快樂(lè)閱讀作文優(yōu)選41篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)閱讀作文優(yōu)選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)閱讀作文 1
在閱讀中探索奧秘，我快樂(lè)；在閱讀中展開(kāi)想象的翅膀，我快樂(lè)；在閱讀中品味生活的樂(lè)趣，我快樂(lè)閱讀是快樂(lè)的！
早晨，沉浸在清涼的晨風(fēng)中，捧著《牧羊豹》，輕輕打開(kāi)那散發(fā)著油墨香的封面，我不禁被書(shū)中動(dòng)物的`情感世界所吸引。原來(lái)除了我們?nèi)祟?lèi)外，地球上還有許多生命也是有感情有靈性的，它們有愛(ài)的天性，會(huì)喜怒哀樂(lè)，甚至有分辨善惡是非的能力合上書(shū)，我學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，學(xué)會(huì)了尊重地球上其它的生命類(lèi)別，此時(shí)我快樂(lè)！中午，坐在秋千上，沐浴溫暖的陽(yáng)光，手持《少兒百科全書(shū)》，扉頁(yè)在指間翻動(dòng)，我盡情遨游在知識(shí)的海洋。
在這里我認(rèn)識(shí)了倒掛入睡的蝙蝠，光彩奪目的極樂(lè)鳥(niǎo)，善良溫存的羊；在這里我知道了刷牙應(yīng)注意什么，蘋(píng)果削皮后為什么會(huì)變色，怎樣區(qū)別橘、柑和橙；在這里我結(jié)識(shí)了孿生兄弟――雙子座；天馬行空――飛馬座；低溫巨星――畢宿五合上書(shū)，我知道了世界之寬，世界之廣，此時(shí)我快樂(lè)！晚上，鞠一捧月色，打開(kāi)床燈，翻開(kāi)《格列佛游記》，我仿佛穿越時(shí)空，和格列佛一起航海去大人國(guó)和小人國(guó)旅行合上書(shū)、閉上眼，繼續(xù)著和格列佛的旅行，慢慢進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，酣暢的旅行結(jié)束，此時(shí)直覺(jué)神清氣爽，快樂(lè)無(wú)比！
一本書(shū)是一個(gè)向?qū)В彩且槐K明燈，它會(huì)帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的源泉。讓我們一起在閱讀中體會(huì)快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 2
新建的汕頭圖書(shū)館開(kāi)館第二天，我就在爸爸的帶領(lǐng)下進(jìn)去看書(shū)了。
剛開(kāi)始，我并不怎么喜歡書(shū)，認(rèn)為書(shū)有什么好看的，可隨著看書(shū)時(shí)間的增加，我漸漸地喜歡上了看書(shū)。
從那以后，我一直享受著讀書(shū)給我?guī)?lái)的幸福感，也由此喜歡上了閱讀。我在書(shū)中那無(wú)邊無(wú)涯的知識(shí)海洋里盡情地遨游，并體會(huì)到了閱讀對(duì)我作文水平不斷提高的幫助。從書(shū)上，我更學(xué)習(xí)到做人的道理和豐富的課外知識(shí)，上至天文科學(xué)，下至歷史地理，古今中外，極大地拓展了我的知識(shí)面。當(dāng)我遇到難題時(shí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，書(shū)都給了我?guī)椭�。是�?shū)伴隨著我一路成長(zhǎng)。
從圖書(shū)館到課堂，到班里，我被老師和同學(xué)們譽(yù)為“小博士”。我的勤奮閱讀吸引了我們班里更多的同學(xué)來(lái)閱讀，他們也從此喜歡上了閱讀。每到周末和節(jié)假日，在圖書(shū)館里讀可以見(jiàn)到我和同學(xué)們的.身影。大家一起閱讀，一起交流，從中感受到了閱讀帶給我們的快樂(lè)，也更加喜愛(ài)閱讀。我和另外幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)還在課間十分鐘開(kāi)展簡(jiǎn)短的討論會(huì)，大家有時(shí)會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但最終都會(huì)在書(shū)中找到正確的解答，由此促進(jìn)了大家閱讀和寫(xiě)作水平的提高。
我從閱讀中體會(huì)到了快樂(lè)，也在閱讀中感受幸福。
快樂(lè)閱讀作文 3
從我開(kāi)始認(rèn)字起，書(shū)本變成了我形影不離的好伙伴。
從幾頁(yè)的漫畫(huà)書(shū)到幾百頁(yè)的小說(shuō)，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)一世界的快樂(lè)。媽媽說(shuō)閱讀使我有了很大的改變。以前的我，做完作業(yè)之后，除了玩還是玩，直到有一次媽媽給我布置了看課外書(shū)的“作業(yè)”，我才恨我怎么沒(méi)有早點(diǎn)結(jié)識(shí)書(shū)本這個(gè)好朋友。隨著年齡的.增長(zhǎng)，我的閱讀視野也越來(lái)越廣。我不再只看媽媽給我買(mǎi)的書(shū)。一放假，我就會(huì)去書(shū)店尋找我的新朋友。有時(shí)，我甚至?xí)跁?shū)店里泡上一整天。媽媽說(shuō)看到我有時(shí)候看著看著嘴角就會(huì)情不自禁的上揚(yáng)起來(lái)，有時(shí)又會(huì)很認(rèn)同的點(diǎn)點(diǎn)頭。看來(lái)我看的還真是入迷��！
這個(gè)星期買(mǎi)了本書(shū)回來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我的閱讀歷史還真是豐富：漫畫(huà)、寓言、笑話(huà)、動(dòng)物小說(shuō)、名家名作……
這些都是我一個(gè)字一個(gè)字翻閱過(guò)的書(shū)！現(xiàn)在看到他們，心底似乎冒了一絲驚喜。在這一本本書(shū)中，我曾收獲過(guò)快樂(lè)，滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)！
現(xiàn)在，閱讀帶給我的已不僅僅是快樂(lè)，他是我無(wú)話(huà)不談的好朋友。在我傷心時(shí)，我會(huì)捧起書(shū)來(lái)看，說(shuō)不定看著看著就會(huì)破涕為笑。高興時(shí)，我也會(huì)捧起書(shū)來(lái)看，雖然他可能聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)，但是我們?cè)谛呐c心的交流，
書(shū)本這個(gè)伙伴，一直伴隨我在歲月的長(zhǎng)河里徜徉，它賜予了我知識(shí)，帶給了我快樂(lè)，成為了我的朋友。所以，書(shū)本才是我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
縱使在成長(zhǎng)的道路上遇到了再多的挫折，都有一位默默陪伴著我的朋友，它就是我的的書(shū)本。
雖然很多書(shū)看一遍就忘了，但我依然珍藏著那段快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 4
我非常喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x不僅給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，更重要的是，閱讀還可以給我?guī)?lái)課堂之外的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界。
記得有一天，夜已經(jīng)深了，家人早已經(jīng)睡了，可是我卻還在津津有味地看著書(shū)，直到十點(diǎn)多才睡。第二天正巧老師叫我們寫(xiě)作文，本來(lái)我以為前一天晚上沒(méi)睡好，作文就寫(xiě)不好。可是，老師批完以后，我的作文竟得了一個(gè)優(yōu)。后來(lái)我才知道，原來(lái)我的.作文里有了許多好詞好句，這些好詞好句都來(lái)自于我看的書(shū)里。于是，我更加喜愛(ài)閱讀了。
還記得有一次，老師叫我們成語(yǔ)接龍。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)，后面的同學(xué)馬上接。剛開(kāi)始還好，可是，到了一半時(shí)，越來(lái)越難了，好多同學(xué)接不上來(lái)了。而我卻把好幾個(gè)難題解決了，還出了好幾個(gè)難題。當(dāng)大家向我投來(lái)“敬佩”的目光時(shí)，我心里那份自豪，真是別提了。之后，同學(xué)問(wèn)我為什么會(huì)表現(xiàn)得這樣出色，我不假思索地回答道：“因?yàn)槲铱戳嗽S多課外書(shū)呀！”
經(jīng)過(guò)了這么多事，我現(xiàn)在知道：讀書(shū)很好，一來(lái)可以讓我們?cè)黾訕?lè)趣，更可以讓我們?cè)黾又R(shí)，哪怕是知道一個(gè)好詞。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 5
書(shū)，會(huì)讓人在浮躁的時(shí)候，冷靜下來(lái)；書(shū)就如一壺甘香的普洱茶，讓人回味無(wú)窮；書(shū)還會(huì)幫助你打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓你在那里暢游無(wú)限。
雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，我卻已讀過(guò)很多書(shū)。我看過(guò)中國(guó)的四大名著，喜歡《水滸傳》里的豹子頭林沖，他生性耿直，愛(ài)交好漢，武藝高強(qiáng)；而學(xué)生版的《中華上下五千年》卻是一套內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)的歷史、知識(shí)性讀物，全方位，多角度的勾勒出驚天地，泣鬼神的中華民族歷史畫(huà)卷。這本書(shū)讓我知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇，是他修長(zhǎng)城，建阿房宮。還有陳勝，吳廣大澤鄉(xiāng)起義等；我還從《寶葫蘆的秘密》中，明白了做事不能不勞而獲；《名人傳》不僅讓我認(rèn)識(shí)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰，還讓我感受到了三位偉大的藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現(xiàn)代作家楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的書(shū)。如：楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密，展示了我們現(xiàn)在這個(gè)年齡兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。還有《中學(xué)生的`心靈雞湯》一整套我都看過(guò)了，心靈雞湯，讓我在閱讀中收獲真知與感動(dòng)，在品味中得到啟迪與智慧。
其實(shí)，我在五年級(jí)之前，不是一個(gè)太愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，我的閱讀量就沒(méi)有得到擴(kuò)張，所以導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級(jí)尚老師發(fā)現(xiàn)了我這點(diǎn)不足，就和我多次交流，讓我多讀一些適合自己的書(shū)，她還從家里帶了許多書(shū)，支持、指導(dǎo)我讀書(shū)。從此以后，我每天晚上都堅(jiān)持看30分鐘，慢慢的我的語(yǔ)言漸漸變得豐富了。
快樂(lè)閱讀作文 6
閱讀，是漫漫長(zhǎng)路上的一扇門(mén)，一扇散發(fā)著迷人光彩的門(mén)，又是每個(gè)人必定會(huì)打開(kāi)的一扇門(mén)
《夏洛的'網(wǎng)》，可謂是一本名著，整本書(shū)都擬人化，使我沉浸在其中，久久無(wú)法自拔。
我似乎是書(shū)中的小女孩費(fèi)恩，坐在農(nóng)場(chǎng)的一顆大樹(shù)旁，看著農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，不禁笑了。
老鼠坦普爾頓正在享用小豬威爾伯吃剩的美食，蜘蛛夏洛正在給小鵝們講故事，小豬威爾伯嘛，呵呵，它正在跑步減肥呢！結(jié)果不慎摔了一跤，把老鼠坦普爾頓的美食打翻了，把小鵝們都嚇跑了。而這件事的罪魁禍?zhǔn)渍谝慌院艉舻纳敌Γ耆活櫹穆搴吞蛊諣栴D怒視的目光。我看著這一幕，不禁咯咯地笑了起來(lái)。
這就是閱讀的樂(lè)趣。書(shū)似乎有種魔力，可以讓你浮想聯(lián)翩，深陷其中，無(wú)法自拔；書(shū)似乎有種魔力，可以讓你開(kāi)懷大笑，天天都有好心情；書(shū)似乎有種魔力，可以讓你環(huán)游世界；書(shū)似乎有種魔力，可以讓你穿越到古代，了解歷史；書(shū)似乎有種魔力閱讀的快樂(lè)是無(wú)止境的，它可以讓你的心情變好，讓你干勁大增，讓你閱讀，是一種享受，是一種幸福，更是一種快樂(lè)。讓我們好好享受生活吧！
快樂(lè)閱讀作文 7
古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是良師，書(shū)是益友，是照向成功之路的明燈，是渡向成功彼岸的小船。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！蔽疑钣畜w會(huì)。品讀《西游記》，我認(rèn)識(shí)了心地善良的'唐僧，我認(rèn)識(shí)了火眼金睛的孫悟空，我認(rèn)識(shí)了憨厚單純的豬八戒，我還認(rèn)識(shí)了忠心耿耿的沙僧……閱讀《三國(guó)演義》我感到諸葛亮的料事如神，我感到劉備的忠義可嘉，我感到曹操的老奸巨猾……品味《水滸傳》，讀到《林沖誤入白虎堂》時(shí)，我義憤填膺；讀到《林沖棒打洪教頭》時(shí)，我歡呼雀躍；讀到《林沖雪夜上梁山》時(shí)，我感受到南宋統(tǒng)治者的腐敗……
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確如此。從《假如給我三天光明》中，我學(xué)到了海倫·凱勒面對(duì)困難，依然不屈不撓，積極樂(lè)觀地笑對(duì)人生；從《魯濱遜漂流記》中，我學(xué)到了即使身處困境，也不能自暴自棄；從《史記》中，我看到了過(guò)去春秋的混亂，秦始皇的暴政，劉邦統(tǒng)一漢朝，使我反思過(guò)去，展望未來(lái)……
古往今來(lái)，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵珴蓶|“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！敝芏鱽�(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 8
棒一杯香茗，品一本好書(shū)，就這樣安詳?shù)倪^(guò)一個(gè)下午，這就是我最快樂(lè)的時(shí)光。
慢是泰州的標(biāo)志，慢生活，慢書(shū)房，走進(jìn)泰慢城市書(shū)房，一股股書(shū)香撲面而來(lái)，腥中有書(shū)氣自華，享受這安詳寧?kù)o，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
讀一本好書(shū)，就像和高尚的`人談話(huà)，拿起一本詩(shī)集細(xì)細(xì)品味，看杜甫反回故鄉(xiāng)之樂(lè)，品岳飛抗金報(bào)國(guó)之志，體陶淵明不為五斗米折腰的高雅，聽(tīng)李后亡國(guó)之愁。書(shū)就是我們的朋友、老師，他教你知識(shí)，展現(xiàn)一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事。
置身于書(shū)房，我拿起一本《老人與�！烽喿x，沉浸在其中，一切似乎都離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我敬佩于老人那頑強(qiáng)的毅力，欣喜于老人捕捉到了大馬哈魚(yú)，惋惜于遭遇鯊魚(yú)，雖然老人帶回的是魚(yú)骨，但他在我的心目中是一位英雄。
再翻開(kāi)那本由日本作家東野圭吾寫(xiě)的《解憂(yōu)雜貨店》不由讓人感到心暖，看主人公為一個(gè)個(gè)人排憂(yōu)解難，其中最讓我感觸的是浪矢爺爺?shù)目偨Y(jié)，其實(shí)每個(gè)心有疑惑的人心里已經(jīng)有了答案，來(lái)咨詢(xún)只是想確認(rèn)自己的決定是對(duì)的。
一陣?guó)B鳴將我?guī)С隽藭?shū)的海洋，回過(guò)神來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，再看看手中的書(shū)本，快樂(lè)的煙花在心中綻放。
快樂(lè)閱讀作文 9
閱讀，是打開(kāi)我心扉的鑰匙；閱讀，是滋潤(rùn)我心田的清泉；閱讀，是帶我飛向快樂(lè)天空的翅膀。
在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就每天給我讀故事書(shū)，讓我從小就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了不少字，可以自己看一些簡(jiǎn)易文字的書(shū)了。從那時(shí)候開(kāi)始，我就愛(ài)上了閱讀，并逐漸沉迷在閱讀帶來(lái)的快樂(lè)之中。只要一拿起書(shū)，我就變得“難以自拔”了，往往媽媽叫我吃飯，都是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”。媽媽說(shuō)，我就是一個(gè)十足的小書(shū)迷。
閱讀，讓我消除疑惑、增長(zhǎng)知識(shí)；閱讀，讓我消除煩惱、快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我書(shū)柜里的`書(shū)已不知有多少本了！童話(huà)故事書(shū)是我的快樂(lè)王國(guó)，我喜歡童話(huà)故事中的真善美，《海的女兒》中善良的美人魚(yú)為了王子的幸福，甘愿自己化成泡沫；《綠野仙蹤》中四個(gè)好朋友，互幫互助，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的友誼之歌。自然科學(xué)書(shū)是我的營(yíng)養(yǎng)餐廳，《地球的故事》讓我知道了地球上有陸地、河海和各種豐富的資源；《昆蟲(chóng)記》讓我了解大自然中各種昆蟲(chóng)和它們的生活習(xí)性，它們?cè)S多奇特的本領(lǐng)令我驚訝不已。系列小說(shuō)是我的娛樂(lè)空間，《淘氣包馬小跳》和《米小圈上學(xué)記》等系列小說(shuō)，讓我感覺(jué)每天都與書(shū)中主人公在一起快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀是一件美好而幸福的事，快樂(lè)在閱讀中誕生。
快樂(lè)閱讀作文 10
當(dāng)我捧著一本好書(shū)讀的時(shí)候，我仿佛結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友；當(dāng)們?cè)僖淮巫x同一本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀并不是那樣枯燥無(wú)味，它給我的生活帶來(lái)一種無(wú)限的快樂(lè)。
以前每到周末，媽媽都會(huì)陪我一起去圖書(shū)大廈看書(shū)。通過(guò)閱讀，我從書(shū)中積累了很多好詞好句，學(xué)到了許多知識(shí)。閱讀給我的生活增添了許多情趣，它給我增添了快樂(lè)，使我忘記了煩惱。在閱讀的過(guò)程中，我懂得了許多做人的道理。
有一天下午，我閑得無(wú)聊，從書(shū)柜里翻出一本書(shū)來(lái)看。時(shí)間慢慢地過(guò)去了……沉迷在書(shū)里的我猛然想起還得接表妹呢，一看表，已經(jīng)6時(shí)30分了！二話(huà)不說(shuō)，我連忙飛奔到表妹所在的'幼兒園，園里只剩下表妹一個(gè)人了。晚上，媽媽說(shuō)了我一頓：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但你也得看時(shí)間啊�！眿寢寗傉f(shuō)完，我又去拿書(shū)津津有味地看起來(lái)了。
讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我還學(xué)到了許多知識(shí)。飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘。
閱讀帶給我無(wú)窮的快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 11
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)了。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，看的都是帶拼音的圖畫(huà)書(shū)，每天臨睡前，都會(huì)纏著媽媽一遍遍地講給我聽(tīng)。我喜歡書(shū)里美麗的白雪公主，討厭丑陋的狼外婆；喜歡憨厚的大狗熊、聽(tīng)話(huà)的.小白兔；來(lái)自捷克的小鼴鼠、法國(guó)雞媽媽?zhuān)际前殡S我童年的好朋友。雖然不認(rèn)字，但每本書(shū)都能一字不差的背出來(lái)。這些童話(huà)和寓言，讓我的童年充滿(mǎn)了美麗的幻想和快樂(lè)。
慢慢地我長(zhǎng)大了，也認(rèn)字了。爸爸就送了我好多字兒很多的書(shū)。我在那些書(shū)里不僅懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了許多偉大的人，他們中有發(fā)明了電燈的愛(ài)迪生，也有用“蘋(píng)果”改變了世界的喬布斯。在書(shū)中我跟著蒂皮走進(jìn)了非洲大草原，在書(shū)中我和愛(ài)麗絲一起仙境漫游，我知道雖然鼻子不會(huì)像匹若曹一樣變長(zhǎng)，但撒謊一定會(huì)受到懲罰。
曾經(jīng)，因?yàn)槲也欢滤簤牧艘槐緯?shū)，爸爸特別生氣。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他發(fā)過(guò)那么大的火。從那以后，爸爸送給我的書(shū)，看過(guò)后都還是干干凈凈。如今，電腦、ipad、手機(jī)對(duì)我們的吸引遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)籍，但我還是喜歡翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)的感覺(jué)。因?yàn)闀?shū)里有歷史，也有未來(lái)。有平凡的故事，更有偉大的思想，我們可以在書(shū)里汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，豐富我們的生活。一本翻開(kāi)的書(shū)，就像是一雙展開(kāi)的翅膀，我要認(rèn)真地去閱讀，給自己的夢(mèng)想插上翅膀。
爸爸送給我的一本書(shū)上，寫(xiě)著這樣一句話(huà)：好書(shū)是永恒的，閱讀是幸福的！
快樂(lè)閱讀作文 12
書(shū)能凈化人的心靈，陶冶人的情操。是啊，書(shū)籍的確是人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友，當(dāng)然，閱讀也是我的`一大嗜好。在與閱讀相伴的日子里，我得到了無(wú)窮的快樂(lè)。
那是初次嘗試故事書(shū)--《安徒生童話(huà)》。在這本書(shū)中，我結(jié)識(shí)了為了理想而不懈努力的“丑小鴨”，我為它最終變成了一只美麗的白天鵝而深感欣慰；我認(rèn)識(shí)了“賣(mài)火柴的小女孩”，我為她的悲慘經(jīng)歷而黯然傷神……一個(gè)又一個(gè)引人入勝，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入了我的心里，讓我明白什么是“真、善、美”，什么是“社會(huì)的黑暗與光明”。我感到快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再只是單純的停留在童話(huà)故事里，而是迷上了校園小說(shuō)--《淘氣包馬小跳》。我早上讀，晚上讀，下課讀，寫(xiě)完作業(yè)還讀。因?yàn)椋驗(yàn)槲以谶@本書(shū)中讀到了童真，童趣，感受到了真實(shí)的生活。想想，我們又跟馬小跳有什么差別呢？我們調(diào)皮，我們搗亂，但我們也注重友誼，我們也講究義氣。我在這些個(gè)活潑、可愛(ài)、天真的孩子身上找到了我的影子，這仿佛就是我真實(shí)生活的寫(xiě)照。這些個(gè)故事讓我感受到：我已經(jīng)邁過(guò)童年中的那片青草地，那萌發(fā)的新綠在這段奇幻的旅程中已由幼稚逐漸茂盛起來(lái)--我的童年不只是天真，還有旅程中的成熟。為此，我感到快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 13
書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)像一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路；書(shū)像一片藍(lán)天，任我自由自在地翱翔；書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事，開(kāi)始我聽(tīng)得聚精會(huì)神，可是聽(tīng)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)講來(lái)講去都是那兩個(gè)故事。于是媽媽給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，那些美麗的圖畫(huà)和精彩的故事情節(jié)讓我如癡如醉。
上小學(xué)了，那些童話(huà)故事書(shū)已經(jīng)不再讓我感到稀奇，我開(kāi)始讀《名人故事》。每次路過(guò)圖書(shū)館，我總是拉著媽媽進(jìn)去看書(shū)。記得有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，忘了媽媽說(shuō)的時(shí)間。媽媽找了我半天，在一個(gè)角落中找到了我，把我吵了一頓，可這并沒(méi)有打消我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，反而讓我對(duì)書(shū)更加癡迷�？磿�(shū)讓我認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的雷鋒、愛(ài)讀書(shū)的`匡衡、愛(ài)發(fā)明的愛(ài)迪生……也明白了許多道理，他們的悲歡離合也常常使我牽腸掛肚。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，開(kāi)始讀一些古典名著，如《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》……每天都堅(jiān)持閱讀。正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”機(jī)智的諸葛亮，令我敬佩不已；神通廣大的孫悟空，讓我為他的武功鼓掌。我還愛(ài)讀一些優(yōu)秀的作文選，遇到文章中的一些好詞佳句時(shí)，我就會(huì)摘抄并背誦下來(lái)。正如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！辈恢挥X(jué)中，我的作文水平也提高了不少。接觸了書(shū)，我覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜日益充盈了起來(lái)。
書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了進(jìn)步，它是我形影不離的伙伴，將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀作文 14
我剛踏進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的歡笑聲，哦！原來(lái)今天是我們學(xué)校的閱讀節(jié)。
這時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，她大聲地說(shuō)：“安靜！”全班“刷”一下變得鴉雀無(wú)聲。倪老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“閱讀節(jié)現(xiàn)在開(kāi)幕，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的`書(shū)，不要說(shuō)話(huà)�！备卑嘀魅我糙s來(lái)了，大家拿出書(shū)本入迷地看著，還不時(shí)回憶書(shū)中的情景，就連平常最淘氣的葛巳晨也一點(diǎn)聲音沒(méi)有，教室象教堂一樣安靜，時(shí)間緩慢地流著……
同學(xué)們徜洋于書(shū)中，不知不覺(jué)午飯時(shí)間到了，大家歡快地奔出教室。我心里想著要早點(diǎn)去參加下午的紅領(lǐng)巾書(shū)市，狼吞虎咽地吃了午飯。終于到了下午，我們放下手中的事情，飛速地整好隊(duì)，小跑至中心廣場(chǎng)。中心廣場(chǎng)可熱鬧了，叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲隨處可聽(tīng)。我左走右走，這時(shí)，一本《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》映入了我的眼簾，我走了過(guò)去，問(wèn)朋友攤主：“請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)多少錢(qián)？”朋友說(shuō)：“這書(shū)啊，5元一本，我們是好朋友，那算你3元吧！”我心里想：“原價(jià)要10塊呢，朋友真夠義氣，這么便宜”，于是便買(mǎi)下了。接著我又買(mǎi)了很多書(shū)，包里的錢(qián)也在慢慢地減少。正當(dāng)我要買(mǎi)一本爆笑校園時(shí)，錢(qián)沒(méi)了，我著急地想原價(jià)20元，現(xiàn)在只賣(mài)5元，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過(guò)呀！可我錢(qián)沒(méi)了，怎么辦呢？突然，我想到：“我可以去幫別人看攤子賺錢(qián)啊！”我很快找到了一個(gè)攤子，開(kāi)始看起來(lái)，結(jié)果幫攤主賺了7元錢(qián)，攤主一高興，一下子給了我6元，我買(mǎi)下了《爆笑校園》，又開(kāi)始逛起來(lái)……
閱讀節(jié)在歡樂(lè)中結(jié)束了，我的收獲也很多，我想：要是每天多有閱讀節(jié)那該有多爽�。∵@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)得太多了，拎不動(dòng)了，快來(lái)幫幫我呀！
快樂(lè)閱讀作文 15
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
在一個(gè)陽(yáng)光溫柔撫照的溫暖午后，靜靜坐在向陽(yáng)的窗邊，將身體陷入柔軟的沙發(fā)中，手捧一本好書(shū)，微泯一口香茗，淡淡的清香從口中溢出。這又是何等的舒適、愜意��！
一本好書(shū)，就如一個(gè)品行高尚的人；讀一本好書(shū)，就如與一個(gè)品行高尚的人交談；如若更深去研讀一本好書(shū)，那就是了解一位品行高尚的'人；學(xué)習(xí)一本好書(shū)的精華，并把所學(xué)所得用于平凡的生活中，這不就是讀書(shū)的至高境界嗎？
從古至今，多少文人墨客、政界豪杰，帝王君主、首席總統(tǒng)，哪個(gè)不是飽覽各類(lèi)書(shū)籍才得以從中得出體會(huì)、知識(shí)。有墨水創(chuàng)作華美的文章，有能力治理好帝國(guó)。
例如唐太宗——李世民。若他沒(méi)有閱覽各類(lèi)書(shū)籍千萬(wàn)種，何來(lái)才智治理那泱泱大國(guó)，最終開(kāi)創(chuàng)史上最繁盛的大國(guó)之一唐朝。直至今日，大批海外人士還稱(chēng)中國(guó)人為“唐人”，這亦不顯出唐太宗從書(shū)中所學(xué)得的各類(lèi)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)輔助他創(chuàng)造大唐的朗朗乾坤嗎？我想答案是肯定的。
再如偉大的物理科學(xué)家——斯蒂芬 威廉 霍金。他因在21歲時(shí)患上會(huì)使肌肉萎縮的盧伽氏雷癥，幾近全身癱瘓，竟在輪椅上坐了四十多年。能使他以堅(jiān)強(qiáng)毅力成活下來(lái)的原因，想必閱讀和探索占了很大一部分吧。
由此，完全可知，讀書(shū)的意義對(duì)于一個(gè)人的一生是何等的重要。
暖暖的陽(yáng)光從窗外傾瀉灑下，靜靜流在書(shū)頁(yè)上，聞著淡淡墨香飄揚(yáng)，口品香茗，仰坐在軟軟的沙發(fā)中，看陽(yáng)光緩緩從指尖溜過(guò)，獨(dú)自品味閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，心中無(wú)限歡暢。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讓知識(shí)的風(fēng)帆帶領(lǐng)我們?cè)趶V闊的大海中盡情遨游吧！
快樂(lè)閱讀作文 16
暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。
平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂(lè)的時(shí)光。
有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì)全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的世界。我認(rèn)為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當(dāng)然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當(dāng)然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因?yàn)槲铱偸遣欢@本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。
有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對(duì)此，我只有一個(gè)回答：“因?yàn)槲蚁矚g啊，這是我的愛(ài)好�！边@就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然主要是歸功于媽媽從小對(duì)我的培養(yǎng)。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅(jiān)持每天看，就能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì)和媽媽分享我看的有趣的`片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話(huà)題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。
這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識(shí)，從書(shū)中感受快樂(lè)、憂(yōu)傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 17
上個(gè)星期，語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課定為閱讀周。同學(xué)們可以自由閱讀自己喜歡的書(shū)籍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很高興。
我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡讀名著，而不太喜歡看漫畫(huà)。除非是無(wú)聊的時(shí)候，有時(shí)會(huì)看看，作為消遣。因此，在選擇讀物時(shí)，我通常是選那些文字多的。買(mǎi)書(shū)時(shí)，我總是一本一本地把書(shū)打開(kāi)，合上，又打開(kāi)，又合上……直到找到自己喜歡的書(shū)。這是不是我的一個(gè)怪癖呢？
看自己喜歡的書(shū)，我常常會(huì)入迷。會(huì)忘記時(shí)間，忘記饑餓。記得有一次，我看一本《狼王夢(mèng)》，從早上九點(diǎn)多開(kāi)始讀，直到下午三點(diǎn)多才讀完。中飯也沒(méi)吃。爺爺奶奶以為我不舒服，可我只回答了一句：不餓。我想，如果讓我在一個(gè)很喧鬧的地方讀書(shū)，只要我融入到書(shū)里去了，那些吵鬧聲也肯定是“耳旁風(fēng)”。
讀書(shū)的時(shí)候，我還會(huì)常常把自己擺進(jìn)去。在書(shū)中看到一些人的缺點(diǎn)，我會(huì)警示自己，問(wèn)自己是不是也有這些不足。所以說(shuō)，讀書(shū)能使人清醒，使人進(jìn)步。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁耄粋�(gè)人精神上的富有，比什么都珍貴。
讀過(guò)的書(shū)，可以重復(fù)讀。每次重讀，就像是與一位老朋友相會(huì)，和老朋友促膝談心。這次我?guī)Я艘槐尽段饔斡洝吩趯W(xué)校讀。這本書(shū)，過(guò)去也是讀過(guò)的�！段饔斡洝防镉胁簧僮屛野l(fā)笑的地方。有些情節(jié)在電視劇里也看到過(guò)。因此，讀這本書(shū)感到很親切。
閱讀使人快樂(lè)。這個(gè)快樂(lè)來(lái)源于自己思想的.充實(shí)。我相信，隨著自己不斷長(zhǎng)大，我所讀的書(shū)也會(huì)越來(lái)越上檔次，自己的閱讀也會(huì)越來(lái)越自覺(jué)。
“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”，雖有好書(shū)，不讀，不知其善也！朋友，請(qǐng)擠出一些時(shí)間，去品嘗閱讀帶來(lái)的滋味吧！
快樂(lè)閱讀作文 18
讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以豐富知識(shí)，讀書(shū)可以開(kāi)拓視野。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)就是這么好！
我也讀過(guò)許許多多的古典名著和現(xiàn)代小說(shuō)。其中仍歷歷在目的是《西游記》。 《西游記》是四大古典小說(shuō)之一，是吳承恩所著。其中主要講了唐僧師徒四人一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)西天取回真經(jīng)，修成正果的故事。
其中唐僧四人也描寫(xiě)的淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。唐僧是個(gè)膽小善良的人；孫悟空是個(gè)神通廣大，勇敢，不屈服的人；一路上斬妖除魔，替天行道，保護(hù)唐僧西去。豬八戒是個(gè)好吃懶惰，貪睡，好色的人，在西天取經(jīng)的路上，一直嚷嚷著散伙分行李，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折；可就因?yàn)樗拇箢^大耳的憨厚樣子，常常惹得許多中老年人笑口常開(kāi),贏得了大家的喜愛(ài)。沙和尚是個(gè)老實(shí)，任勞任怨的人，每天挑著自己那又厚又重的行李箱，沒(méi)喊過(guò)一聲苦，這樣無(wú)怨無(wú)悔的精神使我不驚贊嘆萬(wàn)分！
在這部名著中，我印象最深的'就是孫悟空三打白骨精。一開(kāi)始白骨精變成一位貌美如花的姑娘，被孫悟空識(shí)破，一棒打炮。第二次又變成來(lái)尋找自己女兒的老婆婆來(lái)篇唐僧，結(jié)果又被識(shí)破，被孫悟空一棒打跑。白骨精不甘心，第三次又變成一位老爺爺與唐僧周旋，孫悟空忍著經(jīng)箍咒的劇痛還是打死了白骨精；白骨精化成了一堆白骨。
書(shū)是春天里的一朵花，裝扮著這個(gè)世界；書(shū)是夏天里的冰激凌，為我解渴；書(shū)是秋天里的落葉，使我浮想聯(lián)翩；書(shū)是冬天里的一把火，給我?guī)?lái)溫暖。讀書(shū)是快樂(lè)的，希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)!
快樂(lè)閱讀作文 19
鳥(niǎo)兒喜愛(ài)一望無(wú)際的藍(lán)天，魚(yú)兒喜愛(ài)清澈見(jiàn)底的湖水，而我，卻喜愛(ài)“精神食糧”——書(shū)籍�？梢哉f(shuō)書(shū)籍是陪伴我成長(zhǎng)中必不可少的伙伴。
閱讀書(shū)籍可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。記得我第一次接觸名著是在一、二年級(jí)的時(shí)候，那次去書(shū)店，我一眼便望見(jiàn)書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的名著小說(shuō)，我便纏著爸爸買(mǎi)了一本《西游記》，那是一本縮略白話(huà)平裝本，雖然細(xì)節(jié)不多，但是對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了，文中引人入勝的情節(jié)和精美的插圖，讓我看得如癡如醉。從此，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從羅貫中、吳承恩到狄更斯、孟得斯鳩，上至高深難董的文言文，下至通俗易懂的.時(shí)事雜志，口味也從白話(huà)平裝本到古白話(huà)精裝本。閑來(lái)無(wú)事捧出一本小說(shuō)來(lái)，便可收獲無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀書(shū)籍可以給我?guī)?lái)知識(shí)。第一次看百科全書(shū)，是在四、五年前，里面馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)云兵器，神奇的數(shù)學(xué)天地等讓我開(kāi)拓了視野，增加了不少知識(shí)。讀書(shū)讓我知道了時(shí)事新聞，增加了我的閱歷，積累到了不少課外知識(shí)。如果不讀這些書(shū)，我都不敢想像我現(xiàn)在是什么樣子。
閱讀書(shū)籍還能讓我明白做人的道理�！朵撹F是怎樣煉成的》中有句話(huà)：“……每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧�！焙�(jiǎn)單的一句話(huà)，道出了人生的大道理。是�。o(wú)論你是否出名，只要你為國(guó)家，為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)，那就沒(méi)虛度人生。如果沒(méi)有讀這些書(shū)，我又哪兒來(lái)這樣的感悟呢？
我相信，我以后的生活中，只要有書(shū)籍的陪伴，我一定能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀作文 20
尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)閷?shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿(mǎn)灰塵，就是開(kāi)始出現(xiàn)蛀蟲(chóng)。
尼克想，如果我在自家門(mén)口設(shè)置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿(mǎn)灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？
于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的'形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。
尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準(zhǔn)備的分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱，不收費(fèi)。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！
第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細(xì)細(xì)品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约涸O(shè)置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。
尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。
他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚(yáng)分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。
不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設(shè)置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 21
第三節(jié)課剛下課，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地跑出去站隊(duì)了，而老師似乎過(guò)了半個(gè)世紀(jì)才來(lái)，“去對(duì)面四樓！”我們壓抑著內(nèi)心的激動(dòng)，終于到了目的地：閱覽室！
門(mén)一打開(kāi)，同學(xué)們就著急地沖進(jìn)去。老師讓我們看書(shū)的“指令”一下，我們便如一群餓狼一般向著書(shū)架撲去。
我先一步到了書(shū)架前。呵！好多書(shū)！虧我剛才還擔(dān)心拿不到我想要看的`書(shū)呢。
我從書(shū)架的這端走到書(shū)架那端，有趣的書(shū)實(shí)在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終于挑出了一本《官場(chǎng)現(xiàn)形記》。哈哈！這本書(shū)可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書(shū)上了，脖子酸了，也不舍得離開(kāi)一眼。
終于看完了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情況也都跟我差不多。瞧：這個(gè)同學(xué)捧著一本偵探小說(shuō)集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個(gè)同學(xué)雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書(shū)中寫(xiě)到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚(yáng)，好像在憋著笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來(lái)，必是看到了憤怒的情節(jié)。同學(xué)們看的這么入迷，我也不能落后呀！我趁著時(shí)間還早，又看了一本《聊齋志異》。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了�！巴瑢W(xué)們，把書(shū)都放回去吧。”“唉，還沒(méi)看完呢！”“怎么這么快就下課了呀？”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng)，不，在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰(shuí)都不愿回去。
該來(lái)的還是得來(lái)。在老師的多次催促下，我們一一個(gè)不情愿地把書(shū)放了回去。站隊(duì)時(shí)有的同學(xué)長(zhǎng)吁短嘆，有的同學(xué)嘟嘟囔囔，也有的回想著書(shū)的內(nèi)容，更多的是和我一樣戀戀不舍，在樓梯的拐角處還要回頭望望。
讀書(shū)真有趣，真想多上幾節(jié)閱讀課��！
快樂(lè)閱讀作文 22
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益。確實(shí)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)我的知識(shí)，讓我知道是更多世界的奧妙與神奇。
閱讀使我快樂(lè)。都說(shuō)熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。當(dāng)我手捧起一本《中國(guó)古詩(shī)詞》的時(shí)候，我瞬間被里面的內(nèi)容所吸引。一首詩(shī)，就是一個(gè)有趣的故事。一首詩(shī)就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，一首詩(shī)就是一個(gè)勵(lì)志的正能量，一首詩(shī)就是一位游子回鄉(xiāng)的渴望，……我在詩(shī)詞海洋中遨游，仿佛在品嘗滿(mǎn)漢全席中的美味佳肴。
閱讀使我快樂(lè)。眾人皆知曾經(jīng)的我就是個(gè)寫(xiě)作困難戶(hù)（雖然現(xiàn)在還處在脫貧階段），自從我愛(ài)上了閱讀，寫(xiě)作能力提高了不少。每次看到書(shū)中好詞好句，我會(huì)多看幾下，拿個(gè)筆，把它畫(huà)下來(lái)做個(gè)標(biāo)記，并在腦袋里回想下回寫(xiě)作，我該怎么樣把它用到自己的文章當(dāng)中去。就這樣不停的積累，讓我的寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步。雖然不能下筆，如有神，但是再也不會(huì)像之前那樣，每次寫(xiě)作抓耳撓腮，毫無(wú)頭緒。
閱讀使我快樂(lè)，有時(shí)在我無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)抱著一本書(shū)，坐在椅子上，開(kāi)啟讀書(shū)模式。沉浸式的.閱讀，時(shí)而為霍去病這位有勇有謀的少年大將，大破匈奴而感到高興；時(shí)而為昏庸無(wú)能的清政府感到悲哀；時(shí)而跟著陶淵明置身于山水之間，心曠神怡。不知不覺(jué)，時(shí)間悄然流走，無(wú)聊的心情，早被拋到九霄云外了。
閱讀使我快樂(lè)。讀了《魯濱遜漂流記》，讓我明白，面對(duì)困難，只要努力克服就能擺脫困境。讀了《楊家將》，讓我知道一個(gè)人要忠勇為國(guó)。讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得，每個(gè)人若都有愛(ài)心，世界一定很美好。
一書(shū)一世界，我最大的快樂(lè)來(lái)自于閱讀，閱讀使我快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 23
三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《北大荒》一課。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)l(xiāng)下在哪兒呢？老師說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉(xiāng)下哪是什么地名啊，就是城市的周邊�。 弊源艘院�，這個(gè)話(huà)題成了我們家茶余飯后的一大笑話(huà)。笑過(guò)之余，我們總會(huì)不由感慨：現(xiàn)在的人接觸大自然的機(jī)會(huì)太少了。
雖然現(xiàn)在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸，但我也沒(méi)有閑著，決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè)源泉。
閱讀使我快樂(lè)，它教會(huì)了我許多知識(shí)。在讀《秋天的懷念》時(shí)，讓我懂得了人生，快樂(lè)、積極樂(lè)觀可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，不然終將導(dǎo)致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……
閱讀使我快樂(lè)，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個(gè)奇異的大陸，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事。主角死而復(fù)生，知己為他愿放棄生命的可歌可泣的.故事，讀了《哈利·波特》之后，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō)，讓我的寫(xiě)作能力更上一層樓……
閱讀使我快樂(lè)，它讓我明白了人生的道理。《平凡的世界》中的生活十分清苦，但他們沒(méi)有放棄對(duì)生的希望，做事堅(jiān)持不懈，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè)觀積極的心態(tài)去生活�！陡概c子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。
閱讀使我快樂(lè)，因?yàn)樗虝?huì)了我許許多多的知識(shí)和道理。
快樂(lè)閱讀作文 24
對(duì)剛剛過(guò)去的暑假，我仍是記憶猶新。因?yàn)樵谶@個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了許多事情，學(xué)會(huì)了許多道理。
夏天到了，一年一度的暑假終于來(lái)了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，邁進(jìn)了它的門(mén)檻。首先要制訂一個(gè)全新的.計(jì)劃。由于這個(gè)暑假事不多，我決定將讀書(shū)作為每天必干的項(xiàng)目之一。因此我將這個(gè)暑假稱(chēng)之為“快樂(lè)閱讀，書(shū)香暑假”。既然要快樂(lè)，我決定從馬克.吐溫的幽默諷刺小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》讀起。
它講述了一位窮人意外得到百萬(wàn)英鎊，變成富有的人。又因再次失去而重新變回窮人。整個(gè)故事非常戲劇化，內(nèi)容很有趣。在我準(zhǔn)備讀下一本書(shū)的時(shí)候。媽媽說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該讀完一本書(shū)就做讀書(shū)筆記和摘抄記錄，不然，讀書(shū)的效果不明顯�！蔽一腥淮笪颍�(huà)不說(shuō)就開(kāi)始“工作”無(wú)意間回頭，竟然發(fā)現(xiàn)媽媽站在一旁欣慰又滿(mǎn)意的笑著……�？吹綃寢屓绱耍液荛_(kāi)心并發(fā)誓一定要萬(wàn)分努力的讀書(shū)。在媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下，我不知不覺(jué)中又讀了多少書(shū)，寫(xiě)了多少讀書(shū)筆記，抄了多少好詞好句，自己也無(wú)從得知了。
后來(lái)，我參加了一個(gè)作文比賽。本不抱有太大希望，結(jié)果卻令我大吃一驚：我得了二等獎(jiǎng)。在三千人比賽中得到二等獎(jiǎng)，不容易啊。我忍不住抱著媽媽痛苦一頓，而媽媽眼中，分明也多了幾點(diǎn)亮晶晶的東西……。雖然獎(jiǎng)品稀薄，但是卻阻擋不住我們沸騰的心。我用成功告訴媽媽?zhuān)何覀兊呐](méi)有白費(fèi)，我做到了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔罴偌磳⒔Y(jié)束，可我這渴望上升的夢(mèng)想不會(huì)結(jié)束。我相信我會(huì)順著在人生的階梯，登上最高峰！
快樂(lè)閱讀作文 25
閱讀是一種享受，我可以在享受中得到知識(shí)；閱讀是一段體會(huì)，我可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；閱讀是一次旅程，我可以在旅程中豐富生活。
讀一篇經(jīng)典詩(shī)詞，詩(shī)情畫(huà)意的景色隨即呈現(xiàn)在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，準(zhǔn)確、生動(dòng)的描繪出了北方大草原的遼闊、牧草豐盛、牛羊成群的迷人風(fēng)光；孟浩然的《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則讓我們想到了雨滴打在花朵上的場(chǎng)景；賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，則是通過(guò)贊美柳葉，進(jìn)而贊美春天，歌頌春天的無(wú)限創(chuàng)造力；王維的《鹿柴》中“返景入深林，復(fù)照青苔上”，描繪出了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……閱讀經(jīng)典詩(shī)詞，不僅能帶給我們美的享受，還可以陶冶情操。
讀一本史書(shū)，歷史上那一幕幕動(dòng)人心弦的事件歷歷在目。秦王統(tǒng)一六國(guó)，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭(zhēng)……閱讀讓我們解開(kāi)了緊鎖的歷史大門(mén)的密碼，打開(kāi)了塵封的史冊(cè)。讓我們了解到歷史上過(guò)往的興盛和繁榮，進(jìn)而幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的'社會(huì)，一舉兩得。
讀一本古典小說(shuō)，能讓我們了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的方方面面，藝術(shù)性的文字讓人陶醉。羅貫中的《三國(guó)演義》為我們展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期的軍事和政治；施耐庵的《水滸傳》描寫(xiě)了農(nóng)民起義的開(kāi)始到結(jié)束；吳承恩的《西游記》講述了唐僧師徒不怕困難，堅(jiān)持到底最終成功的故事；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》講述了一個(gè)家族的興衰和一段段愛(ài)情故事，耐人尋味。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我閱讀，我快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 26
我是迎著“校園風(fēng)”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在閱讀，你說(shuō)，閱讀能不快樂(lè)嗎？
在閱讀中，我尋找到“成長(zhǎng)的足跡”，感受到“情感的漣漪”，沐浴著“科學(xué)的星光”，體驗(yàn)到“創(chuàng)造的樂(lè)趣”，品味過(guò)“語(yǔ)言的魅力”。
在閱讀中，我看見(jiàn)了克利斯朵夫表演的音樂(lè)喜劇；聽(tīng)到了貝多芬演奏的樂(lè)章；我仿佛進(jìn)入了《西游記》，與唐僧師徒一同去西天取經(jīng)；我來(lái)到了烽火四起的三國(guó)時(shí)代，同劉備、曹操“煮酒論英雄”......那是多么悠然自得�。�
在閱讀中，我四處觀望，我眺望“大�！�，領(lǐng)略大海那寬闊的美，也品味到海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我瞻望“豐碑”，感到了我們新世紀(jì)少年肩負(fù)的重任；我“仰望星空”，看到星星閃爍的光芒，真想去宇宙探索那天空的奧妙。
在閱讀中，是朱自清的“背影”，讓我感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心奶奶的“紙船”，讓我感悟到了母愛(ài)的溫馨；泰戈?duì)栕屛摇安挥浀媚赣H”，但永遠(yuǎn)記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金爺爺一次又一次地鼓勵(lì)我向理性邁進(jìn)；普希金說(shuō)人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)要忠于職守，履行做人之道；海明威說(shuō)面對(duì)苦難要用勇氣去戰(zhàn)勝它；魯迅告訴我童年是那樣的快樂(lè)；葉圣陶讓我明白寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀察；同樣葉文玲也教了我寫(xiě)作的三個(gè)方法——要?jiǎng)e出心裁、要有真情實(shí)感、廣泛閱讀做基礎(chǔ)。
看吧！在閱讀中，能與高尚的`人對(duì)話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己的頭腦，難道閱讀不快樂(lè)嗎？在閱讀中，我了解到這么多知識(shí)，能品味到這么多樂(lè)趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)——閱讀真快樂(lè)！
這快樂(lè)的感受，就像是一罐蜜正往心里倒，甜滋滋的！
指導(dǎo)教師：張曉彬
快樂(lè)閱讀作文 27
每個(gè)人都有自己喜歡的事情，并以它為自己的樂(lè)趣，如變魔術(shù)、打籃球、做奧數(shù)題、彈鋼琴、跳舞而我的快樂(lè)則是閱讀。
也許有人會(huì)問(wèn)，看書(shū)有什么好的，還不如游戲好玩呢，輕松又刺激。剛開(kāi)始，我也并不喜歡看書(shū)，只不過(guò)是為達(dá)到老師的要求，不會(huì)落下個(gè)不完成作業(yè)的名號(hào)而己。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)架上抽出了《木偶奇遇記》，想來(lái)消磨時(shí)光。看著看著，我完全被木偶匹諾曹的離奇經(jīng)歷所吸引，并頭一回覺(jué)得平時(shí)硬邦邦、死氣沉沉的文字，卻像活了一般，充滿(mǎn)了生機(jī)，在紙上跳動(dòng)，吸引著我，將我?guī)нM(jìn)一個(gè)全新的書(shū)的世界，令我陶然其中，這種感覺(jué)妙不可言。被動(dòng)看書(shū)的我，竟無(wú)需外加的`條件，自覺(jué)地捧起了書(shū)本，漸漸地愛(ài)上了文字。
漸漸地，我對(duì)書(shū)的要求也有所提升，從1、2年級(jí)的繪本到3、4年級(jí)的童話(huà)，再到5、6年級(jí)的中外名著。我如饑似渴地讀著書(shū)，就像是旱天的鵝，一見(jiàn)到水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里，與書(shū)中的主人公同生死，共患難。
《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜的樂(lè)觀頑強(qiáng)，令我折服；《西游記》中孫悟空的勇敢、機(jī)智，令我暗暗拍手叫好；《伊索寓言》中的小故事，令我有所感悟；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金那鐵血精神，令我感慨萬(wàn)千高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍使我能夠靜下心來(lái)，能陶冶情操，使我的視野更加廣闊，認(rèn)識(shí)到世界中的各種東西，好處可以說(shuō)是不勝枚舉。古時(shí)候，古人在馬上、車(chē)上，甚至在上廁所的時(shí)候都在讀書(shū)，我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不去讀書(shū)，真是浪費(fèi)了。
讀書(shū)是我的愛(ài)好，它使我更加成熟，更加充滿(mǎn)智慧，給我?guī)?lái)了游戲所無(wú)法企及的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 28
你喜歡讀書(shū)籍嗎？不管怎樣，我非常讀書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)籍使人明智，讀書(shū)籍是快樂(lè)之源。
記得從小，我就在爸爸、媽媽的引導(dǎo)下，與書(shū)籍籍結(jié)下了深厚的“友情”。那時(shí)，我因?yàn)榻?jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，“人為什么長(zhǎng)著一個(gè)鼻子、兩個(gè)耳朵？”、“為什么會(huì)有白天、還會(huì)有晚上呢？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“好好學(xué)習(xí)吧！將來(lái)讀書(shū)籍會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。”爸爸這樣對(duì)我說(shuō)道。于是，我開(kāi)始從簡(jiǎn)單認(rèn)字起步，慢慢地、不知不覺(jué)中進(jìn)入了美妙的世界，我和白雪公主在森林里一起采蘑菇，與孫悟空在藍(lán)天上一塊翻筋斗，和孔明一起搖著扇子借東風(fēng)，與哪咤一塊晃動(dòng)著混天綾鬧東�！疫�記得，我每一次睡覺(jué)，都要看《世界童話(huà)故事全集》才能睡著。如果不能滿(mǎn)足我看書(shū)籍的心愿的話(huà)，我就要翻來(lái)覆去睡不著，一直折騰到三更半夜才睡著。
現(xiàn)在，老師總是要求我們讀背課文，我們沒(méi)空閑時(shí)間好好在盡情的閱讀課外書(shū)籍籍。如果老師讓我們制定一個(gè)節(jié)日，那我就要制定一讀書(shū)籍節(jié)，那我們就可以到喜愛(ài)的課外書(shū)籍籍海洋中盡情地遨游。書(shū)籍籍使我的生活處處充滿(mǎn)快樂(lè)。記得有一次，我有一本書(shū)籍——《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，上面有許多謎語(yǔ)。哥哥當(dāng)小老師拿上的謎語(yǔ)考我：有一個(gè)商人，他賣(mài)的.東西，為什么誰(shuí)也猜不到？我說(shuō)這一個(gè)答案不是，猜那一個(gè)不還不是。最后哥哥告訴答案：因?yàn)樗u(mài)的都是假牙和假發(fā)，我驚奇地笑了。
讀書(shū)籍真有趣！我真希望我有許許多多的有益的課外書(shū)籍籍，盡情地在書(shū)籍海中遨游。只有這樣，我不僅明白懂得許許多多地做人做事道理以及自然科普知識(shí)。而且習(xí)作會(huì)越來(lái)越好。
快樂(lè)閱讀作文 29
歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)�！钡拇_，閱讀可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，增加我人生的閱歷。書(shū)，就像我形影不離的朋友，它教會(huì)了我很多，更帶給了我快樂(lè)。
每每閱讀后，我總能找到快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》這本書(shū)時(shí)，我被諸葛亮的神機(jī)妙算和關(guān)羽的俠肝義膽深深折服。當(dāng)讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我為諸葛亮的聰明拍手叫好，我也為周瑜的小肚雞腸嘆息：周瑜這么聰明，怎么就不明白“天外有天、人外有人”的道理呢？他再聰明，也總會(huì)有人超過(guò)他。大可不必
因此而嫉妒他人。應(yīng)該把比自己強(qiáng)的人當(dāng)成榜樣好好學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。
捧著《西游記》細(xì)細(xì)讀來(lái)，我為唐僧師徒四人差點(diǎn)掉入妖怪口中感到緊張，又為他們能絕處逢生感到欣慰。最讓我印象深刻的是“悟空三打白骨精”，這一波三折的劇情讓我的心時(shí)而懸吊時(shí)而放下，等孫悟空打死白骨精時(shí)，我簡(jiǎn)直想跳起來(lái)為悟空叫好。
有一次，我得到了一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)——《童年》。我一整天就抱著那本書(shū)，像品嘗一杯香濃的紅茶一般，細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)。書(shū)中
不少心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的`地方被我圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)上了自己的體會(huì)。我也在圈圈畫(huà)畫(huà)中樂(lè)此不彼。時(shí)間悄悄地在我品書(shū)時(shí)溜走。很快，天黑了，我被奶奶逼著上床睡覺(jué)。躺在床上的我，翻來(lái)覆去睡不著。哎，怎么辦？還想再繼續(xù)閱讀高爾基的《童年》�？粗巴鉃a進(jìn)的月光，我靈光一閃。躡手躡腳走向書(shū)桌，拿起那本心愛(ài)的書(shū)，借著窗外微弱的月光，吃力地讀著……直至云朵擋住月亮，我才戀戀不舍地放下書(shū)。
我癡迷于閱讀，因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。我真不敢想象，離開(kāi)了書(shū)，我的世界會(huì)是什么樣的？
快樂(lè)閱讀作文 30
上午第三節(jié)課，剛剛講完動(dòng)態(tài)課的我，匆匆忙忙的走進(jìn)丁慧敏老師的語(yǔ)文課堂，再次去親近文學(xué)，感受林海音女士《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的魅力。
一、課堂上，充分的給孩子們自由閱讀的時(shí)間——真好！
因?yàn)榕掠绊憚e人的學(xué)習(xí)，除了每天早上的20分鐘大閱讀時(shí)間，孩子們很少有機(jī)會(huì)大聲的、自由的讀課文。而丁老師在上課伊始，就讓孩子們大聲的、自由的讀課文，從而理解并總結(jié)出作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？效果很好。不但給了孩子們一個(gè)大聲朗讀的機(jī)會(huì)，還加深了孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解。
接著，是師生共同分析課文，總結(jié)出作者回憶童年生活的“學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、想駱駝”四個(gè)片段，讓孩子們找出自己最喜歡的部分，并大聲的朗讀，又一次用閱讀的方式感受語(yǔ)言文字的魅力，真好！
二、師生一起，邊閱讀邊分析課文——真的很好！
整節(jié)課，丁老師一邊讓孩子們讀課文，一邊分析課文，共同走近作者的思想，感受作者對(duì)童年生活的懷念，給人一種“同甘苦，共患難”的感覺(jué)，一種與朋友分享思想的`感覺(jué)，這種感覺(jué)真好！
其實(shí)，我一直都認(rèn)為，讀課文的最高境界就是走進(jìn)作者的思想，感受作者的喜怒哀樂(lè)，并試著讓自己在閱讀中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在進(jìn)步中閱讀！
能夠閱讀、能夠分享、能夠?qū)W習(xí)，真好！
不是為了考個(gè)高分，也不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，就是因?yàn)槲覑?ài)、我喜歡、我快樂(lè)，我才去閱讀、去學(xué)習(xí)！
看著閱讀的快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，我不禁感嘆：快樂(lè)閱讀，真好！
感謝丁老師的精彩分享！
快樂(lè)閱讀作文 31
全天下最好的事情莫過(guò)于坐在夏日陽(yáng)光下閱讀了，想一想，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，手中捧著一本《哈利·波特》，津津有味地讀著……我愿在書(shū)海中遨游。
今早，我起來(lái)，一縷像母愛(ài)一樣的陽(yáng)光射進(jìn)窗口，哦!又到了一個(gè)晨讀的早上，那時(shí)才六點(diǎn)。我們?cè)谕庥瓮�，我一起�?lái)，順手拿了一本《哈利·波特》，走出門(mén)外，外邊的光再一次像箭一般朝我射來(lái)，我坐在一旁的椅子上，邊讀邊在腦海中想象畫(huà)面，在讀到那一些緊要關(guān)頭時(shí)，我不得不為哈利抓了一把汗，當(dāng)讀到阿不思·鄧布利多被斯內(nèi)普殺的時(shí)候，我想：唉!偉大的阿不思，竟然被自己信任的人給殺了!太可惜了。等媽媽起來(lái)叫我的時(shí)候，已經(jīng)到十點(diǎn)了!面前的樹(shù)因風(fēng)起舞，而那個(gè)風(fēng)聲，似乎在說(shuō)：“孩子，讀太久了，眼睛要受傷的`，看看太陽(yáng)公公吧!”
中午，吃完飯后，我又拿起了那一本《哈利·波特》，哈利·波特幾個(gè)字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像“仙子”一樣吸引我去讀它，而那插圖中的哈利好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，快來(lái)讀我吧!更多精彩的故事在后面等著你哦!”
我將它輕輕的，好像那是一幅書(shū)法大師的作品，生怕把它撕破。一點(diǎn)點(diǎn)地去讀它，好像它是一個(gè)美食，生怕它馬上就沒(méi)了，我就如同一匹餓狼，吸食著這本書(shū)的精華。
到了晚上，我再一次把它拿起，希望這一次可以讀完，我再一次打開(kāi)它……
過(guò)了許久，我終于把《哈6》看完了。我用布輕輕擦著它，等到它身上沒(méi)有一點(diǎn)污垢，我把它放進(jìn)了盒子，讓它回到了它溫暖的家。
夜已經(jīng)很深了，窗外，只有大樹(shù)在搖擺，皎潔的月光對(duì)我說(shuō)：“該睡了!孩子，已經(jīng)太晚了!”
快樂(lè)閱讀作文 32
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們的良師益友。當(dāng)我們傷心時(shí)，書(shū)它帶給我們心靈的慰藉；當(dāng)我們困惑時(shí)，它給予我們智慧，當(dāng)我們自卑時(shí)，它賦予我們自信，一路上，書(shū)籍伴隨著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
從牙牙學(xué)語(yǔ)起，媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀興趣，就經(jīng)常給我看一些《不一樣的卡梅拉》、《可愛(ài)的鼠小弟》、《猜猜我有多愛(ài)你》之類(lèi)的幼兒繪本，它們清楚而又生動(dòng)的描述了一個(gè)個(gè)天真爛漫而不失活潑幽默的故事。通過(guò)這些繪本，我的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力都有了提升。因而到幼兒園畢業(yè)時(shí)，在一些大人眼中，我是那樣不可思議，因?yàn)槲夷茉诟鞣N活動(dòng)中清晰、流利又有感情地演講或報(bào)幕，還不怯場(chǎng)。但我知道，這一切都得歸功于閱讀！
不久，我便成為了一名光榮的小學(xué)生，我的閱讀隊(duì)伍中就出現(xiàn)了《一年級(jí)的小豆豆》等這類(lèi)書(shū)籍。有了他們的陪伴與引導(dǎo)，我順利地完成了幼小鏈接的難題，同時(shí)，也讓我漸漸愛(ài)上了閱讀，它們成了我打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。進(jìn)入高段，我的閱讀范圍越來(lái)越廣了，如美妙世界的.童話(huà)書(shū)，讓我知道每個(gè)孩子都是落入人間的天使，有了我們，世界才會(huì)更加溫暖、美好；萬(wàn)能的科普書(shū)教會(huì)了我大自然的現(xiàn)象和規(guī)律，給了我無(wú)窮的知識(shí)；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的勵(lì)志書(shū)讓我懂得任何困難都不可怕，只要勇敢面對(duì)，必能戰(zhàn)勝；德高望重的先賢古文告訴我許多人生哲理。
現(xiàn)在的我在父母眼中就是個(gè)“書(shū)瘋子”，如饑似渴的捧著書(shū)，“兩耳不聞窗外事”忘乎所以。
閱讀給了我知識(shí)、智慧、力量和樂(lè)趣，它就像是一場(chǎng)心靈的旅行，能讓我遇到那個(gè)更好的自己！
快樂(lè)閱讀作文 33
今天，我準(zhǔn)備去東大街閱讀吧看書(shū)，其實(shí)我并沒(méi)有來(lái)過(guò)這里，是老師向我推薦的。聽(tīng)說(shuō)，那里還有自動(dòng)借書(shū)機(jī)呢，可真先進(jìn)啊！聽(tīng)說(shuō)只要人們?cè)诶镞呡斎霑?shū)的名字，就可以找到書(shū)籍并借閱了。
閱讀吧位于東關(guān)正街，我們從培新街步行大約十來(lái)分鐘就到了。來(lái)到閱讀吧的門(mén)口，透過(guò)干凈明亮的玻璃，可以看到里面已經(jīng)有很多人在看書(shū)了，但從外面卻一點(diǎn)兒聲音也聽(tīng)不到。我輕手輕腳地推開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)后我又輕輕地關(guān)上門(mén)，生怕打擾到讀書(shū)人。里面讀書(shū)的`人，個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注、聚精會(huì)神，房間里安靜地都能聽(tīng)到他們的呼吸聲。大家翻書(shū)也是小心翼翼，生怕發(fā)出一丁點(diǎn)兒的聲音會(huì)影響到別人。我又仔細(xì)地觀察了一下閱讀吧的內(nèi)部格局，為了方便大家翻閱查找，好多書(shū)籍都分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放在書(shū)架上，供小學(xué)生看的書(shū)放在一起，中學(xué)生看的書(shū)放在一起，教輔類(lèi)的放在一起，使人一目了然，大大地節(jié)約了我們找書(shū)的時(shí)間。
看著其他人都在全神貫注地讀書(shū)，于是我也直接奔向我的目的地，很快就找到了我想要看的書(shū)。捧起書(shū)，我就津津有味地讀了起來(lái)，投入地加入到這讀書(shū)的大營(yíng)中。隨著故事情節(jié)的變化，我時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而高興……完全沉浸在閱讀的樂(lè)趣里。因?yàn)樘^(guò)投入，看到有趣處我還差點(diǎn)笑出了聲，嚇得我一吐舌頭，連忙緊緊捂住嘴。我環(huán)顧了四周，還好大家都在專(zhuān)心讀書(shū)，并沒(méi)有人注意到我的失態(tài)，我這才松了一口氣。沒(méi)一會(huì)兒，我就又投入到書(shū)的海洋，在里邊自由暢游。
閱讀的快樂(lè)時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在這兒看了將近三個(gè)小時(shí)的書(shū)了，爺爺來(lái)接我了，我這才依依不舍地走出閱讀吧。閱讀使我快樂(lè)，下周我還會(huì)來(lái)找“你”的喲！
快樂(lè)閱讀作文 34
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！边@話(huà)表示了閱讀的重要性。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)殚喿x可以豐富我們的課外積累，可以給我們?cè)鎏砬槿�，�?qū)除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種磕磕碰碰，當(dāng)我們遇到那些煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)來(lái)緩解我們憂(yōu)慮的心情。閱讀還能教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不理想，每次考試成績(jī)下來(lái)總是掛著一幅沮喪表情，很容易產(chǎn)生自卑的心里，這時(shí)，閱讀可以給他帶來(lái)快樂(lè)與自信。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眻�(jiān)持閱讀，對(duì)于提高作文能力很有幫助。我對(duì)此有切身的體驗(yàn)。過(guò)去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開(kāi)始發(fā)呆。為此，被熊老師批評(píng)過(guò)。于是，我加強(qiáng)了閱讀，果然收獲很多。
每次走在放學(xué)回家的'路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，總感覺(jué)壓力山大。此時(shí)，閱讀可派上用場(chǎng)了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無(wú)形之中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因此，每次放學(xué)后，我都情不自禁地來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館走一走，翻一翻，以此來(lái)拖延時(shí)間，以免一走進(jìn)家里，就頓時(shí)感受那種凝重的氣氛。
在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說(shuō)：”閱讀是好事，回家吃了飯?jiān)倏础！暗玫搅藡寢尩睦斫�，我的煩惱與壓力頓時(shí)煙消云散了。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”讓閱讀升起我理想的風(fēng)帆，讓書(shū)籍伴我遠(yuǎn)航。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)給我快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀作文 35
今天是我校的“讀書(shū)節(jié)”。本次讀書(shū)節(jié)的主題是：我閱讀，我快樂(lè)。而這次讀書(shū)節(jié)的形式也別具一格。
下午一點(diǎn)左右，全校五年級(jí)全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐，魚(yú)貫進(jìn)入大操場(chǎng)。操場(chǎng)上早已鋪好了一排排墨綠色的墊子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如廣闊的草原被整理成了一條條綠色的賽道，靜靜地等待著駿馬的奔馳。
“同學(xué)們，我宣布，‘靜心閱讀’活動(dòng)開(kāi)始啦！”大話(huà)筒里傳出了大隊(duì)輔導(dǎo)員那親切的聲音。
“唰”地一聲，全體同學(xué)整齊劃一地坐到了墊子上，就像是等待出發(fā)的馬陣。同學(xué)們拿出各自喜愛(ài)的圖書(shū)，津津有味地“與書(shū)閑談”起來(lái)。此時(shí)此刻，操場(chǎng)上寂靜一片，只聽(tīng)得“悉悉索索”的翻書(shū)聲，還不時(shí)地傳出一兩聲會(huì)心的笑聲。天上朵朵白云，似乎也體會(huì)到了這個(gè)場(chǎng)景的寧?kù)o，緩緩地、躡手躡腳地移動(dòng)著，生怕弄出半丁點(diǎn)聲響。太陽(yáng)公公瞇著眼，慈祥地照看著這一切，用道道飄散著花香的金光，灑向每一個(gè)孩子，撫摸著每一個(gè)孩子那紅彤彤的臉龐。
時(shí)間似乎凝固了，而同學(xué)們的心卻隨著書(shū)頁(yè)的翻轉(zhuǎn)，展開(kāi)了各自不同的知識(shí)“旅程”。或許是一場(chǎng)探險(xiǎn)，面對(duì)著道道障礙，屏氣凝神地替主人公出主意、鼓干勁；或許是道道數(shù)學(xué)迷宮，緊鎖眉頭地反復(fù)演算著不同的解題方案；或許是一個(gè)引人入勝的`故事，沉浸在歡樂(lè)的情節(jié)之中；也或許是一首首朗朗上口的古詩(shī)，讓人禁不住搖頭晃腦起來(lái)……
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲，把同學(xué)們的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)：兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間到了�！鞍�，這么快就結(jié)束啦？！”人群中不知是誰(shuí)叫了一聲。頓時(shí)，引得大家一陣的歡笑。
當(dāng)同學(xué)們“嘰嘰喳喳”地“叫”回教室，還原小鳥(niǎo)原來(lái)的摸樣時(shí)，他們的心里卻早已種下了一顆快樂(lè)閱讀的種子。
快樂(lè)閱讀作文 36
我喜歡閱讀，因?yàn)槲矣X(jué)得閱讀是一種樂(lè)趣、一種享受。
記得兩三歲時(shí)，媽媽經(jīng)常教我念《唐詩(shī)三百首》，時(shí)而念“床前明月光……”時(shí)而念“籬籬原上草……”媽媽還教我學(xué)著古人的模樣讀，樂(lè)得我咯咯笑。上幼兒園了，我常在小伙伴們面前炫耀自己，譏笑他們還在看小人書(shū)。那時(shí)，小伙伴們?cè)鯐?huì)懂得我是在譏笑他們呢？他們不但沒(méi)討厭我，還非常羨慕我呢！
小時(shí)候的稚氣，小伙伴們的羨慕，使我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始迷上了漫畫(huà)書(shū)。記得我看的第一本漫畫(huà)書(shū)是《老夫子》，書(shū)中那精美的插圖、幽默的話(huà)語(yǔ)總?cè)堑梦夜笮�。至今�?00多本《老夫子》，我已經(jīng)收藏了50多本。每當(dāng)遇到煩惱事，我就拿出來(lái)品味品味，那煩惱事兒很快就拋到九霄云外了；每當(dāng)學(xué)習(xí)太累了，我也拿出來(lái)品味品味，那疲倦的`事兒立刻就煙消云散了。真有點(diǎn)像老舍先生養(yǎng)花那樣，勞逸結(jié)合，有益身心。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我愛(ài)上了童話(huà)小說(shuō)，就像癡迷明星一樣，比如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……每當(dāng)看完一本書(shū)，我總會(huì)纏著媽媽打破沙鍋問(wèn)到底。諸如：丑小鴨為什么會(huì)變成白天鵝呢？世界上真的有仙女嗎？她們是否像故事中說(shuō)的那么美麗？……媽媽總會(huì)不厭其煩地一一解答，的確回答不出，就引導(dǎo)我從書(shū)中找答案。每當(dāng)我通過(guò)自己的努力把答案找出來(lái)了，我總會(huì)高興得在自家的小院子里逛跑幾圈，并大喊：“我成功了，我成功了……”媽媽看了，笑彎了腰，嘴里叨念著：“傻孩子，傻孩子……”
閱讀，它使我樂(lè)在其中，受益匪淺。
快樂(lè)閱讀作文 37
我熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那散發(fā)著墨香的書(shū)籍，這種墨香一直圍繞著我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就視那方方的書(shū)籍為珍寶，總覺(jué)得那里面蘊(yùn)藏著一個(gè)大千世界。睡覺(jué)前總要遨游一翻書(shū)中的精彩世界之后才肯輕輕地?fù)崞巾?yè)面放在枕頭下，第二天醒來(lái)的第一件事就是尋找枕頭下的那個(gè)“百寶箱”。上幼兒園后，我就當(dāng)上了小老師，拿著自己心愛(ài)的繪本，帶領(lǐng)小伙伴們一起進(jìn)入這個(gè)美妙的世界。
上小學(xué)了，我更是喜愛(ài)閱讀。每天放學(xué)回家第一件事——看書(shū)，開(kāi)飯了第一件事——看書(shū)。記得那次我吃飯時(shí)看書(shū)，正看到一處精彩片段，不禁手舞足蹈，剛剛送入口中的飯嗆到了我，逗得媽媽又好氣又好笑：“你這樣看書(shū)會(huì)消化不良的!”我覺(jué)得消化不良的應(yīng)該是我的腸胃，而我對(duì)書(shū)中的情節(jié)是進(jìn)而就化的`。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，一本書(shū)兩三天就能看完，家里雖然有一大堆書(shū)，可還是滿(mǎn)足不了我的大胃口，一旦有什么還沒(méi)有看的書(shū)，我便會(huì)鉆進(jìn)書(shū)中爬不出來(lái)，廢寢忘食是常有的事。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！逼綍r(shí)我閱讀的時(shí)候，會(huì)把好詞好句多讀幾遍，然后把它們摘錄下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，這些好詞好句在我腦海里像涓涓細(xì)流一般流入筆下，更像跳動(dòng)的音符一樣在本子上譜寫(xiě)出了優(yōu)美的樂(lè)章。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覑�(ài)閱讀，愛(ài)散發(fā)著墨香的書(shū)籍。閱讀，是一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向;閱讀，是一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅途;閱讀更是我的良師益友，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀作文 38
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書(shū)，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。
幼時(shí)的我喜愛(ài)童話(huà)，我最喜愛(ài)丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待;還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見(jiàn)了王子和公主的幸福生活;就連人來(lái)人往的大街上，還有人給賣(mài)火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話(huà)的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。
后來(lái)呀，別了童話(huà)，我在三國(guó)中流連。我曾三讀劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機(jī)妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰(zhàn)群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕!三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè)頗多。
長(zhǎng)大后我徜徉于詩(shī)詞之間。透過(guò)茫茫煙云，他手提酒壺，獨(dú)自走在灑滿(mǎn)月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路征舞，舞出的`是大唐的劍膽，飲出的是唐代詩(shī)壇的謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟!不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，都讓我沉醉。而與名人相伴的快樂(lè)，又怎么道得盡呢?
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了書(shū)的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè)，幾許收獲!
閱讀的快樂(lè)難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮;又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧?kù)o。
閱讀的快樂(lè)無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書(shū)，在快樂(lè)中繼續(xù)品味徐志摩的愛(ài)，徐志摩的康橋!
快樂(lè)閱讀作文 39
月光透過(guò)窗戶(hù)，照在我身旁的書(shū)架上，我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿(mǎn)是塵土的書(shū)，我回首對(duì)那明月說(shuō)：這可是我的第一本書(shū)
天空中的一顆北極星與我的心彼此相連，朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對(duì)文字充滿(mǎn)了好奇，我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異，擁有著個(gè)性，等到認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，我便對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了渴望，我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍，將父親的《復(fù)活》翻開(kāi)閱讀，即使大部分內(nèi)容我都讀不懂，可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。
我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，大到父親的書(shū)架，小到電動(dòng)牙刷的`使用說(shuō)明，終于，父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū)，是冰心所著的《迷霧中的城堡》。
父親很喜歡我讀書(shū)，常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè)的事情便是聽(tīng)父親講故事，父親的故事總是很深?yuàn)W。隨著年齡的增長(zhǎng)，我便不滿(mǎn)足于插畫(huà)故事了，我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天，我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍，在安靜的地方一起閱讀，字里行間中，我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對(duì)于新事物的探索精神，小蘿卜頭對(duì)于自由的渴望，在那散發(fā)著馨香的書(shū)籍中，我更讀懂了父親對(duì)我不善言辭的愛(ài)，因?yàn)橛辛碎喿x，才使得我的童年無(wú)比快樂(lè)。
時(shí)間隨著花落花開(kāi)逐漸逝去，我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記，我欣慰的是，每當(dāng)翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí)，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)執(zhí)著的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的，書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事，那就是書(shū)可以和你在精神上交流，在你悲傷時(shí)，書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng)口貼，也是一個(gè)給你快樂(lè)的棉花糖。
月亮躲在了云霧之后，我站起身拿出了一本書(shū)，想跟這些久違的老朋友敘敘舊，畢竟，他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè)的事情閱讀。
快樂(lè)閱讀作文 40
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我趕走無(wú)助的孤獨(dú)，迎來(lái)奮斗的快樂(lè)。書(shū)教會(huì)我勤奮刻苦，努力拼搏。
書(shū)是知識(shí)的源泉，是科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是無(wú)聲的音樂(lè)，是雄偉的建筑，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿(mǎn)了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕狂風(fēng)暴雨；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷；書(shū)可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情緒，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆，畫(huà)出我心中的每一幅畫(huà)；書(shū)像爸爸的`手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)；書(shū)像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)了生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。
書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)折射出同學(xué)的情誼，和我們的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感；每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……
讀書(shū)真好！書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀，就是輸在起跑線(xiàn)上的失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。
快樂(lè)閱讀作文 41
我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對(duì)話(huà)，在百科全書(shū)中掠取知識(shí)，在校園小說(shuō)中尋找樂(lè)趣……書(shū)，與我之間亦師亦友；書(shū)，伴我寫(xiě)過(guò)十三個(gè)美好的年華；書(shū)，攜我進(jìn)入精彩的世界。
不知從何時(shí)起，我對(duì)書(shū)的癡迷已一發(fā)不可收拾，每天都要抽一點(diǎn)時(shí)間去陪那些“可愛(ài)”的書(shū)，否則連覺(jué)都睡不安穩(wěn)。記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)。正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書(shū)啊，背課文去”，我很快地把書(shū)背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我就飛快地抱起書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)房，迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就沉醉在了書(shū)的世界里，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下一道滄桑的聲音，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而悲慘；時(shí)而深情時(shí)而痛苦，它講述著一段歷史。那緣自靈魂深處的震撼，那與心靈角落產(chǎn)生的共鳴，似乎要把我拉進(jìn)時(shí)空的洪流中，去見(jiàn)證，去目睹那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，去經(jīng)歷顛沛流離，狼煙四起的生活！一幕幕的畫(huà)卷在我的眼前出現(xiàn)，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，卻那么的理所當(dāng)然，好像我的思想就應(yīng)該隨著它們——文字而動(dòng)……
書(shū)和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠(yuǎn)都不能愛(ài)上書(shū)，因?yàn)�，�?shū)只為懂它的`人提供樂(lè)趣。書(shū)能指明人生的方向，提供青春的動(dòng)力，走到哪，讀到哪，寫(xiě)到哪。在我的心中，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我夢(mèng)想的種子，是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈。書(shū)陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，它永遠(yuǎn)是我精神的支柱，是它給了我夢(mèng)想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛(ài)書(shū)，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！
閱讀，讓我快樂(lè)，讓我的靈魂升華，心靈震顫。
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