實(shí)用的揚(yáng)州作文匯總七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的揚(yáng)州作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
揚(yáng)州作文 篇1
那天報(bào)社組織同學(xué)們游揚(yáng)州鳳凰島。一早我們就興奮地乘車(chē)出發(fā)了，本以為揚(yáng)州就是鎮(zhèn)江的“鄰居”應(yīng)該很快就會(huì)到的，但是沒(méi)想到都出發(fā)一個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有看到那只“鳳凰”，我真是有點(diǎn)盼星星盼月亮的感覺(jué)了。
終于到了，當(dāng)導(dǎo)游帶著我們進(jìn)入大門(mén)時(shí)，我們完全被眼前的景象迷住了：只見(jiàn)一位仙女駕云吹簫，一只鳳凰欣然起舞，真的是鳳凰島��！
我們鎮(zhèn)江和揚(yáng)州的同學(xué)們就在仙女和鳳凰的腳下討論各自學(xué)校愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的具體方法，我們互相握手、合影留念并表示，決不破壞綠化，不亂砍樹(shù)木，不捕捉傷害小鳥(niǎo)，為鳥(niǎo)兒建一個(gè)溫馨的家！接著我們來(lái)到了聚鳳島，島上到處林蔭樹(shù)密，鳥(niǎo)兒們的歡歌笑語(yǔ)像是歡迎我們的到來(lái)！我們走在樹(shù)影下，聽(tīng)著醉人的鳥(niǎo)鳴，真是舒服！
游樂(lè)場(chǎng)是我們的最?lèi)?ài)，碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)飛椅、宇宙飛車(chē)，最刺激的還是卡丁車(chē)，老板先教會(huì)我如何駕駛，其實(shí)非常簡(jiǎn)單就是左腳剎車(chē)、右腳油門(mén)，并把握好方向盤(pán)就可以了，我很快學(xué)會(huì)，跑了三圈，真有風(fēng)馳電掣的感覺(jué)！
很快一天過(guò)去了，我們依依不舍地離開(kāi)了鳳凰島。
揚(yáng)州作文 篇2
進(jìn)入雙博館大廳，最吸引人眼球的就是伏羲女?huà)z的人首蛇身像，它也是雙博館的館標(biāo)。
走上臺(tái)階，我們到了二樓，一個(gè)古代的大木船，讓我們印象很深。原來(lái)這是一條唐代龍舟，船長(zhǎng)13.65米，寬0.75米，內(nèi)深0.5米，是用整根楠木刳成的。那么，這要用一棵長(zhǎng)了多少年的樹(shù)來(lái)制作呢！我仿佛看到了那個(gè)賽龍舟的場(chǎng)面，十幾個(gè)人坐在船里，齊心協(xié)力劃著槳。岸上人成千上萬(wàn)的人在加油、吶喊，水里的船千帆競(jìng)發(fā)，真的氣勢(shì)恢宏�。�
接著，我們來(lái)到了國(guó)寶館。這里有唐代、宋代的玉雕，五代時(shí)的木雕，真的是精美絕倫。我們又看到了國(guó)寶級(jí)的文物珍品：元代青花瓷，原名為霽藍(lán)釉白龍紋梅瓶，高43.5厘米，口徑5.5厘米，最大腹徑25.3厘米，底徑為14厘米。瓶上刻著四朵火焰云，一只龍追趕一顆火焰寶珠。
它屬于景德鎮(zhèn)窯藍(lán)釉瓷器中的大型器物，現(xiàn)在，這種文物僅存三件，一件在我們揚(yáng)州雙博館，一件在北京牙頤和園，還有一件在巴黎吉美博物館。北京的梅瓶有殘損，巴黎的也有明顯缺陷，這是三件梅瓶中最大，最精美的。由于它數(shù)量極少，又年代久遠(yuǎn)，做工精細(xì)，所以被評(píng)定為揚(yáng)州雙博館的鎮(zhèn)館之寶。我為揚(yáng)州有這樣的寶貝而感到自豪。
這次參觀雙博館，讓我感受到了我們祖國(guó)古代人民的智慧，讓我對(duì)揚(yáng)州的歷史又有了一個(gè)新的印象，它不但是一個(gè)歷史悠久、特色鮮明的城市，還是一個(gè)充滿(mǎn)文化底蘊(yùn)的城市，讓我們攜手把揚(yáng)州建設(shè)得更美好！
揚(yáng)州作文 篇3
水暖揚(yáng)州，春時(shí)節(jié)至。
踏遍揚(yáng)州，不見(jiàn)一人是熱火朝天，全都收斂了身心：側(cè)躺著，閑坐著，靠竹椅那是數(shù)不勝數(shù)。揚(yáng)州春日散漫悠閑，似煙似塵，又一剎而過(guò)，這是品茶麝香的慢生活。龍井，普洱，愛(ài)苦茶，揚(yáng)州人便是如此慢倒慢飲，無(wú)不修身，無(wú)不養(yǎng)性，這種習(xí)慣促使了揚(yáng)州與揚(yáng)州人的柔和與平實(shí)之感。一江春水去，揚(yáng)州驚蟄來(lái)，這是揚(yáng)州的美秀風(fēng)景帶來(lái)的絲絲�；� 人似在畫(huà)中，又卻留取一段心冀，自己仍獨(dú)處樹(shù)影婆娑的瘦西湖畔，只有那一碗苦茶傾吐著濃厚芳香。也大多有人會(huì)去老劇院里聽(tīng)一段兒時(shí)的記憶，未完的評(píng)戲，愜意惘然，更是放下了世間的紛擾，在這兒得到心靈的安慰。凝望著斑駁的老院墻壁，心中無(wú)限感慨然生，眼簾之前的，只有那滋潤(rùn)萬(wàn)物，淅淅瀝瀝的雨兒，任自徐徐灑落。
每當(dāng)揚(yáng)州春日一至，無(wú)論是精神矍鑠的老者，還是吮著冰糖葫蘆的小娃兒，在揚(yáng)州古城中，無(wú)一人不緩搖蒲扇，或是拉去個(gè)榆木頭凳子，灑灑脫脫地端坐，剪紙。更有會(huì)悠悠端上一籠 紛紛墜葉飄香砌 ，正冒著騰騰熱氣的三丁包子，輕啜一口，憑欄斜倚，凝望畫(huà)舫凌波的浙水之美，尤其甚意，剎覺(jué)揚(yáng)州更聘婷秀雅，更娥娜翩躚了。
揚(yáng)州春日極美，別緒揚(yáng)州之后，，宛如夢(mèng)驚醒，諸如此類(lèi)。
揚(yáng)州作文 篇4
暑假期間，我和媽媽去揚(yáng)州旅游。
我們先乘車(chē)來(lái)到寧波，已是中午了，我們吃過(guò)午飯，就等候著1點(diǎn)30分的汽車(chē)了。唉，等了好長(zhǎng)時(shí)間呀，一瞬間，候車(chē)廳的喇叭叫了起來(lái)：“去揚(yáng)州的旅客請(qǐng)到6號(hào)窗檢票。”旅客排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，登上了豪華客車(chē)。一路上，我探頭探腦，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，汽車(chē)開(kāi)上了杭州灣大橋， 杭州灣大橋有36千米長(zhǎng)呢。汽車(chē)開(kāi)到了大橋的中央。啊!太壯觀了。一望無(wú)際的江面，風(fēng)平浪靜。
到了揚(yáng)州，我們先住進(jìn)了旅館，第二天，我們?nèi)チ藟畚骱�，�?tīng)導(dǎo)游講：“壽西湖是因?yàn)樾螤�，景觀等都比較像杭州西湖而命名的�！� 壽西湖里風(fēng)景各異。有御碼頭、西園、冶春園、綠楊村、卷石洞天……在壽西湖“L”形狹長(zhǎng)河道的頂點(diǎn)上，是眺望各個(gè)景點(diǎn)的最佳處。還有各園。別園沒(méi)去參觀。
到了晚上，我們走了揚(yáng)州的文昌閣，他有兩千多年的歷史了，東西南北各有一扇門(mén)，樓閣高7層，燈光閃閃，看上去真像一座寶塔。
我們也累了，就回旅館了。每天任務(wù)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。一直到回來(lái)，累是累，但我也不須此行了。
揚(yáng)州文化歷史悠久，蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)。有機(jī)會(huì)，我一定要再去游覽一番。
揚(yáng)州作文 篇5
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”記得小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)讀到這句名詩(shī)，就會(huì)對(duì)揚(yáng)州心生向往之情。雖然三月的揚(yáng)州如同“仙女”下凡，但我敢說(shuō)，揚(yáng)州冬季的景色絕不遜色于它春季的景色。去年初冬，我隨著老師和同學(xué)們前往揚(yáng)州，欣賞揚(yáng)州風(fēng)景，體會(huì)揚(yáng)州文化。
說(shuō)起湖，杭州西湖“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，而揚(yáng)州瘦西湖也毫不遜色。據(jù)說(shuō)，瘦西湖原名保障湖，在清乾隆年間，一位老者為它重新命名。從此，這湖便叫瘦西湖，后來(lái)也成了聞名世界的旅游景點(diǎn)。
一進(jìn)景區(qū)，竟有一種“春意盎然”的感覺(jué)。景區(qū)里到處都是綠：叢林里灌木的深綠、宛如少女般的楊柳葉子的淺綠、地毯似的草地的墨綠……不時(shí)夾雜著象征秋天的紅黃色。從遠(yuǎn)處看，真像是一幅山水墨畫(huà)，水清，樹(shù)榮，草盛。
向前走幾步，便見(jiàn)到了瘦西湖。那何止是“瘦”西湖：碧藍(lán)的`湖面宛如一條純色的絲綢，順著曲折的河道鋪向遠(yuǎn)方。湖水清澈，波光粼粼。幾只富有濃厚神秘色彩的黑天鵝，撲棱著翅膀向我們游來(lái)。我們第一次近距離地觀察黑天鵝——細(xì)長(zhǎng)的脖子，小巧的腦袋，芝麻似的小眼睛好奇地打量來(lái)自遠(yuǎn)方的賓客。這時(shí)，仿佛一切都靜止了，人、景、物、情融為一體。
繼續(xù)前進(jìn)，便是幾座巍峨壯麗的樓、塔、橋。導(dǎo)游說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在瘦西湖景區(qū)內(nèi)只能看到古代風(fēng)格的閣樓木屋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它只是像普通的古風(fēng)建筑，佇立在那里，屋頂別致，隱隱約約可以看到它的門(mén)和窗。走近一看——精致的雕刻，雕刻中的花草仿佛活了一般，發(fā)散出陣陣木香，有“雕欄相望焉”的奇妙感覺(jué)。其中，令我印象最深的是著名的二十四橋。它全身雪白，如同一塊巨大的白玉打造而成的，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。它共有24層臺(tái)階，整齊有序，故名“二十四橋”。站在橋的頂端，仿佛能把整個(gè)瘦西湖一覽無(wú)遺。此時(shí)的瘦西湖“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”。
沿著瘦西湖邊走，看到的滿(mǎn)是揚(yáng)州著名的楊柳。有的挺直腰桿，仿佛致力于做一個(gè)捍衛(wèi)瘦西湖的士兵；有的則“倒”在地上，樹(shù)干幾乎與水面平行，卻又顯得十分堅(jiān)固；有的彎成了一個(gè)漂亮的圓弧形，宛如一位窈窕美少女……它們形態(tài)各異，卻極力表現(xiàn)出各自獨(dú)特的美。它們與湖水相互映襯，形成一幅和諧的畫(huà)面。
揚(yáng)州作文 篇6
我家附近有一家揚(yáng)州拉面館。店面不大，但收拾得非常干凈。每張桌子都擦得干干凈凈，上面整整齊齊的放著勺子，筷子和碟子，做面條的地方還用玻璃門(mén)圍著。我常常到哪兒去吃早飯。
最令我難忘的是刀削面，是因?yàn)閹煾档氖炙嚭芎�。師傅先把一大把青菜放進(jìn)燒開(kāi)的沸水中，蓋上鍋蓋，接著拉面師傅又把事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)揉勻了拿在手上，打開(kāi)鍋蓋，站在離鍋大約一米遠(yuǎn)的地方，只見(jiàn)刀片在面團(tuán)四周滑動(dòng)，面條猶如一條條小銀魚(yú)，乖巧地蹦進(jìn)了“小池中”。“小銀魚(yú)”歡快地在水中游來(lái)游去，不一會(huì)兒“小銀魚(yú)”浮了上來(lái)―熟了。拉面師傅把面條撈起來(lái)放進(jìn)碗里，再淋上排骨湯，配上一些其他佐料，那股香味直往我鼻孔鉆，當(dāng)面端到面前，我早已是“口水流下三千尺”了，沒(méi)幾分鐘，那些“小銀魚(yú)”就游進(jìn)了我的肚子。
聽(tīng)了我的敘述你的口水來(lái)了嗎？想吃面，早點(diǎn)跟我去排隊(duì)，那里的生意好的很噢。
揚(yáng)州作文 篇7
不能沒(méi)有你
親情——亮在黑夜里的燈塔，為我們指引方向，揚(yáng)州中考滿(mǎn)分作文：不能沒(méi)有你。
友情——飛架在天邊的彩虹，為我們驅(qū)散陰霾。
愛(ài)情——灑在冬日里的陽(yáng)光，為我們溫暖心房。
親情+友情+愛(ài)情=一生之愛(ài)。
——題記
愛(ài)，一份任何人都無(wú)法回避的情感，一份任何人都渴望得到的情感。也許，在愛(ài)的世界里，你或缺親情，或失友情，或無(wú)愛(ài)情。但我相信，總有一份感情是你所擁有的，只要如此，你就能感到幸福，就能讓愛(ài)永駐心間。當(dāng)然，如果三者兼而有之，你將幸福一生。
親情
十四歲，一個(gè)叛逆的年紀(jì)，十四歲的我常因一些小事和母親爭(zhēng)吵，母親說(shuō)東，我偏向西。母親要向左，我一定向右。即使知道自己不對(duì)，也要執(zhí)拗到底。
記得有一次，我在學(xué)校與人爭(zhēng)執(zhí)，心情煩躁，回家后母親不斷地問(wèn)我怎么了，我倍感郁悶，便對(duì)母親大吼了一句：“你煩不煩?”然后氣憤地跑進(jìn)臥室，摔上門(mén)，把自己丟在床上，倔強(qiáng)地沒(méi)有流一滴眼淚，只是嘴里不停地嘟噥著在學(xué)校的煩心事，慢慢地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，中考優(yōu)秀作文《揚(yáng)州中考滿(mǎn)分作文：不能沒(méi)有你》。依稀間，我看見(jiàn)母親來(lái)到我的床前，一邊為我蓋好被子，一邊輕輕地說(shuō)著：“孩子，對(duì)不起，媽媽是擔(dān)心你才那么的嘮叨，媽媽沒(méi)考慮你的感受，下一次我一定要注意�！蔽以僖猜�(tīng)不下去了，猛地坐起來(lái)，撲向媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑢?duì)不起，我不該遷怒于你，是我錯(cuò)了!”我的歉疚之淚伴隨著媽媽的眼淚一起落下。這就是親情，吵不散，打不掉，愛(ài)不夠!
友情
剛升入初中時(shí)，我因胃病有一段時(shí)間經(jīng)常請(qǐng)假，課程因此落下了不少。小學(xué)與初中有很大的不同，不論是課程量上，還是知識(shí)結(jié)構(gòu)上，都比小學(xué)要難得多，即使我堅(jiān)持每天補(bǔ)一點(diǎn)，可還是收效甚微。我感到自卑、絕望。這時(shí)一雙手伸向了我，“你好，我是王蘭，以后我們有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就一起討論好嗎?”從那以后，班級(jí)內(nèi)多了一對(duì)形影不離的好朋友，她們一起討論問(wèn)題，互相傾訴心聲，同時(shí)去吃飯，一起去睡覺(jué)。在她的幫助之下，我不再自卑;在她的幫助之下，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心;在她的幫助之下，我的成績(jī)也直線(xiàn)上升。這就是友情，無(wú)助時(shí)的一雙手，彷徨時(shí)的一句話(huà)，歉疚時(shí)的一個(gè)微笑。
愛(ài)情
陽(yáng)光普照，他就住在我家樓下，總愛(ài)穿藍(lán)色或白色的襯衣，每天早上看著干凈的襯衣從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)，輕輕地，靜靜地，我會(huì)覺(jué)得今天一天都特別地快樂(lè)欣喜。一天早晨，我下樓買(mǎi)東西，與他擦肩而過(guò)，他對(duì)我微微一笑，那一刻，我呆滯了，心中一震，傻傻地站在原地好一會(huì)兒，等我清醒時(shí)，他早已消失了蹤影。這也許不是愛(ài)情，可心動(dòng)的感覺(jué)讓我銘記，似冬日的一縷陽(yáng)光，柔和溫暖。
親情、友情、愛(ài)情的交融讓我沐浴在愛(ài)的天地，讓我懂得了愛(ài)的廣博、愛(ài)的偉大。
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