閱讀的作文(范例5篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　在記憶的心扉中，兒童時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　在我5歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了兒童繪本，故事書(shū)。每天晚上睡前，我都要讓媽媽到我的房間來(lái)講睡前小故事。如果哪一天媽媽沒(méi)來(lái)講故事，我就不睡覺(jué)，你總不能讓一個(gè)幼兒園的小女孩早上起來(lái)長(zhǎng)出黑眼圈吧！媽媽斗不過(guò)我，只好每天都過(guò)來(lái)講睡前故事。想起那時(shí)，我也真夠犟的。如果一個(gè)故事還沒(méi)讀完我就睡著了，第二天，我死活也不會(huì)讓媽媽讀第二篇的，那時(shí)我的記憶力可好了。

　　在媽媽把四本故事書(shū)讀完了，又讀第二遍時(shí)，我仍津津有味地聽(tīng)著，那些故事是那么好聽(tīng)��！《烏鴉喝水》中聰明的烏鴉用智慧喝到了水；《狐貍和烏鴉》中狡猾的狐貍說(shuō)了成千上萬(wàn)的甜言蜜語(yǔ)，終于，把烏鴉的心給打動(dòng)了，烏鴉一放聲歌唱，肉就掉進(jìn)了狐貍的嘴里……

　　但是，這故事也畢竟只是故事，聽(tīng)了太多遍，也不會(huì)有意思。

　　我上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，就自己讀故事書(shū)，在那時(shí)，我又獲得了新的.知識(shí)。

　　語(yǔ)文書(shū)中的知識(shí)也令我好奇：那些優(yōu)美的詩(shī)句，令我陶醉。

　　到了三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了很多的漢字，可以看沒(méi)拼音的書(shū)了，于是我就經(jīng)常到圖片館去，看我喜歡的《淘氣包馬小跳》。

　　一次，新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣(mài)書(shū)，可我只帶了30元，可是“馬小跳”要20多塊，怎么辦��？我只好死了這條心，買(mǎi)了一本“馬小跳”，如果我有更多的錢(qián)該多好！如果有更多錢(qián)，我愿意把所有不同的“馬小跳”都買(mǎi)下來(lái)。

　　直到四年級(jí)，我遇到了朱老師，老師發(fā)給我們一張叫閱讀地圖的表，那上面的書(shū)真多啊，《夏洛的網(wǎng)》，《我是白癡》，《草房子》等，這些吸引人的題目，指引我走向書(shū)的世界。

　　一天晚上，我遲遲睡不著，于是，我就拿起床頭的新書(shū)《城南舊事》開(kāi)始看起來(lái)，這本書(shū)看好看，一位叫英子的小女孩遇見(jiàn)了一位被人們稱(chēng)為……看著看著，我的眼睛支撐不住了，只好把書(shū)簽小心翼翼地夾進(jìn)去，生怕書(shū)會(huì)裂開(kāi)。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，如今我已經(jīng)五年級(jí)了，看的書(shū)也越來(lái)越多了，可作文還是寫(xiě)不好，可能是看的書(shū)還不夠多吧！

閱讀的作文 篇2

　　從頂小頂小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始講故事給我聽(tīng)，在我的心靈種下了閱讀的種子，從聽(tīng)爸爸媽媽講故事到自己閱讀書(shū)籍，在書(shū)海里暢游，從書(shū)籍中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，這是一件令人激動(dòng)和愜意的事啊!

　　“閱讀能點(diǎn)亮童心”，各類(lèi)的'書(shū)籍，都有不同的故事情節(jié)：兒童類(lèi)、偵探類(lèi)、教育類(lèi)、科普類(lèi)等，書(shū)本里的故事情節(jié)，不時(shí)在我腦海里呈現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)使人哭泣，有時(shí)候使人放聲大笑，有時(shí)候使人著迷，有時(shí)使人沉浸在故事的情節(jié)里。書(shū)本的魔力，就像地球引力，使人愛(ài)不釋手。我們學(xué)校每年一度倡導(dǎo)的書(shū)香閱讀節(jié)，讓我真正體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》，讓我從中體會(huì)到了中華文化的悠久歷史和燦爛的文化;《安徒生通話》、《世界經(jīng)典童話故事》、《愛(ài)的教育》、《格林童話》，讓我感受到了精彩繽紛的世界文化。我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)比看電視更加有趣，更加精彩!閱讀使我學(xué)會(huì)了思考，使我更加聰明。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。著名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。著名作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。閱讀使人博學(xué)、睿智;閱讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面發(fā)展。而一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓人終身受益。書(shū)是打開(kāi)我們心靈的窗戶，讓我們看到廣闊的世界�！耙痪碓谑郑�神交古人，娓娓清淡，天南海北，書(shū)香伴我，何等雅氣�！�

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的靈魂。

閱讀的作文 篇3

　　人的話語(yǔ)，需要仔細(xì)品味；人的內(nèi)心，需要仔細(xì)閱讀�！�—題記

　　年少時(shí)的一個(gè)周六，我一好朋友的媽媽打電話說(shuō)要帶我一起去玩，那時(shí)我正百般無(wú)聊地坐在小屋里應(yīng)付著作業(yè)，一聽(tīng)到玩，興致頓時(shí)就被勾起來(lái)了，二話不說(shuō)，一口答應(yīng)。微笑著掩飾內(nèi)心的喜悅，來(lái)到客廳，對(duì)著正在看電視的爸爸說(shuō)：“爸，喆喆的媽媽說(shuō)要帶我出去玩�！薄澳阕鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎？”“沒(méi)呢。”“那不能去！”硬生生的四個(gè)字一下子把我激情萬(wàn)丈的好心情帶入低谷，本以為平時(shí)不反對(duì)我玩的老爸定會(huì)答應(yīng)，沒(méi)想到這次他卻如此“絕情”。我皺了皺眉，從鼻子里發(fā)出一聲悶哼，不悅地看著爸，賭氣地說(shuō)：“我就要去！”說(shuō)罷，便轉(zhuǎn)身走到梳妝臺(tái)前，開(kāi)始梳頭洗臉，心想著爸過(guò)一會(huì)兒肯定會(huì)妥協(xié)。

　　哪知這次卻是實(shí)實(shí)在在地觸碰了爸的底線，他快步走到我身后，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬尾辮就被爸狠狠地拽住，我感覺(jué)我的身體在飛快地被向后拉。氣憤地打開(kāi)爸爸的手，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)沒(méi)好氣地說(shuō)一句：“爸你干嘛！”不料這話卻成了導(dǎo)火線，成功地點(diǎn)燃了爸這顆巨型炸彈。他絲毫沒(méi)有猶豫，舉起他那厚重的巴掌直接朝我的臉?biāo)�過(guò)來(lái)。風(fēng)聲——啪！我被打得重心不穩(wěn)，直接趴到了旁邊的墻上，頓時(shí)懵了。也不知是因?yàn)樘圻�是委屈，眼淚“嘩啦”一聲，就全部像海潮一樣翻涌了下來(lái)。我捂著頭和臉，哭著哼哼，可這無(wú)疑是火上澆油。

　　爸最討厭人哭！

　　他走上前來(lái)拽住我，又舉起他那如鐵般沉重的巴掌，一下一下地打在我的額頭。我感到頭上的刺痛，才想起以前爸打人也是根本不留情面，橫七豎八，亂打一氣！無(wú)意間，轉(zhuǎn)臉看到鏡子里的我，額頭上，一塊明顯發(fā)白的區(qū)域，正向外面冒著血珠——顯然是被爸用指甲挖的。而爸卻什么也沒(méi)看到，只是打，不停地打。我放著嗓子哭叫——尖叫，最后像逃兵一樣倉(cāng)皇地躲進(jìn)廁所，鎖上了門(mén)。

　　爸在門(mén)外瘋狂地用拳頭砸門(mén)，我坐在地上，哭著喘氣，心里五味雜陳。委屈，怨恨一并涌上心頭。

　　爸，你怎么能這么狠心！

　　爸在外面逼著我開(kāi)門(mén)，我哭著說(shuō)：“那你不要再打我了……”爸說(shuō)：“行！”

　　我顫抖地將門(mén)打開(kāi)，爸一進(jìn)來(lái)就看到我頭上滲血的傷。一懵。他盡量使自己冷靜下來(lái)，但他沒(méi)有問(wèn)我疼不疼，也沒(méi)跟我說(shuō)軟話。雖然手上停止了動(dòng)作，嘴上卻在不停地訓(xùn)斥我，語(yǔ)言生硬，讓我心寒。

　　之后也忘了我是怎么回到我臥室的。只記得回屋后我稍微平息了一下自己的心情，在經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，拿起手機(jī)撥了爸的電話。爸的手機(jī)鈴聲在客廳響起，只聽(tīng)“嗡”的一聲，電話接通了。

　　“爸…”“嗯？”電話那頭也基本沒(méi)了火氣。“我…錯(cuò)了，對(duì)不起……”我紅著臉道完歉，電話那頭一陣沉默，然后聽(tīng)到“嘟——”的一聲，電話掛斷了。只是繼而就聽(tīng)見(jiàn)爸從客廳走向我房間“塌塌”的腳步聲，我的心一下子提到了嗓眼兒。

　　爸輕輕推開(kāi)了我的房門(mén)，見(jiàn)我坐在書(shū)桌前默不吭聲、眼睛泛紅，便緩緩走上前來(lái)，把我的頭就這樣柔柔地靠在他懷里，邊用手摸我的頭發(fā)邊低聲說(shuō)：“好孩子，爸…對(duì)不起你……打完你以后，爸…也后悔……”霎時(shí)間，我的悲傷防線被這句溫柔的話語(yǔ)徹底擊潰了，我緊緊地抱著爸爸，肆無(wú)忌憚地哭。此時(shí)爸也絲毫不忌諱了，只是輕撫著我的頭。

　　父女之間，濃濃的`，是感動(dòng)，是愛(ài)。

　　下午我去上課外班，課后是爸媽一起來(lái)接我的。爸媽一起來(lái)接，是少有的，平時(shí)都是我自己坐公交。我想這是因?yàn)榘指鷭屨f(shuō)了他打傷了我的事吧。

　　媽看到我臉上的那塊還有些血印的傷，一邊疼惜地說(shuō)：“要是留疤可怎么辦啊。”一邊嗔怪爸：“你怎么這么粗魯！女兒是你隨便亂打的嗎��？你知不知道用指甲挖傷的地方很容易留疤！”爸的表情，似笑非笑。我知道，他心里也不好受。索性就笑了笑說(shuō)：“媽?zhuān)�不怪爸，是我不好�！?/p>

　　媽聽(tīng)后用勁攥了攥我的手：“你還幫你爸說(shuō)話�！钡珛尩脑捳Z(yǔ)里，充滿了寵溺。

　　我轉(zhuǎn)頭看看爸微蹙的眉，再看看媽緊握著我的手。突然鼻頭酸溜溜的，想哭。

　　大概是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)刻，我讀出了爸媽的內(nèi)心。

閱讀的作文 篇4

　　每個(gè)人的眼神都是不一樣的，我關(guān)注過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)眼神；但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵(lì)，似嚴(yán)厲，似溫和，似母愛(ài)的眼神。

　　那天下午上第一節(jié)課，可能是因?yàn)樽蛱靹傞_(kāi)學(xué)吧！老師很不嚴(yán)厲，是一個(gè)新老師，我想剛開(kāi)學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢？于是上課我就不好好聽(tīng)講，下課了不會(huì)也不問(wèn)老師，3天以后老師發(fā)現(xiàn)了，于是說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的話，可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。

　　那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽(tīng)講，我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì)管我，可老師并不這樣想；因?yàn)樗�知道自己的職�?zé)是啥？

　　一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì)笑話我的，我深深的現(xiàn)在了絕望中，我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這是我抬起頭看了一下老師，老師的眼神充滿著希望是我頓時(shí)信心十足，仔細(xì)的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的人，這時(shí)我分析出這道題了，

　　于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程，教室里掌聲響起，我第一次在數(shù)學(xué)課上贏得了掌聲，這時(shí)我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔(dān)心我的成績(jī)了。我的心中從此充滿了感激之情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)改變了我的眼神。

　　啊！老師，我終于明白了為什么有那么多的`人歌頌?zāi)�？這是因?yàn)槟愕穆殬I(yè)是神圣的!他永遠(yuǎn)值得歌頌！

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那個(gè)刻骨銘心的眼神，要不是因?yàn)樗�我永遠(yuǎn)都是一個(gè)失敗者！

　　祝全天下的老師都桃李滿天下，也希望都能愛(ài)生如子�。�！

閱讀的作文 篇5

　　秋風(fēng)送走了夏日的酷暑，迎來(lái)了一絲清涼，我們也走出了小學(xué)的校門(mén)，深入了初中，初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)。

　　從小學(xué)步入初中，我最明顯的變化，就是愛(ài)上了閱讀，無(wú)論是什么類(lèi)型的文章，我都有涉足，像小說(shuō)啊，散文啊，詩(shī)詞啊，我都喜歡上了。因?yàn)殚喿x帶給了我快樂(lè)。

　　小學(xué)，總覺(jué)得那些書(shū)本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了初中，這些書(shū)籍漸漸變得有趣生動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)方方的文字，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了我的腦海中，我聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律，回味著這動(dòng)人的韻味，沉浸在書(shū)的趣味當(dāng)中，無(wú)法自拔。

　　當(dāng)看到一篇優(yōu)美的散文時(shí)，我總是不自覺(jué)地想象，那些動(dòng)人的畫(huà)面時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，把曾經(jīng)讀過(guò)的片段結(jié)合在一起，組成一個(gè)奇妙的畫(huà)面，想著想著，望著眼前的`事物，漸漸忘記了時(shí)間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識(shí)到，我剛剛?cè)肓松瘛?/p>

　　看一篇小說(shuō)時(shí)，遇到感人至深的場(chǎng)面，總會(huì)情不自禁的濕了眼眶，直到眼淚越積越多，越過(guò)了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書(shū)頁(yè)上，才會(huì)忽然覺(jué)醒�？吹揭粓�(chǎng)精彩的對(duì)話，總是不由自主地模仿起來(lái)，手舞足蹈地動(dòng)起來(lái)，直到四周的人都那樣用異樣的眼光看著我，才知自己做了什么超常的舉動(dòng)。

　　讀到詩(shī)詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達(dá)標(biāo)，甚至超標(biāo)時(shí)才停下。看到一些美好的事物，總會(huì)用一些關(guān)于它的、我記憶深刻的詩(shī)句來(lái)描述，是那樣美妙的畫(huà)面，總有作詩(shī)的沖動(dòng)，但自知不如詩(shī)人們作的好，只好多讀一些了。

　　每次不管讀到了什么文章，心情都會(huì)很好。閱讀，使我的生活更加詩(shī)情畫(huà)意，使我的生活更加豐富多彩，閱讀帶給我快樂(lè)。

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