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緊張的報(bào)數(shù)游戲
有天課堂上，老師讓我們玩報(bào)數(shù)游戲。老師先給我們介紹游戲規(guī)則：一組輪流報(bào)數(shù)，在報(bào)到7，7的倍數(shù)或帶7的數(shù)字要拍手，如報(bào)出來(lái)或報(bào)數(shù)太慢就出局。
聽(tīng)了游戲規(guī)則后，我心里十分緊張，胸口像有一頭小鹿撞墻般的怦怦跳。萬(wàn)一我報(bào)錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一我報(bào)得太慢怎么辦？我的腦海里不斷有問(wèn)題冒出來(lái)。我深深地吸了一氣，向老師申請(qǐng)：“老師，我自愿退出！”可老師卻不同意，我的心就像十五吊桶打水一七上八下。
游戲開(kāi)始了，大家立刻投入到緊張的“工作”中去了。緊張的氣氛蔓延開(kāi)來(lái)，大家的神情都不輕松，個(gè)個(gè)凝鎖眉頭，小心翼翼的，絲毫不敢大意�！耙�！”“二！”“三！”……很快就要報(bào)7了，可小楓反應(yīng)快，拍了一下手。報(bào)數(shù)繼續(xù)，到了小吳，她記得十四是七的倍數(shù)要拍手，一邊拍一邊報(bào)十四�！肮�！”班上一陣哄堂大笑。小吳只能紅著臉坐了下來(lái)，一副不甘情愿的樣子。游戲繼續(xù)，快到我了，我的呼吸也越來(lái)越急促。輪到了，數(shù)字脫口而出，輕松過(guò)了。咦，看來(lái)也不難嘛，我的呼吸開(kāi)始慢慢平順下來(lái)。游戲到了高潮，同學(xué)們更加聚精會(huì)神，但最終還是被緊張“打”得落花流水，措手不及，而我卻報(bào)到了最后。其他組的同學(xué)看我們這副“慘樣”，也緊張了起來(lái)。等到老師叫他們組，他們才低著頭，怯生生地站了起來(lái)，臉上紅通通的，一副憂(yōu)心忡忡的模樣。有時(shí)，他們也會(huì)一不留神報(bào)出7的倍數(shù)，再一次引起哄堂大堂。
游戲就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候不要隨意放棄，任何事做過(guò)了就不會(huì)覺(jué)得它那么困難了。而且做事時(shí)也要集中注意力，專(zhuān)心致志地做好這件事。
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