我愛(ài)閱讀作文500字
俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書是良師，”小編收集了我愛(ài)閱讀作文500字，歡迎閱讀。
第一篇：我愛(ài)閱讀
在我有時(shí)間時(shí)，我最喜歡閱讀課外書籍了，《哈利波特》、《霧都孤兒》、《綠野仙蹤》等許多好看的書我都拜讀過(guò)，說(shuō)起我的閱讀小故事，那可真是數(shù)不勝數(shù)。
在上個(gè)星期五晚上，我正聚精會(huì)神地看哈利波特系列的終結(jié)篇——《哈利波特與死亡圣器》，看到九點(diǎn)多鐘時(shí)，媽媽突然讓我上床睡覺(jué)，那時(shí)我正沉浸在哈利波特的世界里，哪會(huì)聽(tīng)從媽媽的“命令”，我趁媽媽不注意，把門關(guān)了起來(lái)，大喊了一聲：“媽媽，我睡覺(jué)啦!”媽媽應(yīng)了一聲：“早點(diǎn)睡吧，晚安!”這時(shí)，我以火箭般的速度走到書桌旁，打開(kāi)臺(tái)燈，拿起書，又進(jìn)入了那個(gè)有趣的魔法世界，時(shí)間飛快地過(guò)去了，等我看完那本書，躺在床上時(shí)，已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多鐘了，可我根本沒(méi)有時(shí)間概念，只感覺(jué)在閱讀時(shí)，時(shí)間眨眼就過(guò)去了。
由于閱讀，我還鬧了一個(gè)小笑話。一天，我看《哈利波特》看得正起勁，媽媽突然叫我到樓下買一袋雞精，我無(wú)奈地拿著錢，乘上電梯，準(zhǔn)備下樓。在電梯上，我遇到我家的鄰居，我當(dāng)時(shí)滿腦子都是哈利波特，沒(méi)有注意到那位叔叔，那叔叔隨口問(wèn)了句：“小朋友，你在哪個(gè)學(xué)校啊?”我脫口而出：“霍格沃茨魔法學(xué)校。”就在這一剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)我說(shuō)錯(cuò)了，回答叔叔問(wèn)題時(shí)我腦子完全在想：如果我們地球上真有魔法學(xué)校該多好啊!我紅著臉，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才說(shuō)錯(cuò)了，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。”說(shuō)完我飛奔出電梯幫媽媽買雞精去了。
“書籍是人類進(jìn)步的.階梯”高爾基的話說(shuō)的真對(duì)呀!我熱愛(ài)閱讀，閱讀豐富了我的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，我愛(ài)閱讀!
第二篇：我愛(ài)閱讀
我愛(ài)の那本《安徒生童話》從一年級(jí)起就一直伴隨著我。
開(kāi)始，我只是一味地看那些圖畫，覺(jué)得好玩。雖然我認(rèn)識(shí)的字并不多，但每次看的時(shí)候都很認(rèn)真，并稀里糊涂地編上幾句話。
慢慢地，慢慢地，我讀通了這本書，被里面的故事情節(jié)所打動(dòng)，可那時(shí)也只不過(guò)是微微了解而已。
隨后，我就更細(xì)致的品味和體會(huì)這本書了：我為《皇帝的新裝》里的皇帝愚蠢而捧腹大笑;我為美人魚凄美的結(jié)局而淚流滿面……可以說(shuō)，這本書直接引起了我對(duì)閱讀的興趣。
接著，我又買了幾本故事、寓言、童話書，讀通順了、理解好了后，就找來(lái)了我的'好朋友，給她們講著聽(tīng)，還給她們說(shuō)一些道理呀什么的，那自豪勁兒，甭提了就!
或許是那本書，或許是那講的故事，使我對(duì)讀書產(chǎn)生了極其大的興趣和對(duì)它的欲望。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地喜歡上了作文書，一讀起來(lái)就廢寢忘食。同時(shí)，我也養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣，記書中的好詞好句，記描寫好的經(jīng)典修辭方法，……當(dāng)然，我也不免要背上幾句。有一次，寫下雪情景的作文，我只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫“下雪了，雪花如小精靈般落下來(lái)，孩子們?cè)谘┑乩锿嫠?rdquo;之類的，實(shí)在想不起別的，正當(dāng)我心急如焚時(shí)，忽然想起xx作文本上的那些好句子，我可是真高興啊……
書，多么平凡而又神奇的字眼。我非常需要書，大家也非常需要書;我愛(ài)讀書，大家也愛(ài)讀書吧!
第三篇：我愛(ài)閱讀
俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書是良師，”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛(ài)沂書。記得5歲以前，我還不識(shí)字，就聽(tīng)媽媽講書上的故事，我覺(jué)得非常有趣。當(dāng)時(shí)，我就想：要是自己也能看書上的故事，把它講給媽媽聽(tīng)該多好啊!于是，能識(shí)字、會(huì)看故事書成了我內(nèi)心的最大愿望，每次，只要看到大人們?cè)诳磿�，我也�?huì)捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多字，真的一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的`故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著表?yè)P(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
10歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識(shí)地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動(dòng)讓路。但孔明先生的這一切，我總覺(jué)得也得益于他博覽群書。因此，對(duì)他的崇拜化作了我讀書的不竭動(dòng)力。
如果說(shuō)，以前我看書純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀小學(xué)六年級(jí)的我則真正體會(huì)了“開(kāi)卷有益”。記得有一次，我和媽媽進(jìn)行一次畫畫猜歇后語(yǔ)的比賽。剛開(kāi)始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語(yǔ)把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好兒天呢!
還有一次，語(yǔ)文課上教《長(zhǎng)征》一文，同學(xué)們提問(wèn)“五嶺”是什么意思?紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征?我一聽(tīng)，嘿，剛看過(guò)的魏巍寫的《地球的紅飄帶》上不都寫著嗎?于是我站起來(lái)，帶著激動(dòng)和些徽的自豪解答了同學(xué)們的疑問(wèn)。聽(tīng)著大家的嘖嘖稱贊，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對(duì)優(yōu)秀課外讀物的無(wú)比親昵與感激之情。
如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書成了形影不離的好朋友。告訴大家一個(gè)秘密，我長(zhǎng)大后還想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家呢!
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