閱讀作文

時(shí)間：2021-12-04 09:03:16 閱讀我要投稿

【精選】閱讀作文合集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的閱讀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】閱讀作文合集八篇

閱讀作文篇1

　　什么是“氣”？曹丕說“文以氣為主”，“氣”主要指作品的風(fēng)格和作家的氣質(zhì)、才氣、性格等特征。文章之“氣”能映現(xiàn)作家人品的高尚，見識的深刻，人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，生活態(tài)度的積極以及藝術(shù)取向，文學(xué)修養(yǎng)等多方面的素質(zhì)。

　　什么樣的人，就有什么樣的氣。曹操爭霸天下，有英雄氣；曹植敏捷好學(xué)，有才子氣；陶淵明潛居山林，有隱逸氣；辛棄疾馳騁疆場，有勇武氣；巴金剖析心靈，有真誠氣；金庸笑傲江湖，有豪俠氣。所屬之氣附諸于文字，文章的氣味風(fēng)格自然就不相同，所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。

　　所以書不同，所含之氣自然不同�！度龂萘x》有英氣霸氣，《水滸傳》有俠氣義氣，《西游記》有靈氣神氣。這些“氣”都可以從閱讀中感受。

　　所謂養(yǎng)氣，是通過閱讀吸收文章內(nèi)含的作家的思維方法，道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，達(dá)到提高自己的認(rèn)識能力，豐富自己的人文情操，擴(kuò)大自己的視野胸懷，積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)的目的。學(xué)生閱讀養(yǎng)氣是文學(xué)與道德的同步發(fā)展。其目標(biāo)是：養(yǎng)正氣以樹立品格，養(yǎng)大氣以培育胸襟，養(yǎng)銳氣以磨礪意志，養(yǎng)靜氣以調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)文氣以提高素養(yǎng)。

　　讀“大江東去”可以養(yǎng)磅礴之氣，讀“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笨梢责B(yǎng)婉約之氣，讀“明月松間照，清泉石上流”可以養(yǎng)空靈之氣，讀“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”可以養(yǎng)傲然之氣，讀“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”可以養(yǎng)陽剛之氣，讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”可以養(yǎng)豪邁之氣，讀“采菊東籬下，悠然見南山”可以養(yǎng)閑適隱逸之氣……

　　閱讀是讀者與書中所含之氣的交流與吸收，那么選什么樣的書就顯得非常重要。青少年成長時(shí)期，自然就要閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以固本培元，調(diào)和氣血。但雜學(xué)旁收，遍讀博獵的同時(shí)，要有目標(biāo)、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。

　　所以真正會讀書的人，必然精于采氣，勤于吐納，善于融會貫通，將自身野氣經(jīng)過書香浸染，變成蓬勃的才氣，達(dá)到文質(zhì)彬彬的至境，以保持生命的清新通暢。

　　這樣的閱讀，當(dāng)然叫滿分閱讀。

閱讀作文篇2

　　她，一雙眼睛水靈靈，不時(shí)地眨巴眨巴，櫻桃般的小嘴時(shí)常撅起，這位可愛的“女士”便是我今天要推薦的“讀書達(dá)人”陳思敏。誰說可愛就不能帶有“書生氣”？正因?yàn)樗龕坶喿x，所以我才把閱讀章送給她。

　　她對書的迷戀程度可是無人能與此比：下課時(shí)間，別人在玩，她在看書；午餐時(shí)間，她邊吃飯還顧不得放下手中的書；午睡時(shí)間，別人打呼嚕，她還舍不得放下心愛的書；午讀時(shí)間，別人看得漫不經(jīng)心，她卻讀得津津有味。

　　記得有一次，我剛吃完午飯，準(zhǔn)備找她去玩。一走到她位置上，我徹底驚呆了：這都20分鐘了，她飯竟吃了一點(diǎn)點(diǎn)，在那兒安安靜靜的“吃”書呢！作為朋友的我急忙催促：“陳陳啊，快吃��！飯菜都涼了，阿姨也要走了！”她卻不以為然地說：“且慢，且慢。”我更加焦急了：“快走了，不然你還得跑到飯?zhí)玫癸埬兀　彼齾s不慌不忙：“我說了，且慢，且慢，且慢�！蔽壹钡每炜蘖耍骸翱熳哐�！”她平淡如初：”悟空，且慢啊�！蔽衣犃耍吹蛊婀郑赫l是悟空呢？“八戒，快把大師兄叫回來！”她把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向：八戒？大師兄呢？隨即奪過她手中的書：《西游記》。我這才反應(yīng)過來，拉起陳思敏和她的飯盤往食堂跑……

　　還有一次，我和高嘉雯去找她玩。只見她桌子左面放著一本書，右面放著三本書，手里還拿著一本書。我們神秘地對他說：“我們學(xué)會了個新游戲，過來一起玩吧！”她卻又“搬”出了口頭她禪：“且慢�！蔽覀儕Z掉她手中的書，她卻又拿起另一本書，我們把她桌上的書都拿掉，她又從同桌桌倉里拿出一本。我們斗不過她，無奈只好找別人玩。

　　可愛、愛書、愛學(xué)習(xí)，這些詞都能用在她身上，相信大家一定也想推薦這個“小書蟲”獲取閱讀章了吧！

閱讀作文篇3

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”由此可見，讀書可以給人帶來快樂。

　　我喜歡讀書，因?yàn)樽x書帶給我快樂，每讀一本書，我就能從書中明白道理。力克的《人生不設(shè)限》，讓我明白了希望的重要性。人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望和目標(biāo)，真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。我也要像力克那樣，相信自己，活出幸福得不像話的人生。

　　我還讀過一本書：《孩子，先別急著吃棉花糖》，這本書讓我明白了要善用金錢。一些不必要的東西可以不買，將自己的零花錢存起來，有些東西可以自己動手做，把自己的開支記錄起來……這些方法，與我們的生活息息相關(guān)，我們也可以將這些方法用在自己的.生活之中，妥善管理自己的金錢。通過這些道理，我的生活變得更加豐富，讀書，使我在生活中獲得快樂。

　　讀書不僅可以讓我們明白道理，還可以豐富我們的知識，充實(shí)我們的生活。在書中，我們可以探索宇宙的奧秘，了解生物的起源。我們可以通過讀書提高語言表達(dá)能力和我們的寫作水平。讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話。讀書讓我們學(xué)到了知識。在讀書的過程中，我們不斷的充實(shí)了自己，體會到了擁有知識的快樂。

　　書像燭光，照亮我們前進(jìn)的方向，書像鑰匙，為我們打開知識的大門，書像利劍，開辟我們前進(jìn)的道路。讓我們快樂的讀書吧，讓我們駛著一葉小舟，在書海里尋找快樂吧。

閱讀作文篇4

　　我推薦xx當(dāng)我們閱讀獎的候選人，因?yàn)樗x書量非常廣泛，知識面廣，他平日在學(xué)校里戴著一副小眼鏡，一副很有學(xué)問的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！

　　”叮鈴鈴”上課了，這堂是語文課，每次都有課前五分鐘的古詩。

　　”誰把這首古詩讀一讀?”

　　”我”xx的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩的韻律。

　　曉出凈慈寺送林子方

　　宋·楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　讀得我們仿佛進(jìn)入了詩的海洋，有停頓，也有長音,能讀出詩的韻律，感受詩人當(dāng)時(shí)的心情、感受與體會。

　　他愛讀書與積累，他認(rèn)為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理��！

　　我覺得xx應(yīng)得到屬于他的章貼一誦讀章，因?yàn)樗?dāng)之無愧、實(shí)至名歸。

閱讀作文篇5

　　人名：張騫

　　時(shí)代：西漢

　　時(shí)代背景（當(dāng)時(shí)社會情況）：

　　漢武帝從投降的匈奴人那里得知西域有一個大國，叫月氏，這個國家跟越月氏的關(guān)系不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯(lián)合，就能切斷匈奴跟各國的聯(lián)系。于是，漢武帝想選一些精明強(qiáng)干的人去聯(lián)絡(luò)月氏。

　　主要經(jīng)歷：

　　張騫覺得和件事情很有意義，就帶頭應(yīng)征。漢武帝就派張騫為使者，帶著一百多個人向月氏出發(fā)。他們到月氏就必須經(jīng)過匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那里住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶著干糧，趁別人不注意的時(shí)候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準(zhǔn)沒錯。過了幾十天，他們沒找到月氏，倒闖進(jìn)了大宛，大宛國王派人送張騫他們到月氏�？墒窃率嫌植幌肱c匈奴為敵了，他們只好回去。回去的路上又被匈奴抓住了，只到匈奴國內(nèi)大亂，他們才逃回中原。

　　點(diǎn)評：張騫是一個勇敢的人，這么難的事情他都能去做，很有探險(xiǎn)精神，而且他忠心于自己的國家。

　　人物特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)持不懈、不怕困難

　　我的感言：我很佩服張騫，因?yàn)樗赂�、忠誠、堅(jiān)持不懈，是一個不怕困難的好漢。

閱讀作文篇6

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“讀書百遍，其義自見�！薄皶侨祟惖臓I養(yǎng)品�！倍颊f明了一個道理：人的生活離不開書。作為學(xué)生，我們每天都在知識的海洋里暢游，每天在學(xué)校面對著教科書，有些人難免覺得無聊，但對課外書的愛攔都攔不住，總要擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來讀上一兩篇。我雖然沒有每天都讀課外書，但不代表我不熱愛課外書�；叵肽切┳x書時(shí)候的趣事還真不少……而印象最深的確實(shí)初一的時(shí)候……

　　初一的學(xué)習(xí)還沒有初二的緊張，而且每天都有一節(jié)自習(xí)課，每天的自習(xí)課足以讓我完成大部分的作業(yè)，意味著我晚上可以多出一些時(shí)間去讀讀課外書，放松一下。晚上回到家，隨意的拿起一本書便開始了閱讀，不一會兒，便入了迷……

　　“風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個人影也沒有，白白花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹木都是模模糊糊的。風(fēng)夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵……”讀著讀著，我的耳邊仿佛傳來了打雷聲，風(fēng)聲，雨聲……那一瞬間，讓我感到暴風(fēng)雨真的到來了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到陽臺上晾的衣服，便沖出房門，穿過客廳，拿起衣杈，二話不說的開始收衣服，正在客廳的媽媽叫住我，連忙問我怎么了。這時(shí)，我看了看陽臺外，一滴雨都沒有，又想起我看的那本書才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的媽媽知道原因后，捂著肚子哈哈大笑，想想我剛才的舉動，讓我自己都哭笑不得。經(jīng)歷了這件事后，我便發(fā)誓我不要在晚上看書了，不然又發(fā)生了那樣子的狀況，豈不讓人笑掉大牙！

　　不過現(xiàn)在仔細(xì)想想，那個時(shí)候的我還挺好笑的，居然可以入迷到這樣的程度，可能是那本書寫的太好了，太生動了吧，以至于讓我癡迷�，F(xiàn)在再讀卻沒有上次那樣入迷了，在讀書的過程中也總是分心，可能是心中雜念太多了吧。初二了，時(shí)間變少了，閱讀的機(jī)會少了，心也靜不下來了，雖然我讀書入迷的樣子讓人忍俊不禁，但我還是想回到從前，因?yàn)槟莻€時(shí)候的我才是最認(rèn)真的。

閱讀作文篇7

　　陽光透過明亮的窗照射在書上，暈出道道光圈。眼睛望著那飄在空中的字，一切都那么縹緲，分不清是現(xiàn)實(shí)，還是夢境。恍惚中，我化作一只鴿子，自由地徜徉在天空中。我飛到了一個黑漆漆的地方，在我面前，有一位美麗可愛的小姑娘正一邊讀著書，一邊用粉筆在墻上寫下她認(rèn)識的新單詞，這時(shí)我聽到一位五六十歲的男人叫著“莉賽爾，真棒！”很快，我意識到我進(jìn)入了莉賽爾的世界。

　　仿佛電影過幀，我目睹了莉賽爾的童年，更看見了在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國大力焚燒猶太“有毒”書籍，這時(shí)莉賽爾與她的養(yǎng)父養(yǎng)母在地下室掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。當(dāng)戰(zhàn)爭臨近，書本成為她最后的希望。她開始到鎮(zhèn)長夫人的書房里“偷”書，每天讀給面對死亡的馬克斯聽。

　　母親的一聲呼喚把我從這夢境中拽回來。我回過神來，望著手捧著的這本《偷書賊》，原來，閱讀，已經(jīng)成為我生活中的一部分。

　　Wordsarelife，文字即生命。對于莉賽爾來說，她覺得她自己不是在“偷”書，而是在“偷”可以維持生命的供養(yǎng)。原本一個不認(rèn)識字的小女孩，遭受生活的打擊后，文字仿佛像魔法一樣牢牢吸引住了她。莉賽爾從文字中獲得了生存的希望，但同時(shí)也受到文字的折磨，她的“偷竊”行為可謂是摒棄道德規(guī)范，但同時(shí)卻也是一種饋贈與奉獻(xiàn)。莉賽爾說“我討厭文字，我也喜歡文字。我希望我發(fā)揮了文字的力量。”最后，她用馬克斯留給她的寫作本開始了她的創(chuàng)作。

　　我喜歡閱讀。我想與莉賽爾一同感受文字的力量；我想到書中去感受馬克斯與莉賽爾跨越一切困難的友誼；我想到書中去感受漢斯面對巨大壓力與矛盾依然堅(jiān)持的那份熱情和對養(yǎng)女深深的愛；我想到書中去感受魯?shù)吓c莉賽爾單純又美好的友誼；我想

　　閱讀，使我感受到戰(zhàn)爭壓迫下人類的壓力與痛苦，讓我了解了戰(zhàn)爭之“毒”，也讓我遇見這么一個勇敢好學(xué)的少女；閱讀，使我學(xué)會理性思考，使我的生活更加有趣。

　　謙謙君子，溫潤如玉；姣姣佳人，細(xì)膩如雨。書是靈魂的營養(yǎng)品，閱讀，使我快樂。

閱讀作文篇8

　　古人云：“一日無書，百日荒蕪�！睍�，是我最要好的朋友，它能讓我自由自在地遨游在書海中，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書能讓我獲得比黃金更寶貴的東西——知識。

　　我從小就熱愛閱讀，十幾年來，我就是通過閱讀來獲取精神的食糧。小時(shí)候我曾看過一本圖畫書，書名深深印在我腦海里，叫《淘氣的多多》，內(nèi)容是多多喜歡把書寶寶們?nèi)拥玫教幎际�，大灰狼見了這個不聽話的多多，便要走過去吃它，多多大吃一驚，連忙把圖書寶寶放回它們的“家”。我閱讀完后，看了看我房間地面上的書，滿眼狼藉，一回想起剛剛在書上看到的大灰狼，我被嚇得心驚肉跳，連忙把書放回它們的“家”。

　　書教會了我，要愛護(hù)圖書，這是我第一次從書上得來的教育。從此以后，愛上的閱讀的我，每天都能從書中學(xué)到許多知識。

　　到初一了，我長大了，一路這么閱讀過來，我的心靈受到了洗禮，我變得更加勇敢、善良。我記得在一個烈日當(dāng)空的下午，我摔倒了，而那一次，是我摔倒最嚴(yán)重的一次。我的下巴被磕出血來，急需去醫(yī)院縫針�？上攵p針是一件多么可怕的事情，鋒利的鉤子無情地扎入你的皮肉中，紅色的血便流了出來。扎了一針還不行，再扎一針！就這樣一針一針地扎在我下巴那兒，雖然是打了麻醉針，但還是有楚楚痛感。想起書上的那些英雄，我在心里一遍又一遍地告訴自己：我要堅(jiān)強(qiáng)！

　　這句話一直停留在我的腦海中，是的，我必須堅(jiān)強(qiáng)！這一次摔倒無疑是我從小到大最痛苦的一次。人生的路途中，一定會遇到許多挫折，但這并不可怕，可怕的是你無法面對困難的心！多少人因?yàn)闊o法接受困難而想不開，多少人因?yàn)槔щy而讓自己光彩的生命突然暗淡下來，成為灰蒙蒙的顏色。面對困難，我們只有聽之任之嗎？當(dāng)然不是。我們可以把大困難化為一個個小困難，再一個個去擊破，這樣就能讓困難成為一只只紙老虎。解決了一個困難，就能讓你的人生更多一次經(jīng)驗(yàn)，跨越一座座高山，才能看到蔚藍(lán)色的大海！

　　書是人類進(jìn)步的階梯，讓我的人生更加絢麗多彩，閱讀，讓我能分辨是非，讓我的思想更加成熟，讓我的人生更加幸福。

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