合作記敘文
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編整理的合作記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作記敘文1
現(xiàn)在的我是一個(gè)樂(lè)天派，不管遇到什么事都笑著去面對(duì)。我以前可不是這樣，我巨大的轉(zhuǎn)變是源于那件事：
學(xué)校要舉行地理尖子竟賽，我滿懷信心的向老師報(bào)了名。老師宣布參賽名單時(shí)，我支起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著：“希圣，成虹……”可念了半天就是沒(méi)我的名字。老師走到我身邊，輕輕地說(shuō)：“這次競(jìng)賽事關(guān)班級(jí)的榮譽(yù)，你的地理成績(jī)不如其他幾位同學(xué)，所以……”“老師，我知道了�！蔽业椭^、緩緩地說(shuō)。
放學(xué)后，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，仿佛在為我哭泣。我一頭沖進(jìn)雨幕，飛奔回家。我回到家，坐到院子里那棵大樹下發(fā)呆，這是我一貫的發(fā)泄方式。忽然，我看到一只小蝸牛正向樹上爬去。可它實(shí)在太笨重了，每爬幾步就會(huì)下滑一段距離。我呆呆地盯著它出神。一只大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，說(shuō)：“遇到什么不順心的事了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恩�！卑职终f(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧：有兩個(gè)孩子，一個(gè)過(guò)分悲觀，一個(gè)過(guò)分則樂(lè)觀。醫(yī)生把樂(lè)觀的孩子關(guān)進(jìn)一間堆滿馬糞的屋子，想讓他明白生活并沒(méi)有那么多美好的事物；把悲觀的孩子送進(jìn)一間堆滿漂亮玩具的屋子，想讓他開朗起來(lái)。過(guò)了許久，醫(yī)生打開兩間屋子的門，發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的孩子正拿著小鐵鍬，醫(yī)生問(wèn)：‘你在干嘛？’他說(shuō)：‘我想，這馬糞里也會(huì)有一頭小馬駒呢！’而悲觀的孩子正在哭泣，醫(yī)生問(wèn)怎么回事，他說(shuō)：‘這些玩具要是弄壞了怎么辦呢？嗚……’而當(dāng)兩個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，悲觀的孩子，一經(jīng)歷困難就趴下了，再也不站起來(lái)；樂(lè)觀的孩子遭受挫折打擊后，能笑對(duì)人生，最終在事業(yè)上取得了成功。你想做怎樣的人呢？是像樂(lè)觀的孩子那樣，還是悲觀的孩子那樣？”我恍然大悟，我怎能遭受一點(diǎn)挫折就這樣呢？我的人生之路還很長(zhǎng)，不能就這么被打跨。我揚(yáng)起頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“我要做一個(gè)樂(lè)觀的人！”爸爸贊許地笑了。
真的，自從換了一種心態(tài)，我從生活中發(fā)現(xiàn)了許多“美”的事物。那件事，它告訴了我：要微笑面對(duì)生活中的種種困難，要樂(lè)觀向上，以一種積極向上的精神跨越成長(zhǎng)路上的障礙。
合作記敘文2
今天是周末，我和堂姐去海邊玩耍。一到海邊，我們便迫不及待地瘋玩起來(lái)，玩累了，就一屁股坐在沙灘上。
這時(shí)，一陣笑聲把我的目光吸引過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)小女孩手里捧著一個(gè)泥娃娃，笑得那樣燦爛。頓時(shí)，我的手也癢了起來(lái)�？墒窃焓裁春媚兀繉�(duì)了，昨天剛學(xué)完課文《長(zhǎng)城》，它的雄偉震撼了我，就造長(zhǎng)城吧！于是，我就把自己的想法告訴了堂姐。堂姐饒有興趣地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示愿意合作。我抓起一把泥土，心里琢磨著：課文說(shuō)長(zhǎng)城似一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。憑著這個(gè)特點(diǎn)，我開始有模有樣地打造起心中的長(zhǎng)城來(lái)，一邊造一邊喃喃自語(yǔ)：我這個(gè)能干的工程師就要完成一項(xiàng)偉大的工程了，大家拭目以待吧！想著想著，我不禁得意起來(lái)。我用手把一塊塊泥土堆積起來(lái)，再把堆積起來(lái)的泥土拍平，這樣一面城墻就完成了。接著，我在城墻上挖了幾個(gè)洞，制成了射口與瞭望口。然后，我又筑起垛子可是還沒(méi)完成一小部分，夕陽(yáng)就急著跟大家見(jiàn)面了。
望著堂姐那邊的業(yè)績(jī)：高高的城墻在沙灘上彎彎曲曲地盤旋著，長(zhǎng)長(zhǎng)地延伸過(guò)來(lái)，看起來(lái)栩栩如生。再看看我這邊我有點(diǎn)喪氣了，眉頭擰成一團(tuán)。堂姐好像看穿了我的心事，溫柔地對(duì)我說(shuō)：我們未來(lái)的建筑師，可不能喪氣啊，我們一起加油吧！說(shuō)完，還擺出勝利的姿勢(shì)為我打氣�？粗亲孕诺难凵瘢抑厥靶判�，做得更認(rèn)真了。終于，兩邊的長(zhǎng)城珠聯(lián)璧合，成了一座雄偉的小長(zhǎng)城。夕陽(yáng)把最后一抹余暉灑在小長(zhǎng)城上，給小長(zhǎng)城鍍上了一層金光，閃爍著耀眼無(wú)比的光芒。我和堂姐把兩雙臟兮兮的小手緊緊握在一起，發(fā)出爽朗的笑聲。俗話說(shuō)：一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。真是一點(diǎn)也不假，那座小長(zhǎng)城就是一個(gè)最好的見(jiàn)證。
這次與堂姐愉快的合作經(jīng)歷，讓我真正體會(huì)到：合作樂(lè)無(wú)窮！
合作記敘文3
今天品德課上，我們學(xué)的是互相謙讓，我也深受啟發(fā)。生活中我們的確發(fā)生了許多矛盾，自己又是怎么解決的呢?可能有的人為了自己勝利而和對(duì)方打架最后是誰(shuí)也沒(méi)有打過(guò)誰(shuí)，反而使自己傷痕累累，如果自己退一步，矛盾沒(méi)了，雙方都很高興，這樣并不代表自己輸了，而是大家都贏了。
在課堂上我們表演的小品，無(wú)論哪一個(gè)，如果雙方都不謙讓的話都會(huì)打成一團(tuán)，但是如果各方退一步的話，不但矛盾可以解決，雙方還會(huì)增加友誼，可能會(huì)成為好朋友。
古代趙國(guó)中廉頗和藺相如的故事大家都知道吧，廉頗就因?yàn)榧刀侍A相如一個(gè)文官立的功勞不如自己多但是卻是自己的上司，所以對(duì)藺相如非常不滿。而藺相如知道以后并不和他憑理，而是處處都讓著廉頗，他的部下覺(jué)得是藺相如膽小，便準(zhǔn)備離開他，但是藺相如說(shuō)，自己不是膽小，而是為了國(guó)家，秦國(guó)這么強(qiáng)大之所以不攻擊趙國(guó)就是因?yàn)槲覀兾溆辛H，文有藺相如。如果我們打起仗來(lái)肯定兩敗俱傷，秦國(guó)不就收漁翁之利了嗎?這話傳到廉頗那里，廉頗萬(wàn)般慚愧，親自到藺相如那里謝罪，從此兩人成了生死朋友，秦國(guó)果然好長(zhǎng)時(shí)間不敢攻擊趙國(guó)。你看，藺相如就因?yàn)橹t讓了一步，矛盾沒(méi)了，自己和廉頗也成了朋友，而且秦國(guó)也不敢冒犯趙國(guó)了，我們生活中也是這樣，遇到矛盾時(shí)互相退一步，有時(shí)就可能有許多收獲。
今天我們班里也發(fā)生了一件事情，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)問(wèn)晚了，所以放學(xué)才把作業(yè)寫在黑板上，許多同學(xué)便在黑板前記作業(yè)擋住了很多同學(xué)的視線，其中同學(xué)甲在黑板前記完作業(yè)回座位上整理書包，路過(guò)同學(xué)乙的座位上，同學(xué)乙因?yàn)榭床灰?jiàn)作業(yè)很氣憤，發(fā)現(xiàn)他就擋住了自己的視線，心中的怒火一下子涌了出來(lái)，于是大聲對(duì)同學(xué)甲說(shuō)了句話，同學(xué)甲的情緒也憤怒起來(lái)，互相罵了幾句便打了起來(lái)，其中同學(xué)甲戳著同學(xué)乙的眼了。很快同學(xué)甲走了，同學(xué)乙為了發(fā)泄把同學(xué)甲的練字本踩了好幾腳，才消解下信中的怒火不服的情感。
因?yàn)榛ハ嗟臎_動(dòng)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)最后兩敗俱傷，如果各方退一步的話，事情會(huì)怎么樣呢?黑板前沒(méi)有同學(xué)記作業(yè)，大家一起在座位上記，這樣就不會(huì)發(fā)生矛盾，更不可能打起架來(lái)了。而且教育家陶行知是這樣說(shuō)打架的人的，你打我，我打你，看著別人的手打自己，你罵我，我罵你，看著別人的嘴罵自己，總結(jié)來(lái)說(shuō)如果不謙讓的話，倒霉的還是自己，所以如果一個(gè)人或所有都退一步，矛盾也就會(huì)化解掉。
退讓能讓矛盾化解，能讓友誼增加，朋友你是選擇雙贏還是兩敗俱傷?
合作記敘文4
每個(gè)人都知道，合作的力量是很大的。古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天�！逼鋵�(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節(jié)，學(xué)校開展了一次植樹活動(dòng)，我，小林，小偉，小薇四個(gè)人分配到了一組。
勞動(dòng)開始了，瞧！我們班小偉干得多賣力啊。只見(jiàn)他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說(shuō)到：“我開始填土了！”“好的！”大家齊聲說(shuō)。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕Ｎ覀冑u力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了�！闭f(shuō)著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴。將手一揚(yáng)，水慢慢地倒進(jìn)土里，緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶領(lǐng)下，我們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定長(zhǎng)成大樹，讓你們?cè)谖业臉潢幭卤M情地看書、玩耍�！�
勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風(fēng)的吹拂下向我們招手致意，都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作記敘文5
從五年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，我們班就開始小組合作了，我對(duì)老師和同學(xué)們的看法有了很大的改變。
一開始，我和聶志宇等6人一組。當(dāng)時(shí)，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來(lái)是第三大組數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，他管收整大組的本子，合作開始后，他跟我們一小組，也當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，我也沒(méi)在意。第二天早上，我剛一進(jìn)班，他就說(shuō)要我交數(shù)學(xué)作業(yè)，我很生氣，因?yàn)槟翘煳覓叩�，一看都七點(diǎn)四十了，要是我不趕快去包干區(qū)，怕他們不認(rèn)，那我第二天還要去補(bǔ)掃，我說(shuō)，等一會(huì)兒，我說(shuō)這準(zhǔn)備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣說(shuō)唉，快點(diǎn)，我無(wú)可奈何，只好交了。
六年級(jí)，班主任湯老師有調(diào)換了位置我現(xiàn)在被分到老組，我感到我的信譽(yù)比以前多多了：
比如說(shuō)，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒(méi)來(lái)，我們覺(jué)得彭子濤來(lái)的應(yīng)該不會(huì)遲，就在班上等他，我是等不急，準(zhǔn)備先走了，我跟其他組員說(shuō)好，叫他們不要帶掃把了，說(shuō)完我就走了，過(guò)了一會(huì)兒，他們也來(lái)了，只不過(guò)彭子濤手里抓了一把掃把，他是跟著劉瀚文一起來(lái)的。雖然我臉上沒(méi)有不高興的意思，但心里卻很生氣，既然劉瀚文都沒(méi)有帶掃把，你干嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來(lái)說(shuō)，小組合作給我?guī)?lái)了快樂(lè)！
合作記敘文6
何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長(zhǎng)，為人類作出貢獻(xiàn);你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學(xué)飛，共同成為萬(wàn)鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)大塊食物的過(guò)程，微小的力量聚集在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開難題，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這句話我也終于悟出了道理。
“團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁”這是老師經(jīng)常講的一句話。每當(dāng)我看見(jiàn)窗戶上密密麻麻“蝴蝶結(jié)”時(shí)，總會(huì)想起一個(gè)同窗好友——邱寧。
有一天下午，邱寧的姐姐教我們做蝴蝶結(jié)，真沒(méi)想到，小小的蝴蝶結(jié)卻包含這么多的技巧。這天下午，我和邱寧學(xué)得是糊里糊涂——真是太難了。我們從她姐姐家回來(lái)了，我與邱寧一起琢磨來(lái)琢磨去。最后還是沒(méi)有成功。這時(shí)我非常著急。都快急得流出眼淚了。這時(shí)邱寧說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘付出百分之百的努力會(huì)收獲百分之百的成功’嗎?”我頓時(shí)鼓起了勇氣，又有了信心。
第二天，我們按照她姐姐教的步驟做，始終都不成功。但我們從來(lái)都沒(méi)有灰心喪氣過(guò)。我們左思右想，互相鼓勵(lì)，共同努力。終于找出了一個(gè)好辦法：我們用吃了糖的紙把它疊成若干分，然后用一根繩子在紙的中間捆好，這樣就成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。我們雖然用了很長(zhǎng)的時(shí)間才做好蝴蝶結(jié)，也比不上她姐姐教我們做的那個(gè)精致，但這卻是我和邱寧合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。雨滴滋潤(rùn)萬(wàn)物，使萬(wàn)物無(wú)比茂盛。這下我終于懂得了合作的作用：萬(wàn)物的生生不息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共亡，無(wú)一離不開合作。
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了人類;合作，也讓世界日新月異;合作，讓我們懂得了朋友只間的友誼是多么地珍貴;合作，讓師生之間有了話題;合作讓父母與孩子之間充滿了默契……
我們之間誰(shuí)都離不開合作。
合作記敘文7
前些天，我看了一篇題目為《完好無(wú)損——一拍即入》的文章，內(nèi)容是介紹硬幣小魔術(shù)的：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì)“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，當(dāng)我把手都拍腫了，也沒(méi)能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想：“真見(jiàn)鬼，這方法怎么不靈驗(yàn)了呢？”
我找來(lái)爸爸，翻開《魔術(shù)大全》和他一起細(xì)細(xì)地琢磨起來(lái)。經(jīng)過(guò)細(xì)心研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當(dāng)我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無(wú)論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結(jié)果還是解決不了任何問(wèn)題。我們?cè)僮屑?xì)地一分析：原來(lái)，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強(qiáng)，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對(duì)爸爸說(shuō)：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì)那么粘�！庇谑俏覀�?cè)囍蒙倭磕z水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠要弱得多，但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢(shì)提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強(qiáng)”的硬幣往下掉。如果這樣做的話，這魔術(shù)表演起來(lái)失敗的可能性很大，也容易當(dāng)眾被揭穿。我想，如果把膠水稀釋，它的粘性不就比原來(lái)弱得多了嗎？我們?cè)嚵藥状�，結(jié)果都不太理想。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱的就好了，那么就可以直接用它來(lái)粘硬幣了”我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對(duì)爸爸說(shuō)：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問(wèn)題了嗎？”果然，當(dāng)我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地?cái)Q上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“噹”的一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
粘性的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又來(lái)了———表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來(lái)，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂(lè)瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標(biāo)是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標(biāo)上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標(biāo)一拍，一切問(wèn)題就都迎刃而解！
經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當(dāng)我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
合作記敘文8
自從六年級(jí)開始，我們班上就舉行“小組合作”活動(dòng)，一是：為了在課上能方便的討論，二是：是把好學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生放在一起，讓好的學(xué)生能把好的學(xué)生把成績(jī)差的學(xué)生能帶好一點(diǎn)，還有一個(gè)是為了讓我們學(xué)習(xí)一下團(tuán)隊(duì)精神。
我們的組長(zhǎng)是：陳悅，我們小組里面有（我、胡善昆、劉憲穎、潘奇蕾）組成的一個(gè)小組，就在開學(xué)的時(shí)候，老師讓我們?cè)跀?shù)學(xué)課上得分，過(guò)一個(gè)月后就結(jié)賬，我們的“結(jié)賬”是這樣的：每過(guò)一個(gè)月我們都會(huì)發(fā)啟航卡，但是也有罰啟航卡，得啟航卡必須是月底的前二名，罰啟航卡的小組是月底最后一名罰啟航卡），在第一次中，我們組是最后一名，被罰了一張啟航卡，但是第二次就不一樣了，我們組的組員在第二次中，我們的組員都基本上說(shuō)話的少了，在第二次中我們組是得了倒數(shù)第二名的名次，在十一月份中我們組也有不少的精彩發(fā)言，我們組的胡善昆也蠻喜歡講話的，但是他也說(shuō)了不少的精彩發(fā)言，我也有，記得有一次，老師我們問(wèn)我們，長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是12厘米，老師讓我們算出這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的和是多少？于是這是好多人都舉手，我也急著舉手，老一下子喊了我們組的潘奇蕾，潘奇蕾說(shuō)：“用12除以2等于6，老師問(wèn)潘奇蕾為什么除以二，潘奇蕾回答不出來(lái)了。”于是這是我立馬舉手，老師就喊了我，我說(shuō)：“長(zhǎng)方形的長(zhǎng)長(zhǎng)周長(zhǎng)公式是（長(zhǎng)加寬）的和乘2,》�！崩蠋焼�(wèn)我到這里為什么除以二。我說(shuō)：“要算長(zhǎng)和寬，必須把這個(gè)順序顛倒過(guò)來(lái)，這時(shí)老實(shí)說(shuō)：“掌聲鼓勵(lì)�！庇谑俏覀兘M就成功得的了兩分。
我終于體會(huì)到小組的團(tuán)結(jié)力量了。
合作記敘文9
老師今天給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事是這樣的：
從前，有兩個(gè)犯了死罪的人，臨刑前請(qǐng)求法官饒恕他們的罪行。法官們經(jīng)過(guò)商量，同意有條件的給他們一次生的機(jī)會(huì)。法官給他們每人一雙一米長(zhǎng)的筷子，筷子除了兩端被包裹的部分外，都涂有劇毒，粘上即亡。法官要他們自己從一米深的桶里夾起幸運(yùn)丹，吞進(jìn)肚里，時(shí)間為一分鐘。如果吃到了幸運(yùn)丹，即可活命。否則，殺無(wú)赦！
故事講到這里，就沒(méi)了下文，過(guò)了一會(huì)，老師讓我們模擬演繹故事的結(jié)局。
第一組，是岑林澤和陳寶林來(lái)當(dāng)罪犯。只見(jiàn)老師拿出四根很長(zhǎng)的筷子，再拿出一個(gè)盆子，在里面放了兩顆“幸運(yùn)丹”。后來(lái)，老師一聲令下，“開始！”兩名罪犯拿好筷子，就開始夾了起來(lái)。我看他們都是想把“幸運(yùn)丹”夾起來(lái)，然后把筷子舉高，再讓幸運(yùn)丹落進(jìn)自己的嘴里�？墒�，“幸運(yùn)丹”真是太調(diào)皮了，就是不落進(jìn)他們的嘴里。還有那個(gè)岑林澤罪犯，他竟然趁“法官”不注意，想�；^，只見(jiàn)他放下筷子，再拿起另一頭，把幸運(yùn)丹挑起送進(jìn)嘴里。“法官”說(shuō)：“犯規(guī)！拖出去砍了！”
然后，就是陳軒郅和王鵬淳來(lái)當(dāng)罪犯。他們一上場(chǎng)，就一眨眼完成了罪犯的挑戰(zhàn)。哦！原來(lái)是因?yàn)殛愜庅ひ粊?lái)，就讓王鵬淳吃下了幸運(yùn)丹，王鵬淳因心存感激，所以，也立即讓陳軒郅吃了幸運(yùn)丹。他們也就活命了。
記住，人人為我，我為人人。你幫助了別人，別人也會(huì)助你一臂之力！
合作記敘文10
初一時(shí)，我們班曾與10班一起玩過(guò)一次真人CS。在這緊張，刺激的活動(dòng)中，我們收獲了快樂(lè)，但更重要的是大家學(xué)會(huì)了如何與他人合作。
裁判身穿美國(guó)空軍夾克，嚴(yán)肅的站在人群中。他決定以班分組，10班一組，12班一組。這樣分組對(duì)于我們班非常不利，因?yàn)閿橙藫碛袃H有的兩把狙擊步槍，而我們一把也沒(méi)有；第二，我們班的男生少，女生多，敵班男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們班；第三，敵人的起始位置在較高的掩體上，而我們卻在低矮的叢林中。就這樣，戰(zhàn)斗打響了。
剛開局時(shí)還維持了半分鐘的靜謐，我趴在一顆大樹下，深邃的目光穿越草叢與樹枝，發(fā)現(xiàn)在掩體的下方，幾名敵人交頭接耳，片刻，連風(fēng)吹草動(dòng)都停止了空氣中彌漫著緊張的氣氛。敵人好像在尋找各自的開火位置，等他們各就各位后，便是一陣猛烈的槍聲，原本就沒(méi)有動(dòng)靜的我們?cè)俅螆?jiān)定了躲在大樹后不移動(dòng)的決心。不料我們未預(yù)料到的事發(fā)生了，敵人坐擁兩個(gè)狙擊點(diǎn)，同時(shí)樹林對(duì)面掩體的每一個(gè)射擊孔后都藏有一個(gè)黑洞洞的槍口。原來(lái)敵人剛才是在排兵布陣。這下我們亂了陣腳，子彈在樹林中飛來(lái)飛去，亂槍中有幾名女同志壯烈犧牲，還有一些戰(zhàn)友受了不同程度的傷。
一陣密集射擊剛剛過(guò)去，利用敵軍換子彈的短暫間隙，我方迅速撤退到樹林后的一間破房子內(nèi)，派了幾名女生在門外放哨，其余男生進(jìn)房子商量對(duì)策。經(jīng)過(guò)一番對(duì)敵我形勢(shì)的分析，我們終于商量出克敵制勝的方法。敵軍妄圖用優(yōu)勢(shì)兵力與武器剿滅我方，我們絕對(duì)不能坐以待斃！說(shuō)罷，只見(jiàn)放哨的女生打開門，慌忙地喊了聲來(lái)了！，便丟下我們，一路向右狂奔，在散兵坑內(nèi)龜縮。敵軍的包圍圈正在縮小，我們幾個(gè)屋里的人結(jié)束談話，上好子彈，埋伏在門的兩側(cè)。沒(méi)想到一名沒(méi)頭腦的敵人一腳踹開門沖進(jìn)屋內(nèi)，然后被我們亂槍打死�，F(xiàn)在包圍圈正在縮小，于是我和錢逸軒從房子右側(cè)，其他男生從左側(cè)進(jìn)行反圍剿。剛才我們已制定好聯(lián)絡(luò)的方法，那就是用口哨與手勢(shì)進(jìn)行通訊。我從右側(cè)貓著腰，慢慢推進(jìn)。我們背靠背，這樣可以避免射擊死角。終于，從兩個(gè)方向進(jìn)攻的同學(xué)們?nèi)康竭_(dá)了敵人陣地前，勝利在望，我們即將發(fā)動(dòng)大反攻。躲在墻后，我們小聲地交談著。根據(jù)在破廟中制定的計(jì)劃，下一步將是以包餃子的方式進(jìn)行圍剿。左側(cè)的人比較多，因此他們先佯攻。
一次偉大的行動(dòng)就這樣開始了。左側(cè)的同學(xué)們配合默契，一邊一邊移動(dòng)一邊射擊。計(jì)策生效了，大部分?jǐn)橙硕紝尶趯?duì)準(zhǔn)左側(cè)。而現(xiàn)在，你方唱罷我登場(chǎng)，右側(cè)的槍聲響應(yīng)了左側(cè)的同學(xué)。敵人沒(méi)想到右側(cè)被包圍，一下子陷入了慌亂的境地。我們先解決掉附近的狙擊手，為左側(cè)解除威脅。然后再將蟄伏的敵人從背后一一槍決。很快，除了陣地中心的破房子內(nèi)的敵人以外，其余的敵人均被消滅。決戰(zhàn)的時(shí)刻到了，在那間破房子的下方仍有一個(gè)難以發(fā)現(xiàn)的射擊孔，負(fù)隅頑抗的敵人還不甘投降。于是我們左右?jiàn)A擊，不斷變換射擊位置，使敵人將注意力集中于向右側(cè)射擊。同時(shí)左側(cè)同學(xué)悄悄進(jìn)入破屋內(nèi)，消滅了所有敵人。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于以我方的反敗為勝結(jié)束。
這次活動(dòng)不但使大家愉悅身心，放松心情，更重要的是讓我們體會(huì)到了合作的意義。沒(méi)有合作，我們很有可能就會(huì)輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。在合作前大家各自為戰(zhàn)，卻節(jié)節(jié)敗退，而有了合作，我們才能發(fā)揮每個(gè)人最大的潛能。這次活動(dòng)告訴了我們合作才能使一個(gè)由優(yōu)秀個(gè)體組成的集體將能力最大化，并取得成功。
合作記敘文11
某學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，從來(lái)都是斗爭(zhēng)的“你死我活”的場(chǎng)面。今年卻出現(xiàn)了一個(gè)與眾不同的畫面，雙方相互幫助、相互合作，最終都能成功的渡過(guò)獨(dú)木橋，這是一個(gè)雙贏的場(chǎng)面�？梢�(jiàn)，合作是成功的基礎(chǔ)。
手機(jī)是我們?cè)谶@個(gè)快生活的時(shí)代離不開的電子產(chǎn)品。手機(jī)有非常多的零配件：中心處理器、芯片、顯示屏、充電器……它們的誕生不是只有一個(gè)廠家生產(chǎn)的。例如：國(guó)牌手機(jī)“華為”所使用的中心處理器和芯片都是旗下品牌生產(chǎn)的；大多數(shù)顯示屏采用日本進(jìn)口的JDI；充電器有賽爾康、航嘉、比亞迪等各大知名品牌生產(chǎn)。生產(chǎn)出來(lái)的各配件都需要一一去精準(zhǔn)組裝，才能發(fā)揮強(qiáng)大的功能。組裝好的手機(jī)想要能上網(wǎng)，要手機(jī)生產(chǎn)商和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商簽訂合作才可以，各大APP想在手機(jī)端使用必須簽訂條款等，這一系列的密不可分的合作才有了我們生活中使用的手機(jī)，也奠定了這個(gè)世界著名的電子產(chǎn)品品牌。
我國(guó)金屬資源總量排在世界前列，別人總說(shuō)我國(guó)地大物博，什么都不缺。但是由于我國(guó)是人口大國(guó)，人口數(shù)量龐大，人均的`資源就顯得非常少，甚至低于全球的平均水平。南非是非洲南部的一個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家有非常多優(yōu)質(zhì)的金屬例如：鐵礦、銅礦、錳、金剛石……但是由于這個(gè)國(guó)家缺乏一定的科學(xué)技術(shù)和工業(yè)基礎(chǔ)，這里的經(jīng)濟(jì)遲遲發(fā)展不起來(lái)。國(guó)企看到了這一打開海外市場(chǎng)的機(jī)遇，在南非設(shè)立公司和加工廠，這樣既能促進(jìn)我國(guó)與南非交好，又能降低生產(chǎn)成本且?guī)?dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。我國(guó)利用當(dāng)?shù)叵鄬?duì)廉價(jià)的勞動(dòng)力和金屬生產(chǎn)商品；南非又借助我國(guó)的科技力量發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是互利共贏的。
在學(xué)校里，班主任和班干部共同管理班級(jí)才有“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)；在工作崗位上，各個(gè)部門緊密的合作使得公司賺取利潤(rùn)；在家庭里，父母的內(nèi)外分工才能使我們無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大。從古至今，合作是人類永恒的話題，正是由于李光弼和郭子儀的合作，才使得國(guó)家轉(zhuǎn)危為安；正是因?yàn)殚_普勒和第谷的合作才有了行星的三大運(yùn)動(dòng)定律。相互合作，在生活中并不稀奇，大到各國(guó)家間相互合作來(lái)實(shí)現(xiàn)利益最大化，小到個(gè)人的付出是走向成功的每一步，生活中處處體現(xiàn)出合作的重要性。
個(gè)人的力量畢竟有限，合作不一定會(huì)成功。但是想要擁抱成功必須擁有合作，讓我們共同合作，尋求共贏的方法，讓合作之風(fēng)吹遍世界的每一個(gè)角落。
合作記敘文12
在生活中，誰(shuí)都希望自己所擁有的都是適合的，如果不適合自己就將會(huì)給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)一些傷心、難過(guò)、失望等等一些不快樂(lè)的事情......那么適合自己的東西都需要自己去選擇的，那么我們?cè)谶m合這方面就應(yīng)該適合而擇，可現(xiàn)實(shí)中就有那么一些不適合自己的，讓我們不舒心!
適合自己的選擇，就像劉翔一樣，劉翔起出是訓(xùn)練跳高的，但他110米短跑卻比跳高更有潛力，劉翔之所以能夠成為“110米欄”項(xiàng)目的世界級(jí)明星全是他做了適合自己的選擇!
很多時(shí)候我們都要在錯(cuò)了之后才明白自己的選擇是錯(cuò)的，我以前就很喜歡交朋友，在我被朋友被迫、出賣、欺騙的時(shí)候我在恍然之間明白一些道理;其實(shí)交朋友也需要選擇，要明白自己將別人當(dāng)朋友的時(shí)候別人有沒(méi)有把自己也當(dāng)朋友，也要明白他是不是值得自己信任。因?yàn)橐粨?dān)朋友關(guān)系被確定后就應(yīng)當(dāng)做到坦誠(chéng)、包容、真切的去對(duì)待朋友，如果你都還不夠信任對(duì)方、又或許對(duì)方都打心里眼不想把你當(dāng)朋友，而你卻將對(duì)方當(dāng)朋友，到頭來(lái)不僅僅是吃虧之小，還會(huì)在某些方面給自己帶來(lái)傷害。不僅朋友如此，生活中我們所穿的衣服、褲子、鞋也是如此，還記得有一次我去買了雙名牌鞋子，沒(méi)穿多久就壞了，我細(xì)細(xì)觀察了一下鞋子是不是假的。一看原來(lái)是大了，走路的時(shí)候一提腳，鞋就會(huì)自然而然的折一條印，久一點(diǎn)就壞掉了，才方知選擇的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)!
在選擇方面我們一定得適合而選，相處不開心、談何朋友，行裝尺碼都不對(duì)、怎么穿的舒服。選擇自己適合的，才是最好的，所以做什么都好，一定要思考，仔細(xì)，觀察!才能適合于自己。就像有很多求職的工人一樣，剛進(jìn)工廠上班的時(shí)候面帶笑容的，過(guò)幾天就愁眉苦臉了。原來(lái)是進(jìn)廠時(shí)忽略了廠里面的一些基本情況!覺(jué)得和剛進(jìn)廠時(shí)自己了解到的情況多了幾條，而是進(jìn)廠時(shí)忽略了問(wèn)的，所以在做選擇的時(shí)候一定要仔細(xì)，認(rèn)真，不要到最后既不合適也沒(méi)的選擇，那就真的是悔之過(guò)晚了。
做適合自己的選擇，選擇時(shí)多動(dòng)一下思維，分清擺放在我們眼前的是西瓜還是苦瓜，人生很漫長(zhǎng)，成功路上選擇適合自己的選擇。
合作記敘文13
俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移�！薄叭硕嗔α看�。”……這些話充分地說(shuō)明了合作的重要性和教育我們要合作才能把事情做好。說(shuō)起合作，那么螞蟻就應(yīng)該當(dāng)之無(wú)愧地成為合作的“代表”了。為什么呢？這還要重一件事說(shuō)起。
記得有一次，我在家里的花盆中發(fā)現(xiàn)了一條蟲子。我連忙把它捉起來(lái)，想著蟲子既不好看又沒(méi)有用，就隨手一扔，扔到了一個(gè)螞蟻洞旁。我看了看，想到了一個(gè)主意：看螞蟻。于是，我趴下來(lái)目不睛地盯著螞蟻洞。過(guò)了一會(huì)兒，我終于忍不住了，剛想離開。突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蟲子，它在蟲子旁左看右看，好像想不出什么辦法把這個(gè)“大家伙”搬走。我想：它會(huì)不會(huì)把食物“獨(dú)吞”了呢？但是，那只螞蟻看見(jiàn)搬不動(dòng)那條蟲子，就走回了洞里。我想：它會(huì)不會(huì)因?yàn)槭澄锾蠖艞壛四�？可是這一次又出乎我的意料。那只螞蟻居然帶了一大群的螞蟻出洞，螞蟻“大軍”又“斗志昂揚(yáng)”地走向蟲子。它們齊心協(xié)力地抬起蟲子。嘿呀！嘿呀！啊！蟲子被它們抬起了！我仔細(xì)地看著它們：每只螞蟻都舉起細(xì)小的雙臂，排成一個(gè)個(gè)整齊的隊(duì)伍。那彎彎的手臂，似乎每只螞蟻都在出盡全力，為“隊(duì)伍”出力，為大家出力。看到這兒，我好像也變成了一只螞蟻，在為最終的“勝利”拼搏！我在心中默默地為它們加油。嘿呀！嘿呀！成功了！它們終于把“戰(zhàn)利品”抬回家了！此時(shí)，我也為它們感到高興，感到成功的喜悅……
��！螞蟻們這樣齊心協(xié)力地抬食物回家，不正是它們合作才可以做到的事嗎？它們不存一點(diǎn)私心，是當(dāng)之無(wú)愧的“合作代表”。螞蟻雖然很小，但是帶給我們的啟示可不小。讓大家一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)，向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那種可貴的精神吧！
合作記敘文14
一只螞蟻搬不動(dòng)一粒米粒，一只小狗打不過(guò)一群豬，一根樹枝很容易被弄斷……這就是合作的力量。合作對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也是不可缺少的，這不，去年我們班就憑著齊心合作贏得了拔河比賽的勝利，我現(xiàn)在想起來(lái)還有點(diǎn)興奮呢。
拔河比賽看起來(lái)只要使蠻勁就行了，其實(shí)這里面就有分工合作的學(xué)問(wèn)，這一場(chǎng)拔河比賽，我們班有20名同學(xué)參加了這個(gè)比賽，我們安排力氣較大的同學(xué)分別站在隊(duì)伍的前后兩端，力氣相對(duì)較小的同學(xué)站在隊(duì)伍的中間，沒(méi)參加比賽的同學(xué)也沒(méi)閑著，他們站在旁邊觀戰(zhàn)，拼命地為我們加油。
我站在比較往后的位置，力氣需要用很大，所以老師又告訴我們，一定要多幫助后面的同學(xué)，大家一起努力，爭(zhēng)取得第一名。（拔河時(shí)是如何合作的，小作者沒(méi)有寫出來(lái)）
“咚咚咚”在比賽之前，我的心就像在打鼓一般響個(gè)不停，比賽馬上就要開始了，我深吸一口氣，慢步走了上去。隨著“噓”的一聲哨聲，比賽開始了，我們雙方都用力地拉，不分伯仲，很快，我們雙方都快堅(jiān)持不住了，終于，對(duì)方最后一名同學(xué)摔倒了，第一局我們勝利了。
我甩甩手走向另一方，比賽開始，可能是因?yàn)樯洗蔚膭倮尨蠹冶幌矏倹_昏了頭腦，我們有些掉以輕心，我方很快就有兩名同學(xué)摔倒了，因?yàn)槭チ藘擅?duì)員的力氣，我們輸了。
我們因?yàn)檫@次的失敗，有些沒(méi)有干勁了，而一旁的拉拉隊(duì)卻像一塊面包送給了饑餓的人一般，他們似乎看出我們有些泄氣，于是揮著手臂，跳著腳，扯著喉嚨拼命地為我們加油，“xx班一定贏！”喊聲再次激發(fā)了我們的斗志，為了那些為我們加油助威的人不失望，我們準(zhǔn)備拼死一搏。這一次，我們把吃奶的勁都使出來(lái)了，勝利終于偏向我們。
這次比賽，我們贏了，我知道，贏的不僅僅是我一個(gè)人，是我們場(chǎng)上20名選手，不，還有那熱情的拉拉隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是勝利！
合作記敘文15
“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身，平安而過(guò)，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋，共同目的，兩人過(guò)了，就是成功；裁判持爭(zhēng)議，大可不必。材料啟示我們，人類社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對(duì)方的需求，原則底線，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì)有如此圓滿結(jié)果。
合作共贏，是熱愛(ài)生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來(lái)老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠(chéng)合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。
當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越美好！
愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì)、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
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