陽(yáng)光作文[優(yōu)選4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

陽(yáng)光作文 篇1

　　花兒有了陽(yáng)光的沐浴才會(huì)開(kāi)得更艷，小樹(shù)因沐浴陽(yáng)光才會(huì)茁壯成長(zhǎng)變成參天大樹(shù)，而我也因有了陽(yáng)光的照耀才倍感溫暖，心中的傷痛才得以驅(qū)趕。

　　今年年初，我的姥爺、奶奶相繼去世。兩位親人的離去讓我痛苦不堪，尤其是最最疼愛(ài)我的奶奶，我連最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，這讓我更加自責(zé)，心中自然留下了難以愈合的傷痛。父母又外出打工，只得把我留給年邁的爺爺照顧，這讓我心中的痛無(wú)法向外哭訴，頓時(shí)覺(jué)得天空一片陰暗。

　　幸好，我來(lái)到學(xué)校住宿，結(jié)識(shí)了班中的兄弟姐妹還有和藹可親的老師，是他們驅(qū)走了我心中的陰云，幫我醫(yī)治心中那難以撫平的傷痛。

　　記得奶奶去世之后，我因難過(guò)又外加感冒，幾天的時(shí)間就被折磨的不成樣子，完全找不到原來(lái)的那個(gè)陽(yáng)光女孩。在家的幾天里，老師每天打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，還鼓勵(lì)我要與病魔做斗爭(zhēng)。深深的記得老師對(duì)我說(shuō)：“思雨，每個(gè)人都要經(jīng)歷失去親人的痛苦，只是時(shí)間的差異而已，作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩要勇敢面對(duì)我們的每一次經(jīng)歷，相信愛(ài)你的奶奶也不愿意看到你現(xiàn)在這幅極其憔悴的模樣，你應(yīng)該化悲痛為力量，讓遠(yuǎn)離我們的親人永遠(yuǎn)活在我們的心中。時(shí)刻不忘他們的關(guān)愛(ài)，用我們精彩的明天來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的愛(ài)┅┅”老師的`話(huà)猶如一縷陽(yáng)光照射進(jìn)我的心田，我頓時(shí)感覺(jué)陰云散去。第二天便背著書(shū)包走進(jìn)校園。踏進(jìn)教室的那一幕至今都記憶猶新：黑板上大大的寫(xiě)著“歡迎思雨歸隊(duì)，我們?cè)概c你同行�！卑嚅L(zhǎng)王文欣第一個(gè)沖過(guò)來(lái)緊緊摟住我說(shuō)：“我是你的好姐妹，愿與你并肩走過(guò)這段灰色的路程�！逼渌�同學(xué)也前擁后簇把我推到座位上，他們說(shuō)了些什么，我那時(shí)早已聽(tīng)不進(jìn)去，淚水奪眶而出。但我的心卻異常的溫暖，我知道又有縷縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心間。

　　正是老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷，以及那濃濃的師生情，厚厚的同學(xué)誼使我很快走出那段不堪回首的日子，也正是他們撫平了我心靈上的傷痛，我感謝驅(qū)走陰云、融化傷痛的縷縷陽(yáng)光。

陽(yáng)光作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，寒冬已經(jīng)降臨。在這個(gè)寒冷的冬天里還好有那一絲陽(yáng)光相伴，一絲溫暖從心里涌起。

　　寒風(fēng)凄切，霜?dú)鈴浡�，冬天還在那兒張望，肆無(wú)忌憚的拍打著冷空氣，將整個(gè)城市包圍。我沉浸在冷空氣的包圍中，洋溢在放學(xué)途中和學(xué)生們?cè)诨丶衣飞辖┯驳男θ荨?/p>

　　一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些為了學(xué)生而到處在搞愛(ài)心活動(dòng)的某某學(xué)校的學(xué)生，（其實(shí)在學(xué)校的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了XX學(xué)校的高三學(xué)生在高考快要降臨的時(shí)候被病魔纏身，所以大搞愛(ài)心活動(dòng)，幫助那位學(xué)生。）這時(shí)，我的笑容才毅然而止。凜冽著風(fēng)霜的襲擊，此情此景，我心中涌起一份感動(dòng)，融化了我“身上”的冰霜。

　　觸景生情，一份感動(dòng)油然而生。

　　我在沉思著，我沉思著那些熱血學(xué)生冒者酷寒，打著旗子，正在挨家挨戶(hù)“尋找”愛(ài)心；我沉思著那些熱血學(xué)生凜冽著風(fēng)吹霜打，抱著箱子在各個(gè)街道旁邊“等待”愛(ài)心；我沉思著那些熱血學(xué)生在毫無(wú)利益條件下的付出；我沉思著。

　　我在分析著，我分析著那位被病魔纏身的學(xué)生到底是怎樣的一個(gè)人；我分析著那位被病魔纏身的學(xué)生是否也為那些人做過(guò)些什么；我分析著那位被病魔纏身的學(xué)生究竟有多大的“魅力”讓那些學(xué)生如此地為他付出；我分析著。

　　我在感悟著，我感悟出了那位學(xué)生的為人處事，那些學(xué)生真摯的友誼；我感悟出了那位學(xué)生的“魅力”所在，那些學(xué)生的.偉大情操；我感悟出了世界的美好與及對(duì)待生活的態(tài)度；我感悟出了。

　　我在羨慕中期待，我羨慕那位學(xué)生擁有這么多的好學(xué)生，期待那位學(xué)生早些康復(fù)后在高考時(shí)對(duì)他們的回報(bào)以及他的幸福；我在羨慕中期待，我羨慕那些學(xué)生對(duì)待別人的熱情與無(wú)私的奉獻(xiàn)，期待那些學(xué)生的努力得到“回報(bào)”以及他們明天的輝煌；我在羨慕中期待，我羨慕人世間的美德與之并存的靈魂，期待世界的將來(lái)更加美好，人類(lèi)更加幸福；我在羨慕中期待。

　　寒冬依然揮灑著那冰冰冷冷的霜?dú)�，我置身于那寒冷的冬天中還好有那一絲“陽(yáng)光”相伴，一股溫暖從心里涌起，仰望“太陽(yáng)”，“太陽(yáng)”早已將我籠罩，透過(guò)“陽(yáng)光”，我感到親情以外，從為有過(guò)的溫暖。

陽(yáng)光作文 篇3

　　一個(gè)小男孩蜷縮在墻角，雙手緊攥著破爛的褲腳，低頭啜泣籠著薄霧的天，緩緩撩起了面紗，一絲陽(yáng)光穿透了一切，照在男孩露出的腳尖上。也許是感覺(jué)到了幾許溫暖，男孩用手揉了揉雙眼，抬頭向上看。緊接著，他伸出了一只手去觸摸那絲陽(yáng)光。他感受到了，他笑了，他站起來(lái)，隨著陽(yáng)光的移動(dòng)舞蹈，殘留在男孩臉上的淚珠也在那刻閃現(xiàn)出了耀眼的光芒�；窝垡豢矗�男孩已不復(fù)存在，只剩下一抹靈魂在陽(yáng)光下，旋轉(zhuǎn)出優(yōu)美的舞姿，那是怎樣的美，美得若即若離，神圣得不可侵犯，不可褻瀆

　　當(dāng)你用嘹亮的哭聲宣告到來(lái)時(shí)，是否已經(jīng)考慮好要如何走過(guò)這一生的路程？是自己打造一片新天地？還是沿著父母為你搭建好的橋一直走下去？我想每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，希望去探尋，希望通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。可，不知為什么，隨著時(shí)間的推移，隨著社會(huì)的太過(guò)現(xiàn)實(shí)，隨著家庭父母的熏陶、渲染，孩子們的夢(mèng)想在一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅；離小時(shí)候簡(jiǎn)單的夢(mèng)想也越來(lái)越遠(yuǎn)。我們是時(shí)候要好好理理自己的思緒了。人的一生，從生到死有多少事要做，直到死亡逼近時(shí)，是否能無(wú)憾的閉上眼，如今還要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么我們的思想會(huì)被左右？為什么想做一件事會(huì)被系絆住？這還是我們的原意嗎？我們就應(yīng)該順著少時(shí)的夢(mèng)去追尋！去追尋靈魂的意愿！

　　當(dāng)我們?nèi)プ穳?mèng)時(shí)，也許會(huì)磕破了膝蓋，蹭破了皮，可我們何時(shí)又在意過(guò)這些？我們就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，充滿(mǎn)了探索的欲望，那時(shí)的我們是最美，最快樂(lè)的！說(shuō)到這兒，我也不免想起了往事

　　小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得彩色筆真的好神奇，把身邊的花花世界都記錄了下來(lái)�？僧�(dāng)時(shí)的我畫(huà)得并不好，在幼兒園里總是組織畫(huà)技的競(jìng)賽，一次次落選后，我的信心終于被擊垮了，連著好幾個(gè)星期都沒(méi)提起關(guān)于畫(huà)畫(huà)的事，畫(huà)筆也扔在一邊。

　　有一天爸爸發(fā)覺(jué)我的異常，晚上便坐在我的床邊，給我講了一個(gè)故事：一朵曇花在空曠的原野上準(zhǔn)備開(kāi)放，可沒(méi)有人去觀賞它，它渴望被人欣賞，渴望找到知己，它希望能得到珍視，可回應(yīng)它的只有無(wú)邊的黑夜。盡管現(xiàn)實(shí)如此殘酷，曇花依然沒(méi)有絕望，當(dāng)原野的序幕拉開(kāi)時(shí)，曇花盡情的展示自己的美麗，它要做一次精彩絕倫的表演。它要用短暫的生命去舞蹈，它要讓生命美到極致，它要微笑著謝幕，幸福的凋零。那時(shí)的我無(wú)法去體會(huì)曇花心情，傻傻地問(wèn)爸爸：爸爸花謝了，明年不是還可以再開(kāi)嗎？爸爸摸了摸我的頭笑著說(shuō)：雖說(shuō)它是一年開(kāi)一次，可是一生能有幾次，曇花一現(xiàn)值千金那——爸爸它是不是很傷心，沒(méi)有人看它的表演呢？我問(wèn)道，爸爸說(shuō)：當(dāng)然了，你不也希望有人喜歡你的畫(huà)嗎？所以你要像它一樣，不論有沒(méi)有人欣賞，都要按著自己的心，努力將自己想做的事情做到極致的好！我若有所思的望著天花板，漸漸地睡著了。

　　從那天以后，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)就再也沒(méi)有熄滅過(guò)，我畫(huà)自己所想的，畫(huà)自己所看到的.，畫(huà)畫(huà)的每一分一秒我都艱辛而快樂(lè)。我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，那么我是不是就不會(huì)那么快樂(lè)？人的心真的很奇怪，受傷后就會(huì)封閉起來(lái)，甚至不愿意再度觸碰傷口。可也很容易快樂(lè)，做自己想做的事，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，有說(shuō)不出，道不明的，由心底引發(fā)的輕松快樂(lè)。

　　想到這兒，我突然恍然大悟。死神與每個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。但，在活著的時(shí)間里，生活是由自己選擇的，只要在生跨向死的路程中，用自己的雙腳踏出無(wú)憾的音符，此生足矣！

　　去吧，去追尋你的夢(mèng)想，不要讓世俗的眼光成為你的羈絆；去吧，脫離溫暖的襁褓，試試用自己的翅膀去飛翔，為自己打造一片天地；去吧，去尋找你自己的心聲，跟著它在陽(yáng)光下自由的舞蹈！

　　記住，跟著自己的心走永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！讓你的靈魂掙脫束縛，在陽(yáng)光下舞蹈吧！

陽(yáng)光作文 篇4

　　很小的時(shí)候，就迷戀上高腳杯。記得有一天，爸爸帶回一堆五花八門(mén)的杯子，繚亂得花了眼。我緊緊盯著那桌上醒目的高腳杯，再也移不開(kāi)視線(xiàn)。高腳杯，細(xì)細(xì)高高的玻璃支柱支撐著圓潤(rùn)的杯身，如同一位瘦弱的母親托起一位肥胖的嬰兒�？湛盏母吣_杯放置于陽(yáng)光下，像一個(gè)安靜寂寞的少女，在空氣中微泛著清冷的光澤。我玩轉(zhuǎn)著手里的高腳杯，情不自禁地贊嘆著。眩暈于那燦爛的光澤之中。

　　在安靜的飯桌之中，看見(jiàn)媽媽輕輕握著高腳杯。爸爸提議倒一杯紅酒，我目不轉(zhuǎn)睛盯著紅酒傾入酒杯之中，望著紅酒在杯中慢慢浮起，用手輕輕觸摸，似乎會(huì)泛起絲絲涼意，憐惜著那即將消失的美。就如同清晨一朵含苞待放的紅玫瑰，熱情而又冷艷，典雅而不失俏皮，就像一朵盛開(kāi)的郁金香，盛滿(mǎn)了紫色的陽(yáng)光，讓人感到溫暖和安慰，帶一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的憂(yōu)郁。高酒杯中蘊(yùn)涵著蘇醒的力量，多像我們的生活。我情不自禁地晃一晃高腳杯，是年少的.輕愁與青春的眷戀，在輕輕蕩漾。

　　呵呵，多么美妙的高腳杯！每天閑暇時(shí)光，我總是不厭其煩取出高腳杯輕輕拭擦，清澈通明的玻璃在陽(yáng)光下閃爍著璀璨的光澤。它們靜靜立在桌上，仿佛訴說(shuō)著設(shè)計(jì)者的思緒，承載著使用者的靈魂。即使用它們來(lái)盛一杯清水，也別有一番滋味，是種種不同的享受。高腳杯，是我眼里最具魅力的杯子。至今，仍然喜歡不經(jīng)意晃晃高腳杯，漾著童年的美好與時(shí)光的流逝。

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