【精華】音樂(lè)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)作文 篇1
當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè)，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當(dāng)我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè)能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè)是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽懷里，因?yàn)檫@樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話……聽(tīng)著媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè)。這種音樂(lè)就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲鳥鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè)。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細(xì)微的輕響中，我感受到了其中蘊(yùn)含著的蓬勃的生機(jī)；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng)………
不僅如此，它更教會(huì)了我很多東西。
每當(dāng)我不會(huì)解決難題時(shí)，只要想起“堅(jiān)持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現(xiàn)�！边@句歌詞，我就會(huì)信心百倍，仿佛只要堅(jiān)持思考，就能解決難題；每當(dāng)我因得不到別人對(duì)我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應(yīng)該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿了活力，朝著自己的目標(biāo)而努力奮斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè)是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè)代表了我的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)與我一路同行。
音樂(lè)作文 篇2
人類的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂(lè)，音樂(lè)成了我們最好的宣泄方式，音樂(lè)里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽(tīng)者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽(tīng)那一片無(wú)邊無(wú)際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂(lè)共起伏，和音樂(lè)背后那一顆心同憂共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。
聽(tīng)音樂(lè)是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)。音樂(lè)的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實(shí)，卻充滿芳香，雖然遙遠(yuǎn)，卻綻滿感動(dòng)。讓我們的心在音樂(lè)的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(zhǎng)開不敗。
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè)的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè)的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動(dòng)，流出婉的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情……
音樂(lè)作文 篇3
在陰暗的池塘之底，一群?jiǎn)栴}少年沐浴在音樂(lè)的陽(yáng)光里，理解、尊重、愛(ài)心使他們重新找回了自我。由此我們意識(shí)到，每一個(gè)生命都是不能被忽視的，每一個(gè)生命都可能開出燦爛的花朵。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和問(wèn)題少年，電影《放牛班的春天》無(wú)疑給了我們很好的啟示。
生命是個(gè)偶然，我們常常在無(wú)意邂逅中，擺渡了生命的無(wú)常，獲得永恒的回歸。一群渴望理解而狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子們無(wú)限的遐想與猜測(cè)，音樂(lè)，一個(gè)被學(xué)校完全忽視的名詞，一種貼近人類心靈節(jié)奏的律動(dòng)，再次春暖花開。
學(xué)生在宿舍的脫口秀，沒(méi)有主題，隨意而作，以發(fā)泄內(nèi)心的不滿和憤懣，引起了馬修的注意，馬修意識(shí)到，雖然他們根本就缺乏唱歌技巧，甚至屢屢跑調(diào)，但是用音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心，快樂(lè)而滿足。馬修的心靈震撼了，自此，他的音樂(lè)創(chuàng)造將和孩子們的生命，新生的生命融為一體。
快樂(lè)就在眼前，為何要等？馬修決定組合唱團(tuán)，讓孩子在幽暗的池塘之底看到希望之光，感受到單調(diào)生命深處的熱枕。也許童年時(shí)的許多快樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬間消逝即被遺忘，但是，這道絢爛的音樂(lè)金光，將在生命道途上閃亮。合唱團(tuán)進(jìn)行的很順利，在聆聽(tīng)孩子的成長(zhǎng)撥節(jié)聲的同時(shí)，馬修也感受到自己潛滋暗長(zhǎng)的力量。孩子們精彩絕倫的演唱，讓他心靈澎湃，漸趨佳境。上善若水，這群曾經(jīng)寫滿憂郁與痛苦的臉已經(jīng)一掃往日的陰霾，年輕而驛動(dòng)的心被美妙的音樂(lè)點(diǎn)燃，悠忽之間靈魂飛躍而上。將淚烘干，把自我沉醉，課堂內(nèi)，操場(chǎng)上，宿舍里，他們臉上一直洋溢著幸福，感覺(jué)著內(nèi)心的震顫，眼睛望著天空，放飛靈魂最深處對(duì)自由的渴望，在遙遠(yuǎn)的天邊建筑著屬于自我的心靈小屋。
電影最后一個(gè)場(chǎng)景很讓人感動(dòng)。校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)，而從天上飄下來(lái)，一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名，馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸，微笑上路。那一畫面美到極致，音樂(lè)美到極致，觀眾也感動(dòng)到了極致……電影中的歌曲是由Jean-BaptistMawier{尚巴堤莫里耶}為首的圣馬克教堂的兒童唱詩(shī)班完成，影片中溫暖而感動(dòng)的交響樂(lè)配著唱詩(shī)班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔音樂(lè)猶如來(lái)自天堂。
《放牛班的春天》有著典型的.法國(guó)電影含蓄而美好的表達(dá)，電影里的人物雖平淡，但卻能夠爆發(fā)出很強(qiáng)大的力量。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，那位校長(zhǎng)最后還是因?yàn)轶w罰學(xué)生而被舉報(bào)離職。其實(shí)孩子們能有多壞？難道僅僅用行為——反應(yīng)就能解釋一切嗎？教育者的耐心和愛(ài)心才是最重要的。人的一生碰見(jiàn)一位好老師是多么的重要��！整部電影給人很純潔的感覺(jué)，溫馨而讓人感動(dòng)，這正是這部電影的魅力所在。紙飛機(jī)、合唱團(tuán)，一切都是那么美好，而結(jié)局給人一種不圓滿的錯(cuò)覺(jué)，使觀眾有所期待。我看完后總希望還能再出現(xiàn)什么，但什么也沒(méi)有，就剩下制作名單。
一部電影能給予觀眾的東西是有限的，但一千個(gè)人的眼中就會(huì)有一千個(gè)馬修，每個(gè)人或許會(huì)有不同的感悟。我從這部電影感悟到，做好眼前事是最重要的，就算在如何艱苦的環(huán)境里，也要永遠(yuǎn)不自言放棄，就像哈姆雷特說(shuō)的，就算是把我放在一個(gè)狹小的胡桃核里，我也要想象自己是擁有無(wú)限空間的君主。所以讓心靈充滿陽(yáng)光吧，有陽(yáng)光就會(huì)有歌聲。
音樂(lè)作文 篇4
“愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)又來(lái)我們同安開音樂(lè)會(huì)啦！”一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，我們個(gè)個(gè)喜不自禁，因?yàn)槲覀兿蛉湛∮浾呖梢匀ガF(xiàn)場(chǎng)觀賞、采訪。
12月10日下午，我們?cè)缭绲卮┥嫌浾叻�，戴上記者證，排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)嘍！一路上，許多小同學(xué)向我們投來(lái)羨慕的目光，這時(shí)的我可神氣了，隨著隊(duì)伍昂首闊步走向電影院。
到了電影院，發(fā)現(xiàn)那里早已是人山人海。同學(xué)們更激動(dòng)了，個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的竊竊私語(yǔ)，有的東張西望，有的手舞足蹈……
不久，燈暗了下來(lái)，主持人閃亮登場(chǎng)，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲。哦，演出開始了！瞧，臺(tái)上的樂(lè)器琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂。有我認(rèn)識(shí)的小提琴、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)……在主持人的一一介紹下，我還認(rèn)識(shí)了大提琴、低音提琴、銅管……這些樂(lè)器發(fā)出的聲音各不相同，有低沉的，有洪亮的……有的像大海波濤洶涌，有的像泉水叮咚，有的像百靈鳥清脆悅耳的歌唱……
正式的演奏開始了，立刻有8位小同學(xué)幸運(yùn)地被主持人請(qǐng)上臺(tái)去進(jìn)行互動(dòng)，每個(gè)同學(xué)各拿一樣小樂(lè)器，在老師的指導(dǎo)下跟著整個(gè)樂(lè)隊(duì)演奏。聽(tīng)，《噼里啪啦》開始了，那聲音是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)得如癡如醉�？�，那臺(tái)上的小同學(xué)們聚精會(huì)神地盯著指揮家，隨著指揮家的指揮，小同學(xué)們與整個(gè)樂(lè)隊(duì)似乎已融為一體，配合得天衣無(wú)縫。置身于這音樂(lè)的海洋里，我仿佛看見(jiàn)過(guò)新年了，人們敲鑼打鼓放鞭炮，好不熱鬧。
沉醉在音樂(lè)的殿堂里，時(shí)間過(guò)得飛快。不知不覺(jué)，音樂(lè)會(huì)已到了第四個(gè)節(jié)目——海頓的《玩具交響曲》。主持人又開始邀請(qǐng)同學(xué)參加互動(dòng)了，機(jī)會(huì)不多了，我不能錯(cuò)過(guò)啊！我急不可待地沖向舞臺(tái)前，拼命向主持人舉手，心中祈禱：請(qǐng)我！請(qǐng)我……耶！幸運(yùn)女神終于降臨，我站在了霓虹燈閃爍的舞臺(tái)上，望著臺(tái)下那幾百個(gè)人，又緊張又激動(dòng)。我領(lǐng)到的樂(lè)器是鈴鼓，伴隨著指揮家的指揮，音樂(lè)響起來(lái)了，我聆聽(tīng)著優(yōu)美的旋律，目不轉(zhuǎn)睛地盯著指揮家。隨著指揮家朝我一點(diǎn)，我立即拿起鈴鼓搖了搖，那時(shí)的我多么驕傲，多么快樂(lè)呀，好像我也成了一名演奏家……
在同學(xué)們熱烈的掌聲里，情不自禁的贊嘆聲里，這場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。我們依依不舍地離開了電影院，但那優(yōu)美的旋律仿佛還在我的心間久久回蕩！
音樂(lè)作文 篇5
下午，第二節(jié)課，從四（2）班里傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)輕快的歌聲。原來(lái)他們正在進(jìn)行英語(yǔ)期中考試呢！現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，去聆聽(tīng)這場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)吧！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的接受考試：董王依晨，盧殷文，孔凌玥，王中琨，歐陽(yáng)明菲……上場(chǎng)打頭陣的是咱們班合唱團(tuán)的團(tuán)員。由于男生成員少，無(wú)法一男一女均等高歌，于是，在其中加了“男生嘹亮王”朱宸函。
在合唱團(tuán)團(tuán)員們放開嗓子，高聲歌唱時(shí)，坐在第一排的我，像評(píng)委那樣，有時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)打起節(jié)拍，有時(shí)臉上會(huì)浮起一絲絲滿意的笑容。當(dāng)歌手們唱完一首歌，我總是第一個(gè)鼓起掌，當(dāng)他/她從身邊走過(guò)時(shí)，我一定會(huì)送他/她2個(gè)大拇指，一邊說(shuō)：“出彩！”又會(huì)說(shuō)：“加油！伙伴”。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，伴隨著一支支優(yōu)美的歌曲，一次次鼓勵(lì)的掌聲，一句一句評(píng)價(jià)的話語(yǔ)，合唱團(tuán)的前鋒已經(jīng)沖進(jìn)了敵人的陣營(yíng)。接下來(lái)要看我們的歌聲了。合唱團(tuán)后，徐老師讓我做“男一號(hào)”，在男生中第一個(gè)上陣。我唱的是《哦，十分鐘》。“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)……”我唱得十分投入，動(dòng)作也讓人看的入迷。我搖頭擺腦，又左扭右擺。一會(huì)兒做“鈴”的動(dòng)作，一會(huì)兒做“十”的動(dòng)作，一會(huì)兒指指眼睛……又像在唱歌，又像在跳舞。
考試結(jié)束了。我獲得了不錯(cuò)的成績(jī)優(yōu)☆＋。這個(gè)成績(jī)，在全年級(jí)中，只有我、孔凌玥和齊成樂(lè)有。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次獲得全年級(jí)第一個(gè)“優(yōu)☆☆☆”。
音樂(lè)作文 篇6
音樂(lè)作為一個(gè)符號(hào)滲入于我們的生活中。每個(gè)人都會(huì)有一兩首故事的歌�；蚴菓偃嗽贙TV對(duì)你的深情表白；或是失意時(shí)給了你激勵(lì)；或者是寂靜的夜晚安撫著你；或是每個(gè)音符都跑進(jìn)你騷動(dòng)的青春里。
深圳的冬天沒(méi)有北方的寒冷，沒(méi)有北方的霧霾。這一個(gè)改革開放的城市里，融合了很多不一樣的東西。雖處于廣東地區(qū)，但是在這里沒(méi)有特別的廣東音樂(lè)的東西。這個(gè)城市的節(jié)奏很快，因?yàn)槊刻炜赡芏家缭綆讉�(gè)區(qū)去上班，然后吃著各種腦洞大開的快餐；這個(gè)城市很慢，到了周末，找一個(gè)咖啡店，看著這個(gè)人群里的悲歡離合。
音樂(lè)和城市總是不能分開。這個(gè)城市沒(méi)有很明顯的地方特色符號(hào)。你可以在咖啡店聽(tīng)著英文歌曲；你可以在廣場(chǎng)聽(tīng)到廣場(chǎng)舞歌曲；你可以在公園聽(tīng)到一些粵��；你可以在你安靜的小房間里，聽(tīng)到屬于你喜歡的歌。
音樂(lè)和故事總是分不開。每一段故事里，都有一首撥動(dòng)心弦的歌曲。
中學(xué)時(shí)代，都是在住宿學(xué)校就讀。除了平時(shí)的一些文娛活動(dòng)之外，磁帶的隨身聽(tīng)似乎是安撫那騷動(dòng)青春的神器。到了每天晚上的十點(diǎn)，總會(huì)和同鋪的同學(xué)聽(tīng)收音機(jī)，那時(shí)候聽(tīng)到最多就是陳揚(yáng)老師的《心靈地圖，珠三角生活態(tài)度》。背景音樂(lè)是一首鋼琴曲《Beautiful Lady》，從來(lái)沒(méi)去考究過(guò)這首音樂(lè)的出處，也不知道作者在什么樣的環(huán)境下，寫出了這首鋼琴曲。它很安靜，適合一個(gè)人的時(shí)候聽(tīng)，每個(gè)一音符似乎在訴說(shuō)著情感，讓我能平靜下來(lái)。它在我無(wú)數(shù)個(gè)安靜或者憂傷的夜晚伴我入眠。它就像一個(gè)精靈，不經(jīng)意地出現(xiàn)在我生命里，陪伴著我走過(guò)懵懂的中學(xué)時(shí)代；在某一天，聽(tīng)著，回憶著那段只屬于回憶的感情；聽(tīng)著，書寫屬于夜晚，屬于城市的故事。
你是否有那么一首，存在你手機(jī)里，不舍得刪除的，有你故事的歌？
音樂(lè)作文 篇7
今天是九月二十七日，天空灰灰暗暗，沒(méi)有夏季的酷熱，特別涼爽，是一個(gè)適合出游的日子。我們一早便坐上專車到瑞芳小學(xué)參加音樂(lè)會(huì)，一路上，大家興高采烈的你一言我一語(yǔ)，心中皆充滿期待。
當(dāng)音樂(lè)會(huì)場(chǎng)的大門一打開，各式各樣琳瑯滿目的樂(lè)器呈現(xiàn)眼前，多么令人驚艷的畫面。我們趕緊就坐，表演的布幕準(zhǔn)備揭開啰！主持的大姐姐一邊介紹樂(lè)器， 樂(lè)團(tuán)一邊演奏美妙的樂(lè)曲。其中橫笛和嗩吶最令我印象深刻。橫笛，顧名思義用橫式吹法，聲音清脆，彷彿鳥兒正在樹枝頭上雀躍得高歌，因此當(dāng)所有樂(lè)器憶起演奏時(shí)，橫笛的聲音也最突出喔；嗩吶，在民間又稱鼓吹，它的形狀就像個(gè)喇叭，但不要小看它，嗩吶吹出來(lái)的聲音可響亮也可低沉，甚至還可以模仿老爺爺和小孩子的說(shuō)話聲。透過(guò)樂(lè)器與樂(lè)曲的搭配，我對(duì)國(guó)樂(lè)樂(lè)器更了解了！
整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中樂(lè)音飄揚(yáng)，一首接一首令人陶醉的樂(lè)曲環(huán)繞會(huì)場(chǎng)。由鈸、鑼、腰鼓三種打擊樂(lè)器演奏的“喜慶鑼鼓”是我最愛(ài)的曲子；這是一首充滿滿滿的朝氣，有著過(guò)年的氣氛，讓我忍不住想跟大家說(shuō)聲恭喜發(fā)財(cái)呢！
這次和國(guó)樂(lè)的初次見(jiàn)面有趣且獲益良多，不僅增進(jìn)了我對(duì)國(guó)樂(lè)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，更讓我了解原來(lái)音樂(lè)也可以如此感動(dòng)人心。希望下次還有機(jī)會(huì)能再次拜訪國(guó)樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇8
音樂(lè)是跳動(dòng)的音符，快樂(lè)的節(jié)奏，也是我的開心果。
我喜歡音樂(lè)，并不是想成為在舞臺(tái)上盡展風(fēng)采的音樂(lè)家。如果是這樣，我從音樂(lè)中就尋找不到那種自由的樂(lè)趣了。
我愛(ài)選擇自己喜歡的曲子來(lái)唱、來(lái)聽(tīng)。在孤獨(dú)的時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)的歌，心里會(huì)感受到溫暖，感受到快慰；在失落的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)清新、歡快的音樂(lè)，煩悶的心情也會(huì)被音樂(lè)吹散；在悠閑的時(shí)候 ，聽(tīng)音樂(lè)或唱歌，可以令人心情愉悅；在勞累的時(shí)候，音樂(lè)還會(huì)使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂(lè)，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。音樂(lè)有的歡快，有的悲壯，有的舒放，有的令我歡欣，有的令我感動(dòng)，有的令 我沉醉，有的激我?jiàn)^進(jìn)。
聽(tīng)著音樂(lè)，我會(huì)靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)的感受這曲子的神奇旋律。有時(shí)，還禁不住歡快地跳著、舞著，心好像也飛起來(lái)了。媽媽見(jiàn)我那陶醉的樣子，笑著說(shuō)：“你簡(jiǎn)直成了一只快樂(lè)的小燕子�！卑职譁愡^(guò) 來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我看更像展翅的白天鵝！”
每天晚飯后，我都愛(ài)聽(tīng)一段音樂(lè)。優(yōu)美的曲子悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。閉眼欣賞，音樂(lè)仿佛是山間小溪在叮咚作響，把我包圍在歡快、輕松的氣氛中。我如同有了一對(duì)翅膀，變成了一只小鳥，在溪水上空自由 地飛翔，呼吸著清新的空氣，全身心地感受著美好的大自然。
有時(shí)，我靜靜地聽(tīng)——那音樂(lè)聲如一粒粒小水滴飛擊著溪石，又像美妙的甘霖滋潤(rùn)著我的心田，清泠泠的。閉上眼睛，展現(xiàn)在我面前的，則仿佛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的音樂(lè)河，無(wú)邊無(wú)際，我如同一條自由、快 樂(lè)的魚兒徜徉在其中……
音樂(lè)作文 篇9
昨天，我們一家去天一廣場(chǎng)逛街。
一走進(jìn)廣場(chǎng)，我就看見(jiàn)來(lái)來(lái)往往、熙熙攘攘的人們，好不熱鬧！
突然，一陣音樂(lè)響起，我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)：要表演音樂(lè)噴泉了。我向廣場(chǎng)中央一看：哇塞！噴泉會(huì)跳芭蕾舞的知識(shí)我還真不知道！只見(jiàn)噴泉開始跳舞了：有的直向上竄，像芭蕾舞演員身體伸直向上跳的樣子；有的則開始旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)芭蕾演員在原地轉(zhuǎn)圈；還有的斜著往中間蹦，像一個(gè)芭蕾演員搬著腿，彎著腰的樣子。
這些“動(dòng)作優(yōu)美”的音樂(lè)噴泉，給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。下次有空，我還要來(lái)看這些“芭蕾演員”的表演。
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