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作文學習四大步驟
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的作文學習四大步驟，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文學習四大步驟
(1)課前準備。在作文課前，讓小學生收集有關的寫作素材，小學生對此非常有興趣，往往會準備很多材料，這是學好小學作文的步驟中最關鍵的一步。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內(nèi)容，當然，教師要在課上指導學生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學生在缺乏生活積累和思想準備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
(2)產(chǎn)生雛形。作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學的老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學中要重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導學生打開思路，盡力幫學生敞開思路，而不是按照自己事先設計好的一套“請君入甕”。要啟發(fā)學生自由地表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察的基礎上，學生就可以產(chǎn)生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
(3)接下來，學生就要動手寫作了。小學生寫作要培養(yǎng)掌握學好小學作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。
(4)最后檢查�？刹灰】催@一步，作品完成后，反復修改是一篇文章必有的過程。
寫好作文的四個步驟
一、認真審題
在寫作文之前要認真審題，審題是最關鍵的，只有準確了解出題人的意圖，才能寫出更高質量的作文。之后再確定自己要用的體裁，根據(jù)提供的材料明確作文的主要內(nèi)容和中心思想，這樣才不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。
二、立意要新
作文要想吸引人，就要立意新，給人一種耳目一新的感覺，平淡無味的作文很難得到其它人的共鳴。開門見山，直接點明主題，讓老師可以第一時間了解作文的中心思想。作文內(nèi)容要想打動人，平時就要多注意自己周圍的事物，養(yǎng)成寫隨筆的習慣，這些都會成為自己寫作文的素材。
三、結構嚴謹
在寫議論文時結構不但要完整，還要嚴謹，條理要清晰，提出自己獨特的見解。同時論據(jù)要充分，論點要嚴密，不要一味地重復自己的觀點，要從不同角度進行分析，用典型的論據(jù)來論證自己的觀點，內(nèi)容嚴謹?shù)淖魑牟艜姓f服力。
四、語言要生動形象
寫作文一定要有超強的語言組織能力，語言要生動形象。平時多積累一些好詞，好句，不斷地充實自己，這樣在寫作文時才不會出現(xiàn)詞語匱乏的現(xiàn)象。
提升作文水平的四個方法
一、多讀優(yōu)秀的范文，積累素材和經(jīng)驗
要想學好作文寫作，首先要做到的是多讀優(yōu)秀的范文，積累素材和經(jīng)驗。因為優(yōu)秀的范文可以給我們提供很多寫作的靈感、思路和技巧，讓我們了解不同類型、不同風格、不同主題的作文是如何構思、組織、表達和修飾的。通過多讀優(yōu)秀的范文，我們可以拓展自己的知識面，豐富自己的語言表達，提高自己的審美水平和鑒賞能力。
在閱讀范文時，要注意以下幾點：
要有目的地閱讀，根據(jù)自己的寫作需求或興趣選擇合適的范文，不要盲目地閱讀。
要有重點地閱讀，關注范文中的主題思想、結構安排、語言運用、修辭手法等方面，分析范文的優(yōu)缺點和特色。
要有批判地閱讀，不要盲目地崇拜或模仿范文，要保持自己的獨立思考和創(chuàng)造性，對范文進行評價和改進。
要有反復地閱讀，通過多次閱讀同一篇或不同篇范文，加深理解和記憶，提煉出自己可以借鑒或運用的內(nèi)容。
二、明確寫作的目的，確定寫作的類型
要想學好作文寫作，其次要做到的是明確寫作的目的，確定寫作的類型。因為不同的寫作目的會決定不同的寫作類型，不同的寫作類型又會決定不同的寫作方法和技巧。如果我們不清楚自己為什么要寫、要寫什么樣的文章，就很難有針對性地進行寫作。
在明確寫作目的時，要注意以下幾點：
要根據(jù)自己或他人對文章的期待來確定寫作目的，例如是為了表達情感、傳遞信息、論證觀點、展示才華等。
要根據(jù)自己或他人對文章的需求來確定寫作目標，例如是為了取悅讀者、打動評委、贏得贊譽、達成共識等。
要根據(jù)自己或他人對文章的評價來確定寫作標準，例如是為了符合題目要求、遵循規(guī)范格式、突出個性風格、體現(xiàn)深刻內(nèi)涵等。
在確定寫作類型時，要注意以下幾點：
要根據(jù)文章所涉及的內(nèi)容來確定寫作類型，例如是記敘類、說明類、議論類、應用類等。
要根據(jù)文章所采用的形式來確定寫作類型，例如是散文類、小說類、詩歌類、雜文類等。
要根據(jù)文章所表現(xiàn)出來的效果來確定寫作類型，例如是幽默類、感人類、激勵類、批判類等。
三、運用合理的思維方式，搭建清晰的結構框架
要想學好作文寫作，再次要做到的是運用合理的思維方式，搭建清晰的結構框架。因為思維方式?jīng)Q定了我們對文章內(nèi)容和邏輯關系的把握和處理方式，結構框架決定了我們對文章內(nèi)容和邏輯關系進行展示和組織方式。如果我們沒有合理有效地思考問題，并沒有清晰明確地安排結構，在進行具體表達時就會遇到困難。
在運用思維方式時，要注意以下幾點：
要根據(jù)文章類型選擇合適的思維方式，例如記敘類文章可以采用時間順序或空間順序等線性思維方式；說明類文章可以采用分類法或比較法等分析思維方式；議論類文章可以采用歸納法或演繹法等推理思維方式；應用類文章可以采用問題法或解決法等實踐思維方式。
要根據(jù)文章主題選擇合適的思維角度，例如從事實角度或價值角度；從正面角度或反面角度；從個人角度或社會角度；從現(xiàn)象角度或本質角度等進行思考。
要根據(jù)文章目標選擇合適的思維策略，例如從總體到局部或從局部到總體；從抽象到具體或從具體到抽象；從原因到結果或從結果到原因；從問題到解決或從解決到問題等進行思考。
在搭建結構框架時，要注意以下幾點：
要遵循一般性原則來搭建結構框架，即按照開頭—主體—結尾三部分來安排文章內(nèi)容，并在每一部分中設置若干段落。
要遵循特殊性原則來搭建結構框架，即根據(jù)不同類型文章選擇不同結構模式，并在每一段落中設置若干句子。
要遵循統(tǒng)一性原則來搭建結構框架，即保證每一部分每一段落每一句子都圍繞一個中心話題，并且相互銜接支持。
四、采用恰當?shù)恼Z言手段，進行精彩的表達
要想學好作文寫作，最后要做到的是采用恰當?shù)恼Z言手段，進行精彩的表達。因為語言手段決定了我們對文章內(nèi)容和邏輯關系的呈現(xiàn)和美化方式，表達決定了我們對文章內(nèi)容和邏輯關系的傳達和影響方式。如果我們沒有恰當有效地運用語言手段，并沒有精彩生動地進行表達，就很難吸引和打動讀者。
在采用語言手段時，要注意以下幾點：
要根據(jù)文章類型選擇合適的語言手段，例如記敘類文章可以采用比喻、擬人、排比等修辭手段；說明類文章可以采用定義、舉例、數(shù)據(jù)等說明手段；議論類文章可以采用引用、對比、歸納等論證手段；應用類文章可以采用問答、建議、呼吁等應用手段。
要根據(jù)文章主題選擇合適的語言風格，例如正式或非正式；客觀或主觀；嚴肅或幽默；理性或感性等，并保持風格的一致性。
要根據(jù)文章目標選擇合適的語言效果，例如清晰或含蓄；直接或委婉；平淡或夸張；抒情或諷刺等，并控制效果的適度性。
在進行表達時，要注意以下幾點：
要遵循簡潔性原則來進行表達，即盡量使用簡單明了的詞語和句子，避免使用冗長復雜的詞語和句子，刪去多余無用的詞語和句子。
要遵循準確性原則來進行表達，即盡量使用恰當貼切的詞語和句子，避免使用模糊含糊的詞語和句子，糾正錯誤不規(guī)范的詞語和句子。
要遵循生動性原則來進行表達，即盡量使用具體形象的詞語和句子，避免使用抽象枯燥的詞語和句子，增加有趣有力的詞語和句子。
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