精選閱讀與作文匯總八篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的閱讀與作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀與作文 篇1
讀書帶給我很多樂(lè)趣，也讓我學(xué)會(huì)了思考。這幾天，我正在著迷地讀著一本書——《夏洛的網(wǎng)》，這本書是美國(guó)作家懷特寫的。
書中主要講述了農(nóng)場(chǎng)里的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事，它們是對(duì)好朋友，每天過(guò)著快樂(lè)的日子。后來(lái)，威爾伯得知自己將被殺掉做熏火腿的壞消息后非常傷心，夏洛為了幫助威爾伯，努力織出帶有夸獎(jiǎng)威爾伯字跡的網(wǎng)，使它變成了不一樣的豬，拯救了威爾伯的性命，讓它可以繼續(xù)快樂(lè)地生活。
讀完這本書，我被深深地感動(dòng)和震撼著，一只小小的蜘蛛使不可能的事情變成了可能，竟然幫助一頭小豬逃脫了被殺的厄運(yùn)，夏洛做到了，它和威爾伯的友誼創(chuàng)造了生命的奇跡。這里有蜘蛛夏洛的善良、機(jī)智和執(zhí)著，也有小豬威爾伯的堅(jiān)持、樂(lè)觀自信。
當(dāng)我練乒乓球堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就會(huì)想起《昆蟲記》中的法布爾，他每天堅(jiān)持不懈地研究昆蟲，甚至忘記了吃飯和睡覺(jué)；當(dāng)我受委屈的時(shí)候，就會(huì)想起《兔子坡》中的農(nóng)民阿硫，他用真誠(chéng)的行動(dòng)化解了小動(dòng)物的誤解；當(dāng)我學(xué)習(xí)懈怠的時(shí)候，就會(huì)想起《寶葫蘆的秘密》中的王葆，他讓我明白只有努力才有收獲……
讀書讓我的生活變得豐富多彩，讓我的思緒跳躍飛揚(yáng)。在微風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，在陽(yáng)光暖暖的午后，在暮色沉沉的黃昏，捧著一本書，翻開(kāi)那散發(fā)著墨香的書頁(yè)，我是快樂(lè)的，也是幸福的
閱讀與作文 篇2
當(dāng)書將萬(wàn)物迷醉，我們的思想就陶冶在它的芳香之中，深深品讀書的神圣與精粹，萬(wàn)物仿佛盡收眼中，開(kāi)懷品讀，更是有一番滋味。
“嗚——”乘坐著滿載書香的列車，我啟程了。聽(tīng)著列車的引吭高歌，聞著書籍的一縷芳香，我讀到了這樣一個(gè)故事：在一間精神病院陰暗骯臟的地下室里，關(guān)著一個(gè)被醫(yī)生宣告絕望的病人---安妮。但是一位老護(hù)士卻常常去探訪她，向小女孩表達(dá)愛(ài)與關(guān)懷。不久，小安妮擺脫了病魔的困擾，逐漸康復(fù)了！但病愈后的小安妮不想離開(kāi)醫(yī)院，她希望留在那里幫助其他病人。多年以后，當(dāng)維多利亞女皇把英國(guó)最高的榮譽(yù)徽章別在海倫·凱勒身上時(shí)，女皇問(wèn)道：“你又聾又瞎，何以能有如此大的成就？”海倫·凱勒毫不遲疑地說(shuō)："如果不是安妮，絕對(duì)沒(méi)有人會(huì)知道海倫·凱勒這個(gè)名字�！�
讀罷此書，我的心前所未有地被深深觸動(dòng)了，令我感慨萬(wàn)分，思緒萬(wàn)千，我不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書。文中那樸實(shí)真切的語(yǔ)言給予了我深入人心的啟迪：愛(ài)是神奇的東西，也是世界上最珍貴的。哪怕只是一丁點(diǎn)愛(ài)對(duì)于生命垂危的人都會(huì)是活下去的線索，它會(huì)滋生出無(wú)窮的力量，使人信心百倍。文中的小安妮不負(fù)重望，在老護(hù)士無(wú)微不至的照料下，叮嚀下，關(guān)懷下，不再瘋瘋癲癲，與眾不同了。當(dāng)康復(fù)后的小安妮無(wú)家可歸，一再執(zhí)著地要求留在醫(yī)院里幫助其他病人時(shí)，我被小安妮那顆只求付出，不求回報(bào)的心靈震憾了，小小年紀(jì)竟有如此博大的胸懷！理所當(dāng)然，努力過(guò)，就會(huì)有回報(bào)。病愈后的小安妮不舍不棄，在他人的譏諷下，憑著自己堅(jiān)定的信念用心呵護(hù)著那些脆弱的生命，使一位雙目失明又失去聽(tīng)力的殘疾人——海倫·凱勒獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)。
愛(ài)是一盞燈，既照亮別人，也溫暖自己。捧著一顆心上路的人，一生都將生活在愛(ài)與被愛(ài)的路途中。所以，不要吝嗇你的愛(ài)，讓它疊加，它會(huì)被放大無(wú)數(shù)倍。
閱讀與作文 篇3
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)人對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)與理解會(huì)不斷改變，閱讀亦是。
——題記
小時(shí)候因?yàn)樽≡跔敔敿�，爺爺是個(gè)愛(ài)看書的人，所以我從小就接觸到了四大名著。小時(shí)候還看不懂文字版的四大名著，就覺(jué)得爺爺看的很有趣，所以就纏著爺爺給我買了漫畫版的四大名著，小孩子嘛，當(dāng)然喜歡活靈活現(xiàn)的圖畫了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡上了四大名著，喜歡上了水滸傳的豪邁，喜歡上了三國(guó)演義的智慧，喜歡上了西游記的冒險(xiǎn)，更深深的喜歡上了紅樓夢(mèng)的那一世浮沉。
第一次讀紅樓夢(mèng)時(shí)是五歲，當(dāng)我知道寶玉出生時(shí)口中含著的那塊寶玉是女媧補(bǔ)天時(shí)剩下的那石頭，后經(jīng)磨難變成的一塊奇石，那時(shí)候我總是在想女媧補(bǔ)天會(huì)不會(huì)不是只剩下那一塊石頭呢，我一看見(jiàn)好看的石頭，我就把它撿起來(lái)，如果上面沒(méi)有字，我就把他丟掉，我找了一段很長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有找到便心灰意冷的放棄了，長(zhǎng)大后回想起來(lái)我都覺(jué)得那時(shí)候的我是多么可笑。
11歲的時(shí)候我認(rèn)真的讀了紅樓夢(mèng)，當(dāng)我讀到黛玉死的時(shí)候傷心的不得了，覺(jué)得那么美麗的李妹妹怎么就死了呢？我有點(diǎn)悲傷，又有點(diǎn)氣憤。媽媽知道后對(duì)我說(shuō)，每個(gè)人死，都是有一個(gè)好歸宿，你看黛玉死后去了，太虛幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的冷眼。我知道，黛玉有一個(gè)好歸宿時(shí)，我也就開(kāi)心了起來(lái)。
再一次讀紅樓夢(mèng)的時(shí)候是學(xué)校組織讀名著，也許是長(zhǎng)大了，懂事了，這一次我又讀到了，父母對(duì)兒女的愛(ài)，寶玉犯錯(cuò)時(shí)，賈政為了讓寶玉明白過(guò)錯(cuò)，不惜動(dòng)用家法來(lái)教育他。王夫人得知后，忙護(hù)著寶玉，說(shuō)寶玉死了她也不活了。
這時(shí)賈政的眼淚也如斷線珠子般直滾下來(lái)，王夫人為護(hù)子要死，賈政為了教育寶玉，寧愿讓老太太埋怨自己，也不愿讓寶玉走上歧途，再犯過(guò)錯(cuò)。這是一種多么無(wú)私和高尚的愛(ài)呀，我不禁想起父母的關(guān)懷與批評(píng)，呵護(hù)與怒斥，全是滿滿的愛(ài)呀。
學(xué)了文言文之后我又讀了原汁原味的紅樓夢(mèng)，讀出了黛玉與寶玉的凄美愛(ài)情，讀出了一個(gè)家族一世的興亡衰盛。更讀出了，當(dāng)時(shí)作者對(duì)社會(huì)的抨擊和譴責(zé)，每一本的紅樓夢(mèng)，還有每次閱讀它給我?guī)?lái)的知識(shí)和感受，都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
閱讀與作文 篇4
閱讀，是我從小到大的好朋友。閱讀總會(huì)讓我身心放松，也學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，更使我的煩惱都拋到九霄云外。因此，閱讀和我總是形影不離。
記得小時(shí)候，爸媽常常在睡前念故事給我聽(tīng)，所以我每天都好期待晚上會(huì)有什么樣的故事。隨著我漸漸長(zhǎng)大，會(huì)自己看書了，對(duì)閱讀的愛(ài)好也越來(lái)越深，學(xué)校的圖書館，變成為了我每周必去的場(chǎng)所。在我傷心的時(shí)候，閱讀總能帶給我愉悅的心情；在我遇到難題時(shí)，閱讀相關(guān)書本，可以為我找到解決問(wèn)題的方法�？偠灾喿x的`好處多的是，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，也使閱讀與我的友情更加深厚了。
所謂”學(xué)海無(wú)涯”，知識(shí)是無(wú)盡無(wú)窮的，多閱讀可以為我們帶來(lái)許多的知識(shí)，有時(shí)我也會(huì)借些關(guān)于自然科學(xué)、歷史的書籍，配合自然與語(yǔ)文課本，幫助我學(xué)習(xí)，閱讀就像我的小老師一樣，使我學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。我最喜歡閱讀小說(shuō)，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛(ài)與恨的本質(zhì)，一會(huì)兒領(lǐng)略心碎悲傷的凈化滋味；一會(huì)兒感受親情的光輝與溫馨，心情的起伏總跟著故事情節(jié)改變，讓我對(duì)閱讀是一天比一天的喜愛(ài)。
閱讀是一件美好又快樂(lè)的事，我藉著它遨游書海，可以認(rèn)識(shí)古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書中美好的情境；可以質(zhì)疑不了解的部分；可以認(rèn)識(shí)許多前所未有的生物。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�，閱讀使我的生活更充實(shí)，也豐富了我的閱歷，更開(kāi)拓了我的視野，讓我們乘著閱讀的翅膀，遨游知識(shí)的天空，看見(jiàn)更不一樣的世界吧！
閱讀與作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！�
從書籍中吸取各種知識(shí)和力量，是人生之必要。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，我也不能例外。隨著時(shí)間的流逝，讀書似乎已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，即便是上了初學(xué)，成為一名寄宿生以后，我也依然把讀書看成我的一種好習(xí)慣，不論是在午休時(shí)還是在晚上睡覺(jué)前，我都要拿起放在枕頭下的書看上幾頁(yè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為走進(jìn)初中，課外知識(shí)確實(shí)很重要，所以我也要在繁忙中閱讀，只為了讓自己的心靈得到些許的安慰。拿起自己喜歡的書，就好像推開(kāi)了一扇窗，不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風(fēng)景。
在書海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻又不能，我要時(shí)刻準(zhǔn)備揚(yáng)帆、劃槳，努力駛向成功的彼岸。待我駛到彼岸，那種勝利的喜悅只屬于我一個(gè)人。
正如一位同齡人所說(shuō)：“如果可以，我要在我的房間里塞滿陽(yáng)光、音樂(lè)、花香，還有書。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以躲進(jìn)去，拋開(kāi)疲憊和煩惱。那些書，是我心里永恒的音符�！�
常常手捧一本書，深埋其中，片刻之后感覺(jué)到自己的周圍有淡淡的茶香，有濃濃的酒香。手里捧著的是寶藏，我貪婪地吮吸著它的營(yíng)養(yǎng)。
我愛(ài)閱讀，是那些如小精靈般的方塊字，飄飄灑灑，或句或段，或多或少，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的動(dòng)力。我愛(ài)閱讀，從書中學(xué)習(xí)做人的智慧，從書中領(lǐng)略博大精深的文學(xué)歷史，從書中感受生活的絢麗多彩。
我愛(ài)閱讀，我快樂(lè)；我愛(ài)閱讀，我成長(zhǎng)。
閱讀與作文 篇6
課外閱讀的檢查很容易流于形式，很多的老師也想出摘抄卡之類的辦法來(lái)驗(yàn)收孩子們的閱讀，低年級(jí)孩子如何閱讀？
如何檢查孩子們的閱讀？我想這一點(diǎn)也是一些家長(zhǎng)們困惑、苦惱的，有些家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的要求只是孩子讀了就行。鑒于自己的閱讀經(jīng)歷，我覺(jué)得沒(méi)有交流的閱讀是殘缺的，無(wú)論什么形式的交流（書面交流、口頭交流）都是對(duì)自己閱讀的促進(jìn)。
我們?cè)歪槍?duì)這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己班級(jí)的課外閱讀的情況，開(kāi)展了親子閱讀指導(dǎo)，專門拍攝了一些家長(zhǎng)好的做法，好的交流內(nèi)容，提供給大家實(shí)物觀看，共同點(diǎn)評(píng)。對(duì)于這些好的做法，我們總結(jié)了以下幾個(gè)方面，共大家參考，期望對(duì)您能有所啟發(fā)。
1、關(guān)注孩子的讀書態(tài)度的簽字
這樣的家長(zhǎng)一般都會(huì)在孩子閱讀的文本后簽上孩子的讀書態(tài)度，如：“今天主動(dòng)地閱讀，閱讀很愉快！”“今天的閱讀是媽媽督促下來(lái)讀的，有些不情愿，不過(guò)讀著讀著很快就進(jìn)入了角色，讀的還是很有感情的�！薄�
2、和孩子一起讀，交流增進(jìn)親子關(guān)系，增長(zhǎng)孩子知識(shí)，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，提升孩子的閱讀理解能力。這種簽字表現(xiàn)在：
記錄交流內(nèi)容方式：
�。�1）母子問(wèn)答，子母問(wèn)答全程記錄
(2關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批注簽字
�。�3）把自己引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄下來(lái)
a、引導(dǎo)孩子理解文章，用自己的方式表達(dá)出來(lái)：
b、從多角度引導(dǎo)孩子了解有關(guān)文章知識(shí)
�。�4）記錄孩子讀后的感觸
我們希望這些家長(zhǎng)的做法能給您以啟發(fā)，在低年級(jí)時(shí)，若這樣和孩子一起堅(jiān)持閱讀，孩子又怎能沒(méi)有收獲，同時(shí)又怎能不喜歡閱讀呢？恐怕孩子收獲的遠(yuǎn)不止這些，還有閱讀中一些可貴的思索、聯(lián)想、交流……
讓我們靜下心來(lái)，和孩子一起閱讀吧！
閱讀與作文 篇7
歷史上，有多少文人墨客勸告我們要努力閱讀、學(xué)習(xí)，這是一種美妙的享受，而我也享受著這美好的時(shí)光——閱讀與寫作使我快樂(lè)，使我幸福。
每當(dāng)我坐在屋里，聽(tīng)窗外的綿綿細(xì)雨時(shí)，總愛(ài)窩在沙發(fā)上，抱著一本散發(fā)著油墨芬芳的書，或《紅樓夢(mèng)》，或《西游記》，亦或者抱著些小雜書——就是小雜書我也能看得津津有味。我總愛(ài)把那些文字轉(zhuǎn)化成充盈的知識(shí)，貪婪的灌溉進(jìn)我的“儲(chǔ)藏庫(kù)”——大腦。看書，總要從而汲取一點(diǎn)知識(shí)吧？不然看書學(xué)習(xí)有什么用呢？
看書的時(shí)候，一切都不存在了，周圍慢了下來(lái)，世界上只有我和書，眼睛飛快地掃描，細(xì)細(xì)的品味，一次又一次地咀嚼，慢慢輸送進(jìn)大腦。每當(dāng)看完一本厚厚的書，松一口氣，總感覺(jué)意猶未盡，長(zhǎng)時(shí)間靜靜凝視著那本書，目光間，是說(shuō)不出的喜悅和自豪。
在享受閱讀帶給我的喜悅時(shí)，我也不忘了總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)——寫作。
每當(dāng)拿起筆，就會(huì)想起“詩(shī)圣”杜甫的名句——“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯又致�(lián)想起大文人南懷瑾的故事，只有一次又一次的品讀，才能挑出精髓，寫出好文章。想到這，低下頭，筆和紙發(fā)出“擦擦”聲，這是一次次修改出來(lái)的結(jié)晶啊。說(shuō)真的，寫完作文的那一剎那，我的心里閃過(guò)一絲喜悅，就像往池塘里拋了一塊磚后的漣漪一般，越擴(kuò)越大，我既幸福又自豪，快樂(lè)極了！
接著再闖入我的生活里的，是小說(shuō)。
當(dāng)?shù)谝淮伍L(zhǎng)舒一口氣，寫下一個(gè)“完”字的時(shí)候，我的第一本作品——《狼生》完結(jié)了，接著又是一個(gè)個(gè)“完”——《崖羊傳奇》、《孤狼嗥月》、《獵犬之心之幼狼命運(yùn)》。這一部部動(dòng)物小說(shuō)，都是我嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出來(lái)的結(jié)晶，每當(dāng)我寫下“完”字的時(shí)候，我會(huì)自豪，會(huì)歡欣鼓舞，這是閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)，是我努力的閱讀造就了這些小說(shuō)。
噢，閱讀，你如大霧彌漫的海上的燈塔般明亮，噢，寫作你如夏日中口干舌燥時(shí)的一杯涼水般令人驚喜，你使我快樂(lè)，使我自豪，我愛(ài)你，閱讀與寫作，你讓我體會(huì)到我活著的意義——也許我活著，就是為了你們吧。
閱讀與作文 篇8
有一種力量，讓成長(zhǎng)充滿審美；有一種力量，讓青春剛?cè)岵?jì)；有一種力量，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)；有一種力量，讓人生流光溢彩……
一一題記
時(shí)光積攢經(jīng)驗(yàn)，閱讀塑造成長(zhǎng)。閱讀是生命的重要組成部分，人生的閱讀史就是給生命打底的歷史，精神發(fā)展的歷史。閱讀決定高度，精神升華成長(zhǎng)。
漫步在詩(shī)詞之海中：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！薄熬灰�(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……”這是浪漫主義詩(shī)人李白發(fā)出的感嘆�！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨�！边@是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫對(duì)朝庭的憤慨�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄……”這是飽含哀怨的李清照的真實(shí)寫照。每句詩(shī)詞都蘊(yùn)含著作者的無(wú)限情思，沉浸在其中，可以感受到別具一格的韻味。
漫步在童話的沙灘上：《灰姑娘》的故事告訴我要包容他人，不與他人斤斤計(jì)較，以寬容之心接納一切；《白雪公主》的故事告訴我待人待事不能嫉恨地陷害他人，心腸要善良，不能像王后一樣惡毒；《皇帝的新衣》告訴我不能自以為是……每一篇好玩的小故事后面都有一個(gè)引人深思的大道理。
漫步在小說(shuō)的森林里：《駱駝祥子》向我們展示了舊社會(huì)下層人民的凄苦；《紅樓夢(mèng)》描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰與封建社會(huì)的殘舊勢(shì)力；《歐也妮·葛朗臺(tái)》講述了歐也妮不幸的命運(yùn)及其對(duì)資本主義的批判。
閱讀，讓我感悟了道德的力量，審美的力量，藝術(shù)的力量，語(yǔ)言的力量，滋養(yǎng)了我們精神生命的成長(zhǎng)。
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