有關(guān)成長(zhǎng)需要感恩作文400字合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)需要感恩作文400字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)需要感恩作文400字 篇1
當(dāng)我們剛剛出生,還在哇哇啼哭的時(shí)候,就已經(jīng)在感恩。感恩父母,感恩醫(yī)生,感恩大自然,感恩全世界……無時(shí)無刻我們不在感恩。
在我們無助的時(shí)候,有人伸出了一只援助之手。,你第一時(shí)間想到的事情就是感恩,感恩是多么偉大!在你取得了令人矚目的成就時(shí),第一時(shí)間想到的就是感恩父母,報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。因?yàn)檎撬麄冚o育了你,在你為目標(biāo)奮斗的時(shí)候,給你說一兩句鼓勵(lì)的話,才使你堅(jiān)持到今天取得這樣的成就。由此可見,感恩是多么神圣啊!
記得民間有一句俗語:鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂感恩的含義,知道他人給你的愛是無限的,要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答,所以感恩是沒有境界,沒有隔閡的。
海倫·凱樂的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的觀念,告訴身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,珍惜大自然與造物主賜予的一切。
這是感恩的力量。感恩大自然,感恩大自然中的所有的生物,是它讓我們存活,就好比人類要是失去了那參天的大樹,就沒有新鮮的氧氣成分,到時(shí)候天空變得灰蒙蒙的,白色垃圾漫天飛舞,人類只能用氧氣罩生活,后果不堪設(shè)想。
感恩,其實(shí)并不是那么難以做到,小學(xué)生們只要學(xué)習(xí)好,晚上在家時(shí),給勞累了一天的父母倒杯茶,這就是最好的感恩方法。對(duì)于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花草樹木,植樹節(jié)那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹,這就是對(duì)大自然然最好的回報(bào)。
讓我們展開翅膀成長(zhǎng)需要感恩的作文吧!
成長(zhǎng)需要感恩作文400字 篇2
有一種心情叫幸福,因?yàn)樗玫搅岁P(guān)愛;有一種感受叫體貼,因?yàn)樗玫搅藥椭;有一種感覺叫感恩,因?yàn)閯e人幫助了他;感恩多么簡(jiǎn)單的漢字,卻凝聚了多少的感謝;每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,老師的辛勤努力奮斗,不就是為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)嗎?老師,非常的辛苦,我們感恩老師為我們付出的心血,對(duì)我們的教誨,感恩老師感恩老師對(duì)我們付出的一切
老師的愛是無私的和藹的親近的,老師對(duì)我們的關(guān)心與幫助都時(shí)時(shí)刻刻在我的腦海里。我記憶最深刻的是那次上數(shù)學(xué)課,小學(xué)我的膽子非常小,就連回答問題都不敢,正好數(shù)學(xué)老師叫到了我,我心里一慌,騰地一下就站起來了,我的心里就好有幾只小鹿在撲騰撲騰的跳著,緊張極了,但是我的眼睛往前一看,看見了老師那和愛親切的雙眼,我頓時(shí)好多了,也結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案,但是生音非常小。老師先叫我坐下了,然后說道”就是聲音小點(diǎn)回答的還是很正確的啊,下次不要害怕了就行,回答錯(cuò)了也沒關(guān)系的,下次加油”!雖然這只是幾句簡(jiǎn)單的話,但是已經(jīng)鼓舞著我要前進(jìn),膽大些,也能上課時(shí)候回答問題。謝謝你,老師,謝謝您給我的鼓舞,謝謝您,對(duì)我無微不至的照顧。謝謝您,教會(huì)我們知識(shí),教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈?/p>
我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_我的智慧大門,讓我在知識(shí)中遨游在我成長(zhǎng)中,你濃濃的愛一直伴隨左右。鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜漳茏屗w翔‘高山感恩大地。因?yàn)榇蟮刈屗呗;我衷心的感恩我的老師?/p>
成長(zhǎng)需要感恩作文400字 篇3
前幾天,媽媽給我買了本《親情故事》,其中有一篇《母親的心》寫著這樣一則故事:有一個(gè)小女孩,一次無意間聽別人說她的母親曾想把她送人。說者無意、聽者有心。對(duì)這件事,她一直耿耿于懷,為此,她總感覺母親對(duì)姐姐和妹妹愛得多,在她幼小的心里埋下了痛恨母親的心。工作后,她總買好吃的、名貴的東西給父親,卻很少給母親買,以此來暗暗地報(bào)復(fù)母親。一天夏夜,她和母親在院子里乘涼,終于她按捺不住自已的心火,脫口而出問了這個(gè)長(zhǎng)年積壓在心里的秘密。可母親卻很平靜地告訴她,因?yàn)樗r(shí)候體弱多病,家里又窮,那家親戚又是知識(shí)分子,母親想把她送給他們,讓她過上好日子,可終究沒有舍得送出去。心結(jié)打開了,原來母親最愛的卻是自已,她的心里一陣陣顫抖著。
是呀,天下母親哪個(gè)不疼愛自己的孩子。她們都希望她們的孩子過得幸福、快樂!母愛不是掛在嘴邊的,而是像清泉一樣在孩子的血液里汨汨流淌,永不枯竭。
通過這本書,我理解了母愛,想想自己以前的`不懂事,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)媽媽發(fā)脾氣,稍不如意,就責(zé)怪媽媽對(duì)自己照顧不周,真的十分慚愧。媽媽是生我養(yǎng)我的人,她是多么愛我,把快樂奉獻(xiàn)給我,而把痛苦藏在自己的心里!《母親的心》一文讓我理解了母愛的真諦,我要懂事,學(xué)會(huì)感恩,讓母親不再為我操勞。
成長(zhǎng)需要感恩作文400字 篇4
每個(gè)人成長(zhǎng)的階段都離不開爸爸媽媽的教育。在爸爸媽媽的教育和照料下,我終于漸漸地長(zhǎng)大了。
上小學(xué)后,爸爸雖然工作很忙,但他總是抽出時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。他一直對(duì)我較為嚴(yán)厲,經(jīng)常給我講一些做人和做事的道理,比如“要先動(dòng)腦再動(dòng)手”、“不為失敗找理由,只為成功想辦法”等等,有時(shí)候我也不理解他的話,但是我知道他都是為我好。爸爸有許多好的品質(zhì),有毅力,做什么事都有始有終,從來都不半途而廢。
媽媽是性格溫和的人,雖然工作比較忙,但還是不辭辛勞地照顧著我的學(xué)習(xí)和生活。每天,媽媽都盡量給我做好吃的,使我的身體一天天變得健壯。小時(shí)候我身體較弱,經(jīng)常感冒,媽媽每天都會(huì)半夜起來,來到我的房間,看看我的被子有沒有蓋好,還會(huì)摸摸我的頭,看看我熱不熱,我生病的時(shí)候,媽媽還摟著我睡呢。她也很關(guān)心我的學(xué)習(xí),經(jīng)常會(huì)去書店給我買書回來,并且常常陪著我看。爸爸媽媽以身作則的行為影響著我,把他們成功的經(jīng)驗(yàn)慢慢地傳給我,讓我少走坎坷路,多走平坦路。
我在爸爸媽媽的養(yǎng)育下茁壯成長(zhǎng),從什么都不懂的“小孩子”變成身體好、學(xué)習(xí)好的五年級(jí)學(xué)生。我要好好學(xué)習(xí),學(xué)好各種本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
成長(zhǎng)需要感恩作文400字 篇5
每當(dāng)想起感恩著兩個(gè)字時(shí),我的耳畔就會(huì)回蕩起這句歌詞:感恩的心,感謝有你……它告訴我,每一個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。
還記得上四年級(jí)時(shí),有一篇課文叫《捏不碎的雞蛋》老師并沒有死板板地教我們,反而讓我們,按照他的要求自學(xué)課文。我們每個(gè)人臉上都洋溢著興奮的表情,每個(gè)同學(xué)都埋下頭去,一句一句揣摩其中含義,思考其中道理。講臺(tái)上,老師也露出久違的微笑。大半節(jié)課過去了,老師問大家明白了什么,我們不約而同地說出了道理,老師滿意地笑了。就這樣,老師一步一步認(rèn)真仔細(xì)地教我們,把我們從幼稚帶往成熟。她如同辛勤的園丁,每天在我們這些小苗前揮灑汗水;又似蠟燭,燃燒自己卻照亮別人。每當(dāng)我們齊心協(xié)力,取得優(yōu)異成績(jī)后,老師則會(huì)露出欣慰的笑。我心想,這也許是我們報(bào)答老師的最好方式吧。
還有一次,我們跟隨老師來到聾啞學(xué)校,將自己沒用的或者穿不下的衣服送給了聾啞同學(xué)。聾啞同學(xué)很是激動(dòng)。有一個(gè)男同學(xué)很喜歡,紅撲撲的臉蛋上寫滿了歡樂,他跑過來興沖沖地對(duì)我說“謝謝你大姐姐,雖然我的眼睛看不見了,但我的心能夠體會(huì)到你們對(duì)我的愛。”過了一會(huì)兒,我們班的同學(xué)為聾啞同學(xué)展示才藝,聾啞同學(xué)個(gè)個(gè)樂呵呵地,顯得格外興奮。這時(shí),一個(gè)女同學(xué)自動(dòng)走上臺(tái),對(duì)我們說“謝謝你們對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)心,我要為你們唱一首歌……”我們一邊拍手一邊跟她一起唱。這美好的聲音一直在校園上空回蕩。
“感恩的心,感謝有你。”歌聲再次回蕩在耳畔。我們每一個(gè)人,都要懷有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩,讓感恩伴我們成長(zhǎng)。
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