【推薦】閱讀的作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
我有一只非常惹人喜愛(ài)的玩具貓。 這只小貓全身上下都披著白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，那些毛打著卷兒，漂亮極了。在它那胖乎乎的頭上有兩只用白色絨毛做成的耳朵，這兩只耳朵豎著，像雷達(dá)似的注意周?chē)膭?dòng)靜。它那圓圓的臉上嵌著兩顆用特制紐扣做成的紅色眼睛，就像兩顆寶石。它目不轉(zhuǎn)睛地向前方注視著，好像在監(jiān)視老鼠們是不是又在干壞事。它的臉中央還鑲著橘紅色的三角形小鼻子。那紅紅的小舌頭伸了出來(lái)，好像在向主人討?hù)~(yú)吃。用紅線縫的嘴兩邊有一些白色透明的塑料制成的胡須，胸前還系著一條粉紅色的領(lǐng)結(jié)。它盤(pán)坐著，那尾巴向前一彎，顯得頑皮極了。 這只玩具貓已經(jīng)陪伴我三個(gè)寒暑了。
白天，它像一位老師注視著我學(xué)習(xí)；晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴著我，使我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每逢我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，就抱著它玩一會(huì)兒在學(xué)。每天早晨，我總要用梳子把它的絨毛梳理梳理，用手帕把它的鼻子和眼睛仔細(xì)地擦干凈，然后把它裝入塑料袋。有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)這只玩具貓突然活了，變成了一只威風(fēng)凜凜的“小老虎”，還抓了一只大老鼠，為我們家立了一大功。 這只玩具貓，給我增添了歡樂(lè)，也給我以無(wú)限的遐想。
閱讀的作文 篇2
兒子小的時(shí)候，不懂怎樣育兒，更不懂閱讀的重要，更別說(shuō)閱讀的方法。那時(shí)的我們市里沒(méi)有房子，孩子就這樣跟著我們?cè)谖覀児ぷ鞯男@里快樂(lè)長(zhǎng)大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂(lè)，每天就是一個(gè)字“玩”。校園就是他們的樂(lè)園，幾個(gè)發(fā)小或者騎上小自行車(chē)，拼命地追趕；或者一起在操場(chǎng)挖洞修道，弄得滿臉泥巴；或者去了誰(shuí)家，把人家家里弄得狼藉一片；或者……太多的或者，不管怎樣，兒子的童年盡管少了點(diǎn)書(shū)的味道，但是卻玩翻了天，無(wú)拘無(wú)束，留下了怎么也說(shuō)不完的快樂(lè)。
可是，自從兒子上了小學(xué)，才知道我們錯(cuò)過(guò)了孩子讀繪本的年齡，錯(cuò)過(guò)了給孩子閱讀啟蒙的最佳時(shí)期。但是盡管我們沒(méi)有給兒子閱讀的真正啟迪，但是從小生活在校園里的兒子對(duì)書(shū)卻又另一番滋味。
說(shuō)到這里，不得不提及兒子的小學(xué)語(yǔ)文老師，程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級(jí)，我們又是剛剛搬到市里，一切的一切對(duì)兒子來(lái)說(shuō)都是那么的不適應(yīng)，但是程老師很是重視閱讀。與其說(shuō)感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車(chē)，不如說(shuō)程老師把我真正喚醒。記得兒子小學(xué)一年級(jí)的暑假，程老師要求孩子暑假要讀上三本書(shū)，并且讀完一本書(shū)要及時(shí)給老師打電話，匯報(bào)自己的閱讀情況。那時(shí)候我們不懂的怎樣給孩子買(mǎi)書(shū)，更不懂得親子共讀，但清楚的記得孩子讀的第一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》。
那時(shí)候，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是那樣的不喜歡，一門(mén)心思只想著玩兒，下樓找小朋友玩兒，因?yàn)槟鞘莾鹤拥挠洃浿兄挥型嫠�，沒(méi)有讀書(shū)。于是在老師的要求下，我們的督促下，給孩子規(guī)定每天的讀書(shū)時(shí)間至少20分鐘，我和孩子爸也參與，又規(guī)定了全家特定的讀書(shū)時(shí)間，晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下，盡管有太多的不情愿，盡管邊看書(shū)邊盯著鐘表的分針，盡管20分鐘一秒都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，但是兒子還是走向了讀書(shū)生活的第一步。
就這樣，為了孩子有一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，我們?nèi)乙黄鹋χ１热�，我們給孩子購(gòu)買(mǎi)了他喜歡的書(shū)架，孩子從愛(ài)書(shū)架，愛(ài)書(shū)籍，到愛(ài)上讀書(shū)，多美好的一個(gè)過(guò)程。再比如，我們會(huì)親子共讀，一起分享一本書(shū)的時(shí)光，是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏覀兏改刚齾⑴c令一個(gè)生命的成長(zhǎng)，那是件感動(dòng)的事情。再比如，我們會(huì)不定時(shí)的全家一起逛書(shū)店，享受書(shū)店里那份寧?kù)o，感受書(shū)香的味道，體驗(yàn)翻書(shū)的美好心情。再比如，我和孩子爸，會(huì)選擇不同的時(shí)間，不同的事件，送書(shū)給孩子，讓孩子懂得贈(zèng)人禮物中書(shū)才是最珍貴的。再比如，我和孩子爸我們用自己愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣影響兒子，有時(shí)我們會(huì)邊讀邊討論邊分享，那是興奮，那種開(kāi)心，孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書(shū)氛圍會(huì)成就孩子從小就養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
清楚地記得孩子小學(xué)四年級(jí)的暑假，那個(gè)暑假或許也是孩子小學(xué)時(shí)光最溫馨，最享受的一個(gè)暑假，因?yàn)槟莻�(gè)暑假兒子真的倘佯在了文字中，與文字結(jié)下了不解之緣，像著了魔一樣的愛(ài)上了讀書(shū)，甚至忘記了“作業(yè)”，忘記了“玩�！�，忘記了“吃飯”。每天早晨孩子都會(huì)早早起床，根本就不用喊，甚至有時(shí)比我們起的都早，起來(lái)有時(shí)不洗臉，不刷牙，就開(kāi)始了讀書(shū)。吃飯的時(shí)候，叫上幾遍，好像耳朵沒(méi)有長(zhǎng)在自己的身上，就是聽(tīng)不見(jiàn)。暑假的下午五點(diǎn)以后，小區(qū)里的孩子就會(huì)出來(lái)玩耍，爽快的笑聲，快樂(lè)的奔跑聲似乎兒子有了屏障，坐在書(shū)桌旁貪婪的享受書(shū)中的故事，與文字心靈的碰撞，也許沒(méi)有了世界的煩躁。那場(chǎng)景，有時(shí)會(huì)讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子，感動(dòng)得眼睛有些濕潤(rùn)。在想，也許給了孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，等于給了孩子一個(gè)光明的未來(lái)！
可以這樣說(shuō)，孩子在小學(xué)的成績(jī)并不是數(shù)一數(shù)二，但是自從上了初中，成績(jī)像長(zhǎng)了翅膀，不斷上升，而且兒子學(xué)得好輕松。兒子說(shuō)：“那初中的政史地生學(xué)科上的好多知識(shí)我都在書(shū)上讀過(guò)，上課我聽(tīng)得有興趣，加上原有知識(shí)的積累，當(dāng)然學(xué)得好啦�！边@讓我想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，對(duì)于讀過(guò)許多課外書(shū)籍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上所學(xué)的任何新概念、新現(xiàn)象，都裝入了他得之于書(shū)籍的知識(shí)體系中，于是，課堂所講的科學(xué)知識(shí)便具有特殊的吸引力：這種知識(shí)被視為必不可少的東西，有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識(shí)。
盡管初中的學(xué)業(yè)有些重，作業(yè)有些多，但是兒子一直堅(jiān)守著真正屬于自己的時(shí)間，自己的閱讀時(shí)間，雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間�，F(xiàn)在孩子的閱讀的書(shū)籍由著自己的興趣，自己的方向，不管是購(gòu)書(shū)的品種，還是購(gòu)書(shū)的時(shí)間地點(diǎn)，都由孩子自己做主，我們不再參與，但是偶爾我還會(huì)給兒子推薦好的書(shū)籍，比如《平凡的世界》。
那是一次月考后，孩子似乎感覺(jué)考得不夠理想，吃過(guò)晚飯兒子說(shuō)，今天不想學(xué)習(xí)了。于是給兒子建議，隨我一起下樓運(yùn)動(dòng)吧。兒子思考了幾秒鐘：“算啦，我還是看會(huì)書(shū)吧。”等我9點(diǎn)鐘運(yùn)動(dòng)回來(lái)，看到兒子正在書(shū)桌旁靜心的演算著什么，思考著什么。我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了，我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好，一定是在兒子與文字的對(duì)話中，調(diào)整了心態(tài)，平靜了心情，這就是閱讀的解毒作用吧。
現(xiàn)在兒子讀的書(shū)，我大都沒(méi)有讀過(guò)，有的讀不懂，有的不感興趣，但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享，還要加上自己的觀點(diǎn)，與爸爸爭(zhēng)執(zhí)一番，也許那場(chǎng)面是最溫馨，最動(dòng)人的場(chǎng)面，一定會(huì)給孩子成長(zhǎng)路上抹上精彩。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：一個(gè)人在少年時(shí)期和青年早期讀什么書(shū)，書(shū)在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富，他的覺(jué)悟程度以及他對(duì)生活目的的感受，他的觀點(diǎn)和感情的培養(yǎng)，年輕人對(duì)自己應(yīng)盡義務(wù)的態(tài)度也與此有關(guān)。生活在書(shū)的世界――這不僅僅是細(xì)心地努力做好功課。……生活在書(shū)的世界――這是進(jìn)入文化的最細(xì)膩的領(lǐng)域，體驗(yàn)人的偉大，認(rèn)識(shí)精神財(cái)富的真正價(jià)值。
兒子近段讀的書(shū)：《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國(guó)崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國(guó)的興衰》、《費(fèi)城風(fēng)云》、《看世界格局的第一本書(shū)》、《大棋局：美國(guó)的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》、《傳習(xí)錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說(shuō)文解字》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)一本通》等書(shū)籍。
附上一篇兒子小學(xué)四年級(jí)的有關(guān)閱讀的文章：
我與書(shū)的故事（四年級(jí)）
那是三年前的暑假里，媽媽規(guī)定每天讀書(shū)20分鐘。
“兒子，讀書(shū)時(shí)間到了，拿出你的`注音版《愛(ài)的教育》，接著往下讀�！眿寢屜粗路旅�。我極不情愿的打開(kāi)了書(shū)，找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書(shū)，心已跑到動(dòng)畫(huà)片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。
“怎么走這么慢呀，不會(huì)是鐘表有問(wèn)題了吧？”我實(shí)在是看不下去，在哪里自言自語(yǔ)。小手玩弄著鐘表，不小心碰到了撥動(dòng)指針的按鈕，心里甭提有多高興了，悄悄往前撥快了5分鐘�！皨寢�?zhuān)瑫r(shí)間到了，今天我讀了21分鐘�！蔽乙种撇蛔∨d奮，大聲喊著。
三年后的暑假里，自己規(guī)定每天讀書(shū)時(shí)間不能少于2小時(shí)（下午1小時(shí)，晚上一小時(shí)。）。
“兒子，該睡了，看書(shū)時(shí)間不短了，休息一下眼睛�！眿寢屧诳蛷d看電視。
“沒(méi)事兒，媽。我才看了30多分鐘，不信你來(lái)看看。”在回答老媽的同時(shí)，我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘，把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時(shí)，老媽進(jìn)來(lái)了，看了一下鐘表說(shuō)：“再看一會(huì)兒，就睡吧，明天還要起早打球呢？”媽媽語(yǔ)氣很緩和。
“遵命，老媽?zhuān)?0點(diǎn)鐘一定睡下�！蔽襾�(lái)了一個(gè)敬禮。
我又沉浸在書(shū)的世界里了，美美的吸收著書(shū)帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，享受著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。忽然，門(mén)開(kāi)了，不好，有敵情，是老媽發(fā)現(xiàn)了時(shí)間不對(duì)。啪，燈關(guān)掉了�！翱焖F(xiàn)在長(zhǎng)本事了，會(huì)騙老媽了，是不是又把時(shí)間向后撥了。”我只能嘿嘿的笑：“就這一次，就這一次。”
我與書(shū)的故事有許多，有過(guò)去進(jìn)行的，有現(xiàn)在進(jìn)行的，還有將要發(fā)生的……說(shuō)不完的與書(shū)的故事。
閱讀的作文 篇3
奧斯特洛夫斯基 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！睍�(shū)是知識(shí)的源泉；書(shū)是屹立在茫茫大海中的一座燈塔，照亮前方；書(shū)是一艘小船，帶著我們駛向生活的無(wú)限海洋之中。
讀書(shū)是一種幸福。而在現(xiàn)實(shí)生活中懂得的人不多�；蛟S，對(duì)與他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種折磨，是一種消遣生命、浪費(fèi)時(shí)間的方式。我想，他們錯(cuò)了。糧食哺育的是身體，書(shū)哺育著靈魂，如果沒(méi)有書(shū)，他們就是一個(gè)不健全的人。雖然身體不斷地長(zhǎng)大，可是他的靈魂是空虛的，是毫無(wú)價(jià)值的。他不能為生你養(yǎng)你的親人做什么，更不能為整個(gè)社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福。是書(shū)，在我難過(guò)，傷心流淚的時(shí)候，安慰我，讓我把傷心的事情在記憶中抹去；是書(shū)，在我犯錯(cuò)誤時(shí)，教育我、開(kāi)導(dǎo)我，成為我的良師益友。
兒時(shí)，本領(lǐng)高強(qiáng)、神通廣大的孫悟空，四處流浪、孤苦 伶仃 的三毛，像一塊磁鐵深深吸引著我，把我引入了一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我廢寢忘食，什么也顧不上了。漸漸地，到了白衣飄飄的少年時(shí)代，中國(guó)古典四大名著，我看得如癡如醉，愛(ài)不釋手。我敬佩諸葛亮亮的神機(jī)妙算，料事如神；嘆金陵十二女子如此薄命；贊梁山泊一百零八位綠林好漢的非凡勇氣。一旦拿起了書(shū)，我就無(wú)法在放下。
書(shū)更是一方凈土，告訴了我許多為人處世的道理。從孔子的 《論語(yǔ)》到《愛(ài)的教育》，告訴了我一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。書(shū)更是一座知識(shí)的寶庫(kù)，告訴了我許多歷史故事，介紹了祖國(guó)的大好河山，讓我如臨其境。
讀書(shū)是一種幸福。我想，書(shū)一定具有魔力，讓我從無(wú)知的小女孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我要感謝書(shū)給予我的一切，它是我成長(zhǎng)的階梯，是我永遠(yuǎn)的好伙伴。
閱讀的作文 篇4
閱讀是寂寞時(shí)最好的玩伴。當(dāng)我獨(dú)自一人時(shí)，只要一打開(kāi)書(shū)本，身邊就會(huì)馬上多出來(lái)自書(shū)中的朋友，和我共同遨游在書(shū)海里。閱讀是我心情不好時(shí)，用來(lái)打開(kāi)那扇封閉心靈之門(mén)的鑰匙，當(dāng)我的心中打雷下雨時(shí)，只要一攤開(kāi)書(shū)本，煩惱的思緒頓時(shí)煙消云散，取而代之的是飛揚(yáng)的心情。在書(shū)的世界里，有無(wú)窮的樂(lè)趣，它是我快樂(lè)的源泉！
還曾記得我被一本名叫《花田半畝》的書(shū)深深地震撼過(guò)。細(xì)膩的文字，優(yōu)美的語(yǔ)句，還有作者對(duì)生活的品味，無(wú)一不讓人折服。這本書(shū)記錄了一個(gè)花一般的女孩最后的生活獨(dú)舞，她就是作者田維。在這個(gè)如花的年紀(jì)，病魔無(wú)情地侵蝕著她，留給我們的，只有五十萬(wàn)她最鐘愛(ài)的文字。在她被命運(yùn)折磨的時(shí)候，她卻說(shuō)：“也許，這只是因?yàn)槲沂莻�(gè)在疼痛中出生的孩子，對(duì)于疼痛我已不再那么畏懼。我總是咬著牙站起來(lái)繼續(xù)向前跑去，因?yàn)槲抑里L(fēng)在前方�！边@樣不屈的生命，咬著牙經(jīng)受各種風(fēng)吹雨打，怎能不令人欽佩！
當(dāng)然，在我看來(lái)，下著雨的日子選擇三毛的《雨季不再來(lái)》真是再恰當(dāng)不過(guò)了。三毛的文字并不是多么雍容華貴，而是顯得平淡又真實(shí)，字里行間都透出了一種這世間少有的真性情。
閱讀，真好！它可以充實(shí)我自己，警惕自己的行為舉止。它也會(huì)增添我的知識(shí)，使我的世界更廣闊，更精彩！它不僅會(huì)使我在瑣碎的時(shí)間撫慰我的心靈，也能使我感到快樂(lè)！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對(duì)我而言，不只是充實(shí)學(xué)識(shí)的管道，更帶給我無(wú)限的樂(lè)趣和滿足，還有數(shù)不盡的美好回憶。書(shū)，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛(ài)閱讀，閱讀真好！
閱讀的作文 篇5
爸爸的個(gè)子不是很高，長(zhǎng)得胖乎乎的，他圓圓的臉上有一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。最有趣的是他那一對(duì)眉毛，他的眉毛就像時(shí)鐘上的時(shí)針和分針，好玩極了。當(dāng)他遇到高興的事情時(shí)，他的眉毛就會(huì)變成十點(diǎn)十分，當(dāng)他遇到不開(kāi)心的事情時(shí)眉毛馬上變成八點(diǎn)二十，很有趣吧。
由于爸爸的工作很忙所以能陪我的時(shí)間并不多，但是我知道爸爸是很愛(ài)我的。聽(tīng)媽媽說(shuō)每當(dāng)爸爸下夜班回到家做的第一件事就是到我的房間看看我，親親我的小臉蛋，幫我蓋好被子，有時(shí)候還陪我睡上一覺(jué)�？傊职种灰挥袝r(shí)間就會(huì)陪我學(xué)習(xí)陪我玩耍。
爸爸雖然溫柔但是也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次我在家“大鬧天宮”把房間弄得非常亂，床上地上沒(méi)有干凈的地方，爸爸看見(jiàn)了氣得像一頭發(fā)怒的獅子在屋子里一邊走來(lái)走去一邊對(duì)我吼道：看這屋子弄的像個(gè)豬窩一樣都沒(méi)法待了趕快收拾干凈！”我抬頭看了看爸爸看見(jiàn)他的眉毛已經(jīng)變成了八點(diǎn)二十分知道他真的生氣了，我馬上乖乖地把屋子收拾干凈。
這就是我既和藹可親又嚴(yán)厲的爸爸，我愛(ài)他！
閱讀的作文 篇6
讀書(shū)就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言，讀書(shū)就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字，標(biāo)著漢語(yǔ)拼音的童話、厚厚的詩(shī)集子、各種作家的散文、甚至一張電器說(shuō)明書(shū)也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過(guò)各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭(zhēng)吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。 未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂(lè)趣。找個(gè)角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無(wú)所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來(lái)，瞬間將我卷進(jìn)書(shū)中，周遭的于我便是無(wú)物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽(tīng)著那些偉岸到無(wú)與倫比的巨匠們娓娓道來(lái)。而那些作者似乎是誠(chéng)實(shí)而寬容的，沒(méi)有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說(shuō)出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來(lái)世界還可以是這樣，還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽(tīng)莊周“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”的滄�？畤@，也讀“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”的瀟灑問(wèn)詢(xún)，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書(shū)籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長(zhǎng)，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說(shuō)“已識(shí)乾坤大 猶憐草木青�！边@不就是讀書(shū)的意義么？看似雜亂無(wú)章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長(zhǎng)總教導(dǎo)讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，我讀了這么多的書(shū)，不能全部記住，真的有用嗎？后來(lái)聽(tīng)人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過(guò)的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書(shū)堆。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開(kāi)始。
有人說(shuō)閱讀是飲濃烈的酒，有人說(shuō)閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好，俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此，它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無(wú)數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個(gè)地方，拿本書(shū)便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長(zhǎng)，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
閱讀的作文 篇7
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”“小燕子……”在我牙牙學(xué)語(yǔ)學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我的姑姑就教我讀古詩(shī)和兒歌。爸爸說(shuō)過(guò)，姑姑一直相信一句話：“讀書(shū)可以使人變聰明�！彼栽谧x書(shū)這件事上，姑姑給了我很大的啟迪。
小的時(shí)候和姑姑在一起的日子比爸媽在一起的還多，她對(duì)我的關(guān)懷與慈愛(ài)無(wú)微不至，教給我的故事和兒歌數(shù)不勝數(shù)，還有送給我的書(shū)，更是多得連書(shū)架都快放不下了。有一次姑姑見(jiàn)我趴在報(bào)紙上指指畫(huà)畫(huà)，嘴里也不知道在說(shuō)些什么，她就想到要教我先識(shí)字。當(dāng)我終于會(huì)認(rèn)一些常用字之后，我就開(kāi)始和書(shū)打交道了，當(dāng)時(shí)的書(shū)不像現(xiàn)在那樣各種各樣而且五彩斑斕。有一次姑姑去趕集時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本《兒歌三百首》，于是就買(mǎi)來(lái)給我做啟蒙讀物�；蛟S就是從那時(shí)開(kāi)始，我便喜歡上唱歌，更愛(ài)上了讀書(shū)。一路讀到現(xiàn)在，生活從此有了不一樣的忙碌。
到了三四年級(jí)，我讀的書(shū)不再限于滿是圖畫(huà)的兒童讀物了，而是一些名著。一入書(shū)門(mén)深似海，從此電視就成了擺設(shè)。看完了這些名著，和爸爸媽媽談?wù)摰脑掝}也不再是電視劇，而是關(guān)羽的青龍刀赤兔馬，呂布的方天畫(huà)戟……閱讀再一次給我新的體驗(yàn)，給我新的理解。
漸漸地讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深，可是姑姑送我的那些“圖畫(huà)書(shū)”我依然保存著。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》再到《聊齋志異》，我開(kāi)始有膽量和爸爸談古人，聊歷史：岳飛的怒發(fā)沖冠，趙云單騎救主……
感謝這些書(shū)，讓我愛(ài)上了歷史，使我的生活不斷刷新，我的心靈也經(jīng)受著一次又一次書(shū)的洗禮。
詩(shī)云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我還沒(méi)有完成，但我的日子不再只有讀書(shū)，更多的是讀生活。感謝閱讀，使我的生活充滿了書(shū)香，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，這條路，我愿繼續(xù)努力走下去……
閱讀的作文 篇8
今天發(fā)生的事情真令人生氣，氣人的一天。
早上，我把其它作業(yè)都做好了只剩一篇日記了�？晌覜](méi)題材寫(xiě)，突然，我看見(jiàn)了自家的小雞。于是我想抓一只觀察。我找來(lái)一根木棍想把母雞趕走，母雞是趕走了，可小雞也一起走了，我想了一個(gè)辦法，把母雞往臺(tái)階上趕，不過(guò)，令我沒(méi)想到的是：除了一只小雞落單外，其它小雞都跳了上去。我在呆了0.1秒后就想抓落單的小雞。那只小雞一邊嘰嘰喳喳的叫一邊到處亂竄。奶奶聽(tīng)見(jiàn)小雞在叫就走出來(lái)看。我見(jiàn)奶奶出來(lái)了就想解釋�？赡棠逃�(xùn)了我一頓。我覺(jué)的奶奶說(shuō)得有道理就拿來(lái)了米給母雞、小雞吃。我家的一只小母雞和鄰居的一只母雞見(jiàn)有米吃就跑來(lái)也想吃。我怕它們會(huì)踩著小雞，就想把它們趕跑。我跑下去把兩只雞趕走�？墒牵覄偦仡^就聽(tīng)見(jiàn)了小雞的叫聲。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小雞不小心掉下來(lái)了。我想把小雞捧起來(lái)送回去，可母雞在身邊虎視眈眈。奶奶走出門(mén)看見(jiàn)了這一幕就以為我又在趕小雞，又把我訓(xùn)了一頓。姐姐聽(tīng)見(jiàn)響聲就下樓來(lái)看。看見(jiàn)我在趕小雞就二話不說(shuō)，拿了一根柴打了我?guī)紫�。我哭著解釋�(zhuān)伤齻儾宦?tīng)。
今天真是令人生氣�。�
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