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有趣的游戲作文4篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的游戲作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的游戲作文 篇1
天似乎要折磨我們,連續(xù)幾天不間斷地發(fā)出強烈的熱光,難受得我們一出門,就恨不得像箭一樣,射進浴缸,沖個冰涼涼的冷水澡,把全身的熱氣都澆滅。今天,總算盼來了我們非常非?释拇蛩獭
還沒到游泳的地方,我們就在車?yán)飺Q好了泳衣。到池塘附近時,我們真恨不得從車?yán)镏苯犹M水里。終于到池塘了,我們飛快地潛入水中!鞍。≌嫠!這里簡直就是天然避暑池呀!”伴隨著我們的呼聲,水花四濺。
舒服夠了,我們就開始了水槍大戰(zhàn)。正當(dāng)我站著欣賞周圍風(fēng)景的時候,一股強勁的水柱直沖我后背。
“是誰拿水槍射我。 蔽倚闹腥计鹨粓F怒火,心想:射我的人都不會有好下場的,難道忘記我是‘玩水大咖’嗎?轉(zhuǎn)頭一看,原來是‘可恨’的'哥哥呀!
只見不遠處的他正得意洋洋地舉著水槍掃射著我!摺次以趺春莺莸厥帐澳悖∥已杆俚皖^把水槍塞進水里;再把拉桿狠狠地向上拉,把水灌滿;然后頭縮進水里,埋伏起來;最后把水槍直挺挺地對準(zhǔn)哥哥。“嗖”一根又粗又強的水柱向哥哥撲去。
看到射自己的人被自己反擊,我樂得不可開交。我憋著笑,想:看你以后還敢不敢射我!張牙舞爪抵御的哥哥緩過勁來,急忙四處尋找是誰射他。還沒等他關(guān)注我,我就鉆入水中——溜之大吉了。
直到天色暗下來,水池也有了一絲睡意,我們才戀戀不舍地回家了。
帶著‘打水仗’的愉悅,我進入了夢鄉(xiāng)。
有趣的游戲作文 篇2
今天,在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的`笑聲,差點把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢?原來我們在南201教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
何謂傳話游戲?傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話,第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué),以此類推,不過說話聲音要小,不能讓第三者聽道。到最后一位同學(xué)時,把這句話寫在黑板上。
游戲開始了,我們分為三個小組,我是第三個小組中最后一個同學(xué),心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話,不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了?葱び铎幽歉本较啵艺嫦氪笮σ粓。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上,輕輕地說出了那句話,生怕被別人聽到。即使我有“順風(fēng)耳”也無濟于事。第二位同學(xué)似乎并沒聽清那一句話,在遲疑之下,她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下,告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動,好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中,我小心翼翼地走上講臺,心里十分緊張,也有一絲不安,好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話:“老虎在山上,老鼠在山下,老虎嚇老鼠!边@句話似乎還沒有說完,與原句一對照,最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了,原句是:“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬!北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個游戲告訴我們:耳聽為虛,眼見為實。不要相信流言,道聽途說要不得!
有趣的游戲作文 篇3
星期天,我和幾個好朋友聚在一起,要玩‘捉迷藏’的游戲。
我們先說了游戲規(guī)則,然后游戲就開始了。我和其他幾個小伙伴迅速地找要藏的地方。這里……不行,容易被發(fā)現(xiàn),那里……不行,太窄了,擠不進去,到底藏哪里呢?我的內(nèi)心非常糾結(jié)。一會兒,我靈機一動,找了一個角落,站在那里,拿個紙箱子擋住,完美。
大概過了一分鐘,數(shù)數(shù)的人來找我們了。我貓著腰,縮著身子,眼睛時不時的往外看,生怕被找到。突然一陣急促的腳步聲傳來,看來他來到了我的附近。我的身體下意識的`往里蹭,屏住呼吸,心里默念:看不見我,看不見我。只見他東找找、西找找,一會兒爬到高處,一會兒扒扒貨堆,但是始終找不到我。
時間一分一秒的過去,隨著小伙伴接二連三的被找到,我也越來越緊張,心臟砰砰直跳,像是剛跑完步一樣。不知過了多久,腳步聲漸漸消失了,我松了一口氣,把頭探出去一看,發(fā)現(xiàn)小伙伴都在遠處,其中一個突然扭頭,看見了我的腦袋,我猝不及防,被他們找到了。
我沮喪的走到小伙伴身邊,他們連連贊嘆:“不錯呀,你是最后一個被找到的!蔽衣犃酥,抑制不住內(nèi)心的喜悅,臉上的沮喪也一掃而過。
這次捉迷藏游戲,使我感悟到:在生活中,我們不能有半分松懈,否則就會失敗,只有時刻都在努力,才會成功。
有趣的游戲作文 篇4
今天一上課,顧老師就在黑板上寫了一個成語:張冠李戴。我心里暗暗地想:什么是張冠李戴?顧老師說:“誰知道張冠李戴的意思?”我和幾個同學(xué)自高奮勇地舉起了手。等到老師說我是錯的,我才后悔,唉,做事一定要三思而后行啊!顧老師見誰也不知道,就神秘兮兮地說:“等一下做完游戲,你們就知道張冠李戴的意思了!”
顧老師一邊發(fā)紙,一邊說:“你們聽好了,我把你們分成三組,第一組寫誰,第二組寫在什么地方,第三組寫在干什么!蔽覇栴櫪蠋煟骸笆遣皇菍懲曛,講笑話?”顧老師沒有回答。我心里想:隨便寫一個好了!
過了一會兒,顧老師開始讀了,教室里鴉雀無聲。顧老師每說一個組合,我們都大笑一場。有的捂著肚子笑個不停;有的笑得直拍桌子,連手都拍腫了都不知道;還有的`笑得聲音超級響。而我呢,差一點兒笑破了肚皮。同學(xué)都用期盼的目光看著顧老師,希望這樣的句子多來幾個。
讀完了句子,顧老師說:“現(xiàn)在明白了吧?說出來聽聽?”我們異口同聲,說:“明白了,不能搞錯對象!”顧老師又說:“對了!”
講組合句子的游戲真好笑啊,要是每天上課的內(nèi)容能像今天這樣講,那該多好啊!
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