【精品】游戲的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的游戲的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
周末，我偶爾從作業(yè)堆中揚(yáng)起臉，向窗外微笑�？纯达L(fēng)景，看看鳥兒，看著天空偶爾有飛鳥掠過，那樣自由。我漫步在懶洋洋的陽光中，很想就此躺在天地懷中打個(gè)小盹，突然媽媽過來對(duì)我說：“要不要來一場比賽——下五子棋”。我一下子提起了精神，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
我和媽媽決定通過“石頭、剪刀、布”來確定，誰是執(zhí)黑誰是執(zhí)白。很不幸，我輸了，只好執(zhí)白棋，讓媽媽先下。一場游戲開始了：我興致勃勃地一步一步向媽媽的棋子前進(jìn)，媽媽也是小心翼翼地慢慢靠近我的地盤。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)給媽媽來了個(gè)出其不意，直接把媽媽的去路給擋住了。媽媽臉色突變，開始舉棋不定，正在她猶豫不決時(shí)。我開始不停地催促著：“媽媽，下快點(diǎn)！快點(diǎn)！”這時(shí)，她的棋剛一落下，整個(gè)人就像地震一樣爆發(fā)了。只見她兩腿一跺，雙手一拍，開心地大喊：“我贏了！我贏了！”我瞪大雙眼，慌張地看了看棋盤，臉上的表情頓時(shí)失去了光澤。盯著棋盤，半晌后我才回過神來。原來媽媽還有一條路可走，哎！我真是失策呀！不過下完棋的我們直接精神百倍。
以前，我常和同學(xué)玩五子棋，我可是常勝將軍，可是這次居然輸給媽媽了，真是驕兵必?cái) ?/p>
媽媽說，五子棋不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且還能練習(xí)專注力，改掉我做事不集中的毛病。我想：為了鍛煉自己，以后我要多多地下五子棋。
游戲的作文 篇2
我玩過很多游戲，讓我覺得最難忘的是拔河。那是我們?cè)谝淮味螘r(shí)玩的游戲。我們都沒有拔過河，我們個(gè)個(gè)都很好奇，我們個(gè)個(gè)都充滿自信，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
拔河比賽正式開始，我們按高矮次序依次排好，家長們把個(gè)子高的放前面，矮的放后面，把最胖的楊明星放在最后面掌舵。掌舵的這個(gè)人可重要了，他不僅要把繩子拉直，還不能讓繩子左右搖晃。哨聲一響，我們搶先發(fā)力，在家長們的加油聲中，我們緊緊地抓住繩子，閉著眼睛，使出全身的力氣�！皣W”的一聲，我們?nèi)肯蚝蟮乖诹说厣希覀兣d奮地爬起來歡呼著慶祝著勝利。
接下來我們又勝了一局，連續(xù)贏了兩局，讓我們得意洋洋、忘乎所以，我們開始驕傲了，認(rèn)為冠軍一定是我們的�？稍谧詈蟮墓谲姞帄Z賽上，我們輸了。我們嘆息不已。
這次拔河，使我們明白了團(tuán)結(jié)的力量，還有在任何時(shí)候都不能驕傲自滿，否則這件事就做不好。
游戲的作文 篇3
每次在卓越上課時(shí)老師會(huì)教我們玩游戲。其中我們最喜歡的是“殺手”。
殺手是一個(gè)好玩的游戲。首先要拿紙撕成一張張的（有幾個(gè)人撕幾張），接著在上面寫上平民、警察、殺手。平明至少有3個(gè)，警察至少有2個(gè)，殺手至少有2個(gè)，通常都是七八個(gè)伙伴一起玩。先把紙片拿起來，讓每個(gè)人抽一張。然后讓他看看及自己拿的是什么人（不能告訴伙伴自己是什么）。接著，一個(gè)人把牌收回去。裁判說天黑請(qǐng)閉眼。同學(xué)們閉上了眼睛。裁判說殺手請(qǐng)睜眼，等裁判知道后，說閉眼時(shí)，殺手就要閉眼。裁判又說警察睜眼，裁判知道后，說閉眼時(shí)，警察就要閉上眼睛。裁判說殺手請(qǐng)殺人時(shí)，殺手就用手指一下，然后裁判看到后，說天亮了，大家都要睜眼，裁判會(huì)說誰被殺了。然后警察找殺手。如果找對(duì)了那殺手就少了一個(gè)，同樣殺手殺了一個(gè)警察那對(duì)手就少一個(gè)。如果被冤殺了，那也只能跟裁判一起坐著看。最后殺手如果全被找出來了，那警察就贏了，如果警察全被殺了的話，那殺手就贏了。
這個(gè)游戲室偵探型的。所以大部分都是男孩子，可是也有一些女孩子在玩。平時(shí)，我抽中的都是警察。玩時(shí)幾乎我們警察隊(duì)贏。玩殺手高興的是一個(gè)過程，尤其贏于輸?shù)哪且环N勝利者的滿足和得意。
我喜歡這有趣的游戲——?dú)⑹帧?/p>
游戲的作文 篇4
“五一”假的第一天，我們補(bǔ)習(xí)班的老師帶我們?nèi)ゴ河危覀冊(cè)谏缴贤媪撕芏嘤螒�，但我最喜歡的是藏寶游戲。
我們先分成兩組：“歡樂隊(duì)”和“和平隊(duì)”。一個(gè)隊(duì)把寫有物品的十張紙條藏到指定的范圍內(nèi)，另一隊(duì)尋找，找到半數(shù)以上為贏。開始“歡樂隊(duì)”先藏，我們“和平隊(duì)”在山上等，隨著一聲“好了——”我們“和平隊(duì)”成員沖下了山。
一會(huì)兒，我們就找到了兩個(gè)，又過了一會(huì)兒，我們又找出了三個(gè)。還有五個(gè)沒有找到，我們仔細(xì)搜尋著每一處可能藏“寶”的角落。時(shí)間就這樣過去了，十五分鐘的時(shí)間還差四分鐘了，可我們只找到了一個(gè)。老師說這樣就算我們贏了，我們“和平隊(duì)”可以藏了。
這下可好了，大家看我的吧！我爬樹的本領(lǐng)雖不算好，但我還是能爬上去的，可我剛剛爬上去一半，老師說：“不可以放那么高，只可以放到手能夠抓到的地方。”我只好重新開動(dòng)腦筋，我繞著樹走了一圈，看到樹上有個(gè)洞，就把紙條卷成卷放到了那個(gè)小洞里，放好后，我又在那樹旁走了幾步，結(jié)果看到了那張紙條！——那個(gè)洞太小了，容不下它。該怎么辦呢？我又想了想，然后把手搭在樹上，我的手一動(dòng)，一塊小樹皮就掉了下來，我就用樹皮做掩護(hù)，把那張紙條擋住了，我又在那棵樹上做了個(gè)記號(hào)，以防一會(huì)兒我也找不到它。
“歡樂隊(duì)”開始找了，她們找了好長時(shí)間也只找到了四個(gè)，雖然他們總是在我藏“寶”的那棵樹下走來走去，但因?yàn)槲易隽撕芎玫难谧o(hù)，他們一直沒有發(fā)現(xiàn)它。有一次，他們?cè)跇湎抡业臅r(shí)候，手都要碰到那兒了，我緊張地看著他們，但最終還是沒有找到。這一局還是我們贏，我們高興地歡呼起來。
我覺得這一天玩得真開心！
游戲的作文 篇5
說到拼圖，就讓我興奮得像一只發(fā)狂的小牛一樣，因?yàn)槠磮D幫助我培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力，讓我腦筋更清楚、更細(xì)心的觀察……等。
看見拼圖，我可就像個(gè)熱愛拼圖的搜集家，因?yàn)槊看涡掳l(fā)行的拼圖圖案和造型都非常可愛，都讓我愛不釋手。
談起拼圖，我可是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的拼圖迷，因?yàn)槲倚r(shí)候的第一份禮物就是小鳥圖案的拼圖，可是那時(shí)候的我是不知道天高地厚的小孩子，根本不知拼圖的玩法和意義，對(duì)它“胡作非為”，弄得如“五馬分尸”，所以我根本不知道拼圖的樂趣。等我慢慢的長大時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一盒拼圖彷佛如獲至寶，一開始我是有點(diǎn)眼花撩亂，可是我用堅(jiān)忍不拔的精神，耐心地把它拼完。
有一次我們?nèi)ス浯筚u場時(shí)，我看見一組又大又高的拼圖，我苦苦哀求爸爸媽媽買給我，可是因?yàn)槲移匠]有好好的愛惜玩具，所以我只好信誓旦旦的告訴爸爸媽媽我會(huì)好好愛惜玩具，媽媽終于答應(yīng)購買那組拼圖。
一回家我立刻打開拼圖，一塊一塊的小拼圖彷佛像美味可口的方塊酥，因?yàn)槲抑坝袘?zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，所以拼起來特別的快，正當(dāng)我要放下最后一塊拼圖時(shí)，弟弟那個(gè)頑皮蛋把我的拼圖弄亂，害我又要從頭拼起。
說到拼圖，因?yàn)槲蚁扔幸恍┙?jīng)驗(yàn)，所以可以自己完成拼圖，但別忘了拼圖可是同心協(xié)力、增進(jìn)同伴情感最好的玩具喔！
游戲的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了。梁老師笑容滿面地走進(jìn)教室，高興地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，叫做“抓尾巴”，梁老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論開了：“抓尾巴？奇怪，我們有沒有尾巴怎么玩�。俊崩蠋煆臅锬贸鲆粡垐�(bào)紙晃了晃，說：“這就是你們的尾巴�！薄鞍�！這個(gè)就是我們的尾巴？”大家疑惑地說。
接著梁老師給我講了游戲規(guī)則，哦，原來首先是把報(bào)紙的一角，然后卷成一條長長的“尾巴”塞到褲子上，接著再把全班人分成兩組，選出兩隊(duì)的隊(duì)長、隊(duì)名，接著再選出三名隊(duì)員。我們組是夢(mèng)想隊(duì)，隊(duì)長是鄭翔天。對(duì)方組是先鋒隊(duì)，隊(duì)長是盧一鳴。
第一回合：李文韜對(duì)戰(zhàn)陳永曦，我的心里隱隱不安，心想：李文韜鬼點(diǎn)子多，完全不同于陳永曦，我們到底會(huì)不會(huì)贏呢？“3、2、1，游戲開始�！庇螒蜷_始了，只見李文韜滿腦壞水，誰知陳永曦先發(fā)制人，首先發(fā)起了進(jìn)攻，李文韜機(jī)靈躲過了一局，這時(shí)陳永曦又發(fā)起了進(jìn)攻——轉(zhuǎn)圈。他把李文韜轉(zhuǎn)得眼花繚亂，突然繞到李文韜的后面，緊緊地抓住李文韜的尾巴，然后用力一扯，頓時(shí)李文韜的尾巴被扯掉了。“耶，夢(mèng)想隊(duì)勝利�！蔽腋吲d地說。第一回合：我們隊(duì)先勝一局，不知下一回合又會(huì)怎樣呢？
第二回合：黃醒言對(duì)戰(zhàn)張寧，張寧那么矮小，對(duì)戰(zhàn)比他還要高的黃醒言，實(shí)力相差那么多，看來我們這局輸定了，我心里默想著。還沒等老師說開始，張寧已經(jīng)弓著腰，開始備戰(zhàn)狀態(tài)。只聽見“游戲開始。”老師話音剛落。他們就“斗起來了”，僵持了一分鐘，可還沒決出勝負(fù)。過了一會(huì)兒，他們同時(shí)扯下了對(duì)方的“尾巴”，最終打平手�！巴郏瑥垖幒蛯�(duì)方竟然打了個(gè)平手，太厲害了！”我不禁感嘆道。
最后一輪開始了，兩隊(duì)都使出的“王牌”，兩隊(duì)都派出了隊(duì)長，盧一鳴對(duì)戰(zhàn)鄭翔天，我感覺他們也挺厲害啊。“游戲開始�！彼麄儌z就像閃電之間的對(duì)決，不一會(huì)功夫，結(jié)果就出來了，鄭翔天勝。夢(mèng)想隊(duì)勝利。
這個(gè)小小的游戲，讓我在快樂之中，懂得一個(gè)道理：蠻干是不行的，需要用腦去思考，才能取得最終的勝利。
游戲的作文 篇7
在我的童年生活中發(fā)生過許多事，有的讓我傷心難過，有的讓我開懷大笑，但貼鼻子比賽使我記憶猶新。
那是三年級(jí)時(shí)一個(gè)下午，連著上了兩節(jié)語文課，同學(xué)們都累了。在這時(shí)孟老師笑著說：同學(xué)們，我們來場游戲好不好？同學(xué)異口同聲地說：好！首先孟老師在黑板上畫了一個(gè)微笑的人頭。我仔細(xì)觀察有頭發(fā)、耳朵、眼睛，可就是沒鼻子。隨后孟老師又剪了一個(gè)鼻子，接著孟老師說：誰先上臺(tái)來貼鼻子？同學(xué)們你看看我我看看你，誰都不愿上臺(tái)唯恐出丑。在這時(shí)我把手舉起來。孟老師讓我走上講臺(tái)，孟老師用紅領(lǐng)巾蒙住我的雙眼頓時(shí)我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常緊張。這時(shí)孟老師讓我原地轉(zhuǎn)了三圈后，孟老師給了我鼻子讓我去貼。我左摸摸左摸摸，然后我貼在了我自認(rèn)為是鼻子的部位。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我把人頭的圖案都要給抹完了，更好笑的是我把鼻子貼在下巴上。同學(xué)們都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又開始仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)鼻子那里有一個(gè)小洞，這時(shí)我后悔極了心想：早早地仔細(xì)觀察，摸到那個(gè)小洞，一定會(huì)成功。我想來想去我的心情又好了起來因?yàn)槲蚁氲搅艘痪湓捘鞘牵和嬗螒蛑卦趨⑴c。孟老師一會(huì)兒又叫來了個(gè)同學(xué)去貼鼻子，雖然這個(gè)同學(xué)很快找到了位置但角度沒調(diào)整好，又使我們哄堂大笑。老師又叫劉子陽去貼只見劉子陽很快摸到了那個(gè)洞，然后調(diào)整了一下手中的鼻子，最后她貼得又正又好。同學(xué)們對(duì)她說：劉子陽你真棒！然后笑聲在教室里回蕩。
通過貼鼻子比賽我知道只要?jiǎng)幽X子什么事都能做成，這個(gè)游戲使我終生難忘。
游戲的作文 篇8
今天，蔡老師像往常一樣走進(jìn)教室，只是臉上多了一個(gè)神秘的微笑。我心里不禁有些好奇，莫非今天是作文游戲課?
過了一會(huì)兒，蔡老師笑著說：“這節(jié)課我們玩一個(gè)簡單的游戲，從1寫到200，看誰寫得快。”哈哈，果然和我猜得一樣。這時(shí)，許多同學(xué)便大聲吹噓起來說：“這太簡單了，不就是寫數(shù)字嗎?難得倒誰呀�！薄坝螒蛞�(guī)則是：一、需要在5分鐘內(nèi)完成;二、數(shù)字1-200寫在白紙上，中間不允許出現(xiàn)跳寫、錯(cuò)寫、修改，錯(cuò)了的話只能繼續(xù)往下寫�！崩蠋焺傄徽f完規(guī)則，方才那些吹噓的同學(xué)又鬼哭狼嚎了起來：“不，這規(guī)則太坑人了!”
“好，不作聲了，游戲馬上開始!”說完，蔡老師便彎下腰從抽屜中抽出幾張白紙，一一發(fā)到大家手上，然后開始倒計(jì)時(shí)。
我們一拿到紙張就開始埋頭苦寫，我在心里默念：“1、2、3……10、11、12……”當(dāng)我寫到30的時(shí)候，蔡老師開始提醒我們剩余時(shí)間，還不斷發(fā)出干擾：“你們寫到哪里啦?”“天吶，你怎么還沒寫到50，他都寫到60了�！薄芭诺呐犃藳]好氣地說：“蔡老師，你不能這樣妨礙我們呀，我要和你拼了�！笨墒撬麉s裝作沒聽見，繼續(xù)若無其事地講起來。沒辦法，我只好捂住左耳繼續(xù)寫。不一會(huì)兒，我那雙胞胎弟弟也不安分起來，大聲讀起數(shù)字來，結(jié)果，我竟然寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，真是氣煞我也!后來，在大家極力的制止下，他才見勢而退，不再發(fā)出聲響。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，這時(shí)，蔡老師的聲音又突然響起，“你看有人都快寫完了，有的人竟然還沒寫到150，速度太慢了!”什么，我才寫到100啊，這蔡老師肯定又在嚇唬人，結(jié)果我因?yàn)榫o張，直接跳過了105寫到了“106”，周圍不少同學(xué)也都發(fā)出抱怨，看來蔡老師真是上天派來搗亂的。就這樣，我們?cè)诓汤蠋煹母蓴_下“完成”了游戲。
最終我只寫到了183就被迫上交了。游戲結(jié)束后，老師讓我們互改，結(jié)果沒有一個(gè)人全對(duì)，表現(xiàn)最好的同學(xué)錯(cuò)了5個(gè)，表現(xiàn)最差的竟然錯(cuò)了83個(gè)，真是太不可思議了!
這個(gè)看似簡單又不簡單的游戲，也讓我明白了：不管做什么事情都要集中注意力，不然即使再簡單的事情也做不好!
游戲的作文 篇9
今年的游戲節(jié)閉幕了，他對(duì)我來說有著非同尋常的意義，因?yàn)橛晌也邉澆⒅鞒值挠螒颉皠?dòng)物大戰(zhàn)”贏得了男生的一致歡迎，造成了轟動(dòng)的效果。
當(dāng)我們知道三（2）班的游戲和我們一樣時(shí)，本來胸有成竹的我們，一下就著忙了。我，作為本班游戲的總負(fù)責(zé)人，更急的像熱鍋上的螞蟻那樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要用什么出奇制勝的招數(shù)來打敗他們呢？要不降低游戲的難度？不行，太簡單就沒有成就感了！要不做一些超級(jí)大的KT板，賣力宣傳？不行，宣傳太費(fèi)人力了，而且效果不一定好……，我高速運(yùn)轉(zhuǎn)我的大腦，想出的點(diǎn)子馬上被我自己否定了。關(guān)鍵時(shí)刻，有了集體的強(qiáng)大支持，我們決定加大獎(jiǎng)品的力度，孫老師貢獻(xiàn)了糖果、王乙杭同學(xué)從家里拿來了很Q的鉛筆、橡皮，而我的到了外婆的.贊助，從小攤上一下子買了40個(gè)最近很風(fēng)靡的金屬小陀螺，看著豐厚的獎(jiǎng)品，我感覺心里有底多了。
周三終于到了，中午我匆匆扒了兩口飯就跑到樓下布置場地，同學(xué)們也紛紛下來幫忙，有的抬桌子，有的搬凳子，還有的向老師借來了擴(kuò)音器，很快我們的“動(dòng)物大戰(zhàn)”戰(zhàn)場就布置好了，看著萬事俱備，就只欠東風(fēng)了。拿著擴(kuò)音器，負(fù)責(zé)宣傳的洪銘祺大聲吆喝“快來參加動(dòng)物大戰(zhàn)，獎(jiǎng)品是陀螺，先到先得”，話音未落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一群人就沖了過來，很快的隊(duì)伍就排起了長龍，把旁邊班的位置都占了，成了操場上人氣最旺的地方。隨著排隊(duì)來玩的人越來越多，我們最后不得不調(diào)整了獎(jiǎng)品的規(guī)則……
游戲已經(jīng)過去好幾天了，但我還是不時(shí)地拿出來回味，我總結(jié)了這次游戲成功的幾個(gè)要素，把它納入我的經(jīng)驗(yàn)錦囊：
1、 獲得了老師、同學(xué)的大力支持，人多好辦事�。�
2、 “獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”非常到位，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
3、 事前的工作做的很細(xì)致，大家分工到位，游戲場面雖然火爆，但秩序還是不錯(cuò)。
游戲的作文 篇10
上課了，趙老師微笑著走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，這節(jié)課，就需要用你美麗的眼睛，去觀察，去發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的每一件有趣的事情，還有，今天的這節(jié)課，不再是作文課，要改為游戲課。”趙老師的話剛說完，剛才還鴉雀無聲的教室，現(xiàn)在已經(jīng)淹沒在了歡呼聲中。我不禁驚訝地睜大眼睛，心想：這是真的嗎？天下怎么會(huì)有這種美事？
趙老師仿佛看透了同學(xué)們的心思，更加故作神秘地說：“想知道今天我們要玩什么游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地喊：“想！”趙老師笑瞇瞇地說：“今天我們要玩‘木頭人’的游戲，游戲規(guī)則是男生一組，女生一組，各派一名隊(duì)員……”還沒等老師說完游戲規(guī)則，同學(xué)們就已經(jīng)躍躍欲試，看來大家都想快點(diǎn)玩上游戲呀！
游戲開始了，男生隊(duì)和女生隊(duì)要各派一個(gè)參賽隊(duì)員。開始選女生隊(duì)的代表了，同學(xué)們有的把手舉得高高的，嘴里還說著：“我，我，我！”還有的同學(xué)邊指著一個(gè)同學(xué)，邊說：“XXX，XXX!”劉蘇瑤（我）、方楊靜雯的名字在教室上空此起彼伏，不分上下。最后，老師沒辦法了，只好讓我們用“剪刀，石頭，布”的方法來決定誰參加比賽，三局兩勝，結(jié)果我贏了，我就走上了講臺(tái)。
該選男生了，大家異口同聲地喊：“張傳祥，張傳祥！”在喊叫聲中，張傳祥羞澀地走上了講臺(tái)，游戲馬上就開始了，我緊張得手心都出了汗。趙老師先教我們?cè)趺凑f，然后我們倆個(gè)一起說：“賽賽賽，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)。”說完，我們一人擺了一個(gè)姿勢。
剛開始，同學(xué)們坐在自己的座位上，有的張牙舞爪，有的抓耳撓腮，還有的做鬼臉。我們紋絲不動(dòng)。有的同學(xué)太調(diào)皮了，竟然跑到講臺(tái)上來做鬼臉，我看見這情景，更是紋絲不動(dòng)。也不知怎么回事，平常又喜歡說話又喜歡動(dòng)的我現(xiàn)在是怎么忍住的�？催@招不管用，同學(xué)們又回到了座位上，女生開始喊：“劉蘇瑤加油！”男生也不甘示弱，喊著：“張傳祥加油！”最后，趙老師終于宣布：“雙方平局！”我們?cè)跉g呼聲中和喊叫聲中回到了座位上。
不知不覺中，已經(jīng)下課了，趙老師給我們提出了一個(gè)問題：“這節(jié)課，你發(fā)現(xiàn)了什么？”我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都很喜歡上游戲課。我發(fā)現(xiàn)老師上游戲課的目的是讓我們學(xué)會(huì)觀察。我發(fā)現(xiàn)：只有細(xì)心觀察，才能寫出好文章。我發(fā)現(xiàn)……這真是一節(jié)讓我收獲多多，又很有趣的游戲課。
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