藝術(shù)的作文

時(shí)間：2022-07-19 13:55:59 藝術(shù)話題作文我要投稿

關(guān)于藝術(shù)的作文合集9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于藝術(shù)的作文合集9篇

藝術(shù)的作文篇1

　　學(xué)生最怕寫(xiě)作文，老師最怕改作文。一個(gè)怕寫(xiě)，一個(gè)畏批，兩廂不情愿，而又都欲罷不能，這一對(duì)矛盾究竟該如何解決呢？筆者以為，需要抓住學(xué)生和教師這一矛盾的兩個(gè)方面給予解決，作文批改才有可能走出“山窮水盡疑無(wú)路”的困境，開(kāi)辟“柳暗花明又一村”的天地。

　　一、要讓學(xué)生有話可說(shuō)

　　“情動(dòng)辭發(fā)”，教師要想看到情真意切、語(yǔ)言順暢、內(nèi)容豐富的好文章，批改作文有一種愉悅感，首先就是要出好作文題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)，無(wú)需編空話、假話。如記敘文《同桌》《珍藏》《童年拾趣》，就比《窗》《雨中》《夜》之類好寫(xiě)得多；議論文《自由與紀(jì)律》《要理解父母的愛(ài)》，就不如用《從風(fēng)箏說(shuō)開(kāi)去》，其中的道理更直觀，更有啟發(fā)性。還有議論文最好是既貼近學(xué)生生活，又有多方面的話可說(shuō)，如《環(huán)境與人》，指導(dǎo)學(xué)生辯證地、多元地看問(wèn)題，就有很多話可寫(xiě)。

　　要想寫(xiě)好作文，學(xué)生就需要積累材料。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)對(duì)自己所掌握的材料進(jìn)行認(rèn)真思考。學(xué)生如果不思考所積累材料所包含的社會(huì)意義，那么積累的素材再多也是毫無(wú)意義的。我們要在校內(nèi)、校外創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生觀察和思考生活。如搞讀書(shū)交流會(huì)、模擬記者招待會(huì)。搞過(guò)活動(dòng)后，讓學(xué)生作文，如《讀書(shū)交流會(huì)大開(kāi)我的眼界》《我當(dāng)了一回“發(fā)言人”》《第一次嘗到了當(dāng)“記者”的滋味》等。這樣作文學(xué)生會(huì)感到有話可寫(xiě)，敘事、抒情、說(shuō)理都不會(huì)胡編亂造，老師改起來(lái)也不會(huì)感到枯燥無(wú)味。

　　二、要放手讓學(xué)生自己來(lái)批改

　　筆者認(rèn)為，讓學(xué)生之間相互批改作文，確實(shí)是一個(gè)一舉數(shù)得的好辦法。在大多數(shù)學(xué)生的意識(shí)中，寫(xiě)作固然無(wú)法推脫，而批改作文則理所當(dāng)然是老師的事，而現(xiàn)在一旦把批改任務(wù)交給學(xué)生去參與完成，使角色得到轉(zhuǎn)換，學(xué)生在心理上就會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感。在傳統(tǒng)作文的批改中，學(xué)生作文的好壞，只有老師一人知道�，F(xiàn)在讓他們自己相互批改了，他們就會(huì)怕在眾多同學(xué)面前出丑，這樣就又促使學(xué)生產(chǎn)生一種努力寫(xiě)好作文的內(nèi)驅(qū)力。

　　然而，青少年的情緒是不穩(wěn)定的，為使興趣持久，對(duì)互批這種活動(dòng)必須不斷變換形式。如：①經(jīng)自薦、互薦，一個(gè)班組織十個(gè)三人批改小組，三人分別給幾篇作文寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，打出成績(jī)，三人的平均分為該同學(xué)作文得分。②按班級(jí)原來(lái)小組批改，要求人人參與，評(píng)出本組的最高分和最低分，再拿到班里統(tǒng)一比較，看哪個(gè)組評(píng)得最客觀、最合理。③自己所任教的兩個(gè)班對(duì)調(diào)批改，一篇作文由三人傳閱，提出一個(gè)共同意見(jiàn)，三人簽名，事后作者和批改者可進(jìn)行交流。④課堂口頭樣批。教師事先挑選或讓學(xué)生抓鬮定下幾篇作文，先在課堂上朗讀，然后學(xué)生起來(lái)評(píng)論，教師邊指導(dǎo)邊在黑板上作記錄，全部評(píng)改完畢后，再由學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”，給自己作文進(jìn)行批改。⑤課堂上學(xué)生自己朗讀批改，叫學(xué)生先朗讀自己的作文，教師在黑板上寫(xiě)出批改要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)，然后讓學(xué)生自己對(duì)照，自己批改、打分，最后教師作抽樣檢查。

　　采取多種形式的作文批改，學(xué)生在心理上都會(huì)產(chǎn)生一種新的興奮，從而極大地引起對(duì)寫(xiě)作和批改的關(guān)注，能有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

　　三、要讓評(píng)語(yǔ)、評(píng)分多樣化

　　學(xué)生作文是一種綜合性練習(xí)，他寫(xiě)出來(lái)的文章是他的思想和語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)。每一篇作文，都可以從選材、立意等各方面去評(píng)價(jià)。評(píng)改作文時(shí)，是不是每篇作文都要從各個(gè)方面去下評(píng)語(yǔ)呢？顯然不必。我們知道，每次作文練習(xí)，總會(huì)有個(gè)明確的要求。因此，每次作文評(píng)改，也要有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，非重點(diǎn)的問(wèn)題在評(píng)語(yǔ)中可以不涉及。另外，還要考慮到方式。作文的評(píng)語(yǔ)大致有兩種方式，最常見(jiàn)的是鑒定式和談心式。

　　“全面”“鑒定式”的評(píng)語(yǔ)占少數(shù)，多數(shù)用“單項(xiàng)”“談心式”的評(píng)語(yǔ)。如，“我在你的作文里，看到了你和家長(zhǎng)之間確實(shí)存在著‘代溝’，這是一種社會(huì)現(xiàn)象，消除‘代溝’需要我們共同努力。不過(guò)，在星期天春游這件事上，有關(guān)內(nèi)容在你的作文中沒(méi)有交代清楚，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我不能隨便表態(tài)，請(qǐng)你再仔細(xì)看看，該作哪些修改呢？”學(xué)生反映如此談心式的評(píng)語(yǔ)讀起來(lái)親切，有所側(cè)重的單項(xiàng)評(píng)語(yǔ)印象深刻，或發(fā)揚(yáng)或克服指示性強(qiáng)。

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難以劃一、把握，主要與考試成績(jī)有關(guān)。一個(gè)學(xué)生的作文水平一般情況下不可能在一段時(shí)間內(nèi)有很大變化，如用一種評(píng)分方法和一種給分形式，學(xué)生就有可能由對(duì)成績(jī)的厭倦而導(dǎo)致對(duì)寫(xiě)作的厭倦。如能采用多種評(píng)分方法，就有可能避免這負(fù)面反應(yīng)。筆者采用的有三種評(píng)分法，第一種是直接給分法，第二種是分項(xiàng)給分再綜合，第三種是先分等級(jí)再給分。這樣就有可能避免憑印象給分，讓學(xué)生的作文能力較客觀地得到評(píng)價(jià)。另外，到了學(xué)生那里還有一個(gè)給分形式的問(wèn)題，為避免單一化，出現(xiàn)在學(xué)生面前的成績(jī)有百分制、等級(jí)制，還可以交錯(cuò)單項(xiàng)給分、綜合給分等。

　　總之，作文批改是作文教學(xué)的一種手段，而并非一種目的。所謂作文批改的藝術(shù)，就是要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性的方法。只要學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地寫(xiě)作并參與相互批改，那么作文教學(xué)的效率就不怕不能夠提高。

藝術(shù)的作文篇2

　　陶淵明高吟著：“歸去來(lái)兮，田園將蕪�！庇谑寝o官故園，戴月荷鋤，過(guò)著：“種豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，他遠(yuǎn)離了官場(chǎng)的黑暗，過(guò)上了世外桃源的生活，他懂得“閑”的藝術(shù)，好個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的高人。

　　李白在被征召的一剎那，高唱“我輩豈同蓬蒿人”摔門而去，豪放不羈的他在官場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗中落得一頭霧水。在被賜金放還后，他“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，過(guò)著尋仙問(wèn)道的生活，好個(gè)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，若不是你“閑”了下來(lái)，詩(shī)仙的詩(shī)又不知要少多少！

　　宋徽宗的瘦金體堪稱世上一絕，他的畫(huà)更是獨(dú)具一格。他“閑”了下來(lái)，專心作畫(huà)，卻使得國(guó)家衰弱不堪，自己也被金人擄走，過(guò)著流離的生活，他閑出了什么？

　　閑是一種藝術(shù)，也是一種人生的哲學(xué)，恰到好處的閑讓你受益匪淺，不當(dāng)?shù)拈e讓你終生遺憾。

　　閑有時(shí)也是一種積極的人生態(tài)度，鋼鐵大王洛克菲勒是一個(gè)超級(jí)壟斷資本家，他年輕時(shí)不顧一切的賺錢，拼命的工作，終于有一天，他的醫(yī)生告訴他：“你得了癌癥�！彼偷匦盐蛄诉^(guò)來(lái)，即使自己再有錢又怎么樣呢？他將工作全權(quán)交給他的兒子管理，他也學(xué)會(huì)了用自己的錢去回報(bào)社會(huì)，去幫助別人。他的心閑了下來(lái)，整日地幫助別人，他的心境也有了改善，他的病也在不知不覺(jué)中消失了。當(dāng)你在繁忙的工作中累的氣喘吁吁時(shí)，何不閑一下呢，擁有一種良好的心境，一種積極的人生態(tài)度不更好嗎？

　　閑可以讓你的生活充滿陽(yáng)光，不要為了世間的名利而不顧五一節(jié)，不要為了時(shí)尚而顧此失彼，不要為了物質(zhì)而喪失對(duì)生活的樂(lè)趣……

　　閑是一種藝術(shù)，它可以給任何人以幫助，因?yàn)橐环N平和的心態(tài)、一種適宜而退的人生態(tài)度將會(huì)使你的生活充滿激情，讓你的世界充滿陽(yáng)光！

藝術(shù)的作文篇3

　　今天下午，姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車巡游。哇！街上人山人海，我們?cè)谌撕Ｖ秀@來(lái)鉆去，好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。

　　不一會(huì)兒，花車就到了，美麗的花車上臥著幾只又可愛(ài)又威武的“獅子”，可愛(ài)的“獅子”還不時(shí)調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺，表演者的腳上都綁著一跟棍子，他們高高在上卻平穩(wěn)地走來(lái)走去，還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉，惹得我們哈哈大笑，而那些高難度的表演，更贏得了觀眾熱烈的掌聲！接著來(lái)了一群“大公雞”和“大母雞”，它們晃著大腦袋，搖著大尾巴，邁著雞步，昂首挺胸地走來(lái)了。它們有的手拉手地跳舞；有的你親我一下，我啄你一下；還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下，惹得大家開(kāi)懷大笑，喝彩聲不斷……

　　時(shí)間過(guò)得真快，表演結(jié)束了，花車離我們遠(yuǎn)了，但我還沉浸在歡樂(lè)的場(chǎng)面里，心情久久不能平靜下來(lái)……

藝術(shù)的作文篇4

　　爸爸媽媽結(jié)婚20年了。

　　他們是高中同學(xué)，人們說(shuō)他們從高中就開(kāi)始戀愛(ài)。我去問(wèn)他們，他們卻說(shuō)：哪有的事。

　　日子每天都這么過(guò)著，多少有些令人乏味。但爸爸有一個(gè)習(xí)慣，雷打不動(dòng)的習(xí)慣。無(wú)論身在何處，每天都會(huì)在工作至于給媽媽打一個(gè)電話。說(shuō)一些生活的瑣碎，偶爾也會(huì)對(duì)媽媽發(fā)發(fā)牢騷。而媽媽則靜靜地聆聽(tīng)，微笑著聆聽(tīng)。

　　看著媽媽接電話的表情，自然而又溢了一臉的幸福。我突然感到一種很柔的`東西，觸動(dòng)了我的心。

　　看著街頭一對(duì)對(duì)迷情男女上演著一幕又一幕，或哭泣，或歡欣。我總會(huì)拿他們和爸爸媽媽來(lái)對(duì)比，而對(duì)比之后總會(huì)覺(jué)得他們是那么的淺薄。

　　或許爸爸媽媽高中的時(shí)候真的沒(méi)有戀愛(ài)。但是，我相信爸媽在高中的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始喜歡對(duì)方。

　　而這一喜歡，就是二十年。

藝術(shù)的作文篇5

　　中國(guó)糖畫(huà)，就是以糖液作畫(huà)，即可觀賞，又可食用，深受人們喜愛(ài)。

　　糖畫(huà)雖屬民間藝術(shù)，卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)，它起源于明代，距今已有五百年歷史。

　　糖畫(huà)，民間俗稱“倒糖影兒”。它是將麥芽糖熬平后再溶化開(kāi)，用湯勺盛上溶液，在石板上畫(huà)出多種多樣的圖案，如：龍、鳳、鳥(niǎo)等。

　　星期天，爸爸媽媽帶著我去兒童公園玩，我們剛到步行街，就看見(jiàn)路邊有賣糖畫(huà)的老爺爺。我趕緊跑了過(guò)去，老爺爺看我過(guò)來(lái)了，就讓我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，我就使勁地轉(zhuǎn)了一下，心里想著“龍，龍，龍”。嗨!真可惜，我只轉(zhuǎn)了一只兔子。只見(jiàn)老爺爺用勺子把棕色的糖漿舀起，在白白的石板上作畫(huà)，不一會(huì)，一直可愛(ài)的兔子就出現(xiàn)在我的面前，我輕輕地咬了一口，哇!好好吃，很脆，很甜。雖然有點(diǎn)粘牙，但是我還是很喜歡吃。

　　糖畫(huà)不僅好吃，而且好看，糖畫(huà)是我最喜歡的民間藝術(shù)之一。

藝術(shù)的作文篇6

　　《我的藝術(shù)之路》我似乎從小就和小提琴結(jié)下了不解之緣。第一次看到小提琴時(shí)，我就已被它那美妙的琴聲所折服了。之后更是專門去學(xué)習(xí)它。沒(méi)有哪一條藝術(shù)之路是一帆風(fēng)順的，我自然也不例外。小提琴最重要就是手性一定要固定好，不然拉出來(lái)的音準(zhǔn)就會(huì)差多了。記得當(dāng)我開(kāi)始練小提琴時(shí)：我架起小提琴，剛拉了幾分鐘，手就已經(jīng)不知不覺(jué)地垂下來(lái)了，音也變調(diào)了。聽(tīng)到我的琴聲，老師不滿的皺起來(lái)眉，他不滿的說(shuō)：“馬哲，手性不能變，一變整首曲子就亂了�！蔽也缓靡馑嫉�?fù)蠐项^。很多人都不知道，我雖然身材很高，但我的手臂卻沒(méi)有力，每次拉琴都堅(jiān)持不了多久。在老師的建議小，我開(kāi)始去學(xué)習(xí)打羽毛球增強(qiáng)手臂的力量。而且堅(jiān)持做基本動(dòng)作練習(xí)，雖然很辛苦，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，一天一天過(guò)去，我堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。現(xiàn)在我已經(jīng)取得了小提琴二級(jí)證書(shū)。我不奢望自己能成為小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去認(rèn)真的練習(xí)，鍛煉我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的聲音陪伴。

藝術(shù)的作文篇7

　　今天，爸爸媽媽帶我到“陽(yáng)光貝貝”照相館去拍藝術(shù)照。

　　我們到了“陽(yáng)光貝貝”照相館以后。我參照別人的相冊(cè)和自己的喜好，挑選了兩套服裝。一套是學(xué)生服：上面是白色的襯衫，外套是黑的，下面是黑紅相間的格子短裙。紅、黑、白配在一起，那叫一個(gè)好呀！還有一套是漂亮優(yōu)雅的裙子。上身是紅白相間的小格子，胸前還有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。下面的裙子是兩層的裙子。外面是和上身相同的格子，里面是純白的，漂亮極了！

　　等我穿上服裝后，一個(gè)阿姨開(kāi)始給我梳頭、化妝。然后我就到樓上照相了！照相阿姨根據(jù)我穿的衣服，給我了一雙白色的長(zhǎng)靴。我穿上后，更漂亮了。走到攝影區(qū)后，阿姨說(shuō)他要調(diào)一下背景，讓我退后一點(diǎn)。當(dāng)我退完后，她把背景調(diào)成了一座學(xué)校，因?yàn)槲掖┑氖菍W(xué)生裝，照照片時(shí)，我又用到了許多道具：眼鏡和一本書(shū)。當(dāng)然，都是假的！拍裙子那套服裝時(shí)，阿姨把背景調(diào)成了一個(gè)花園，月季、牽牛、牡丹、玫瑰……簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有。這套服裝的道具師一個(gè)小盒子和一把漂亮的花桑

　　很快，藝術(shù)照拍完了，我和爸爸媽媽也離開(kāi)了，但我還想多找?guī)讖埬�！因�(yàn)槲易钕矚g藝術(shù)照了！

藝術(shù)的作文篇8

　　藝術(shù)在我們的生活中扮演著重要的角色。它是阿炳《二泉映月》的悠揚(yáng)；是貝多芬《命運(yùn)交響曲》的坎坷；是冰心《繁星·春水》的慈愛(ài)；是泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的舒緩；是肖邦《夜曲》的幽然；更是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的開(kāi)闊心境。

　　音樂(lè)和我如影隨形，在藝術(shù)的殿堂里，讓我們聆聽(tīng)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的整齊劃一；讓我們用心去品味《夜光曲》的恬靜悠然；讓我們?nèi)ジ惺堋吨聬?ài)麗絲》那不悔的情感；讓我們?nèi)ンw味《當(dāng)兵的人》那嘹亮的歌喉；讓我們?nèi)?cè)耳傾聽(tīng)《郵遞馬車》的陣陣聲響；讓我們?nèi)ゴΑ堆┙q花》中對(duì)和平到來(lái)的渴望；讓我們?nèi)テ肺丁毒栈ㄅ_(tái)》的凄涼和《茉莉花》的婉轉(zhuǎn)。

　　書(shū)和我如摯友般天天見(jiàn)面、交談，在藝術(shù)的殿堂里，我看到《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)是那樣封建純樸；我看到《背影》中的父親是那樣疲憊頹唐；我體悟到《理想》中作者那深刻勵(lì)志的心；我感受到《三峽》中酈道元對(duì)景物的熱愛(ài)贊美；我領(lǐng)略到《大自然的語(yǔ)言》中物候現(xiàn)象是那樣神奇瑰妙；我了解到《答謝中書(shū)書(shū)》的陶弘景那期望與文人雅士共賞美景的情感溢于言表。

　　在《長(zhǎng)歌行》中，我品味到“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀愁；在《秋詞》中我品味到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的開(kāi)放；在《浣溪沙》中我品味到“休將白發(fā)唱黃雞”的惜時(shí)；在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，我品味到“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”的仰慕與哀愁；在《渡荊門送別》中，我體味到“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的濃濃思鄉(xiāng)之情；在《歸園田居》中，我品味到“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的辛勞和“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的回歸自然。

　　藝術(shù)是無(wú)聲的語(yǔ)言，它用旋律、用詩(shī)詞架起溝通的橋梁。我心中的藝術(shù)自然而深邃，令人思考和回味。

藝術(shù)的作文篇9

　　“總有一刻不同尋�！贝藭r(shí)此刻，我將感恩視為藝術(shù)品，這便是我的座右銘，它被刻骨銘心的居住在我的心房，它再不段的和我玩著高山流水的嬉戲。

　　目前，我已成為悶蛋家族中的一員；我無(wú)時(shí)無(wú)刻的無(wú)微不至于這個(gè)充滿“快樂(lè)”的家族之中，這種“快樂(lè)”是獨(dú)一無(wú)二的，是平常體會(huì)不到的，是活在悶蛋心中的“快樂(lè)，”它讓我更悶了。像是住在與世隔絕的天南海北，沒(méi)有一丁點(diǎn)蠱惑我的蘊(yùn)意，更沒(méi)有人與人之間得勾心斗角和斤斤計(jì)較。

　　這樣來(lái)之不易的“快樂(lè)”作為我這個(gè)悶蛋是再滿足不過(guò)的了，我會(huì)再多尋覓幾個(gè)這樣的我。

　　如果有這么多的我存在，我會(huì)為自己高興，為我那平凡而充實(shí)的，問(wèn)心無(wú)愧的存在而美美的高興！

　　風(fēng)雨交加，平淡交錯(cuò)，生活中的酸甜苦辣無(wú)所不有，它們?nèi)缃穸急晃耶?dāng)做充滿平凡的藝術(shù)品。

　　然而，不管是在那種暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，我都會(huì)享用藝術(shù)的感恩來(lái)伴我走到災(zāi)難的盡頭。

　　讓一切錯(cuò)雜的事物都風(fēng)平浪盡，把父母對(duì)我那無(wú)微不至的恩情視為我心中最高尚的藝術(shù)品，其次，再用自己最純潔而淡雅的心靈寬帶這精巧絕倫的藝術(shù)。

　　無(wú)論如何，何時(shí)何地，我會(huì)把自己的平凡視為寶貴的藝術(shù)品，會(huì)感恩，會(huì)感謝父母，感謝他們將我含辛茹苦的養(yǎng)大。

　　感謝一切具有藝術(shù)性的恩和情。

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