【推薦】藝術(shù)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)作文 篇1
終于，我盼來(lái)了五一的小長(zhǎng)假。五月四日我和爸爸媽媽來(lái)到了大風(fēng)車照相館拍藝術(shù)照。
我懷著一絲緊張來(lái)到那里。哇！一眼望去，這里的服裝真多，這讓我激動(dòng)起來(lái)。我迫不及待地想穿上，但媽媽說(shuō)要等一下才行。這時(shí)我被魚缸里的一群小魚給吸引住了，小魚們個(gè)個(gè)都穿了漂亮的衣服，讓我更想穿那些擺在衣架上的服裝。幸�？偸莵�(lái)得那么突然，媽媽大聲叫道：周垠成，快過(guò)來(lái)?yè)Q衣服啦！。我嗖的一下跑上樓，只為了快點(diǎn)穿上那好看的服裝。
等我穿好服裝，這時(shí)一位漂亮的姐姐走過(guò)來(lái)要我坐在座位上化妝。只看這位姐姐嫻熟的手法幫我把眉毛畫得帥帥的，她又在我的臉上化了很好看的妝，我一看鏡子，都嚇了一跳，說(shuō)：哎呀！這是誰(shuí)呀？。
來(lái)到照相間，一位帥氣的攝像師要我擺各種酷酷的動(dòng)作。咔嚓、咔嚓、咔嚓三聲響過(guò)，三張精美的照片就好了。
接著我又換了一套服裝，顯得更加引人注目了。攝像師又給我拍了許多照片。
不多說(shuō)了，我要去領(lǐng)照片啦！
藝術(shù)作文 篇2
青燈下，手執(zhí)黃卷，品著香茗，好不愜意！讀一本書，就是去感悟月的朦朧、星的燦爛和花的嫣然。來(lái)源：作文網(wǎng)開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如淳淳的楊柳風(fēng)迎面襲來(lái)，沁人心脾，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)哲理的詩(shī)行。
漫步于文學(xué)的殿堂中，體會(huì)文學(xué)的快樂。在那里，我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那70年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛與我一路穿過(guò)西班牙和德意志迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝悲慘的哭泣，讓張愛玲點(diǎn)燃一柱沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)人力車穿行的舊上�！�
只因付出，才有了一部部如珍寶般的書籍。如果沒有曹雪芹耕耘十載增刪五次怎能換來(lái)世界文化藝術(shù)的瑰寶——《紅樓夢(mèng)》；如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重怎能換來(lái)人類珍貴的歷史典籍——《史記》如果沒有……
看屈原披頭散發(fā)走向
羅江，項(xiàng)羽渾身鮮血倒于烏江江畔，岳飛披枷帶鎖愈走愈遠(yuǎn)。書中那永恒的美，無(wú)畏的勇氣讓我學(xué)會(huì)了何為生存？
走進(jìn)書中，品讀人生。這有作者奮筆疾書的側(cè)影，這有讀者熱情洋溢的呼聲。這有精彩紛呈的快樂，這有催人淚下的感動(dòng)……
空谷很美，因?yàn)橛刑m花的幽幽綻放；夜空很美，因?yàn)橛蟹毙敲髟碌呐惆椋瑹粝潞苊酪驗(yàn)橛虚喿x的點(diǎn)綴它似冬日的一縷陽(yáng)光，驅(qū)除凜冽的寒霜，它似久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田，它似汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了希望的方向……
募然間，茶涼了。
藝術(shù)作文 篇3
說(shuō)起我學(xué)藝的經(jīng)歷，也許三天三夜也講不完。
記得剛開始學(xué)素描的時(shí)候，總覺得拿筆姿勢(shì)不正確，手也不舒服，所以畫出來(lái)的作品總是彎彎扭扭的，后來(lái)老師說(shuō)：“畫素描的時(shí)候，眼睛就如同你的`尺子，就如同貓胡子的作用一樣。畫線時(shí)要做到這三點(diǎn)：直、美、正，這也是畫素描的要領(lǐng)。”后來(lái)老師見我的畫有了進(jìn)步，便夸我的畫很好看，我笑了笑，我的畫也確實(shí)深受同學(xué)的喜愛，但也有畫得不太到位的地方，老師、同學(xué)就來(lái)指點(diǎn)我哪里要加筆，哪里要修改，就這樣我的畫一天天進(jìn)步。這種進(jìn)步也激勵(lì)著我堅(jiān)持學(xué)下去。直到現(xiàn)在畫素描仍是我的最愛。
而我學(xué)習(xí)象棋就和素描的經(jīng)歷就不同了。我一開始學(xué)習(xí)象棋的時(shí)候，覺得很有意思，可我在后來(lái)，越來(lái)越覺得，象棋也是很難，學(xué)習(xí)很艱苦的。因?yàn)橐婚_始學(xué)象棋時(shí)，哪個(gè)要先出我都不知道，可我有一次看見一位六、七歲的小男孩下象棋，那真是堪稱神呀，他和一位老伯下棋，那位老伯居然敗下陣，要知道這位老人的棋藝高超，他可是走南闖北的高人啊，但怎么敗給了一個(gè)小毛孩兒呢？我怎么想都不明白，后來(lái)老師對(duì)我講道：“只要用心學(xué)，經(jīng)常練總會(huì)成功的，再?gòu)?qiáng)大的對(duì)手也會(huì)變成你的手下敗將，俗話說(shuō)得好‘只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
我記住了老師的這句話，后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的勤學(xué)苦練，我挑戰(zhàn)了我們的最強(qiáng)同學(xué)，結(jié)果我贏了，我太激動(dòng)了，太興奮了，我很想很想告訴每個(gè)人我學(xué)藝的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)這幾門藝術(shù)的時(shí)候，我也在想一個(gè)道理，人為什么要學(xué)習(xí)這么多東西？現(xiàn)在我明白了，是為了掌握一門技術(shù)，是為了成功，為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！我很開心，我能學(xué)有所成！
藝術(shù)作文 篇4
馬野先生是我在書畫界的摯友，更是我推心置腹的兄長(zhǎng)。記得當(dāng)年在同學(xué)家中初見馬野先生的作品，我眼前一亮，頓時(shí)被他筆下流動(dòng)的神韻和風(fēng)骨所吸引，同時(shí)也為他墨間那份虔誠(chéng)和厚重所感動(dòng)。
在我看來(lái)，書法之所以能發(fā)展為藝術(shù)，除了它長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史連續(xù)性外，最重要在于它是一代代書家對(duì)美始終不渝地追求的結(jié)晶。正是一個(gè)個(gè)杰出的書家經(jīng)過(guò)艱苦探索和實(shí)踐，才一次又一次將書法之美推向極致。馬野先生正是這樣一個(gè)書家，他在幾十年的書法藝術(shù)生涯中，得力遠(yuǎn)古，采擷歷代，走的正是一條老實(shí)而深厚的探索和實(shí)踐之路。
馬野出身在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，但他和許多農(nóng)家子弟不同的是，更多的苦難經(jīng)歷似乎給了他某種神秘力量：與書法結(jié)緣，孜孜探求其精蘊(yùn)并不斷超越自我。他從楷書起步，在小楷創(chuàng)作這條艱難之路上跋涉數(shù)十年，殫精竭慮、窮盡一生苦苦追尋，而今終入書法大境。
馬野書法，自然首推小楷。他傾情于小楷，十分注重藝術(shù)表現(xiàn)技巧和獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言的錘煉，其筆法質(zhì)樸渾厚,雍容自然，融貫眾長(zhǎng)而自成一家。其所書小楷《道德經(jīng)》等長(zhǎng)卷，古樸淡雅，蒼勁靜穆，溫潤(rùn)如玉，舒卷自然，清新大氣，內(nèi)蘊(yùn)生機(jī)，可謂貫鐘（繇）、王（羲之）之神韻。亦如著名書法家徐本一先生所點(diǎn)評(píng)的那樣“胎息于晉之風(fēng)雅，復(fù)感悟明人之疏朗，不激不厲，凝放從容�！�
近年來(lái)，書法藝術(shù)堪稱繁榮，同時(shí)書法作品也出現(xiàn)空前的亂象狀態(tài)。各種書畫院令人眼花繚亂；一些書家的名頭之大，著實(shí)嚇人。一些打著”創(chuàng)新“旗號(hào)，力圖”張揚(yáng)“個(gè)性的所謂”名家“、”大家“，其作品表現(xiàn)出來(lái)的是一種急于求成、急功近利浮躁心態(tài)。對(duì)書法藝術(shù)的”創(chuàng)新“和“個(gè)性”問(wèn)題，馬野先生用他行為和作品表明他的見解：既然是在從事傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)，就不可能是徹底原創(chuàng)。在傳統(tǒng)似乎開始褪色的年代，他對(duì)書法藝術(shù)傳統(tǒng)的赤誠(chéng)熱愛、精心探求及獲得性推進(jìn)，反而體現(xiàn)了他的書法藝術(shù)的鮮明個(gè)性：在他的筆墨間，我們看到的是他對(duì)鐘（繇）、王（羲之）的虔誠(chéng)和對(duì)傳統(tǒng)書藝浩然之風(fēng)的高揚(yáng)；我們看到的是“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”相依為命，難割難分；我們看到的是一種經(jīng)歷了千百年歷史凝煉卻又注入現(xiàn)代美學(xué)的藝術(shù)形態(tài)。
馬野先生雖然已年近花甲，但他心態(tài)尚屬年輕。在他筆下，蒼老的墨色仍然跳躍著青春的神韻。在我看來(lái)，中國(guó)書界多幾個(gè)馬野先生這樣的人，他們總是在傳統(tǒng)藝術(shù)高貴之氣的呼喚中彰顯個(gè)性，那將是我中華書法藝術(shù)復(fù)興之吉兆。
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