初中記敘文閱讀方法

　　記敘文是寫人敘事的，而事情總是在某個(gè)時(shí)間、發(fā)生在某個(gè)地方，有它的前因、后果和經(jīng)過(guò)。那么，它的閱讀方法都有哪些？下面是小編為大家整理的初中記敘文閱讀方法，希望能夠幫助到你們。

　　一、整體感知文章內(nèi)容

　　1、理清思路

　�。�1）把握記敘的順序及作用

　�、夙様ⅲ喊磿r(shí)間的先后敘述。

　　作用：使文章的脈絡(luò)清晰，層次分明。

　�、诘箶ⅲ合葘懡Y(jié)果，再寫原因、經(jīng)過(guò)。

　　作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章生動(dòng)性，引起下文內(nèi)容的敘述。

　　③插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的 另一件事情。

　　作用：補(bǔ)充交代了……，使人物形象更加豐滿，故事內(nèi)容更加充實(shí)，為故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

　�。�2）理清線索

　�、� 注意文章的標(biāo)題，不少標(biāo)題就是線索。

　�、谧⒁飧鞑糠种�間的關(guān)聯(lián)，有的是以時(shí)間變化為線索，有的是以空間轉(zhuǎn)移為線索。

　�、圩⒁馕闹蟹磸�(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物：這種情況下往往是以具體的人、事、物為線索。

　�、茏⒁馐闱椤⒆h論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。

　�。�3）分析文章的結(jié)構(gòu)層次

　　①按時(shí)間先后順序劃分。

　　②按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移劃分。

　�、郯词虑榘l(fā)展的過(guò)程或思想感情的變化劃分。

　�、馨疵枋鰞�(nèi)容的角度劃分。

　�、莅础翱偂�—分——總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。

　�、扌≌f(shuō)按“開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”四個(gè)情節(jié)劃分。

　　2、概括文章（段）內(nèi)容

　�。�1）緊扣人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果或事物的主要特征等要素。

　�。�2）盯住開(kāi)頭結(jié)尾句、段落間的過(guò)渡句等重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　根據(jù)故事情節(jié)的常用格式是：

　　“某人因?yàn)椤�…做了……事情，最后……�?/p>

　　用一句話概括文章內(nèi)容：誰(shuí)做了什么？（可適當(dāng)添加時(shí)間、地點(diǎn)、起因、結(jié)果）

　　3、歸納文章主題

　�。�1）理解標(biāo)題

　�、儆械臉�(biāo)題很鮮明地揭示了文章的中心，所以可根據(jù)標(biāo)題確立中心。

　�、谟械臉�(biāo)題是一語(yǔ)雙關(guān)，解題時(shí)不僅要弄清它的表層含義，還要弄清它的深層含義。

　�、塾械臉�(biāo)題很形象，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭，能夠結(jié)合文章內(nèi)容找出其本體、喻體，也就是理解了主題。

　�。�2）抓關(guān)鍵語(yǔ)句

　�、龠^(guò)渡句②開(kāi)頭結(jié)尾句③抒情議論句④反復(fù)出現(xiàn)的句（段）

　�。�3）分段（層）概括：如果找不到關(guān)鍵句，文章比較復(fù)雜，就“化整為零”，分段（層）概括段意，最后整合為全文中心。

　　記敘文概括文章中心常用的格式是：“本文記敘（描寫、介紹）了……，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、歌頌、諷刺、揭露、反映）了……”

　　二、語(yǔ)句的理解與賞析

　　1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及作用的品味

　　（1）步驟：第一步先理解詞語(yǔ)的本義，把握詞語(yǔ)的感情色彩；第二步結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義；第三步分析詞語(yǔ)用在此處的作用及表現(xiàn)力。

　�。�2）解題思路與技巧

　　①結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真推敲

　　②遇到代詞，從上查找

　�、塾山�及遠(yuǎn)，查找釋句，有些詞語(yǔ)比較抽象，較難理解，所以作者往往是指出之后，對(duì)它們進(jìn)行解釋，而這些解釋往往就是我們要尋找的答案。

　�。�3）答題思路：

　�、賱�(dòng)詞、形容詞賞析：這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……（人或物的精神、品質(zhì)）

　�、诜磸�(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)賞析：突出強(qiáng)調(diào)了……

　�、鄹星樯�彩變化的詞語(yǔ)賞析：貶詞褒用（褒詞貶用），表達(dá)了作者……的感情。

　　2、重點(diǎn)句子內(nèi)涵及作用的賞析

　　賞析角度：

　�。�1）理解句子的含義。聯(lián)系上下文及文章主題分析句子描述，（表現(xiàn)、揭示）了什么內(nèi)容（或道理）。

　　（2）分析句子的語(yǔ)言特色，有修辭的分析修辭，沒(méi)有修辭的，分析有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，或特殊句式等。

　�。�3）分析句子所表達(dá)的情感（或思想、或人物的個(gè)性特征）。

　　答題思路：

　�。�1）哲理句賞析：這個(gè)句子告訴了……的道理（或讓我體會(huì)到作者……的情感）。

　�。�2）主旨句，抒情議論句，全文總結(jié)句賞析：這個(gè)句子起到了點(diǎn)題（畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志、升華主題）的作用。

　�。�3）過(guò)渡句的賞析：這個(gè)句子起到了承上啟下（或引出下文）的作用。

　�。�4）不同用途的句式的賞析：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問(wèn)句能吸引讀者……的好奇心，制造懸念；反問(wèn)句能加強(qiáng)……的語(yǔ)氣，使……的感情更強(qiáng)烈（或使……的觀點(diǎn)更鮮明）；感嘆句能抒發(fā)……強(qiáng)烈的感情。

　　（5）描寫句的賞析：具體地寫出了……

　�。�6）修辭句的賞析：

　�、俦扔�、擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……

　　②夸張：突出了事物……的特征。

　�、蹖�(duì)比：給人……鮮明的印象。

　　④反語(yǔ)：顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了……

　　⑤排比：使語(yǔ)言雄壯有力，氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)勢(shì)層層深入（增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)）；抒發(fā)了……強(qiáng)烈感情。 增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，生動(dòng)形象地寫出了……（句子的內(nèi)容）深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章說(shuō)服力和感染力。

　�、迣�(duì)偶：句式工整，讀來(lái)瑯瑯上口。

　�、咭�用：引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

　�、喾磫�(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起下文，承上啟下（在段首、文中）（若在結(jié)尾，引起讀者思考）

　�、嵩O(shè)問(wèn)：引起讀者的注意和思考（興趣），引起下文，承上啟下（在段首、文中）。

　　3、重點(diǎn)段落的賞析

　　或點(diǎn)明主旨，或承上啟下，或語(yǔ)言生動(dòng)形象富有特色，插敘交代背景。

　　思路與賞析句子相同。

　　三、分析表達(dá)方式及其作用

　　1、描寫的種類及作用

　�、偃宋锩鑼�，包括：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，以此突出人物的性格特征，反映作品……的中心。

　　②環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境好自然環(huán)境

　　所謂自然環(huán)境描寫是指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。自然環(huán)境描寫能烘托人物……的心情，表現(xiàn)人物……的品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，起襯托中心思想的作用。社會(huì)環(huán)境描寫多交代時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)俗、思想觀念、人與人之間的關(guān)系等。分析環(huán)境描寫的作用時(shí)，要先找出描寫的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時(shí)代背景等綜合考慮。

　　常用的格式是：渲染……氣氛；烘托……心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；表現(xiàn)人物……品質(zhì)；襯托中心思想；點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、季節(jié)、天氣等；引起下文；為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

　�、壅�面描寫和側(cè)面描寫

　　正面描寫，也叫直接描寫，即通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的'中心思想。側(cè)面描寫，也叫間接描寫。概括地說(shuō)，就是通過(guò)其他人物的言行間接描寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。

　�、芗�(xì)節(jié)描寫：是對(duì)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)所作的描寫。

　�、莅酌�，即簡(jiǎn)筆勾勒，使文字樸實(shí)、簡(jiǎn)練、干脆。

　　2、抒情的種類

　�、僦苯邮闱槭窃谟洈⒌幕�礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。

　�、陂g接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

　　3、議論的作用

　　記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。

　　四、賞析寫作手法與技巧

　　1、布局文章的技巧

　　①開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索。

　�、谠O(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致。

　　③材料和中心的關(guān)系處理，主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。

　　2、表現(xiàn)手法及作用：

　�、傧笳鳎菏怪髦己�而不露，隱而不晦。

　�、谝r托：使形象更加鮮明，使文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。

　　③對(duì)比：突出某一方面的特點(diǎn)。

　�、茕秩竞嫱校阂跃拔镆约叭宋臍夥諄�(lái)烘托某種氛圍、人物心情等。

　�、菹纫趾髶P(yáng)（欲揚(yáng)先抑）：引發(fā)好奇，感情鋪墊。

　�、尥形镅灾荆汉�蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)了自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

　�、呓杈笆闱椋和ㄟ^(guò)景物的描寫，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

　�、嗵搶�(shí)結(jié)合：更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。

　�、釀�(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。

　�、庖孕∫�(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

　　五、分析、評(píng)價(jià)人物形象

　　1、扣住故事的情節(jié)和文章中對(duì)人物具體生動(dòng)的描寫客觀地進(jìn)行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具體全面。

　　2、通過(guò)對(duì)作品語(yǔ)言的把握和體味，理解作者在塑造人物形象時(shí)的感情傾向。如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒義詞來(lái)概括其特點(diǎn)；如果作者塑造的人物形象是反面的 ，一般有貶義詞來(lái)概括其特點(diǎn)；如果作品中的人物形象豐滿，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，就從兩方面客觀評(píng)價(jià)。

　　概括人物形象常用的詞語(yǔ)有：

　　寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、正直、純真、善良、可愛(ài)、沉著、冷靜、樂(lè)觀、穩(wěn)重、幽默、謹(jǐn)慎、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、執(zhí)著、勢(shì)利……

　　六、拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)

　　1、細(xì)讀。這是答題的基礎(chǔ)，要有針對(duì)性地反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容、情感、寫作技巧，理解具體語(yǔ)境中詞句的意義和作用，再結(jié)合自己理性的思考，形成自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

　　2、提煉。要善于捕捉材料中的重要的語(yǔ)言信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對(duì)詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象作出正確的評(píng)價(jià)。

　　3、聯(lián)想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實(shí)際緊密相連，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對(duì)文章的內(nèi)容和思想，提出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

　　4、表述。即組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，特別要能夠做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　注意：1、感受啟示題

　　要求：聯(lián)系文章內(nèi)容，從不同角度（如主旨、具體語(yǔ)句、具體情節(jié)、具體形象）談。面不要太寬，最好抓住其中的一點(diǎn)，這樣更能寫出自己的創(chuàng)意。

　　格式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)，也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　　2、合理想象題

　　要求：有創(chuàng)意但必須與語(yǔ)境和主旨相吻合。

　　（1）心理描寫：①用第一人稱。②仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

　�。�2）語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫：①用第三人稱；②仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

　�。�3）環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。

　　七、記敘文題目的作用

　　1、概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)2、揭示主題，是文眼3、是貫穿全文的線索4、新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。5、是人物形象的象征6、設(shè)置懸念（讀后腦中出現(xiàn)為什么）7、描寫的對(duì)象

　　八、賞析句段從三方面考慮

　　1、內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）

　　2、形式（寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭）

　　3、感情（文章的社會(huì)價(jià)值，意義、作用等）

　　簡(jiǎn)單的可用以下的格式：

　　1、修辭方法

　　2、人物描寫方法 （這句話運(yùn)用了什么手法，寫出了 什么，表達(dá)了 什么 思想感情。）

　　3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞

　　九、人稱的作用

　　第一人稱：使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺(jué)，便于直接表達(dá)作者的思想感情。

　　第二人稱：接近讀者與主人公的距離，讀時(shí)令人倍感親切，便于直抒胸臆（記敘文），表達(dá)作者的觀點(diǎn)（議論文）。

　　第三人稱：能夠客觀地展現(xiàn)生活（反映事實(shí)）（能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容），不受時(shí)空限制，便于揭示人物的內(nèi)心世界。

　　十、行文思路（記敘文）論證思路（議論文）

　　首先寫……然后……其次……最后……

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