閱讀經(jīng)典作文（精選40篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的閱讀經(jīng)典作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀經(jīng)典作文 篇1
成長就好比是一扇人生大門，只有正確的一把鑰匙才能把這扇門開啟，而經(jīng)典正是這把鑰匙。
——題記
從我記事以來，爸爸媽媽就給我灌輸了文學(xué)思想。由于爸爸媽媽對我的引導(dǎo)和教育，才使我過早地感受到了文學(xué)氣息，領(lǐng)略到了經(jīng)典真諦。
在我6歲時(shí)，我漸漸地愛上了《龜兔賽跑》的故事，它讓我知道了只要努力、堅(jiān)持，就一定會(huì)取得成功，哪怕這方面你覺得技不如人。一個(gè)人，如果努力過，奮斗過，不一定會(huì)成功。但是如果不努力、不奮斗，則一定會(huì)失敗，所以我們要永遠(yuǎn)保持這種不服輸、不放棄的心態(tài)！
在我8歲時(shí)，我漸漸愛上了《安徒生童話》。里面丑小鴨的事跡給我感觸最為深刻。丑小鴨處處受其他小動(dòng)物甚至人類的排擠，也因此丑小鴨經(jīng)歷了多種磨難與艱辛。但是，正是由于這份磨難與艱辛，才練就了丑小鴨的一份堅(jiān)強(qiáng)，最終真正地成為了一只美麗而又高貴的天鵝！所以說，人生并不是一帆風(fēng)順的，而是要經(jīng)歷坎坷的。只有這樣，你才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，從而精神人生！
在我9歲時(shí)，我漸漸愛上了《童年》，高爾基筆下的《童年》事跡是如此感觸人生，這本書是以高爾基的真實(shí)童年生活而創(chuàng)作的。書中不僅介紹了高爾基自己凄慘的童年生活，也批判了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)和社會(huì)的黑暗。同時(shí)表達(dá)了作者對民主自由生活的向往和對小市民風(fēng)氣的厭惡之情！
在我11歲時(shí)，我漸漸愛上了《魯濱遜漂流記》。這本書講述的是魯濱遜因出海遭遇風(fēng)暴而不幸被困在一座無人的小島上。島上沒有吃的，也沒有穿的，因此很難生存下去。但是魯濱遜沒有放棄，他從破船上找到了一些必需品，經(jīng)過自己的努力，他活了下來，并且還獲救了一個(gè)野人。他在島上生活了長達(dá)27年之久，終于，在一天一個(gè)航海船的經(jīng)過，將他們解放了。這讓我知道了，當(dāng)人面臨困境甚至你認(rèn)為是絕境的時(shí)候，我覺得應(yīng)該始終保持一種樂觀的心態(tài)，尋找生存的方法，也許你就能擺脫困難！
在我14歲時(shí)，我漸漸愛上了《西游記》。書中的孫悟空、唐僧、八戒，沙僧四人是西天取經(jīng)的主角。但這其中，孫悟空最受大眾喜愛。因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢，敢于抗?fàn)�，善于抗�(fàn)�，而作者吳承恩寫這本書的目的也是批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治階級(jí)的腐朽，表達(dá)了對民主生活的向往。而孫悟空的形象正是人民意愿的化身！
在我15歲時(shí)，我漸漸愛上了《傅雷家書》。這本書是以傅雷寫給兒子的182封信摘編而成的。里面的書信不僅僅是父母的教育和引導(dǎo)，還表達(dá)了父母對子女的關(guān)懷與愛。因此，我想到了自己的父母，因?yàn)樗麄�，我才能健康成長起來，因?yàn)樗麄�，我永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心自己會(huì)受傷害。因?yàn)�，他們是我的精神支柱，是我的力量源泉，這份情，這份愛，是我用一輩子也還不完的。
閱讀經(jīng)典，感悟成長，感悟人生。人生的感悟，不僅讓我領(lǐng)略到了生命的真諦，同時(shí)也使我變得更加成熟，因?yàn)橛薪?jīng)典在，所以，我從不孤單！
閱讀經(jīng)典作文 篇2
鋪開一卷古籍，塵封的氣息撲面而來，夾雜著厚重的低藴，那是傳說的積淀。
--題記
秋風(fēng)乍起，捧著一卷古籍，看天下風(fēng)云變化;立于窗前，泡一壺清茶，往窗外云卷云舒。站在歷史的高頭，暮然回頭，視線之內(nèi)沒盡頭，泛黃的紙業(yè)上寫滿了世事的蒼桑。
一片黃葉落地，揭起，原來是傳說的感召，帶領(lǐng)我開始穿越千年的時(shí)空之旅……
烽火肆起，放遠(yuǎn)中原大地，群雄競起，昔日楚莊王一鳴驚人鼎中原，而今奸臣當(dāng)?shù)阑杈靵y不堪，眼看大楚以哀敗不堪，百姓即將流離失所……淚落江畔，一襲玄夜，望江水悠悠“舉世渾濁而我清，眾人皆醉而我醒啊!”一聲長嘆，縱身一躍，頓時(shí)水花四濺，衣紛飛，從此歷史上少了一位愛國的忠義之士，文學(xué)史上更是少了一位偉大的詩人。
而《離騷》成了他留給世人最后的禮物.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
匈奴大舉進(jìn)犯，他因替李陵的投降辯護(hù)惹怒了漢武帝，含冤入獄，獄中他衣衫破舊，蓬頭垢面，手中的筆卻從未停下，從上古的三皇五帝到當(dāng)朝的漢武帝，他用手中的筆寫下了一步不朽的史書——《史記》，開創(chuàng)了紀(jì)傳體通史的先河。全書一百三十篇，五十二萬余字，包括十二本紀(jì)，十表，三十世家和七十列傳，對后世的影響極為巨大，被稱為“實(shí)錄，信史”，魯迅先生曾說過“史家之絕唱，無韻之離騷”的盛贊，列為前四史之首，與《資治通鑒》并稱為史學(xué)“雙壁”。
他在苦難中崛起，鑄成了前無古人后無來者的不朽之作，《史記》飽含了歷史的內(nèi)涵。
游走于唐詩宋詞之間，吹唐風(fēng)淋宋雨。有李白那“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志;有杜甫那“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的國仇家恨;有蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的愛國精神;有李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之恨。無詩不成唐，而無詞亦不成宋。幾百載來，多少詩人詞人為我們留下了經(jīng)典的佳作，透過這些精粹，我們領(lǐng)略傳統(tǒng)的風(fēng)采，閱覽古人的情懷。
縱觀天地之間，歷史已成定數(shù)，塵埃落定，傳統(tǒng)文化與我有之無窮的魅力。我愛李白的瀟灑，我愛杜甫的真實(shí)，我愛劉禹錫的樂觀，我愛東坡的豁達(dá)，我愛辛稼軒的豪放，我更愛清照的婉約。唐詩的合轍押韻，宋詞的瀟灑不羈，元曲的含蓄不露，明清小說的浪漫神秘，無一不深深的吸引著我去的探求。
掬一枚清淺的小箋，歲月悠悠，滿腔的情緒，宣泄在文字之間。擷一顆傳統(tǒng)的珍珠，歷史匆匆，千年的變遷，書寫在歲月的長河。
時(shí)光流逝水東流，而時(shí)間長河里遺落的珍珠，便是那厚重的傳統(tǒng)文化，留給我們后人細(xì)細(xì)品味。
閱讀經(jīng)典作文 篇3
我介紹給大家一本書《小故事大道理》這是讓孩子越讀越聰明的故事書。
這里面有父母送給孩子的12句箴言，平實(shí)樸素卻字字珠璣、還有內(nèi)容豐富、帶有成長感言的160個(gè)小故事，通俗易懂卻觸動(dòng)了我們幼小的心靈。
如果說是要分章的話，可以分成12個(gè)章，我就給大家介紹5個(gè)章吧，如果都介紹了，你們買書就沒意思啦，請諒解：第一章是父母送給孩子的12句話，其中換一個(gè)角度，積極一點(diǎn)，你就能得到快樂。丟掉生活中的負(fù)面情緒，正確面對挫折和煩惱，你的胸懷就會(huì)變得寬廣我印象更為深刻；第二章是愛與善良，它可以帶給人最為溫暖的感動(dòng)。讀了善有善報(bào)這一篇，我覺得只有播下種子，才能收獲綠蔭；只有播下善舉，才能得到回報(bào)！第三章是好習(xí)慣，讓我懂得了節(jié)儉的習(xí)慣要從小養(yǎng)成并且會(huì)讓我們受益終生。其實(shí)每天抽出10分鐘的時(shí)間來專注練習(xí)某一件事也是一樣好的習(xí)慣，我就用我的親身經(jīng)歷來說吧：我是學(xué)習(xí)英語，340左右的單詞用1分鐘10秒就讀完對我們難度很大，而且還要背是很難的，我就成功了。為什么呢？答案就是每天10分鐘的練習(xí)，捧著書本從家里讀，1個(gè)星期下來，基本上都能讀下來了，在勤學(xué)苦練就能背過了，可是我背下來的方法可不是這個(gè)，我是睡覺的時(shí)候睡不著，就想著英語，默讀，讀著讀著自然就背過了！所以，繩鋸木斷，水滴石穿，這邊是積累產(chǎn)生的驚人能量。每天10分鐘很容易做到，但是貴在長期堅(jiān)持！好了，第四章是自信，給你一個(gè)美好未來，一定要告訴自己：我能行！第五章是夢想，決定人生高度！我的夢想對我來說很渺小，但是我依然堅(jiān)持著自己的夢想，那就是——長大當(dāng)一名歌手，我喜歡的歌手唱的歌有2個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是楊子珊，一個(gè)隊(duì)是TFBOYS，一個(gè)隊(duì)是EXO，TFBOYS的歌是10-16歲的人能唱的，以為他們15、16歲；EXO的歌是20-25歲的人能唱的，因?yàn)樗麄?0-25歲。歌都很好聽，我都背過了，給大人們唱，大人們覺得我唱的非常好，比他們唱的還好，我就希望我能考上北影大學(xué)，長大當(dāng)個(gè)歌唱家！
這本書是一本經(jīng)典，因?yàn)楸緯芯x的小故事簡短、積極，涉及了生活態(tài)度、人生責(zé)任、待人接物、名人故事等方面，從不同角度、不同層次引導(dǎo)我們懂得堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、寬容、責(zé)任等大道理。每則故事后面的大道理欄目，用簡短的語言幫助我們這群小學(xué)生準(zhǔn)確理解故事中的人生，讓他們在潛移默化中得到身心的滋養(yǎng)。
有人要問了：為什么要讀經(jīng)典？其一，經(jīng)典質(zhì)量高，相對于快餐文字而言，閱讀經(jīng)典不僅僅可以產(chǎn)生更多的閱讀快感，尤其可以增長見識(shí)；其二，經(jīng)典在文化交流和文化生活中運(yùn)用得最多，讀經(jīng)典本身意味著掌握來更為有效的交際工具；其三，對于正在求學(xué)的人而言，考試的題目往往要觸及經(jīng)典。對于寫作的人而言，讀經(jīng)典則意味著可以從中汲取更多的養(yǎng)分！
希望大家能讀一讀這本書！
閱讀經(jīng)典作文 篇4
“水太藍(lán)，所以想念漫出地平線。風(fēng)都留在樹林里，所以葉子喜歡唱情歌。陽光打磨鵝卵石，所以記憶越來越沉淀�！币股钊遂o之時(shí)，獨(dú)自享受一本好書，寒冷的天氣也變得溫暖，無星的天空也變得星光璀璨。讀書，是一件能讓人感受到溫暖的事情。
小時(shí)候，我喜歡和爺爺一起讀書。那時(shí)，我還小，樹矮葉綠，云淡風(fēng)輕，爺爺還陪伴在我身邊。爺爺?shù)臅看懊鲙變�，靠窗的位置有一把藤椅，墻上掛著一幅毛筆字，寫著“清靜”兩個(gè)字。我隨手從散發(fā)著檀木香氣的書架上拿起一本《四書》，小小的年紀(jì)，還看不懂書里的內(nèi)容，爺爺便和我一起坐在藤椅上，拿起書，把書里的內(nèi)容讀給我聽：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！薄熬佑饔诹x，小人喻于利”……雖然我無法完全理解，但我能感受到，爺爺讀書時(shí)，對我的深深的期望。這本書現(xiàn)在已經(jīng)很舊很舊了，爺爺也去世很多年了，但與爺爺一同讀書的生活，任記憶猶新，爺爺讀給我聽的那一句句名言警句，也成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。
長大了，我喜歡和她一起讀書。她是我最好的朋友，但是現(xiàn)在幾乎斷了聯(lián)系，就像一片細(xì)雪，蕩進(jìn)無窮無盡的深海。她留著斜劉海，是一個(gè)柔弱而文靜的女生。我們都愛讀詩，舒婷的詩，艾青的詩，林徽因的詩……我們常�？吭诖斑�，默默念著那些動(dòng)人的詩句。我們一同去書店買書，坐在書架旁的木質(zhì)地板上，一邊讀書，一邊分享著那些年少天真瘋狂遺憾，蠢和淚，笑和疼，時(shí)光就這樣靜悄悄的從每一頁書中流去�？墒牵覀兘K究像漂浮在風(fēng)中的轉(zhuǎn)蓬，漸行漸遠(yuǎn)了�！皵嗬m(xù)的曲子，最美或最溫柔的夜，帶著一天的星。誰不有，兩三朵娉婷，披著情緒的花無名的展開，野荷的香馥，每一瓣靜處的月明�！痹俅巫x著我們曾一起吟誦過的詩，仿佛你還在我的身旁。這些與她一起讀書的日子，成為了我孤獨(dú)時(shí)的最好的安慰，深藏在我的心底。
現(xiàn)在，我更喜歡獨(dú)自一人讀書。我常常在想，有沒有人能拾起我的記憶，將它深藏心底？有沒有人默默地將你年華的足跡，刻進(jìn)他的文字里？有沒有人，一頁一頁地重溫你的昨日，終在某一斑駁之處落淚不止？在有雨的午后，獨(dú)自一人，讀著那本給我過一次次感動(dòng)的《小王子》，終于體會(huì)到世界上沒有這樣的人，除了你自己。作者的每一本書，都是寫給自己的信，當(dāng)文字褪去了精致的修飾與雕琢，便只剩下干干凈凈的心聲了，我與書中人相遇、相知，直到靈魂相互碰觸。
在文字里回首和前瞻，仿佛又聽到了爺爺讀書的聲音，又看到了那個(gè)斜劉海的女孩�！凹热荒阕≡谔炜罩衅渲幸活w星球上，既然你會(huì)在其中一顆星球上笑，那么，當(dāng)我夜晚凝望星空的時(shí)候，我就好像看到所有的星星都在笑，這樣，我就擁有了這些會(huì)笑的星星”，其實(shí)，你們，并沒有遠(yuǎn)去。
無論什么時(shí)候，書卷的香氣總是充盈著我的生活，我于書中，追逐著那些離我遙不可及的年代與故事。這就是我的讀書生活，如同安靜的陽光，帶給我無邊無際的溫暖。
閱讀經(jīng)典作文 篇5
古語云“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚”確實(shí)如此，閱讀一本經(jīng)典，能讓我們心靈明凈如水，開拓視野，豐富閱歷，成為求真向善愛美的新時(shí)代少年君子。當(dāng)香茶伴經(jīng)典，讓閱讀成為一種習(xí)慣之時(shí)，便是少年君子有成之時(shí)。
把閱讀當(dāng)成“悅讀”是再好不過了，這便把閱讀和快樂串聯(lián)起來，“好讀者不如樂讀者”而在閱讀經(jīng)典的充實(shí)生活中必有快樂與幸福。閱讀經(jīng)典可激發(fā)少年游歷之樂，做領(lǐng)閱山河的愛美少年君子。時(shí)間有限，閱讀經(jīng)典的心靈的空間無限。悠悠間，踏遍了萬里山河，閱讀經(jīng)典，我們能乘仙鶴登上黃鶴樓，領(lǐng)閱其宏偉壯觀；隨歸雁悠然停留在江邊，征蓬出漢塞，領(lǐng)閱“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外雄渾之景；抑或是舉起觥籌與明月共飲，駕著扁舟與魚蝦相囑…這閱讀經(jīng)典，讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲了心靈的震撼，在游歷山水之間，逐漸成為愛山水之美的少年君子。
閱讀經(jīng)典能激發(fā)少年交流之樂，做領(lǐng)悟道義的向善少年君子。古時(shí)圣賢之人都空虛寂寞，唯有其著流傳其名，我們閱讀這些經(jīng)典便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談。那是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪邁；那是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇；那是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民；那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任和膽識(shí)…有這些，我們無不從經(jīng)典中領(lǐng)閱到為人處事之道義，逐漸引導(dǎo)我們成為向善的少年君子。
閱讀經(jīng)典能激發(fā)少年思考之樂，做勤于求知的求真少年君子。蘇格拉底說過：“沒有思考的人生是失敗的人生”而閱讀經(jīng)典，從經(jīng)典中求知，往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的破敗，其慘痛歷史，不禁淚下心酸；何等的輝煌，皆成廢墟。為什么？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷中我們可以知道了這樣瑰麗的珍寶對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國不強(qiáng)，國之不國”的噩夢！讀到“面朝大海，春暖花開”我們會(huì)思考，是怎樣的靈魂在陽光下獨(dú)自盛開，孤獨(dú)地裝點(diǎn)世界…在閱讀經(jīng)典中思考，我們能成為樂于求真的少年君子。
話說“讀書養(yǎng)氣”，對閱讀經(jīng)典時(shí)我們也吸取了其精華，讀天下之經(jīng)典，養(yǎng)人間正氣。同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會(huì)專制制度無形“殺人”…孟子有云：“吾善養(yǎng)浩然之氣也�！闭撬f的這個(gè)讀書養(yǎng)氣的道理。
最是經(jīng)典能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讓閱讀經(jīng)典成為一種習(xí)慣吧，享受閱讀經(jīng)典之樂，用真誠的熱心去迎接那字里行間飽含睿智的思想和美好的感情，與經(jīng)典同行，成少年君子。
閱讀經(jīng)典作文 篇6
俗話說：“風(fēng)月為益友，詩書是良師�！笔前。┯[群書能使人智增百倍，還能到無窮樂趣�；钪腥绻鄙倭藭妥兊每菰餆o味。
記得5歲以前，我還不識(shí)字，就經(jīng)常纏著媽媽講故事，教我念兒歌，唐詩，我就跟著媽媽咿咿呀呀地讀起來，我覺得非常有趣。有次媽媽沒空，當(dāng)時(shí)我就想：要是我也能看書上的故事，那該多好��！于是，嚷著叫爸爸帶我去買了一本“看得懂”的書——《三字經(jīng)》，因?yàn)槲艺J(rèn)得那個(gè)“三”字，那時(shí)我最喜歡讀著《三字經(jīng)》里那句“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！�，意思是說：“漢代人孔融四歲就知道要把大的梨給兄長，這種尊敬兄長，友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道。”不知不覺書中孔融讓梨的行為慢慢的就刻在我心中了，讓我從小學(xué)會(huì)了謙讓。
受媽媽的影響，我從識(shí)字開始就喜歡看書，一有空就往書堆里鉆，我看書的種類很多，如：《百科叢書》、《神話故事》、《經(jīng)典名著》……小小書架上放滿了厚厚薄薄的書。尤其閱讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。《格林童話》里的白雪公主、小紅帽、青蛙王子……雖然聽過好多遍了，看我自己看起來又有不同的感受，其中《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘她盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再如《小天使和修鞋匠》中的修鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很美，把掙到的錢施舍窮人，結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，他的買賣越做越興隆�！陡窳滞挕纷屛腋畹亓私舛昧藦男∫鲆粋�(gè)心地善良的人。
九歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國演義》、《西游記》等名著原本了其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文下知地理。但是孔明先生的這一切，不都是博覽群書的結(jié)果？因此，對他的崇拜化成了我讀書的不竭動(dòng)力。
去年鄧?yán)蠋熗扑]我們看《愛的教育》，這本書不但講的是情感教育，還教會(huì)了我們對生活，對大自然的熱愛，在閱讀好像把我?guī)肓藭局腥ィ媸亲屛叶昧嗽S多課本上學(xué)不到的東西——愛自己的親人是應(yīng)該的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他并不真正明白愛，因?yàn)椴粏螁我獝塾H人，也要愛身邊的每一個(gè)人。
最近，我在讀一本海明威寫的《老人與海》，這本書的主人公是一位年邁的老人，以捕魚為生。雖然已經(jīng)很久沒有捕到魚了，但是他始終不肯放棄努力，面對人們的取笑，老人更加堅(jiān)定了與自然搏斗、戰(zhàn)勝困難的信念，用他勤勞努力的付出換來了豐碩的果實(shí)。在最后的故事中，老人遇到了一群兇猛的鯊魚，老人竭盡全力與鯊魚搏斗，鯊魚搶了老人捕到的全部的魚，但他最終還是打敗了鯊魚。雖然老人丟了所有的魚，但我覺得他才是這場海上惡戰(zhàn)的勝利者。讀了《老人與�！纷屛叶昧耍鹤鋈魏问虑槎家獔�(jiān)持不懈，遇到困難也要迎難而上，決不能半途而廢，在學(xué)習(xí)上更要勤奮努力，才能取得好成績。
媽媽告訴我：一本好書就是一座寶藏，它能教我學(xué)習(xí)，教我做人，使我更懂事，更聰明。閱讀經(jīng)典，快樂成長，健康成長。
閱讀經(jīng)典作文 篇7
自古以來，中國歷史上已創(chuàng)造出許多經(jīng)典名著，如馳名中外的四大名著；《千家詩》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》等，都是歷史殿堂中璀璨的明珠。那么，你知道孔子寫的《論語》嗎？自打宋朝以來，中國就有“半部論語治天下”之說。當(dāng)我看完《論語》后，看了還想看，可謂愛不釋手。細(xì)細(xì)回味，感觸頗深�！墩撜Z》全書20篇500章，內(nèi)容豐富，就像一座豐富多彩的礦藏，即使隨意采掘，也會(huì)有很多收獲。世紀(jì)之交時(shí)，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國巴黎宣言：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧”。
由此可見孔子的思想對世界產(chǎn)生的巨大影響！《論語》中子貢曰：“夫子溫良、恭、儉、讓以得之”。意思就是子貢說：“先生靠他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙遜的道德修養(yǎng)力量，感召別人，從而獲取知識(shí)”。溫良、恭、儉、讓這些品德全都匯到孔子這位賢人身上了。作為學(xué)生，我們首先要學(xué)習(xí)孔子的優(yōu)良品德，提升修養(yǎng)，因?yàn)檫@是做人的根本！子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”。意思就是孔子說：“顏回這個(gè)人真是太賢良了！一竹筐飯，一瓢子水，住在狹窄簡陋的巷子里，別人都無法忍受這種痛苦，顏回卻不改內(nèi)心的快樂，顏回這個(gè)人實(shí)在是太賢良了！”。顏回是孔子弟子中“安貧樂道”的典范。他把對君子德行的追求珍藏在心中，窮不為苦，雖貧猶樂。
孔子贊譽(yù)他長期不背離仁，在孔門子弟德行排行榜上，他位居第一。我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，身處在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，大部分人都缺少顏回這種精神。我們應(yīng)該多實(shí)踐，多鍛煉，增強(qiáng)吃苦精神。一個(gè)人只有具備了吃苦耐勞的精神，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能到達(dá)成功的彼岸！子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這是孔子在說：“只是讀書而不深入思考，就會(huì)受蒙蔽；只是冥思苦想而不認(rèn)真讀書，就會(huì)越來越糊涂”。孔子提倡在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能達(dá)到最佳效果。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，效率高，才是學(xué)習(xí)的最高境界。古人尚且如此，何況我們作為新時(shí)代的學(xué)生更應(yīng)該如此，這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步�！墩撜Z》不愧是我國古代文學(xué)歷史上的瑰寶！
它讓我們在讀的過程中感悟到以前的圣賢先哲的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，吸取了豐富的精神食糧。正是這種美德，源遠(yuǎn)流長，社會(huì)才會(huì)這么和諧，美好。所以，今天我們小學(xué)生從《論語》中領(lǐng)悟到做人的基本道理和品德，發(fā)揚(yáng)光大孔子思想的精華，明天一定會(huì)成為對國家有用的人，一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁！
閱讀經(jīng)典作文 篇8
中國,擁有五千年的悠久歷史,漫長的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊(yùn).字骨,畫魂,音容,文氣,詩節(jié),鐫刻下了五千年歷史的興頹變遷,凝煉成了經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化,鑄就了永垂不朽的民族精神.
五術(shù)六藝,諸子百家,楚辭漢賦,唐詩宋詞,這些用智慧凝成的思緒,用哲理匯成的情思,使我們深深感受到了國學(xué)的深刻與博大,體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的深邃的美.它教會(huì)我們?nèi)绾翁幨?如何生活,如何做人!
《易經(jīng)》中說：“天行健,君子以自強(qiáng)不息；地勢坤,君子以厚德載物.”吾靜而思之,有此心得：凡欲成大事,立偉業(yè)者,其身須自強(qiáng),其德須淳厚,以此為本,蓄以時(shí)日,加以磨煉,方可達(dá)一代英杰之境界.在竟?fàn)幦找婕ち业慕裉?要想謀求發(fā)展,在社會(huì)占有一席之地,我們所需要的不正是這種自強(qiáng)不息的拼搏精神嗎?
《史記》是國學(xué)經(jīng)典中一塊璀璨的奇葩.它記錄的是歷史,卻又不單單是歷史.它折射出的是一種“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)韌氣節(jié).司馬遷,這個(gè)在風(fēng)雨中煢煢子立的長者,正是因?yàn)樗娜倘柝?fù)重,他的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,才有了這部號(hào)稱“史家之絕唱,無韻之離騷”的煌煌巨著.他用不屈的精神鑄就的傲骨,使歷史的長鐘渾厚有音.
歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過,一個(gè)又一個(gè)偉大的詩人,智者已離我們遠(yuǎn)去,但是消逝的是他們的軀體,不滅的是他們的靈魂.他們?yōu)槲覀兞粝铝艘黄忠黄l(fā)人深思的文章,留下一部又一部震憾思想,沖擊心靈的文學(xué)著作.時(shí)代的鐘聲已在21世紀(jì)的今天深沉敲響.作為新世紀(jì)的中學(xué)生,作為一名正中學(xué)子,我們應(yīng)該如何對待這些國學(xué)經(jīng)典,應(yīng)該如何利用前人留下的這筆寶貴財(cái)富?
毫無疑問,應(yīng)該學(xué)習(xí),繼承,發(fā)揚(yáng)!
清晨醒來,手捧《歸去來兮辭》,站在校園的柳樹下,讓自己的精神伴隨著清爽的晨風(fēng),放飛到靜謐,溫馨的心靈田園,讓自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中,收獲一份世外的寧靜.
華燈初上,呷一口清茶,指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》；無論是“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的繾綣,還是“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的這豪邁,都是國學(xué)經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗(yàn).這便是文學(xué)的魅力,這便是國學(xué)經(jīng)典的魅力,洗滌人的心靈,充實(shí)人的思想!
國學(xué)經(jīng)典就是如此的具有張力.詩行意味著寬度,詩人意味著高度,一代又一代孜孜不倦的讀者構(gòu)成了長度,不朽的國學(xué)靈魂讓三維空間充滿了文學(xué)的智慧與靈性.汗青似乎依舊淡淡滲出,優(yōu)美的重章疊句,用思緒凝成的經(jīng)典卻跨越數(shù)十個(gè)世紀(jì)抵達(dá)心魂.日益發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)只不過縮短了物質(zhì)的距離,而國學(xué)經(jīng)典卻打通了連接古典與現(xiàn)代的時(shí)光隧道,使我們的心靈有一個(gè)端口,能與千年前的先哲和智者對話,與千年前的智慧和思想產(chǎn)生共鳴.所以,請不要閑置這個(gè)寶貴的端口,拂去積滿的灰塵,去細(xì)細(xì)品味這古老卻不陳舊,遙遠(yuǎn)卻依舊教育世人的國學(xué)經(jīng)典吧!
讓我們從日常做起,誦讀國學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化的魅力,用我們的言行守候國學(xué)這片泛土,用我們不斷的繼承和發(fā)揚(yáng),使民族的精魂萬古長青!
閱讀經(jīng)典作文 篇9
人生是什么？也許就是那一點(diǎn)一點(diǎn)的聚成的感悟，也許是一點(diǎn)一點(diǎn)的幸福，也許是一點(diǎn)一點(diǎn)的痛苦，但更多的是苦樂相間的一點(diǎn)一點(diǎn)的越過歲月，只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。
人生的味道———到底是什么？說不清道不明，音樂環(huán)繞著我的靈魂，我靜默著感悟著人生，一種感覺慢慢的到來，那是什么？孤獨(dú)，也許它就是人生的味道？
人的一生很短，很多的時(shí)間，人是害怕獨(dú)處的，因?yàn)閷ξ磥�，對人生，我們心中有著一種無法把握的恐懼，于是都喜歡去熱鬧的地方，以為那熱鬧能讓我們不寂寞不孤獨(dú)，其實(shí)再多的人頭攢動(dòng)也沖淡不了我們的孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)，它如人生般，無時(shí)不在的包圍著我們，也許一切原本就是這樣，也許人存在的本質(zhì)就是孤獨(dú)，我們只可以一個(gè)人承擔(dān)自己的生命和死亡，這就是孤獨(dú)。
在漫漫人生路上，你堅(jiān)定著你的方向，你不愿，你的心靈蒙上灰塵，你寧可失去很多別人所看重的東西，于是孤獨(dú)便如影隨行。
但我特別喜歡王維的兩句詩——行到水窮處，坐看云起時(shí)——水窮處，則是沒有水的地方，也是山窮水盡，無路可走之處，而他卻能坦然地坐下，閑看云從山頭，心底飄過，不見流水，總有行云此時(shí)此刻，他的心境讓人感動(dòng)。他的孤獨(dú)更令人感覺孤獨(dú)是一種美，更是一種珍奇的心境。
因?yàn)槲覀兌枷嘈殴陋?dú)會(huì)來到，也會(huì)離去，而在它的到來和離去之間，常便有一種新的力量，新的希望，于就是，你的人生就有了又一次向前的希望 。
我的心在飛，我的夢想隨之飛翔——夢想，多美的詞句，其實(shí)人生就是，由一個(gè)又一個(gè)的夢想貫穿而成，我們的人生很美，就因?yàn)槲覀冇脡粝胙局沁b遠(yuǎn)的明天，是它讓我們的心充滿了快樂和希望，但夢想也是苦的，它常常伴隨著孤獨(dú)與寂寞，讓我們煩躁不安，它就如人生般，讓我們在快樂與痛苦間徘徊。
有人說了——無牽無掛是一種瀟灑，是一種快樂，而我認(rèn)為，沒有牽掛沒有思念的背后更多的則是凄涼和無奈，就如人生沒有坎坷則無味一般。思念也是人生的一種符號(hào)，它時(shí)刻纏繞著我們的心。
我們擁有了思念，便能真切的感知人生的酸甜苦辣。 痛苦中尋求快樂，快樂中品嘗痛苦——思念很苦，孤獨(dú)很靜，夢想很美。它們都是人生的味道，它們都來自我們的心靈深處，與我們的靈魂相連。是它們讓我們真正體味到人生的快樂和痛苦，是它們讓我們真正體味到人生的無奈和迷惘。
人生的味道太濃，濃入心底，苦也罷，樂也好，人生的味道太淡，淡入心尖，哭也罷，笑也好。它自會(huì)隨時(shí)間慢慢的流逝，音樂緩緩的流進(jìn)我的心底，一切都是那樣自然而美妙，夜醉了，月醉了，我也醉了，醉于如歌般美妙的夢幻之中。
閱讀經(jīng)典作文 篇10
有人常常問我：為什么讀書提倡讀經(jīng)典？
無論做為一個(gè)圖書館工作者，還是一個(gè)酷愛讀書的人，我的建議是：如果可以，請盡可能的養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，特別是養(yǎng)成利用圖書館的好習(xí)慣，這對于一個(gè)人來說，是最有價(jià)值的一筆精神財(cái)富（說一句題外話，夏天，我參加一個(gè)圖書館界國際交流會(huì)，外國同行介紹圖書館在許多發(fā)達(dá)國家的地位時(shí)候舉例說：這些國家的九層以上公民，他的錢包里如果有三張卡，那么一張是信用卡，一張是醫(yī)療卡，另外一張就是圖書館的借閱卡）……書歸正傳，還是說說讀書為什么提倡讀經(jīng)典這個(gè)話題，其實(shí)，若你是為了消遣，那么只要喜歡或者有興趣即可，信手拈來，無不快哉！如果你是想在閱讀中對自己的文化修養(yǎng)有所提高和豐富，那么我推薦讀經(jīng)典！經(jīng)典圖書是大師們優(yōu)良素養(yǎng)和文化積淀的厚積薄發(fā)，是他們深入生活、理解生活、又高于生活的再創(chuàng)造。
在一次組織全縣中小學(xué)生讀書報(bào)告會(huì)的邀請函里我這樣寫到：選書應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎，因?yàn)槿藗兪軙挠绊懖粊営谂笥�。�?jīng)典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與智者交流，與大師們攜手共游，可以增長見識(shí)，啟迪智慧，提高自身品位和人文素養(yǎng)，使我們的生命內(nèi)涵得以提升。雖然，這些話是寫給孩子們的，但是我覺得，對于任何一個(gè)想要在讀書中獲得樂趣和提升的人都有建設(shè)性……
透過《離騷》，我們能夠感受詩人屈原的苦難坎坷和悲憤悲憫，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，似杜鵑啼血，道出詩人的無奈和不甘；《紅樓夢》里，傾注了曹雪芹先生所有的癡情和才情，耐人尋味，誰解其中味……而老、莊、孔、孟……唐詩宋詞等多少美麗經(jīng)典的古代哲學(xué)和篇章，更是我們?nèi)∮貌唤叩闹腔酆途褙?cái)富！
我常常為自己感到幸運(yùn)，因?yàn)槲夜ぷ髟谝粋�(gè)與書為伴的地方，雖然因?yàn)樯眢w的緣故，不能行萬里路，也因?yàn)閼卸韬拖埠玫年P(guān)系，沒有讀上萬卷書，可是我依然受益匪淺……在那些經(jīng)典的書籍中，我為紀(jì)伯倫的先知而折服、為馬克·吐溫的睿智而啞然失笑；我喜歡大仲馬的恢宏氣勢，也欣賞小仲馬的浪漫悱惻；勃朗特三姐妹是令人羨慕和敬佩的英國作家：夏洛蒂·勃朗特在《簡·愛》中對女性獨(dú)立性格的敘述、艾米莉凡侍卦凇逗糶ド階分卸約稅楹腿爍竦拿櫳匆約鞍材莘勃朗特在《艾格尼絲犯窶住分腥萌擻∠笊羈痰募拍樾鰨釗嘶匚段耷睢Ｔ儔熱紜度思湎簿紜貳ⅰ短└甓 貳ⅰ棟材確卡列尼娜》、《罪與罰》、《紅與黑》、《十日談》、《飄》……當(dāng)然還有莎士比亞！還有，還有，還有許多許多古今中外的經(jīng)典名著，芳子筆墨粗淺，不能一一道來！但是，就是這些讓人不忍釋卷的經(jīng)典文字，給了芳子一個(gè)五彩斑斕的世界，一個(gè)可以讓靈魂和精神自由飛翔的世界，讀至興時(shí)，常常反復(fù)吟誦，或擊掌、或扼腕、或嘆息、或暗自神傷、或心醉神迷……書香滋潤的日子，才是有滋有味的日子，勝過許多的華服美食！
讀書吧！讀許多書，讀許多美麗經(jīng)典的書，讓自己也美麗雅致起來……
閱讀經(jīng)典作文 篇11
初中一年級(jí)的時(shí)候，曾害過一場病，父親聽從醫(yī)生勸囑，讓我休學(xué)一年。當(dāng)時(shí)為這我還哭過好一陣子鼻子，休學(xué)，就意味著學(xué)業(yè)上掉隊(duì)，但我終究沒拗過有些倔強(qiáng)的父親。在家閑著時(shí)，我就找書來讀，那時(shí)哥哥正上高中，碰到哪天他沒上語文課，我就把他放到家中的語文課本攤開來，有滋有味地讀起來。印象最深的是巴爾扎克的《歐也尼·葛朗臺(tái)》、馬克·吐溫的《競選州長》等外國文學(xué)作品，盡管只是節(jié)選，但這些書從一個(gè)側(cè)面讓我看到了光怪陸離的異域風(fēng)情。
因?yàn)橐粓鲂輰W(xué)，讓我喜愛上了品讀外國文學(xué)名著。1987年，我高考落第，盡管在情理之中，但我心有不甘，想復(fù)讀，無奈家境并不寬裕，于是聽從父親安排，進(jìn)了父親所在的廠礦上了技校。兩年后，我被分到廠里當(dāng)了一名維修設(shè)備的鉗工。繁重的體力勞動(dòng)，對于我這樣一個(gè)體格的人來說，顯然有些差強(qiáng)人意，但我在那里一“混”就是16個(gè)年頭。不過雖說是“混”，但對于讀書和寫作來說，我可一點(diǎn)也沒放松過。
進(jìn)入上世紀(jì)90年代中后期，去舞廳跳舞唱歌十分流行，正值青春年少的我，自然也不甘寂寞，余暇時(shí)便隨著人流，涌進(jìn)這些場合找樂子。但不管怎么玩，回來后，我總不忘找來床頭上的外國經(jīng)典作品品讀一番，方才帶著滿腦子的幻想安然睡去。
當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入二十一世紀(jì)的第五個(gè)年頭時(shí)，我告別了整天起早貪黑的鉗工生涯，邁進(jìn)了機(jī)關(guān)的大門，開始了我自小就喜歡的文字工作。8小時(shí)之內(nèi)，是按部就班的手敲鍵盤，8小時(shí)之外，留下更多的是閱讀經(jīng)典名著后的輕松與愜意。屠格涅夫的《獵人筆記》，讓我明白只要你睜大一雙好奇的眼睛，原來大自然竟會(huì)是這樣的美好；托爾斯泰的宏篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》既讓人感慨歷史的厚重，又為人性的復(fù)雜向善而唏噓連連；而杰克·倫敦的《馬丁·伊登》和笛福的《魯濱遜漂流記》，字里行間流露的則是一種堅(jiān)強(qiáng)的樂觀主義精神，最終讓我懂得：原來人類就是靠著如此堅(jiān)韌的意志，才會(huì)打拼出光輝奪目的世界。
二十多年的讀書時(shí)光，帶給我無窮樂趣，既讓我增長了見識(shí)，拓展了思維，又于無聲處，磨練了性情，鑄就了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。以前讀書，信奉的是“行萬里路，讀萬卷書”�，F(xiàn)在讀書，則更講究“文武之道，一張一弛”，在意的是那種不帶任何功利性的研讀，追求的是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的安然與閑適。不求聞達(dá)，不求所謂的書卷氣，不論工作中與人交流，還是生活中與人交往，早已沒有了青春年少的一絲魯莽和沖動(dòng)，想得更多的是于社會(huì)、于家庭、于工作，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，這不光是人成長到一定的階段，歲月磨礪和本身成熟的使然，其間更少不了的是讀書，特別是研讀經(jīng)典名著后“腹有詩書氣自華”的影響所在。
徜徉書海，閱讀精彩世界；研讀經(jīng)典，有如推開色彩斑斕的一扇窗，在如詩如畫的境界，品味別樣的經(jīng)典人生。
閱讀經(jīng)典作文 篇12
閱讀是一個(gè)令人享受的過程，讓人身臨其境。走進(jìn)書中，體驗(yàn)樂趣，品讀經(jīng)典，感受與眾不同的世界。一本好書，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無味，細(xì)細(xì)品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂趣。
書籍就像一個(gè)充滿淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開啟閱讀之門，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。透過閱讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；透過閱讀，我們可以看到午后陽光投下樹影的斑駁，感受燥熱中的那份清涼與寧靜；透過閱讀，我們可以看到夜空中的繁星萬點(diǎn)，看到草叢中螢火蟲攜帶的幽光。
享受閱讀，在智慧的殿堂漫步，踏著進(jìn)步的階梯，作文探索著無邊無際的知識(shí)，向著更好的人生前進(jìn)。若蔚藍(lán)的天空是漫漫人生，那么閱讀就是高掛的驕陽，學(xué)會(huì)閱讀，才能綻放無限光芒；若洶涌的大海是坎坷命運(yùn)，那么閱讀就是黑夜的明燈，指引我們到達(dá)夢想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡氖难裕I(lǐng)略李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁。
油墨書香中，每一個(gè)故事，每一段經(jīng)歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來。
閱讀經(jīng)典作文 篇13
一直以為，彼此能夠邂逅，能夠相逢，能夠相遇，定是五百年前佛祖面前定下的緣�？删壠鹁墱绲乃查g，你我早已經(jīng)錯(cuò)過了前世今生的五百年。而來生，來生是什么？也許是一絲悵然，也許許是一世的等待。到最后，仍然是也許的也許。
他們情感年輪的全部遺憾在于——當(dāng)他們還不善于表達(dá)愛情的時(shí)候，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，愛情已在他們內(nèi)心里產(chǎn)生了�，F(xiàn)實(shí)的釘子冷漠地入他們脆薄的蚌殼，而他們懵懂且迷惘，同時(shí)自覺羞恥，不知怎么才能把它變成珍珠。他們本能地渴望，本能地排斥……
生死并不可怕，可怕的是你在生和死的時(shí)候沒有人來理解，包容你。這個(gè)能夠包容，理解你的人是兄弟。他一生不會(huì)嘲笑和糊弄你。在你最失落和高興時(shí)陪你一起走過，他沒有老婆那樣關(guān)懷細(xì)致，但他卻最理解你，這就是兄弟。
這少女十八九歲年紀(jì)，一張圓圓的鵝蛋臉，眼珠子黑漆漆的，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。那漢子濃眉大眼，比那少女大著六七歲，神情粗豪，臉上生滿紫色小瘡，相貌雖然有點(diǎn)丑陋，但步履輕健，精神飽滿，卻也英氣勃勃。
水仙花的花骨朵好似剛出生的嬰兒，莖像一根根長須滲進(jìn)水里。水仙花開花了，莖根慢慢空了，因?yàn)榍o把養(yǎng)料傳給了花兒。水仙花的葉子是碧綠的，猶如一把利劍保護(hù)著花骨朵，直到花開放才慢慢地張開。你摸一摸，還很滑哩！水仙花的花瓣是白色的，鵝黃的花蕊嵌在花中間，飄著暗香，沁人心脾。
我將手伸出窗外，去接那潔白無瑕的雪花，雪花輕輕落在手掌上，涼絲絲的，很舒服。雪花是六角形的，每一片都不一樣，但都如煙一般輕，玉一樣白，這美麗的雪花多么像清純可愛的小天使��！一眼望去，雪花變化著舞步，在天空中輕輕舞蹈，它們?yōu)榇蟮厣w上厚厚的棉被，為光禿禿的樹干披上一條條銀白色的綢緞……
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)生活充滿了希望。我更愛讀書了。
閱讀經(jīng)典作文 篇14
從父母家到自己的小家，多次搬家，有意無意間，兒時(shí)的摘抄本總是沒有遺落。如今還在案前。紙張已泛黃，筆跡稚嫩而陌生。早已忘記了摘抄那些文字時(shí)如獲珍寶的心情，留下的筆跡終于還是泄露了那時(shí)的激昂。那時(shí)學(xué)業(yè)繁重，一書難求，卻仍可一篇篇文章完整的摘抄，且一筆一畫，沒有一絲的零亂。筆跡可以褪色，其時(shí)的執(zhí)著至今沒有褪色。余光中的《聽聽那冷雨》，5000余字，字字在紙�！爸灰瓴粌A盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中，仍不失古典的韻味。任雨點(diǎn)敲在黑布傘或是塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐�！边@樣的文字，在靜靜的雨夜浮現(xiàn)眼簾，嘴角要翹起會(huì)意的笑，再沉寂的夜也要靈動(dòng)起來。青澀的年少時(shí)頓時(shí)躍然紙上，遠(yuǎn)逝的時(shí)光透過文字依然清晰可觸。
那時(shí)家境可算是貧寒，除了日常緊緊巴巴的開支，精明能干的母親再?zèng)]有余錢為我購買課個(gè)書籍。對文學(xué)書籍的渴求經(jīng)常讓自視在清高在有書的同學(xué)的面前落地?zé)o影。訕訕套近乎，無數(shù)次的祈求，反復(fù)的保證，往往也只能求得一兩天的借閱時(shí)間。為了下次求借成功往往要徹夜苦讀。甚至打了手電筒躲在被窩里，防備著母親的查訪，姿勢不變的通夜讀完一本書。雖是苦澀，卻總是滿心歡喜，因而忘卻了求學(xué)路的艱辛與漫長，灰色的學(xué)生生涯添了絲絲綠意。
讀書之后，可以擁有很多署上自己名字的書籍了，書架堆得如山，到了隨手伸手可抓的地步。這時(shí)，卻沒了讀書的興致。購書好似僅僅為了滿足兒時(shí)對書本久違的情節(jié)。兒時(shí)神往當(dāng)一名編輯，以為那樣就可以日日與書為友。種種原因，成為偏僻山城的一名警察。讀書原本是要耐得寂寞之事，便借從警繁忙與生活雜亂之故，懶散成性，與書漸行漸遠(yuǎn)，每日沉溺在柴米油鹽里。工作之余，因性格呆板無趣，消遣很是單調(diào)，無聊之時(shí)，也只是拿本書做做幌子，聊以安慰兒時(shí)的夢想和打發(fā)現(xiàn)實(shí)的空虛，心浮氣躁，已難以靜下心來讀出文章里的意境與韻味。幾年前，心情因生活瑣事跌入低谷，徘徊無措，被深入骨髓的孤獨(dú)與無助糾纏，夜深人靜不能入眠，只得撿拾起一本本落滿灰塵的書，慢慢的讀，沉靜而哲理的文字，如一個(gè)個(gè)老朋友，與我輕言細(xì)語，諄諄教誨。終于從生活的漩渦里掙扎出來，學(xué)會(huì)了寬容和感恩。甘于淡泊，不近繁華時(shí)，能溫暖陪伴人們的永遠(yuǎn)只有文字，貌似無聲，其實(shí)是在與大自然謀合，與心靈暢敘。從那以后，每日總要看一段文字，或是寫幾行字，扣響心扉的文字是一縷冬日暖陽，給我溫暖平和。
一生中，要經(jīng)歷很多事，走過很多地方，結(jié)識(shí)很多人。人聚了，又散了；情濃了，又淡了；你來了，又走了，沒有誰可以永遠(yuǎn)陪著誰。只有書，一個(gè)無言卻智慧的朋友，只要你不舍，它就是永遠(yuǎn)。越是夜深人靜寂寞冷清時(shí)，它越在身旁。再長的愁緒，在一段文字之后，就像沐浴過月光的洗滌，猝然平和清朗起來。許多的事和人，日子久了，也許會(huì)厭倦，不再去做，不再見面。文字卻如陳酒，愈久彌深，默然吟誦，依然流香四溢。
若能與書結(jié)緣，人生即可多一道沉靜的韻味，不論緣淺緣深。緣深則成大家，舉手投足間彰顯海闊天空、風(fēng)起云涌的豪情，安之若素、舉止泰然的氣韻，我想此等男子堪稱儒雅，女了堪稱雋秀。世間更多我等泛泛之輩，淺嘗輒止，稍稍帶了一絲“文縐縐”的酸氣，也未嘗不可。文字如清風(fēng)拂面，恰似小溪潺潺，一路清爽幽靜，正是滄桑人生的一抹暖色吧。
不能如兒時(shí)那般詩詞散文一首首一篇篇背誦了，記憶深處的文字再讀起，就如遇著了舊時(shí)相識(shí)，懷念里有了新的等待。拜讀時(shí)尚美文，也許轉(zhuǎn)瞬即忘，至少品讀時(shí)，心是暖暖的，潤潤的，枯燥無奈的日子就在這不經(jīng)意的誦讀里悄然流逝。不曾記得，不曾忘卻，你卻已陪我走過歲月，平凡人生本是如此云淡風(fēng)輕。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，不羨黃金屋，不妒顏如玉，但求伏案沉浸文字里，心靜如水，世事紛爭暫可拋于腦后，享片刻清閑自若。我們每個(gè)人都是大宇宙中的獨(dú)行者，孤寂時(shí)，與書為伴，知音廖廖，而心有所寄。
我的這場笨拙人生，如果能有文字默然深情陪伴，也許可以稍許豐潤起來。
閱讀經(jīng)典作文 篇15
閱讀，閱讀，閱讀！
當(dāng)你輕輕打開書，空中彌漫著淡淡的墨香。書，是心中的一顆閃爍的星星，在你迷茫中點(diǎn)撥你的道路；書，是一雙羽翅，能幫助你橫渡理想的海洋；書，是一泓甘甜的清泉，滋潤我們成長。我相信你們會(huì)感到書的甜蜜，也會(huì)感到讀書的快樂。
的確，一本你喜愛的書就是一位摯友，當(dāng)你翻過幾頁，就會(huì)覺得像老朋友重逢一樣。走遍天下書為侶，假如讓我選擇一樣?xùn)|西去旅行，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選書。書？你一定會(huì)驚訝不已：一路上路途遙遙，你只帶一本書去，幾天就讀完了，那剩下的時(shí)間怎么消磨呢？倒不如帶照相機(jī)或是MP3一類的東西。不，我可不這么想，我認(rèn)為讀書不在于讀了多少遍，而在于對于書的理解。第一遍，知道大概的內(nèi)容；第二遍時(shí)，要細(xì)細(xì)地讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些第一遍讀時(shí)遺漏的東西；第三遍要慢慢的讀，體會(huì)作者的思想感情，品味其中的優(yōu)美的語句，并摘抄和作批注。其實(shí)，你讀的每一遍都會(huì)有新的收獲，這就是讀書的樂趣所在，這也是“百讀不厭”的原因。
閱讀經(jīng)典作文 篇16
古人云，一日無書，百事荒蕪。書是一葉小舟，帶我們暢游知識(shí)的海洋；書是一根拐杖，為我們撥開重重迷霧；書是知識(shí)與快樂的源泉，是人類進(jìn)步的階梯；書是一位老師，為我們指點(diǎn)迷津，如果沒有書，知識(shí)將會(huì)離我們遠(yuǎn)去，我們再也無法踏上那進(jìn)步的階梯。
一天晚上，我做完家庭作業(yè)，習(xí)慣性看看手表，已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書包，忽然，發(fā)現(xiàn)了“獵物”—一本書，這本書是同學(xué)白天借給我的，下午一直沒機(jī)會(huì)看，這下可逮找機(jī)會(huì)了。
我打開書，像一匹餓狼，一頁、兩頁……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過了多久，媽媽喊“肖瑩，來洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書。媽媽來到我的房間，不讓我看書，因?yàn)榫劈c(diǎn)了，我得睡覺了。我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：在這樣下去，我會(huì)失眠的！光明正大的看書肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書，咦？怎么不見了？估計(jì)媽媽早就會(huì)料到，看來姜還是老的辣！不過我這個(gè)小姜，如果不找到書，是絕對不會(huì)善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書在我房間門口的鞋柜上，我拿起書，一個(gè)轉(zhuǎn)身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著書，津津有味地看著，不知不覺，就翻到了最后一頁，知道這本書的所有精華都被我吸收了，我才滿意地閉上雙眼，聞著課外書散發(fā)著的陣陣墨油香，我也漸漸的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我愛閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識(shí)和快樂。
閱讀經(jīng)典作文 篇17
閱讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來了無窮的樂趣。
我從小就受到了家人的影響，因此和書本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級(jí)時(shí)，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當(dāng)我空閑時(shí)，便會(huì)拿起書本來看。經(jīng)過漢語拼音的幫助之下，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標(biāo)準(zhǔn)了。
記得第一吃考華文時(shí)，題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯，以致我錯(cuò)誤百出。但經(jīng)過長期的閱讀，我的詞語知識(shí)有了顯著的進(jìn)步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里樂開了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。
如今，我漸漸長大了，不再是個(gè)幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險(xiǎn)小說。這一類的書籍生動(dòng)活潑，能讓人發(fā)揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。
由于我愛閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時(shí)，老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽，眼看大家聽得如癡如醉，我心里感到占占自喜。
我愛看書，因?yàn)闀侵R(shí)的泉源，知識(shí)的寶庫，人類進(jìn)步的階梯。多看書，會(huì)為我們的將來鋪下成功的道路。
閱讀經(jīng)典作文 篇18
在浩瀚無比的知識(shí)海洋中，離不開它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長河中，離不開它的奔流；在金碧輝煌的文學(xué)殿堂中，離不開它的點(diǎn)綴；在遙遠(yuǎn)漫長的人生道路上，離不開它的指引。它，就是閱讀。
我愛閱讀，因?yàn)殚喿x為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界。在這個(gè)世界里，有變幻無窮的科學(xué)奧秘；有多姿多彩的文學(xué)作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實(shí)無華的人生哲理……而這一切的一切，都是閱讀所帶給我們的寶貴的財(cái)富。沒有閱讀，我們的生活將會(huì)多么的乏味，空虛；沒有閱讀，縱然你又再高的求知欲，你也只能在知識(shí)的大門外無聊地徘徊……總之，是閱讀為我們造就了今天的一切。
我愛閱讀，因?yàn)樗俏疑钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�。兒時(shí)，我就與閱讀結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我閱讀的不過是注音版的唐詩，宋詞，寓言，童話……每當(dāng)小伙伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閱讀著一本本書，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒聽見，仍舊在書的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至?xí)c書中的主人公交談！可見我對閱讀已達(dá)到了癡迷的程度�，F(xiàn)在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛著閱讀，我的閱讀量因此大大增長，我的作文水平也得到了提高。
我愛閱讀，因?yàn)樗⒉痪窒抻跁局�，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閱讀祖國山河的壯美；聽著動(dòng)聽之曲，我閱讀音樂獨(dú)特的魅力；嗅著花之芳香，我閱讀自然的壯闊神奇；踏著先人之足跡，我閱讀著曾經(jīng)的輝煌與屈辱……這都是閱讀，它令我們?yōu)橹兆恚瑸橹院�，為之心酸，為之感悟，我在閱讀中探求知識(shí)的奧秘，領(lǐng)悟人生的真諦……
我愛閱讀，愛它的美麗，愛它的深遠(yuǎn)，愛它的廣博，愛它的一切的一切，讓我們在閱讀的世界里，體會(huì)它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！
閱讀經(jīng)典作文 篇19
一位哲人說過“書，是全世界的營養(yǎng)品”。這話的確不錯(cuò)，讀書能開豁我們的視野，陶冶我們的情懷，讓我們健康成長。開篇引用名言，論述了讀書的重要作用我喜歡讀書，喜歡書里陣陣的油墨香氣，還喜歡里面豐富的知識(shí)。
“書猶藥也，善讀可醫(yī)愚”，這句話我信，因?yàn)闀锏闹R(shí)填補(bǔ)了我大腦中的空白。我一拿到書就會(huì)陶醉其中，正如孔子所說“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”。名人名言增強(qiáng)了文章的說服力我自己認(rèn)為，讀書是快樂的。點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)“讀一本好書，就像在和一位高尚的人談話”。每當(dāng)我打開一本書，源源不斷的道理便印入了我的腦海。身殘志堅(jiān)的霍金，渴望光明的海倫·凱勒，不屈不撓的夏洛蒂·勃朗特，刻苦練字的王羲之……他們哪一個(gè)不是我們學(xué)習(xí)的榜樣，哪一個(gè)的生活經(jīng)歷不曾告訴我們：心懷希望，懷抱理想，不懈努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，人生道路將會(huì)金碧輝煌的道理？讀書，讓我們領(lǐng)悟到如此的人生哲理，難道不使我們感到愉悅嗎？道理論證和舉例論證相結(jié)合，論證充分有力“讀書使自己發(fā)現(xiàn)，原來我是那么無知”。
在以前，我總認(rèn)為課本里的知識(shí)學(xué)懂了，就很厲害，直到我翻開了課外書，我才發(fā)現(xiàn)，我懂的知識(shí)原來那樣淺顯。接觸書籍，我的大腦得到了精神上的補(bǔ)給。潮汐的來源，為什么會(huì)下雨，雪的形成……這些我曾經(jīng)認(rèn)為很難的問題，在書的引導(dǎo)下，我將它們一個(gè)個(gè)迎刃而解。讀書，使我認(rèn)識(shí)到自己的渺小，又知道了許多知識(shí)，這難道不令我高興嗎？語言生動(dòng)優(yōu)美，過程嚴(yán)謹(jǐn)油墨書香伴我成長，書中一串串文字像美妙的音符，編寫出一個(gè)個(gè)道理、知識(shí)。我愛讀書！
閱讀經(jīng)典作文 篇20
每個(gè)人都會(huì)唱“世上只有好”，當(dāng)然我給我的愛就像是一本通俗易懂的書，不論誰看了都會(huì)立刻明白。而的愛呢，仿佛是一本深?yuàn)W的書，但只要用心去體會(huì)了解，就會(huì)明白。原來的愛也象的愛那樣溫暖。
我的爸爸是工商局的一名優(yōu)秀干部。由于一些原因，我們只在周末的時(shí)候見面。雖然我沒有每天看到爸爸，但我知道，他總是很認(rèn)真地工作賺錢，為我創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活條件。
每到周末，爸爸就會(huì)去釣魚，作為讓自己減輕工作壓力的一種娛樂，但又不忘督促我學(xué)習(xí)，我們總會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵上幾句，可我知道，他都是為我好。
從小，爸爸就教我打羽毛球、游泳等體育活動(dòng)，只要是我有興趣學(xué)的事，他都會(huì)耐心地教我。雖然有的他也不懂，可他總會(huì)幫我查很多資料，我想，這也是的表示吧。
父親的愛，往往都是用行動(dòng)來表達(dá)的，我不由地想唱，“世上也有爸爸好……”
閱讀經(jīng)典作文 篇21
如果人生是一本書，我讀得最好的是愛情。
是的，愛。當(dāng)我第一次用生硬的語氣喊出爸爸媽媽的時(shí)候。我年輕的心充滿了我不太理解的感情。等我慢慢長大，我會(huì)更了解那些感情。父親無言的鼓勵(lì)，母親溫柔的教導(dǎo)，充滿了愛。是愛把我和父母聯(lián)系在一起。
是的，愛。第一次舉手回答問題的時(shí)候，因?yàn)榫o張不知道怎么回答，就像一個(gè)忘詞的歌手。面對同學(xué)們的玩笑，是老師慈愛的眼神讓我在回答問題時(shí)有了自信。
每當(dāng)我考試不及格，是老師的愛教讓我明白每個(gè)人都會(huì)不及格，但重要的是心態(tài)，即使我很失望，也不要絕望。你應(yīng)該自信地走在路上。是老師的愛教把我和自信緊緊聯(lián)系在一起。
是的，愛。生日第一次收到朋友禮物的時(shí)候，第一次在網(wǎng)上和朋友玩對抗的時(shí)候，第一次和朋友在雨中奔跑，雨后在草地上捉蟲的時(shí)候。我嘗到了一種幸福。單靠自己是實(shí)現(xiàn)不了的。
讓我能理解朋友的想法，原諒朋友在網(wǎng)上打我。有時(shí)候，雨后的早晨，我一個(gè)人做早操的時(shí)候，不想看到雨后的花園里花開。我還能回憶起朋友帶給我的一切，帶著喜悅，帶著一絲悲傷。是愛把我和我的朋友聯(lián)系在一起。
如果生活是一本書，我是一個(gè)讀者，那么我在讀第一行的第一個(gè)字。但我清楚的知道，第一行的第一個(gè)字就是愛，每一個(gè)下一個(gè)字后面都會(huì)有它的影子。
閱讀經(jīng)典作文 篇22
我們班上大多數(shù)同學(xué)都喜歡讀書，唯章蓉更為突出。
說到章蓉，讓人一看就知道——她是一個(gè)活潑、要強(qiáng)的小女孩。你看她，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水淋淋不大不小的眼睛，雙眼皮，顯得十分機(jī)靈。不厚不薄的嘴唇，十分得體可愛。
她非�？釔圩x書，所以我們給起了一個(gè)外號(hào)——閱讀大王。每當(dāng)下課時(shí)，我們都會(huì)出去玩一會(huì)兒，可她不，仍坐在教室里看書。課堂上她非常注意聽講，而且很認(rèn)真，回答問題從來沒錯(cuò)過。她的各科成績，在我們班上一直是名列前茅。
我清楚地記得，一個(gè)星期天去她家玩，她媽媽喊她出來吃飯，怎么叫也沒出來，她只是說：“媽媽，再等一會(huì)兒，讓我把這段書看完�！彼龐寢屨f：“這孩子，就知道看書！”
知識(shí)在于積累，天才出于勤奮，章蓉同學(xué)的成績門門優(yōu)秀，這是她酷愛閱讀，勤奮刻苦的必然結(jié)果，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以我覺得章蓉同學(xué)能得到這枚閱 讀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
閱讀經(jīng)典作文 篇23
我們班的閱讀章非知識(shí)淵博的劉駿不可。劉駿善于思考，大量閱讀課外書籍，什么
問題都難不倒他。每次考試的閱讀他都全對，每次語文都能考一個(gè)好成績，這說明他閱讀能力很強(qiáng)。所以在我們班同學(xué)們賜他個(gè)外號(hào)“閱讀專家”。劉駿是我們班每個(gè)人都敬佩的學(xué)生，誰都想向他一樣成為老師的小助手，劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個(gè)大大的鼻子，鑲嵌在圓圓的頭上。有一次，劉駿閱讀全對，我和好朋友何禹馳問他為什么這么難的閱讀也能做全對。劉駿不
以為然地說：“只要你們把短文讀三遍，因?yàn)槎涛念}目的所有答案都在短文里，只要認(rèn)真、專心地去讀短文，你就知道問題的答案了。但是，要讀三遍還不會(huì)，就再讀，可不能就開始寫了，這樣你寫出來的90%是牛頭不對馬嘴的，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地答道：“知道了�！睆拇艘院�，我一旦有什么難題，就要請教這位
“小老師”呢！我們的“閱讀專家”就像一位小老師，他很愿意幫助同學(xué)們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。
劉駿在我們班是一個(gè)副班長，可在我們的眼里，他簡直比學(xué)校的大隊(duì)委還要強(qiáng)！我
要加大課外閱讀，提高閱讀能力，也爭當(dāng)一個(gè)“閱讀專家”。
閱讀經(jīng)典作文 篇24
有人說，青春是份洋快餐，不咸不淡；有人說，青春是件花衣裳，光怪陸離；還有人說，青春可是是個(gè)夢，醒來已成一場空。
我說，不是的，不是這樣的！
青春是顆蓄勢待發(fā)的種子，活力無限，生機(jī)勃勃。輕輕將它埋進(jìn)歲月的沃土，傾心照顧，在闊的原野，就能長成一棵翠綠壯健的大樹；在奔流的江河，就能匯成一片歡騰跳躍的浪花；在巍峨的峰巔，就能開成一朵戰(zhàn)霜傲寒的雪蓮。
青春是含苞欲放的花蕾，青春高雅，芳香醉人。細(xì)心呵護(hù)，就能有瀟灑的舞姿和光彩四射的魅力；細(xì)心呵護(hù)，就能有拼搏的基石和激流奮進(jìn)的勇氣！
青春是枚瑩潤碧翠的橄欖，澀中帶甜，回味綿長。矗立在人生的岸邊，回望凝成的樹林，雖然每一片金黃的落葉都寫滿成長的疼痛，每一顆透明的露珠都飽含沉淀的悲傷，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎知彩虹的美麗？沒有苦痛的彷徨，怎能抖落幼稚的憂傷？沒有慘痛的挫折，怎能收獲成功的期望？
青春是明澈的清泉，溫柔的水波浸潤人生的歷程；青春是和煦的春風(fēng)，柔柔的深情撫慰心靈的傷痛；青春是激越的戰(zhàn)歌，剛勁的音符撥動(dòng)年輕的心弦。
青春是多彩的畫筆，在歲月的宣紙上描畫矯健的身影；青春是明亮的燈塔，在知識(shí)的海洋里引航夢想的征帆；青春是前進(jìn)的腳步，在人生的廣場中跳出輕盈的舞姿。
青春是飄揚(yáng)的旗幟，獵獵的風(fēng)采召喚勇敢的心靈；青春是燃燒的火炬，熊熊的火焰點(diǎn)燃生活的激越；青春是抒情的詩篇，雋永的詩行回蕩明朗的旋律。
青春是開拓進(jìn)取的精神，不是庸碌無為的嘆息；青春是創(chuàng)造未來的期望，不是燈紅酒綠的沉淪。青春的血總是熱的，一樣的金色年華，不能光看別人奔跑的背影；一樣的朝氣蓬勃，不能安于現(xiàn)狀而蝺蝺獨(dú)行。人生有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？
只要熱愛生活，就能讓青春放射出絢麗的光彩。人生的畫卷剛剛展開，只要奏響自我生命的號(hào)角，學(xué)習(xí)雄鷹翱翔藍(lán)天，練就堅(jiān)硬的翅膀就能乘著奮斗的羽翼，去摘取漫天的繁星；學(xué)習(xí)臘梅傲視嚴(yán)寒，綻放撲鼻的芬芳，就能踏著磨礪的階梯，去追趕明天的太陽。
摒棄消極和迷茫，讓我攜起手來，跨進(jìn)青春的大堂，拋灑辛勤的汗水，品味青春的瓊漿，用滿心的期望去虔誠守候，我們的青春必將無悔、必將輝煌！
閱讀經(jīng)典作文 篇25
英國哲學(xué)家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你經(jīng)歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來，這些都可是是一本書的厚度，可是是沉淀了一本書的靈臺(tái)清明。腹有詩書氣自華，讀書沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。
有人問我：“整天捧著一本書，不覺得很枯燥嗎？”我想說：我喜歡讀書，我喜歡經(jīng)歷書籍中那些不一樣的人生——能夠在《紅樓夢》中和金陵十二釵一齊吟詩作對，能夠在《水滸傳》中和梁山好漢一齊劫富濟(jì)貧快意人生；能夠在《飄》中與樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一齊度過艱難的南北戰(zhàn)爭……讀書讓我思接千載，視通萬里；讀書讓我拓寬視野，增長見識(shí)；讀書讓我提升素養(yǎng)，改變氣質(zhì)……
小時(shí)候，我覺得最歡樂的事莫過于捧圖書，與書中人物對話。到之后，我有了自我的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，讓我與書籍的距離更近；它們讓我的“書籍”更便于攜帶，讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新：不僅僅能夠“讀書”，還能夠“聽書”；不僅僅能夠閱讀文字，還能夠聆聽音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩；它們?yōu)槲掖蜷_了一扇通往新世界的大門，我能夠不受時(shí)間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文隨筆……我樂見電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤著我，改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無知的孩童成長為知書達(dá)理的青年，從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事，從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！
我堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩書的人，既能夠抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來處理萬事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟應(yīng)對蕓蕓眾生和世間萬物……
也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷提高，但我相信，不變的是我們對閱讀的熱愛！感激閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！
有書香陪伴的青春，才不算辜負(fù)。
閱讀經(jīng)典作文 篇26
青春充滿活力與生機(jī)；青春充滿朝氣與蓬勃；青春充滿期待與夢想。這就是青春，火一般的青春，仔細(xì)閱讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自我埋沒在書本中，遨游在知識(shí)的海洋里，那是一個(gè)夏日，立刻就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒有復(fù)習(xí)好，渾身上下又千萬個(gè)細(xì)胞都在焦急的痛喊：“怎樣辦？怎樣辦？”“唉！無奈，只能堅(jiān)持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們此刻都屬于少年，這是個(gè)充滿陽光的年齡，這是個(gè)充滿活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子長成少年，但并不會(huì)長成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭吵嗎？還記得每一次對他們的抱怨嗎？也許真的不應(yīng)當(dāng)，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了歡樂。還記得悲痛時(shí)朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時(shí)教師對你的教導(dǎo)嗎？還記得犯錯(cuò)誤時(shí)父母對你的批評嗎？這些都是青春期里完美的回憶，是一種說不出的歡樂，感激一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿陽光，但我們無須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M活力的青春應(yīng)當(dāng)是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。
我們擁有完美的青春，是祖國的未來期望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀經(jīng)典作文 篇27
記得有個(gè)智者這樣忠告過：生活里，要善于閱讀那本無字的書。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細(xì)膩的詩情畫意;風(fēng)送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經(jīng)過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這簡潔生動(dòng)的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，
西游記里有這么個(gè)情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來的經(jīng)書空無一字。是他們的失誤嗎是佛祖的故意捉弄嗎都不是。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個(gè)人的人生之路不可復(fù)制，自我的路就在自我腳下。
在這深情款款的歲月，閱讀著生命，閱讀著生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個(gè)人必不可少的必修課。即使細(xì)心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì)隨時(shí)隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執(zhí)著，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。
這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會(huì)逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。對童年的失落，對未來的向往，對現(xiàn)實(shí)的迷茫，被各種煩惱蒸煮著的生活，也涌動(dòng)著淡淡的愁緒。
生活的過往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的進(jìn)取應(yīng)對、進(jìn)取改變，才是對青春最大的致敬。
生活的禪法，單純而繁復(fù)、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動(dòng)著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉(zhuǎn)化為一場生動(dòng)而溫和的寬厚。這不僅僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。
生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣貌，抖擻著滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。
生活更像是一場回味悠長的經(jīng)過，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì)真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。生活不應(yīng)當(dāng)是一場應(yīng)對回憶的后悔，因?yàn)樯罾锏囊磺卸寄軌虮晃覀冋J(rèn)真把握，都能夠被我們努力改變。
生命從來就是一場進(jìn)取努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔(dān)哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮進(jìn)取的閱讀，這才是我們光芒萬丈的青春。
閱讀經(jīng)典作文 篇28
古人云：“布衣暖，菜糧香，還是讀書滋味長。”從五六年級(jí)到初中，從初一到初二，在這幾年中，我讀了許多書，體會(huì)到了讀書的滋味。朱自清說過：緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口中流出。這濃密的滋味便是我所體會(huì)到的讀書的滋味。
以前，我并不喜歡讀書，并且是那種一讀書就頭大的人，一看到文字就很不想讀下去的人。那之后我為什么又喜歡讀書了呢？那是上五年級(jí)的時(shí)候，有一次教師讓我們寫讀后感，并且規(guī)定不準(zhǔn)抄襲，這可就苦了我了，我以前寫讀后感都是從作文書或網(wǎng)上摘抄下來的。在沒有辦法的情景下，我只好硬著頭皮去讀書。當(dāng)我極不情愿的翻開一本《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)里面的故事很快地吸引了我，我漸漸的融入了魯濱孫的生活，在書中與魯濱孫一齊冒險(xiǎn)，一齊在荒島生活，一齊歡樂，一齊悲痛。
從那以后，我迷上了讀書。每一次讀書，我都與里面的主人公融為一體；每一次讀書，都在“書�！敝绣塾�，在“書林”中散步，在“書山”中攀爬，在“書空”中飛翔；每一次讀書，我常常讀的廢寢忘食，忘記了吃飯與休息；每一次讀書，我都聽不見窗外的風(fēng)雨、父母的呼喚，都是在父母的催促下，我才極不情愿地走出書的海洋，與書中的主人公告別。
每次下課與空閑，我都捧起書去閱讀�！陡窳滞挕肥刮颐靼琢松婆c惡，每次閱讀的時(shí)候，我都仿佛又回到了小時(shí)候父母為我講故事的時(shí)候；《夏洛的網(wǎng)》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶；《淘氣包馬小跳》讓我回到了我歡樂而又充滿歡聲笑語的童年；《昆蟲記》讓我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲，使我對昆蟲的探索興趣日益濃厚……
上了初中，我不再局限于讀故事書，而是更加向往讀關(guān)于歷史的書與詩文。從《上下五千年》這本書中我體會(huì)到了歷史的淵博，歷代皇帝的昏庸與智慧，從中了解中國歷史的由來。從《繁星·春水》中感受到了現(xiàn)代詩的優(yōu)美，從中體會(huì)到冰心對母愛、自然、童真的理解。從《古詩三百首》中我體會(huì)到了古詩中的韻味，感受到了許多偉大詩人在詩中所表達(dá)的對世界萬物的感情，詩中的許多詩句至今都令我印象深刻。
這個(gè)暑假，語文作業(yè)中規(guī)定讀兩本書，一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》，一本是《駱駝祥子》。我認(rèn)真地按照作業(yè)規(guī)定讀了這兩本書，從中受益匪淺。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我認(rèn)為大家應(yīng)當(dāng)向柯察金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭的精神。而從《駱駝祥子》中，我看到了半封建半殖民的舊社會(huì)的腐敗，這種腐敗使一個(gè)老實(shí)的車夫變成了舊社會(huì)的行尸走肉。
我剛開始寫作文的時(shí)候，寫的一點(diǎn)也不好，語言不通順，用詞不恰當(dāng)。只要一聽見“作文”兩個(gè)字，我就像貓見了老鼠一樣�？勺詮南矚g上閱讀以后，我學(xué)會(huì)了怎樣寫才能讓作文豐富多彩，怎樣才能情真意切，還學(xué)會(huì)了許多寫作文的技巧與方法。從此以后，我不再害怕寫作文，而是開始有些喜歡寫作文。此刻，我開始自我動(dòng)手寫文章，有時(shí)一氣下來，已寫了幾大頁。也許是平時(shí)積淀的太多，又或許是有感而發(fā)。我猶為喜歡冰心的散文，形散神不散，有時(shí)會(huì)試著模仿。漸漸覺得，散文可是是隨心所欲，把內(nèi)心的想法不加修飾的寫出來罷了。偏偏這種心聲，是最簡單又最能打動(dòng)人心的。
閱讀，使我收獲了知識(shí)，讓我的寫作本事提高，使我的青春中充滿閱讀，讓我的青春更加豐富，更加多彩繽紛。當(dāng)然，閱讀中也多了我的青春。
閱讀經(jīng)典作文 篇29
窗臺(tái)上的百合花不知疲倦地散發(fā)著幽香，月華無聲流淌，將古樸的陶制茶盞染上了皎白的光芒。茶的熱氣仿佛山間的流嵐，將我手中的書沾染。我坐在窗前，看得入神，忽略了鐘表里匆匆行走的時(shí)間。
這曾是我初一、初二時(shí)習(xí)以為常的事情，如今卻成了遙不可及的'渴望。原因無他，只是學(xué)業(yè)繁重。
在閱讀方式多元化的今日，電子閱讀越來越流行，而我獨(dú)愛紙質(zhì)書。我喜歡每一頁紙或粗糙或光滑的質(zhì)地，我喜歡每一個(gè)字散發(fā)的淡淡的油墨香，我喜歡每一篇文章背后的悲歡離合。
我喜歡讀詩：讀“窈窕淑女，君子好逑”的淺淺愛戀，讀“所謂伊人，在水一方”的淡淡相思，讀“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的濃濃憂愁，讀“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悔恨無奈，讀“周公吐哺，天下歸心”的雄心壯志，讀“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的瀟灑豪邁。
我喜歡讀史：讀秦始皇一統(tǒng)天下，讀冒頓養(yǎng)精蓄銳；讀“唯一一代女皇”武則天，讀“上帝之鞭”阿提拉；讀“開元盛世”、“文景之治”，讀“安史之亂”、“杯酒釋兵權(quán)”；讀鐵木真的鐵血丹心，讀馮嫽的巾幗不讓須眉。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味�！薄都t樓夢》我已經(jīng)看過很多遍了，每一次都能品出不一樣的味道。品味林黛玉“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的哀怨；品味薛寶釵為人處世的圓滑；品味王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的精明；品味賈寶玉在封建禮法約束下的叛逆；品味寶黛的癡傻，品味四春的悲哀。
從初三開始，突然覺得時(shí)間少了許多，一天二十四個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，如白駒過隙。我不再有大片的時(shí)間閱讀，甚至連寶貴的睡眠也不敢占用。以往常把玩的書被束之高閣，落了塵埃。所以，我的生活中丟失了一抹色彩，一抹屬于書的獨(dú)特的色彩。我的語言也變得貧乏，仿佛流浪漢的錢包。
我渴望擁有充足的時(shí)間閱讀有質(zhì)感的、厚重的書�；孟胫�，何時(shí)，我還能在如水的月色下，引一縷花香一絲茶香一段墨香，捧一本書，故地重游，再憶一次青春閱讀。
閱讀經(jīng)典作文 篇30
青春是人生的春天。----題記
我愛青春，因?yàn)樗o予了我如風(fēng)，如花，如草充滿活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過。它如同一支竹笛，吹動(dòng)我們的夢想；如同一把二胡，拉開期望的一天……所以我們必須為我們的夢想而奮斗，拼搏來打造充滿生機(jī)的舞臺(tái)。
青春是一只自由自在的鴿子，向著自我的夢想方向飛翔，向著自我渴望的完美生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥，想要飛卻怎樣也飛不高，因?yàn)樗灰粋�(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候，有些家長渴望自我的孩子能夠過上完美的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中，使自我的孩子成為籠中鳥，溫室花，永遠(yuǎn)不會(huì)長大。所以家長們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到管教方法的重要性，不要使自我的孩子用五顏六色，生機(jī)勃勃的青春來換取一些不想要的東西。
太陽下去，明朝依舊爬上來，花兒謝了，明年還是一樣的開。可是青春是一去不復(fù)返的，所以我們要把握這完美的青春，不讓這一支歡快而又充滿期望的歌，就這樣來匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢想創(chuàng)造可能！青春雖然有苦澀可是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗，如果不會(huì)那將是一杯無色無味的白開水。
把握青春，為夢想創(chuàng)造可能……
閱讀經(jīng)典作文 篇31
記得有個(gè)智者這樣忠告過：生活里，要善于閱讀那本無字的書。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細(xì)膩的詩情畫意;風(fēng)送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經(jīng)過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這簡潔生動(dòng)的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，
西游記里有這么個(gè)情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來的經(jīng)書空無一字。是他們的失誤嗎是佛祖的故意捉弄嗎都不是。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個(gè)人的人生之路不可復(fù)制，自我的路就在自我腳下。
在這深情款款的歲月，閱讀著生命，閱讀著生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個(gè)人必不可少的必修課。即使細(xì)心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì)隨時(shí)隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執(zhí)著，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。
這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會(huì)逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。對童年的失落，對未來的向往，對現(xiàn)實(shí)的迷茫，被各種煩惱蒸煮著的生活，也涌動(dòng)著淡淡的愁緒。
生活的過往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的進(jìn)取應(yīng)對、進(jìn)取改變，才是對青春最大的致敬。
生活的禪法，單純而繁復(fù)、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動(dòng)著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉(zhuǎn)化為一場生動(dòng)而溫和的寬厚。這不僅僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。
生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣貌，抖擻著滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。
生活更像是一場回味悠長的經(jīng)過，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì)真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。生活不應(yīng)當(dāng)是一場應(yīng)對回憶的后悔，因?yàn)樯罾锏囊磺卸寄軌虮晃覀冋J(rèn)真把握，都能夠被我們努力改變。
生命從來就是一場進(jìn)取努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔(dān)哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮進(jìn)取的閱讀，這才是我們光芒萬丈的青春。
閱讀經(jīng)典作文 篇32
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑；我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎？
翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始
青春是A，是一座閃動(dòng)著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是B，是兩顆心連在一齊，兩個(gè)人靠在一齊，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而完美的事。
青春是C，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上頭都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種完美的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。
青春是D，是一把豎琴，一把歌頌正義、完美、善良、友誼，甚至歌頌我們此刻還無法應(yīng)對的復(fù)雜的事感情的豎琴。我們能夠盡情地高歌，我們能夠大聲地說，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào)；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得？？O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺！
青春是E，是書架，滿載著知識(shí)的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎樣也讀不完；書架的書好像好難好難，怎樣也讀不太懂。
關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎？不明白，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀經(jīng)典作文 篇33
我的青春閱讀
時(shí)代變換，歲月更替。閱讀也有如工業(yè)革命般的改變，它一改以往紙質(zhì)閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世，為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與以往初中的同學(xué)們在一齊的場景交織在一齊，好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。俊痹谀倾露畷r(shí)，令少年之心，為之癡狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。
“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”初見這鄉(xiāng)愁，是在手機(jī)的一組圖片中，看著圖片中的郵票與詩句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉(xiāng)愁，也在心中刻下了一抹“愁”。之后，再有幸學(xué)到了這一篇鄉(xiāng)愁時(shí)，教師要我們也仿寫鄉(xiāng)愁的格律去寫一首，我將心中的那一抹愁緒寫進(jìn)了詩中，其名曰：少年心。只記得那最終一句“而此刻，少年心是愛慕的女孩，愛慕的女孩便是少年心。”竟令教師感到幸福，獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數(shù)寫入詩中，展露無遺。
青春的心與經(jīng)典相遇是會(huì)擦出火花的，而遇到現(xiàn)代作品亦會(huì)有思想上的碰撞。
在現(xiàn)代的小說作品中，我在享受澎湃的情欲一個(gè)個(gè)性情之人的經(jīng)歷時(shí)，也學(xué)到了寫作的一些方法。例如，一個(gè)曾令我感動(dòng)不已的故事：一位15歲的少年，背著自我的母親從甘肅走到山東，只為求醫(yī)救母，一路上乞討為母親買食物，而他自我卻穿梭于垃圾堆中。這個(gè)故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫作方式而令人感動(dòng)。開頭，設(shè)置了一個(gè)少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景，而后被主人公救下后，卻又餓暈，緊之后見到一向苦苦尋找的醫(yī)生才揭開之前出現(xiàn)的種種情景的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。
電子閱讀充斥著我的青春，與以往的閱讀相同，它帶我暢游于黃金屋，欣賞著顏如玉，與以往不一樣的是，它以微小的軀體承載著千萬靈魂，正因?yàn)橛辛穗娮娱喿x，我的青春不迷惘，更多彩！
閱讀經(jīng)典作文 篇34
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會(huì)造成什么影響？是成績不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會(huì)厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？讀書是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家長進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫字，第一個(gè)孩子很快寫到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會(huì)很優(yōu)秀，但寫文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動(dòng)的心臟，讀書要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。
最近語文報(bào)上的“閱讀能力中國需加強(qiáng)”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說：“中國的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是閱讀能力卻很差。是真的不過里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細(xì)。”
其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴(yán)格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學(xué)借書來看，久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當(dāng)然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識(shí)也可以增廣見聞，以后還可以當(dāng)一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對自己的將來一定很有幫助。
閱讀經(jīng)典作文 篇35
記不清是哪天翻到了一篇提到《鈍感力》的文章。文章內(nèi)容也記不清了，但“鈍感力”三個(gè)字，以及這本書名是記住了。
之所以比較深刻，是因?yàn)檫@個(gè)詞，這個(gè)概念，很早以前就了解過，而這本書一直也被很多愛閱讀的前輩們推薦過。更是在很多的文章中被提及過。
忽地想到，這個(gè)出現(xiàn)頻率這么高的書，自己怎么都沒有想過去讀上一讀呢？而且現(xiàn)實(shí)生活中，我們的確是應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的鈍感力，不能太過于敏感。否則生活中一丁點(diǎn)小事就要糾結(jié)半天的人，更是應(yīng)該好好地翻一翻這本書。
買紙質(zhì)書要有一個(gè)過程，但看電子版的話，只要你有心去翻找，大多時(shí)候就能馬上呈現(xiàn)在你眼前。
睡前閱讀，我翻到了這本書，把它加入了書架�？撮喿x者不少，評分竟是極低，真的是出乎意料。
不過，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。
我知道每個(gè)人都有自己的喜好評判，先自己不帶有色眼鏡去看了看再說。
總共十八章，篇幅不算長。之前老師說過，一本書最好一周內(nèi)看完，而且有的讀的快的話，一兩天一下午就能速讀完一本書。我覺得還是可以借鑒的。那就是先憑著好奇和熱情，一鼓作氣看完，如果覺得頗有收獲的話，那就再多翻上幾遍重讀一些值得細(xì)細(xì)研究的部分，同時(shí)還要帶上自己的問題，學(xué)會(huì)看完自我解答，這樣才會(huì)讓一本書讀得有所值。
再多的想法都不及行動(dòng)，只有讀了才真正地了有所了解。
閱讀經(jīng)典作文 篇36
我總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書桌旁，映著昏黃的朦朧的燈光，讀一些溫馨感人的生活故事;總喜歡在瑟瑟的秋風(fēng)中，懶洋洋地趴在被窩里，床頭擺上一杯散發(fā)著淡淡清香的茉莉花茶，讀一些意蘊(yùn)豐富的哲理散文。
喜歡閱讀，喜歡心情隨著“書”飛舞的感覺，總之，有閱讀的日子，就會(huì)平靜而愜意。
十二三歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂郁，卻孤獨(dú)。閱讀就像燦爛的陽光填補(bǔ)了心靈的空白。郁悶時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，靜靜地——看書，細(xì)細(xì)地體會(huì)那種心靈與心靈之間的真誠撞擊。
閱讀成了我生活的一部分，我的心情就時(shí)不時(shí)地被這些動(dòng)人或傷感的故事影響著，就這隨著書中的故事去感受千姿百態(tài)的人生。當(dāng)然，閱讀對于我的意義不僅僅是心靈交流的一種享受，它始終像溫暖的陽光，讓脆弱而憂郁的我變得堅(jiān)強(qiáng)而積極。
從閱讀中我也懂得了，其實(shí)，生活中閱讀無處不在，我們做事就跟閱讀一樣，只要自己不放棄，就沒有任何力量能阻止那份執(zhí)著與努力;我們識(shí)人就跟閱讀一樣，只要用心誠懇，總會(huì)找到你知心的朋友。于是，我相信，對枯燥乏味的初中學(xué)習(xí)而言，不平凡的付出同樣會(huì)有不平凡的收獲，堅(jiān)定的雙眸迎來的將會(huì)是更多的欣喜。
閱讀，已經(jīng)成為我人生中不可缺少的心靈摯友，讓心靈在閱讀中得到寄托，同時(shí)也得到重塑 。 我喜歡看閱讀，閱讀自己、閱讀朋友、閱讀生活。
閱讀經(jīng)典作文 篇37
如果說書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀，就是人們心靈充實(shí)的平臺(tái)。
閱讀，讓我們在繁忙之余獲得放松。也許現(xiàn)實(shí)的生活讓你不負(fù)重荷，然而當(dāng)你讀到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”時(shí)，便會(huì)感受到心靈的寧靜與簡單的快樂;當(dāng)你讀到陶淵明采菊東籬下時(shí)，便能領(lǐng)略到隱居生活的恬靜宜然;當(dāng)你讀到蘇東坡赤壁一游時(shí)，便會(huì)享受到清風(fēng)明月的美好……此時(shí)此刻，你那因世俗生活而漸漸麻木的心，已經(jīng)開始漫游在閱讀的海洋里，感受閱讀的寧靜、快樂與滿足。春花秋月，對酒當(dāng)歌，你的心開始輕舞飛揚(yáng)……
閱讀，讓我們在茫茫天地中找到心靈的依托。現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，它沒有我們想象中那么詩意柔和，我們總像一葉浮萍，在生活的海洋中跌宕起伏。沒有了根的浮萍，我們該何去何從?是閱讀，讓浮萍有了偶爾的棲息地。閱讀，讓我們充實(shí)，讓我們感覺到心中的充盈。讀一本好書，就像在與一個(gè)高尚的人對話，因而，有了閱讀的陪伴，我們不會(huì)輕易寂寞，我們同樣可以領(lǐng)略大千世界的繁華，我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”，我們不會(huì)再“繞樹三匝，無枝可依”，我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”，因?yàn)?/p>
閱讀已經(jīng)向我們展示了他的包容與博大。
閱讀，讓我們在冗長的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程，我們的心學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔;閱讀安徒生的精致童話，我們的心學(xué)會(huì)了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字，我們的心學(xué)會(huì)了透視現(xiàn)實(shí);閱讀冰心的小詩，我們學(xué)會(huì)了感受人間關(guān)愛……我們的心在閱讀中不知不覺地成長，我們的心猶如一塊粗糙的石頭，被逐漸打磨得潤澤，散發(fā)出淡淡的光芒。即使閱讀，并不能使每個(gè)人都擁有一顆金子般的心，但在繁蕪的社會(huì)之中，它會(huì)給我們點(diǎn)亮一盞心燈，指引我們前行。
如果你覺得現(xiàn)實(shí)喧囂，如果你覺得心中煩悶，如果你覺得生活孤寂……那么遠(yuǎn)離人群，手捧一本書，進(jìn)入閱讀的殿堂吧!古來圣賢皆寂寞，惟有讀者留其名!
閱讀經(jīng)典作文 篇38
很喜歡“在人間”這個(gè)詞。
我愛閱讀人們的喜怒哀樂，我愛閱讀這人間濃濃的煙火氣，我愛閱讀點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。
平凡的喜悅是值得閱讀的。路過小區(qū)里一樓的花園種著兩棵杮子樹，燈籠似的杮子掛在樹上，沉甸甸的，要垂下來了。“奶奶！又有一個(gè)杮子紅啦！”屋內(nèi)傳來稚嫩的童聲，按捺不住的喜悅。于是一家人簇?fù)碇鴣淼綐湎�，看著火紅的杮子，藏不住的欣喜�？匆婇_花結(jié)果，是平凡的喜悅。我把這一幕制成書簽，收藏進(jìn)心底，繼續(xù)往前走。
一陣香氣勾住了我。“今天的菜很鮮嫩哦，我可是特意挑揀過的。嘗嘗看。”女主人在圍裙上擦了擦手，一臉期待地看著丈夫。男主人迫不及待地品嘗，不住口地贊賞。透過干凈的玻璃窗，我讀出了女主人臉上的自豪和滿足。我在人間，我貪戀這人間的煙火。
我行走在路上。周圍有一所小學(xué)。這正是放學(xué)的時(shí)間，孩子們潮水般涌出校門，一時(shí)間校門口人聲鼎沸�！拔医裉炜剂藵M分！”“我跑步跑了第一！”諸如此類的話，不勝枚舉。旁邊的小女孩雀躍著拉著媽媽的手，邊走邊跳�！敖裉煨@里有什么新鮮事嗎？”媽媽低著頭，眉目含笑�！坝醒�，跟你說哦，今天我們班一個(gè)同學(xué)呀……”小女孩繪聲繪色的敘述著身邊的小事，她母親也毫不厭煩地認(rèn)真聆聽。在夕陽暖橘色的光芒照耀下，一件件小事都熠熠生輝……
生活是一本讀不完的書。我在人間，在路上，閱讀著，幸福著。
閱讀，真好。感謝上蒼給了我這一雙慧眼，讓我去閱讀這人世間。
閱讀經(jīng)典作文 篇39
殘破的夕陽空揮灑于世間，無人相伴，只有一本泛黃的日記，靜靜地躺在那里，日記之中似乎還沾染著花香，我將它拾起，輕輕閱讀，也似在閱讀花香。
外婆很愛花，我從小到大，身邊都不缺花，而家里也總彌漫著花香，每一處都沾染著花香，它調(diào)皮地穿梭于家中，在每一處都留下它的氣息。可總有一點(diǎn)我不理解：下暴雨之時(shí)，外婆從不會(huì)將花移進(jìn)屋內(nèi)，反而任嬌嫩的花朵在風(fēng)雨中搖曳，可雨過之后，外婆卻又焦急的跑進(jìn)院子，眼神里滿是心疼與溫柔。
幼年的我，看著滿院飄香的桂花，將“罪惡”的小手伸向了一朵朵綻放的精靈。我將它們揮灑于空中，桂花紛紛落落，花香四溢，圍繞著我身邊，溫柔的撫愛著我。幾朵精靈悄然的留在了發(fā)梢。
待外婆回來，敏銳的發(fā)現(xiàn)桂花少了，看見我離去的背影中，一頭黑發(fā)中點(diǎn)綴著明黃，笑著搖搖頭，憐愛的看著我遠(yuǎn)去的身影。
跟外婆在一起的那段時(shí)光名叫童年，無憂無慮，如夢中的真，真中的夢。每日陪花兒玩耍，與蝴蝶共舞，一切都那么美好，可童年的光陰，卻從我撫摸花香的指尖中溜去，一去不復(fù)返。
我被父母接走了，與外婆分離了，與童年揮手了，與花香告別了……外婆沒有做任何挽留，我淚眼模糊的向后看，看見外婆眼里綴著淚花，全是憐愛與不舍。
城市之中，是塵土的喧囂，世俗的羈絆，再無花香與外婆的身影。城里也有人養(yǎng)花，只是與外婆不同的是：在暴雨將來臨之時(shí)，會(huì)將花端入屋中。我看著那一朵朵花，是那么脆弱��！
與外婆別離之后，我在城里不斷成長，慢慢的變優(yōu)秀�？膳c外婆卻難見一面，而外婆每次見我的眼神都飽含著心疼與溫柔，而花香，亦如兒時(shí)般調(diào)皮的將自己的氣息沾染在家中的每一處，以及外婆的那本日記�？上�，這樣的場景我再也無法重溫，我再也抓不住兒時(shí)的最后一縷花香——外婆過世了，那佝僂單薄卻和藹可親的身影，終是消散在了人間。
漫天的桂花飛舞著，似是追向了外婆消散的身影。兒時(shí)的花香、外婆的身影，都離我遠(yuǎn)去，我將掌心隴起，亦不能捕捉分毫。到頭來終是花香與人皆散，想到此處眼淚落下，卻被花香拂去，似是訴說著無聲的安慰，猶如外婆那雙溫暖的大手。
故事到這就結(jié)束了，可花香中寄托的情感，卻永不結(jié)束！閱讀花香之時(shí)，外婆會(huì)用她的溫暖，在這夕陽之下與花香，陪伴著我，也會(huì)守護(hù)著我的那段童年。
閱讀經(jīng)典作文 篇40
看著窗外的風(fēng)雨，了解生活，關(guān)注紅色的夕陽，享受霜雪的蒼涼；
看著柳枝在雨中搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，關(guān)注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；
看看草原上的藍(lán)天白云，感受生活，關(guān)注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！
閱讀自然，得到的是一種心情，一種感覺。
閱讀自然是一種直接的感受體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜為惡”，才能達(dá)到菊花的“性與草”“風(fēng)霜可抗”的英氣；“冬來時(shí)”二字，才能達(dá)到“紅梅不出，樹立雪”的風(fēng)格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，也要觸景生情才能有感情。
讀自然是收獲心情。難道不是因?yàn)椤霸旅魅珑R，海云如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫舟三百里”的感覺成為告別嗎？難道不正是因?yàn)椤鞍椎鄄试啤钡慕k爛之美，才實(shí)現(xiàn)了“輕舟過萬重山”的愿景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因?yàn)橛辛恕八苹ǚ腔ā眴幔?/p>
讀自然，人和風(fēng)景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個(gè)例子，看著大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細(xì)流，形成浩如煙海之勢；如果人能向別人學(xué)習(xí)，就能擁有無限的智慧。”當(dāng)你抬頭仰望天空時(shí)，你會(huì)不由自主地想起雨果的一句話，“長時(shí)間仰望天空，就能看到上帝�！笨粗�，我不禁感嘆，“花開花落是一個(gè)生命周期。永恒的凝結(jié)是美好的，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有句話：“師法自然。”的確，自然是最好的老師。只要你真正致力于閱讀和品味，它會(huì)以其未經(jīng)雕琢的美教會(huì)你很多。在復(fù)雜的生活中，花一些零碎的時(shí)間去欣賞、閱讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收獲。
讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對自己有益的感覺！
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