精選閱讀的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的閱讀的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
同學(xué),這個(gè)稱呼是每個(gè)在校生最熟悉的名字,同學(xué),算不上朋友因?yàn)槲覀儾惶私鈱?duì)方,同學(xué),算不上陌生人因?yàn)槲覀兡艹蔀橥瑢W(xué)是一種緣分!
青春時(shí)期的感情是懵懵懂懂的是青澀的,或許大家都體驗(yàn)過,而我的感情將是最特殊的,因?yàn),它還沒有開始就已經(jīng)被磨滅......
我和HG原本就是普普通通的同學(xué)關(guān)系,但是上天也許就不讓他維持,其實(shí)他的名字很好聽,略帶一些復(fù)古但我,卻喜歡叫他HG,至于為什么叫他HG我也忘了,我和他初相識(shí)在小學(xué),本來兩人并不熟悉.......
但中學(xué)卻恰好分在了一個(gè)班,這一切或許都是偶然但是這種偶然卻是再平常不過了,關(guān)鍵在于HG相貌絕對(duì)是配得上帥哥的,加上雄厚的背景考試也是全省前十,像這種人我第一次感覺就是言情小說里的男主角,那么,男主角首先要具備什么呢?高冷?我想是的。
你是男主角,女主角是誰?反正不是我!我是有自知之明的,一個(gè)只配當(dāng)女配角的人,是不應(yīng)該跟男主角有交集的,可你卻偏偏來找我,進(jìn)入到了我的生活,不對(duì)是我進(jìn)入到你的生活,可我知道我們的關(guān)系只能是同學(xué),因?yàn)槲沂桥浣?.....
但是,你卻千萬般來接近我甚至,我有時(shí)會(huì)想:可能我不是瑪麗蘇女主,也許是小白女主呢?每當(dāng)想到這,我都會(huì)拍打著自己的腦袋:相當(dāng)小白女主的多了去了,怎么可能掉在你身上?
你有時(shí)對(duì)我忽冷忽熱,我有事對(duì)你患得患失,因?yàn)槲抑牢覀兪瞧叫芯永遠(yuǎn)不會(huì)有交點(diǎn),你永遠(yuǎn)只能是我的同學(xué)......我們的關(guān)系只能是同學(xué)......
閱讀的作文 篇2
說起碎片化生活,我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀,一種碎片化閱讀。
初二的暑假,我一直窩在家里。難得放一次大長假,終于可以放松放松,犒勞犒勞自己了。所以,我準(zhǔn)備去圖書館借幾本書回家看?刹恢趺吹,自從把書借回去后,明明空閑的時(shí)間很多,可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書時(shí)間大約也就是中午與晚上,或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來的幾本書參雜在一起月,中午讀這本書,晚上讀那本,這本讀一點(diǎn)兒,那本都一點(diǎn)兒,最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來,現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書那般,很急躁,不能靜下心來好好品讀一本書。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式,一種虛榮的形式。興許很多人認(rèn)為:哦,我讀書了!我讀了很多書呢!天真,可笑而又可悲!是的,或許你是讀了很多書,甚至還包括一些明珠?墒牵(qǐng)你們問問自己,你們都進(jìn)去了什么?書最后的中心思想是什么?作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么?當(dāng)然,我這也算在反省自己,反省自己以往讀書的錯(cuò)誤方式。而我在寫這些話是,內(nèi)心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒有把我曾讀過的書讀透。
再論閱讀吧,現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書本,而是電子書,手機(jī)等科技設(shè)備了。科技發(fā)達(dá)是好事,可人們?cè)谄渲锌吹膬?nèi)容卻很很令人失望?淳W(wǎng)絡(luò)小說的越來越多,看微博段子的就更不用說了。經(jīng)歷了唐詩宋詞元曲明清小說等文學(xué)巔峰后,21世紀(jì)最熱門的文體莫過于段子了。曾有人調(diào)侃:“早上打開微博,有一種君臨天下審閱奏折的感覺!闭f實(shí)話,這種行為真的沒意義。
時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來進(jìn)行閱讀,但這讀書的意義不也大大下降了?而且,有時(shí)候人們并非沒時(shí)間閱讀,而是因?yàn)闀局凶痔啵願(yuàn)W,沒意思罷了。人們?cè)跁r(shí)代化的巨大書本迷宮中漸漸迷失自我,漸漸喪失了閱讀的興趣。
請(qǐng),別做一個(gè)被碎片化閱讀,碎片化生活方式支配的人好么?即使再忙,也請(qǐng)抽些時(shí)間留給閱讀吧!
閱讀的作文 篇3
不要因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)跌倒,就再不愿站起來而忘記趕路,到頭來只會(huì)使自己一無所有;不要因?yàn)榍胺揭宦凤L(fēng)雨,就猶豫徘徊畏縮不前,到頭來只會(huì)使充滿希望的生命之花凋謝枯萎;不要因?yàn)橥舻妮x煌而忘乎所以,沉湎其中而不能自拔,到頭來只會(huì)使如火的激情悄然熄滅。因此,在人生的旅途中無論我們遇到什么,擁有什么,失去什么,都不要忘記啟程,忘記趕路。
只有啟程,我們才不會(huì)浪費(fèi)寶貴的光陰,讓生命之樹結(jié)滿豐碩的果實(shí);只有啟程,我們才會(huì)向理想的目標(biāo)靠近,從而有機(jī)會(huì)和成功拉手;只有啟程,我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的`自我,讓執(zhí)著的追求書寫無悔的人生。
鮮花和掌聲從來不會(huì)賜于那些守株待兔者,而只饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨無阻的前行者;空談和闊論從來不會(huì)讓你的夢(mèng)想成真,到頭來只會(huì)留下“白了少年頭,空悲切”的慨嘆;只有啟程和前行才是到達(dá)成功彼岸的唯一路途。
只吶喊而不沖鋒的不是好士兵,只瞄準(zhǔn)而不射擊的不是好獵手。躺在搖籃里的嬰兒永遠(yuǎn)不會(huì)站立而行,把自己關(guān)在黑暗的屋子里永遠(yuǎn)不會(huì)看到外面世界的光明和精彩。
啟程,需要你辨別方向。不辨別方向的啟程無異于盲人騎瞎馬,不但達(dá)不到前方的目標(biāo),還會(huì)使你離目標(biāo)越來越遠(yuǎn),甚至?xí)允Х较,南轅北轍,誤入歧途。
啟程,需要你堅(jiān)強(qiáng)自信。沒有堅(jiān)強(qiáng)自信的啟程,在前行的路上遇到急流險(xiǎn)灘閃電雷鳴時(shí),要么是畏縮不前,要么是半途而廢。
如同險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤,洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟;就像廣闊的晴空擋不住突來的風(fēng)暴,突來的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影。即使世俗的圍墻擋住了你萬丈的豪情,但決擋不住你鏗鏘的步伐;即使厚重的夜幕擋住了滿天的星斗,但決擋不住你心中點(diǎn)燃的一盞燈火;即使歲月的樊籬擋住了你堅(jiān)強(qiáng)的軀體,但決擋不住你渴望的信念。
也許,你航行了終生也沒有到達(dá)彼岸;也許你攀登了一世,也沒有到達(dá)頂峰;也許,所有的耕耘都沒有收獲;也許所有的汗水都白白地?fù)]灑……但是,敢為天下先的,未必不是勇士;敢于面對(duì)失敗的,未必不是英雄。人生其實(shí)就是一個(gè)過程,不必太在乎奮斗的結(jié)果,奮斗了,就應(yīng)問心無愧;生命其實(shí)就是一次播種,播種了不一定都有結(jié)果,但不播種卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)果。
所有的退卻都是逃避的借口,所有的徘徊都是懦弱的表現(xiàn)。只有真正的啟程,才是堅(jiān)強(qiáng)的證明和詮釋。
“不怕慢,就怕站!敝灰氵~步,路就會(huì)在腳下延伸;只要你上路,就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景;只要你啟程,就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂。
上路,盡可以創(chuàng)造你五彩的年華。
啟程,盡可以奏響你生命的樂章。
閱讀的作文 篇4
“嘀鈴鈴……”下課了,同學(xué)們飛快地跑出教室,瘋玩起來,有的同學(xué)一會(huì)兒跑遠(yuǎn)、一會(huì)兒跑近,有的在樓梯上追逐打鬧,都玩得不亦樂乎。只有我的好朋友小龔?fù)瑢W(xué)在認(rèn)真地看一本《查理九世》我叫他去玩,他說:“今天不去玩了,讓我看一會(huì)書!
好朋友在看書,不跟我一起玩,只好很無趣的安靜地看著他,只見他一會(huì)兒摸著頭,好像在思考什么問題;一會(huì)兒自言自語:“好,上!”;一會(huì)兒又像在冥思苦想,“嗯,應(yīng)該是這樣!
不一會(huì)兒,我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——戚老師來了。他向外面大聲喊到:“喂,進(jìn)來!收回家作業(yè)了!贝蠹壹娂娀氐浇淌,把家庭作業(yè)放在戚老師的面前,只有小龔?fù)瑢W(xué)還在仔細(xì)地看書,似乎根本沒有聽見戚老師說的話。我小聲地對(duì)他說:“戚老師來了!彼@才迅速放下書,把作業(yè)交上去。戚老師走后,小龔?fù)瑢W(xué)又拿出來一本《小學(xué)三年級(jí)》,津津有味地又看了起來。
有付出就有收獲,這次的語文單元考試他竟然考了全班第一!我清楚地知道,這“第一”背后的汗水與心血。
閱讀的作文 篇5
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占去,上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地,聽課不專心,作業(yè)不再一絲不茍,就連最愛的奧數(shù)課也沒了興趣。可是當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),保爾那信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱,不再彷徨,我開始認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),我開始和同學(xué)們共同探討,一起努力。我要向著我的夢(mèng)想飛翔!
我的夢(mèng)想在閱讀中成長!
"讀一本好書就如同和一個(gè)高尚的人在交談。"成長路上有你們作伴,我不再孤單,更加堅(jiān)強(qiáng)!
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