途，渾渾噩噩，甚至與既定目標(biāo)背道而馳。如果我們真的偏離了既定“航道”，那么，我們需要做的，便是逃離那片地獄，駛離那片暗礁，努力回歸“正道”。

　　我們應(yīng)該怎樣重新回歸“正道”呢？很簡(jiǎn)單，只要再次做到“綠色閱讀，上網(wǎng)”就可以了。所謂的.“綠色”，應(yīng)該是指那些讓人充滿，積極向上，正能量滿滿的書(shū)籍。我們要學(xué)會(huì)選擇，選擇那些與自己年齡吻合的，與自己心智相符的書(shū)籍，而對(duì)于那些誨淫誨盜的、陰暗灰色的書(shū)籍則要敬而遠(yuǎn)之。在必要的情況下，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的建議再進(jìn)行選擇，也不失是一個(gè)好的方法。

　　所謂的“文明”，應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)法則，按照網(wǎng)絡(luò)文明公約的規(guī)定來(lái)上網(wǎng)。首先，明確自己上網(wǎng)的目的，切勿盲目在網(wǎng)上瀏覽不明來(lái)歷的網(wǎng)站，并要養(yǎng)成自控力。其次，要正確使用電腦，我們可以利用它查閱資料，了解時(shí)事，做作業(yè)，寫(xiě)文章等等。閑暇之余，也可以適當(dāng)玩一下小游戲，放松身心，以達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。

　　無(wú)論是閱讀還是上網(wǎng)，我們都要控制好。一次閱讀不要超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，一次上網(wǎng)時(shí)間宜控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)。

　　如果能夠做到以上幾點(diǎn)，那么我們就可以在書(shū)海中自由遨游，在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂(lè)地飛翔了。

　　綠色閱讀，文明上網(wǎng)，讓我們的學(xué)習(xí)生活更美好。

閱讀的作文7

　　從父母家到自己的小家，多次搬家，有意無(wú)意間，兒時(shí)的摘抄本總是沒(méi)有遺落。如今還在案前。紙張已泛黃，筆跡稚嫩而陌生。早已忘記了摘抄那些文字時(shí)如獲珍寶的心情，留下的筆跡終于還是泄露了那時(shí)的激昂。那時(shí)學(xué)業(yè)繁重，一書(shū)難求，卻仍可一篇篇文章完整的摘抄，且一筆一畫(huà)，沒(méi)有一絲的零亂。筆跡可以褪色，其時(shí)的執(zhí)著至今沒(méi)有褪色。余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，5000余字，字字在紙。“只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中，仍不失古典的韻味。任雨點(diǎn)敲在黑布傘或是塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐�！边@樣的文字，在靜靜的雨夜浮現(xiàn)眼簾，嘴角要翹起會(huì)意的笑，再沉寂的夜也要靈動(dòng)起來(lái)。青澀的年少時(shí)頓時(shí)躍然紙上，遠(yuǎn)逝的時(shí)光透過(guò)文字依然清晰可觸。

　　那時(shí)家境可算是貧寒，除了日常緊緊巴巴的開(kāi)支，精明能干的母親再?zèng)]有余錢為我購(gòu)買課個(gè)書(shū)籍。對(duì)文學(xué)書(shū)籍的渴求經(jīng)常讓自視在清高在有書(shū)的同學(xué)的面前落地?zé)o影。訕訕套近乎，無(wú)數(shù)次的祈求，反復(fù)的保證，往往也只能求得一兩天的借閱時(shí)間。為了下次求借成功往往要徹夜苦讀。甚至打了手電筒躲在被窩里，防備著母親的查訪，姿勢(shì)不變的通夜讀完一本書(shū)。雖是苦澀，卻總是滿心歡喜，因而忘卻了求學(xué)路的艱辛與漫長(zhǎng)，灰色的學(xué)生生涯添了絲絲綠意。

　　讀書(shū)之后，可以擁有很多署上自己名字的書(shū)籍了，書(shū)架堆得如山，到了隨手伸手可抓的地步。這時(shí)，卻沒(méi)了讀書(shū)的興致。購(gòu)書(shū)好似僅僅為了滿足兒時(shí)對(duì)書(shū)本久違的情節(jié)。兒時(shí)神往當(dāng)一名編輯，以為那樣就可以日日與書(shū)為友。種種原因，成為偏僻山城的一名警察。讀書(shū)原本是要耐得寂寞之事，便借從警繁忙與生活雜亂之故，懶散成性，與書(shū)漸行漸遠(yuǎn)，每日沉溺在柴米油鹽里。工作之余，因性格呆板無(wú)趣，消遣很是單調(diào)，無(wú)聊之時(shí)，也只是拿本書(shū)做做幌子，聊以安慰?jī)簳r(shí)的夢(mèng)想和打發(fā)現(xiàn)實(shí)的空虛，心浮氣躁，已難以靜下心來(lái)讀出文章里的意境與韻味。幾年前，心情因生活瑣事跌入低谷，徘徊無(wú)措，被深入骨髓的孤獨(dú)與無(wú)助糾纏，夜深人靜不能入眠，只得撿拾起一本本落滿灰塵的書(shū)，慢慢的讀，沉靜而哲理的文字，如一個(gè)個(gè)老朋友，與我輕言細(xì)語(yǔ)，諄諄教誨。終于從生活的漩渦里掙扎出來(lái)，學(xué)會(huì)了寬容和感恩。甘于淡泊，不近繁華時(shí)，能溫暖陪伴人們的永遠(yuǎn)只有文字，貌似無(wú)聲，其實(shí)是在與大自然謀合，與心靈暢敘。從那以后，每日總要看一段文字，或是寫(xiě)幾行字，扣響心扉的文字是一縷冬日暖陽(yáng)，給我溫暖平和。

　　一生中，要經(jīng)歷很多事，走過(guò)很多地方，結(jié)識(shí)很多人。人聚了，又散了；情濃了，又淡了；你來(lái)了，又走了，沒(méi)有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)陪著誰(shuí)。只有書(shū)，一個(gè)無(wú)言卻智慧的朋友，只要你不舍，它就是永遠(yuǎn)。越是夜深人靜寂寞冷清時(shí)，它越在身旁。再長(zhǎng)的愁緒，在一段文字之后，就像沐浴過(guò)月光的洗滌，猝然平和清朗起來(lái)。許多的事和人，日子久了，也許會(huì)厭倦，不再去做，不再見(jiàn)面。文字卻如陳酒，愈久彌深，默然吟誦，依然流香四溢。

　　若能與書(shū)結(jié)緣，人生即可多一道沉靜的韻味，不論緣淺緣深。緣深則成大家，舉手投足間彰顯海闊天空、風(fēng)起云涌的'豪情，安之若素、舉止泰然的氣韻，我想此等男子堪稱儒雅，女了堪稱雋秀。世間更多我等泛泛之輩，淺嘗輒止，稍稍帶了一絲“文縐縐”的酸氣，也未嘗不可。文字如清風(fēng)拂面，恰似小溪潺潺，一路清爽幽靜，正是滄桑人生的一抹暖色吧。

　　不能如兒時(shí)那般詩(shī)詞散文一首首一篇篇背誦了，記憶深處的文字再讀起，就如遇著了舊時(shí)相識(shí)，懷念里有了新的等待。拜讀時(shí)尚美文，也許轉(zhuǎn)瞬即忘，至少品讀時(shí)，心是暖暖的，潤(rùn)潤(rùn)的，枯燥無(wú)奈的日子就在這不經(jīng)意的誦讀里悄然流逝。不曾記得，不曾忘卻，你卻已陪我走過(guò)歲月，平凡人生本是如此云淡風(fēng)輕。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，不羨黃金屋，不妒顏如玉，但求伏案沉浸文字里，心靜如水，世事紛爭(zhēng)暫可拋于腦后，享片刻清閑自若。我們每個(gè)人都是大宇宙中的獨(dú)行者，孤寂時(shí)，與書(shū)為伴，知音廖廖，而心有所寄。

　　我的這場(chǎng)笨拙人生，如果能有文字默然深情陪伴，也許可以稍許豐潤(rùn)起來(lái)。

閱讀的作文8

　　書(shū)籍，是知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話的樂(lè)園，猶如仙境一般；書(shū)籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……

　　有句名言說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)窮的知識(shí)，是它讓大家認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，大家只有多閱讀，讀好書(shū)，才會(huì)獲得知識(shí)，讓大家博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書(shū)籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了大家應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。大家還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。閱讀給大家?guī)?lái)了知識(shí)，這便是閱讀的一大樂(lè)趣。

　　走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜；讀過(guò)《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。在童話的國(guó)度里，你會(huì)感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是閱讀的又一大樂(lè)趣。

　　走進(jìn)詩(shī)文的美景中，會(huì)讓你深深地陶醉其中，拋開(kāi)一切煩惱與憂愁，全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》，你的.眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿，它們頑強(qiáng)的生命力，會(huì)使你體會(huì)到生命的美好，感到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì)讓你更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)這個(gè)世界，這不正是閱讀的有一大樂(lè)趣么？

　　閱讀會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是閱讀最大的樂(lè)趣了！

　　朋友們，讓大家與書(shū)為友，來(lái)享受閱讀的樂(lè)趣吧！

閱讀的作文9

　　后面說(shuō)起來(lái)一個(gè)又一個(gè)的小故事時(shí)，可能很多人都要敲門(mén)而來(lái)。其實(shí)一開(kāi)始你看天下歸元的那本小說(shuō)是個(gè)意外，因?yàn)槟悴⒉恢浪臅?shū)那么好看，而且當(dāng)時(shí)你也并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的名字，你身邊也沒(méi)有什么朋友，熱愛(ài)看他的書(shū)向你安利。其實(shí)發(fā)現(xiàn)本來(lái)就是一個(gè)巧合，或許在緣分的注定之下慢慢的趨勢(shì)。

　　漸漸地你發(fā)現(xiàn)很多東西都已經(jīng)超出了你的認(rèn)知，包括那些女生唯美的東西，包括那些能夠直擊心靈的東西。終將有一天，你知道你不會(huì)再去看那些亂七八糟的言情小說(shuō)了，因?yàn)槟切┲徊贿^(guò)是女生的幻想而已，他們渴望自己就像童話里面的公主，能夠邂逅帥氣的王子，能夠過(guò)上公主一般的生活�？墒亲钌倌菢拥难郧樾≌f(shuō)并沒(méi)有什么閱讀意義的，你除非跟著情緒有些波動(dòng)之外，并不會(huì)有太多的取舍。

　　然而在閱讀名著的時(shí)候，能夠讓你在字句之中體會(huì)到心情。很多時(shí)候不同的文章所帶給你的心靈感受是不一樣的，如果你渴望能夠走到更遠(yuǎn)的地方，如果你渴望追求更極致的感受，那么就是去看一些有意義的書(shū)，反而效果會(huì)更好。其實(shí)看書(shū)本來(lái)就是一個(gè)很自由自在也很隨便的話題，我們不需要給自己多么大的要求，也不需要在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓自己先完成作業(yè)一樣必須要完成不可。

　　看書(shū)，閱讀只是我們的'興趣愛(ài)好，也是在業(yè)余時(shí)間里豐富我們的一個(gè)途徑。

　　我始終都相信在這樣漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，你身邊肯定會(huì)有人陪伴著你，也許那樣的人是你的知己，也是你的朋友，更是你的靈魂伴侶。

　　我曾經(jīng)走過(guò)很多地方想要寫(xiě)自己的旅游日記，可是后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)走的地方還并不是很遠(yuǎn)，我終究還是一個(gè)比較淺薄的人。

　　但是沒(méi)有關(guān)系，雖然前路很遠(yuǎn)，但是有可期許。

閱讀的作文10

　　閱讀我是人生的必修課。

　　你是否總是抱怨時(shí)不我待，批評(píng)社會(huì)，但你不知道即使在污泥中，仍然有蓮花出污泥不染，清漣漪不妖即使是在困難時(shí)期，林則徐仍然存在；誰(shuí)關(guān)心國(guó)家的生死存亡，卻因?yàn)椴恍液妥８６颖�。要了解自己，所有外在因素都不再重要�?/p>

　　事實(shí)上，每個(gè)人心中都有一本書(shū)，我們一生的職業(yè)就是讀書(shū)和了解自己。

　　當(dāng)你在沮喪中徘徊時(shí)，請(qǐng)讀我，給猶豫和沮喪的心以溫暖和堅(jiān)定。林書(shū)豪是籃球界的新星，他以一球成名，打了十幾個(gè)好球，在NBA打出了自己的風(fēng)格。然而，在風(fēng)景出現(xiàn)之前，他總是處在這樣一個(gè)環(huán)境中：他的才華平庸，長(zhǎng)期被忽視，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)他沮喪時(shí)，他從未放棄過(guò)他的夢(mèng)想。他了解自己，了解自己的夢(mèng)想和追求。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是一場(chǎng)災(zāi)難；不管我喜歡什么，我都應(yīng)該盡力去做。我想追求我的夢(mèng)想，不想別人告訴你你能不能“所以他成功了，他成功地上演了一個(gè)完美的勵(lì)志故事。他的成功只是表明了閱讀自我和堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性。

　　當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，讀懂我的話，平靜地堅(jiān)持你自滿的心。人們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能太驕傲。如果他們太驕傲，他們就會(huì)感到沮喪。在他晚年，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生沒(méi)有任何震驚世界的發(fā)明，因?yàn)樗麑?duì)前幾年的成就感到滿意。因此，沒(méi)有學(xué)習(xí)精神，就沒(méi)有作品。文學(xué)大師余秋雨說(shuō)，他的早期作品《文化之旅》無(wú)疑是一部杰作。目前，他有太多的商業(yè)活動(dòng)，沒(méi)有驚人的作品。各種各樣的原因都得出這樣的結(jié)論：他們忽視閱讀我，被外部名利的虛榮所吸引。他們不能安靜地讀我。當(dāng)然，他們沒(méi)有成就。

　　社會(huì)物流，讀我的，讓你心中的善良和友誼萌芽。愛(ài)在人性中有一個(gè)寶貴的胚芽，但如果你不了解自己，總是隨波逐流，你就不會(huì)讓善良的萌芽長(zhǎng)成大樹(shù)。如果你不讀我的`話，也許你會(huì)成為18個(gè)漠視小月月的路人之一。如果你不讀我的話，也許你會(huì)成為一個(gè)盲人過(guò)路人，看到老人摔倒而不伸出援手。如果你不讀我的話，也許你也會(huì)成為一個(gè)自私的商人，牟取暴利，侵犯消費(fèi)者權(quán)益。所有這些都可以改變，因?yàn)槟阕x到了我。讀我，釋放你內(nèi)心的善良和愛(ài)，給這個(gè)寒冷的世界一絲溫暖，給這個(gè)黑暗的世界一絲光明。

　　閱讀我是靈魂的思考。讀我是靈魂的升華。

閱讀的作文11

　　妙妙愛(ài)讀書(shū)，但和泥妮相比，妙看的書(shū)還是太少。

　　上個(gè)星期，語(yǔ)文老師讓妙妙和班上的一個(gè)女同學(xué)朗讀她們近期寫(xiě)的作文，課后，妙妙覺(jué)得那個(gè)女同學(xué)的

　　文章寫(xiě)得太好了，“那才是真正的才女啊！”妙妙這樣由衷地評(píng)價(jià)那個(gè)同學(xué)。

　　那個(gè)同學(xué)同樣也贊賞妙妙的作文，她說(shuō)：“我很欣賞你的文筆，只是如果再加上點(diǎn)郭敬明的風(fēng)格就更好了！”經(jīng)過(guò)交流，妙發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)就看完了金庸全集、三毛的大部分書(shū)、還有很多名人傳奇。

　　她看的書(shū)很雜，又很多，所以寫(xiě)出來(lái)的作文很有思想性。與的同學(xué)相比，妙妙所讀之書(shū)真是貧乏得很。

　　昨天妙妙問(wèn)我：“你知道郭敬明是誰(shuí)嗎？他寫(xiě)過(guò)什么書(shū)嗎？他寫(xiě)過(guò)一本《幻城》你知道嗎？”

　　讀老實(shí)話，我真不知道，而妙妙也是才知道這個(gè)作者，我準(zhǔn)備這個(gè)星期就買了他的書(shū)來(lái)看。

　　我希望妙妙多讀書(shū)，讀好書(shū)，除妙妙自己計(jì)劃中要讀的她最近感興趣的.中外戲劇類書(shū)籍外，我想讓妙妙

　　讀過(guò)更多的書(shū)，以開(kāi)闊視野。而我在這方面是多少的孤陋寡聞。

　　我想兩位推薦一些書(shū)，等下個(gè)星期妙妙中考結(jié)束，好好過(guò)把讀書(shū)癮。

閱讀的作文12

　　梅花是冬天的眼睛，目光純潔，有著勃勃的生機(jī)，放飛著無(wú)限的希望；松樹(shù)是四季的眼睛，目光堅(jiān)定，閃爍著自信的驕傲，充滿了無(wú)限的活力。

　　不光大自然有目光，我們的身邊也充滿著目光，我們生活在目光的海洋里，讓我們用心去感受每一束目光吧。在目光中，我讀到了自信與驕傲。那是20xx的雅典，在男子110米的跨欄跑道上，劉翔跨越最后一個(gè)跨欄的那一瞬間，只見(jiàn)他揮舞著雙臂，此時(shí)的他不像是在奔跑，而像是在飛翔；又猶如一只插上了翅膀的獵豹，懷揣著信念沖向終點(diǎn)。他充滿激情地盯著前方，如同一支利箭，射向了終點(diǎn)、射向了勝利。

　　從他的眼中我看到了他心中的夢(mèng)想：我一定能勝利。終于，他用他那“黃色節(jié)奏”戰(zhàn)勝了統(tǒng)治多年的.“黑色旋風(fēng)”。當(dāng)他站在世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高高地舉起五星紅旗時(shí)，鮮艷的五星紅旗如同一輪初升的太陽(yáng)高高地飄場(chǎng)著。劉翔高高地抬著頭顱，向中國(guó)、向世界、向所有的黃種人宣告：中國(guó)勝利了，黃色節(jié)奏戰(zhàn)勝了黑色旋風(fēng)！他望著蒼穹，他的目光中充滿了驕傲與自豪，那一刻，每一個(gè)中國(guó)人、每一個(gè)炎黃子孫、每一個(gè)黃種人都為劉翔而自豪。在目光中，我讀到了恐懼與哀怨。在美軍空襲后的伊拉克巴格達(dá)街口，一個(gè)四五歲的小女孩正趴在一輛被炸彈炸毀的車上。

　　兩只小手緊緊地抓著汽車的車前蓋，似乎在尋找一種依靠，眼中閃爍著恐懼與哀怨。大文豪泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“在孩子的眼中可以找到天堂�！钡谶@個(gè)小女孩的眼里只能找到黑暗。也許幾秒鐘前，她還在聽(tīng)媽媽講故事，但現(xiàn)在她的媽媽已經(jīng)躺在血泊里，再也聽(tīng)不到任何聲音了。同時(shí)，在一個(gè)難民治療所里，一個(gè)三四歲的黑人小孩在爸爸的懷里哭泣著。一滴滴的淚水從眼角滑落下來(lái)。他的眼中充滿著疑惑，為什么童年是這樣痛苦？我的媽媽去哪兒了？在目光中，我讀到了無(wú)限地渴望。

　　在貧困山區(qū)的一所小學(xué)里，北風(fēng)呼嘯著，一位小姑娘臉被凍得青一塊，紫一塊，不少地方都長(zhǎng)出了凍瘡；手都被凍僵了，連筆者握不住了，但她的眼光中卻流淌著對(duì)知識(shí)的渴望。在西北部的干旱地區(qū)，三年只下了三場(chǎng)小雨，大地都裂開(kāi)了一條條大縫，小女孩濤濤，拿著小桶向要走3個(gè)小時(shí)才能到的打水處，艱難地走著。每天只能帶半瓶污濁的水去學(xué)校，這是她一天的水糧。她的眼中流淌著渴望，她多么渴望喝上一口干凈的清泉呀。在目光中，我讀到了歡樂(lè)與幸福。在今年夏天，我在北極熊的眼中看到了閃爍著的歡樂(lè)，它正泡在水里，張著大嘴，吃著冰涼水果大套餐呢，目光中流淌著幸福與滿足。在對(duì)目光的閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)，身邊還有很多需要幫助的人，讓我們用愛(ài)心去關(guān)注他們，關(guān)注生命，擦亮目光中的歡樂(lè)與幸福，抹掉目光中的恐懼與悲傷，那樣，我們的世界將會(huì)更加美好。

閱讀的作文13

　　閱讀就像在你自己的世界里，很生動(dòng)又很有趣，就像童話故事一樣。

　　我很喜歡看書(shū)，有些書(shū)可以讓我一看就看了一整天，就是愛(ài)的小小百科、貓戰(zhàn)士和三國(guó)志，愛(ài)的小小百科讓我可以把一些人看在眼里，可是貓戰(zhàn)士和三國(guó)志不一樣。三國(guó)志讓我看到以前有很多人想搶著當(dāng)國(guó)王，可是貓戰(zhàn)士就不一樣了，我覺(jué)得每一本書(shū)的特色都不一樣，有的很好笑，有的很有特色。

　　有一些書(shū)可以讓我一整天都在看，我的靈魂都跑進(jìn)書(shū)的世界了；可是有一些書(shū)很煩，像是“我跟小強(qiáng)不是朋友了”，我連看都不想看，我的靈魂就去打籃球了，我連一秒鐘都不想看又煩又無(wú)趣的書(shū)。閱讀的滋味，就像迷路的蜜蜂，總算回到家了；有時(shí)又像犀利人妻的大結(jié)局，很好看喔！

　　還有一些書(shū)，就像大大紅紅的`蘋(píng)果，咬了一大口一樣，那么的鮮嫩多汁，我的世界就像這一大顆蘋(píng)果。

閱讀的作文14

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”從幼兒園起，書(shū)就一直陪伴著我。閱讀，使我感受到了快樂(lè)；閱讀，讓我變得精神抖擻；閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了世界多姿多彩的神奇。

　　幼兒園時(shí)，我最喜歡看童話故事、立體書(shū)和繪本。我最愛(ài)聽(tīng)貝貝熊系列繪本，為什么是“聽(tīng)”呢？因?yàn)樽R(shí)字量不多，每天睡前由媽媽給我講故事。而我最愛(ài)翻立體書(shū)，立體的視覺(jué)效果，帶給了我濃濃的樂(lè)趣，讓我學(xué)到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，還讓我的想象力變得格外豐富。

　　上了小學(xué)后，我讀的書(shū)漸漸多了，閱讀讓我懂得了什么是弱肉強(qiáng)食。我最喜歡的一套書(shū)是沈石溪寫(xiě)的感悟生命書(shū)系的動(dòng)物小說(shuō)，在這套書(shū)里，我感受到了動(dòng)物間的殘忍和無(wú)奈。它們每天為食物奔波，他們被生活環(huán)境的逼迫而互相爭(zhēng)執(zhí)；但動(dòng)物們的情感卻是那么真摯，母愛(ài)是那么濃烈，也讓我感受到了小幼崽的天真。

　　到了小學(xué)高年級(jí)，我開(kāi)始對(duì)中國(guó)古典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。陰險(xiǎn)狡猾的'曹操，神機(jī)妙算的諸葛亮，奮勇直前的趙云，仗義疏財(cái)?shù)募皶r(shí)雨宋江，武藝超群的八十萬(wàn)禁軍教頭豹子頭林沖……他們教給我很多智慧。就拿及時(shí)雨宋江來(lái)說(shuō)，他全身黑不溜秋，個(gè)子不高，但他為什么那么受人尊敬呢？連那么多才華橫溢的英雄人物都稱他為“哥哥”，那是因?yàn)樗麨槿撕苷塘x，樂(lè)于助人，以至于到后來(lái)他成了梁山泊的頭領(lǐng)。還有《水滸傳》的作者施耐庵，我對(duì)他極其敬佩，能寫(xiě)出這么長(zhǎng)這么精彩的小說(shuō)，很不容易。

　　書(shū)是我們的良師，給我們指明方向；書(shū)是我們的朋友，跟我們一起玩耍；書(shū)是我們的精神食糧，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們。

閱讀的作文15

　　班里有了一個(gè)圖書(shū)角后，更方便我閱讀了。那里有我最愛(ài)看的校園小說(shuō)，書(shū)借來(lái)后，我要看好幾遍才肯罷休，遍遍都有味道，遍遍都回味無(wú)窮。

　　學(xué)校里，我會(huì)飛快地完成老師布置的作業(yè)，然后一有空就看書(shū)，分秒必爭(zhēng)，下課都沒(méi)有時(shí)間與同學(xué)講話了。周圍的同學(xué)見(jiàn)我這樣如饑似渴地看書(shū)，他們也喜歡上了看書(shū)。

　　放學(xué)回到家，我除了做家庭作業(yè)、吃飯、休息之外，多數(shù)時(shí)間都在看書(shū)。我看書(shū)有時(shí)會(huì)入迷，連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一次，我因?yàn)橐槐旧裨捁适驴吹萌朊�，就邊吃飯邊看了起�?lái)，媽媽見(jiàn)我這樣，兇巴巴地說(shuō)：“婷婷，吃飯不能看書(shū)，這樣對(duì)腸胃不好，一心不能二用。”我一看媽媽的'臉色，只好放下書(shū)。我就趕緊吃飯，吃完飯，我又忙不迭地去看書(shū)了。

　　開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了十多本課外書(shū)了。我決心在這學(xué)期里看完班級(jí)圖書(shū)角里所有的書(shū)。

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