（經(jīng)典）有趣的游戲的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文5篇，歡迎大家分享。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天，在金筆作文課堂上，老師先給我們講了一個(gè)關(guān)于大熊貓的故事。隨后，老師從柜子里拿了一幅熊貓畫，熊貓長得胖乎乎的，還長著黑黑的大耳朵，一雙黑黑的眼睛，像戴著一副墨鏡。咦？大熊貓的鼻子哪去啦？哦，原來是讓大灰狼給吃了。老師說：“我們給大熊貓貼上鼻子吧！”老師先示范了一下，她用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，拿起磁鐵，轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)的頭都暈了，左搖右晃，老師嘴里說著：“放這？不對！放這？不對！老師終于下定決心，“啪”的一聲貼到了熊貓的`眼睛上。同學(xué)們都笑得前仰后合。我在臺下也躍躍欲試。終于輪到我上臺了，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我拿起磁鐵一下放到了熊貓的臉蛋上。我們班邵涵貼中了，大家給了她熱烈的掌聲。同學(xué)們爭先恐后地跑到臺上繼續(xù)快樂的玩著。

　　這個(gè)有趣的貼鼻子游戲，真是太好玩了！

有趣的游戲的作文 篇2

　　“是膠水？”“雙面膠？”“不是”，原來四（3）班的猜物品大賽拉開了序幕。

　　我和李舒婷一組，首先亮相，當(dāng)了先鋒，“向左轉(zhuǎn)！”藍(lán)老師向紙箱里放了一件物品，我雖然沒有看見，可聽見了同學(xué)們的驚訝聲，我可以想象，同學(xué)們現(xiàn)在的表情肯定是目瞪口呆吧！“可以轉(zhuǎn)過來了！”我模，我模，我模模模！咦？圓圓的，還有一根線，我心里默默的想著：是溜溜球吧！我開始向李舒婷作提示，七手八腳的.做了起來，把圈套在手上，像拍皮球一樣。李舒婷馬上回答：“溜溜球？”“對了！”我們真是心有屢犀一點(diǎn)通。第二個(gè)物品也放入了箱中，知道了！我一下就猜出來了，是毛線。我學(xué)著媽媽織毛線的樣了，逗得大家捧腹大笑，可李舒婷不顧及其他人還是答出來了，“毛線”，我高興得一蹦三尺高�？山酉聛淼臓顟B(tài)大大不如前面，任憑我們怎么猜，可還是不知道是什么？5、4、3……，最后我們的成績是6分。

　　接著，第二組，第三組也紛紛登場，向我們發(fā)起進(jìn)攻，最后，商練組合配合默契，成績是8分，取得冠軍。

　　雖然這次我們輸了，但下次絕不放棄！

有趣的游戲的作文 篇3

　　今天教室熱鬧非凡，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)別開生面的語文課。竟然在課堂上做游戲，這可是第一回。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，豎起耳朵聽著游戲規(guī)則。

　　游戲的名字叫傳口令，要求將其全班同學(xué)分成人數(shù)相等的八個(gè)組，老師將口令依次告訴每組的第一個(gè)人之后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速向后方傳去，每人只能說一遍，否則就是犯規(guī)，最終誰在最短的時(shí)間內(nèi)又快又準(zhǔn)確的傳完口令，誰就是有優(yōu)勝組。

　　老師一聲“開始”，最先參加比賽的兩個(gè)組便緊張起來，有時(shí)前面的人說不清楚，便會(huì)使后面的人傳錯(cuò)，最終導(dǎo)致全組的失敗。坐在一旁的我們，看得清，聽得準(zhǔn)，而參與游戲的同學(xué)卻是一頭霧水。真是“當(dāng)事者迷，旁觀者清”。通過他們的表演，我們也總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)輪到我們組的時(shí)候，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”。老師剛說完“開始”，我就急不可待伸著脖子，等著前面的'同學(xué)將口令傳給我。之后，我又在最快的時(shí)間將口令傳下去……依次這樣，全組的同學(xué)都沉浸在這緊張的氣氛中�？僧�(dāng)傳給柳呈霖時(shí)，卻出現(xiàn)了問題，他不但將原本的“發(fā)奮圖強(qiáng)”說成了“奮發(fā)圖強(qiáng)”，而且還“咆哮”地說著“悄悄話”。就是這樣的一字之差，使我們失去了第一名的機(jī)會(huì)。

　　不知不覺，就在這一片歡笑聲中，鈴聲響了。這次游戲讓我懂得許多事情是需要大家配合，齊心協(xié)力才能完成的。

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天一上課，老師就對我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩成語猜謎活動(dòng)。”大家聽了，歡呼雀躍，一蹦三尺高，教室簡直像炸開的鍋，沸騰了。

　　開始了，第一個(gè)上臺的是張羽蝶。她剛上臺，二話不說，就弓起背，握起手，然后一上一下地?fù)u。教室里三分之二的人都舉起了手，這時(shí)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說：“揠苗助長�！薄皩α��！贝蠹耶惪谕�聲地說。

　　老師又叫了一個(gè)同學(xué)鄭佳慧，他先假裝在種田，然后突然一屁股坐在了地上，靠著椅子，氣喘吁吁，大家忙舉起手來說：“精疲力盡。”“又對了�！崩蠋熣f。

　　第三個(gè)上場的是江百柯，她剛抬，什么話也不說，只用手擦著額頭。大家又馬上猜出來了，“滿頭大汗�！�

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的上臺演，教室里充滿了歡聲笑語。

　　這課上的真有趣！

有趣的.游戲的作文 篇5

　　下午，我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。

　　劉老師說：&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲， 要達(dá)到動(dòng)作、表情等跟老師所說的完全相反，大家都懂了嗎？&rdqu;我們都異口同聲地回答：&ldqu;懂了！&rdqu; 游戲開始了，劉老師先說：&ldqu;坐下！&rdqu;我們都紛紛站了起來，只有幾個(gè)淘氣包沒有反應(yīng)過來，劉老師就讓他們先站到講臺上。劉老師說：&ldqu;舉起你的右手！&rdqu; 很多同學(xué)都舉起左手，但也有不少同學(xué)做錯(cuò)動(dòng)作而被老師罰站到講臺上。幾個(gè)游戲動(dòng)作之后，被罰到講臺上的同學(xué)也越來越多了，此時(shí)，我已經(jīng)開始冒冷汗，心緊張地好像要跳出來似的，我想：我會(huì)不會(huì)也因?yàn)樽鲥e(cuò)動(dòng)作而跟他們一樣站到講臺上呢？劉老師又說：&ldqu;伸出你的右手摸摸你的左臉！&rdqu;我迅速地想到：反過來不正是左手摸右臉嗎？想到這兒，我以迅雷不及掩耳之勢把左手伸出來摸右臉。又做對了！太高興了！在我高興之時(shí)，劉老師神秘地笑了笑并說：&ldqu;號啕大哭！&rdqu;大家都哈哈大笑起來；劉老師又說：&ldqu;哈哈大笑！&rdqu;我們一個(gè)個(gè)又都開始號啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后，劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動(dòng)作，我都沒有半點(diǎn)猶豫就做出了準(zhǔn)確的動(dòng)作�？磥砦业姆磻�(yīng)速度還真是提高了不少！

　　游戲結(jié)束了，我勝利了！劉老師又向我們認(rèn)真講解了贏得游戲的方法： 游戲中要做到注意力高度集中，還要仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，思考后及時(shí)做出相反的.動(dòng)作。最后，劉老師還讓那些做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)手叉著手，抓住對方的耳朵，反復(fù)做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動(dòng)作，幾次動(dòng)作后，他們一個(gè)個(gè)都面紅耳赤，我們看了都捧腹大笑。

　　這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力，還考驗(yàn)了我們隨機(jī)應(yīng)變的能力。雖然我在游戲開始時(shí)非常緊張，但經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，我居然能輕松應(yīng)對了，收獲還真不�。「兄x劉老師和同學(xué)們的開心陪伴！

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