[優(yōu)選]習(xí)慣作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的習(xí)慣作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

習(xí)慣作文 篇1

　　今天，媽媽給我看了一副圖片，上面畫(huà)的是一個(gè)小男孩背著書(shū)包，手里拿了一張100分的卷子，到家門(mén)口用腳踹門(mén)，并在樓道里大喊：“開(kāi)門(mén)吶！快開(kāi)門(mén)�。　辈⒆屛艺�?wù)勎铱赐陥D的感受。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“我的感受是：首先，我們能看出這一個(gè)小男孩是個(gè)好學(xué)生，成績(jī)很好，是從他手里拿著的一張100分的.卷子看出來(lái)的。而從他到家門(mén)口后用腳踹門(mén)并在樓道里大喊大叫看出他的品德和習(xí)慣低下。在樓道里大喊大叫，1。會(huì)影響鄰居休息2。會(huì)讓人看到這個(gè)男孩品德和習(xí)慣很差。如果他回來(lái)時(shí)不用腳踹門(mén)、大喊大叫，大家還會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)好學(xué)生�？伤�，因?yàn)槠返铝?xí)慣不好，所以不僅讓我們覺(jué)得他是一個(gè)壞學(xué)生，而且就會(huì)看不起他，我想，我們大家都應(yīng)該不會(huì)和品德和習(xí)慣低下的學(xué)生玩吧！媽媽說(shuō)：”對(duì)！你說(shuō)得對(duì)！我們不應(yīng)該像他那樣，雖然學(xué)習(xí)好，但是他的品德和習(xí)慣低下一樣是個(gè)壞學(xué)生，所以我們要做個(gè)品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生！“”對(duì)！“通過(guò)這件事，我明白了：如果一個(gè)人品德和習(xí)慣低下他就算學(xué)習(xí)再好也是一個(gè)壞學(xué)生，沒(méi)有人會(huì)和他玩，都會(huì)瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和習(xí)慣都很好，哪怕你的學(xué)習(xí)不好，別人也會(huì)和你玩，不會(huì)看不起你。所以，我們要做個(gè)品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生，這樣才會(huì)人見(jiàn)人愛(ài)哦！

習(xí)慣作文 篇2

　　我每天都會(huì)坐在沙發(fā)上舒服的看電視，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么不好的壞習(xí)慣。媽媽每天都會(huì)說(shuō)：“不要再看電視了，每天都這樣！”而這個(gè)壞習(xí)慣還是一直改不掉，因?yàn)殡娨暽嫌性S多好看又精采、刺激的.節(jié)目，我總是被它們所吸引，彷佛被灌了，所以我再怎么想改，也改不掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　有一次，媽媽就直接把電視機(jī)關(guān)掉，我就不開(kāi)心的說(shuō)：“你很奇怪耶！不要再管我這么多了，好不好？”這時(shí)媽媽氣得火冒三丈，臉紅脖子粗的說(shuō)：“好！你說(shuō)的，我就不要再管你了！”這時(shí)我就像被雷打到一樣，突然體悟到媽媽說(shuō)的話及一番的苦心。

　　我在想我看了這么多電視，就算天黑，世界末日要來(lái)，我還依舊坐在沙發(fā)上看電視，也不知不覺(jué)危害了身體健康。我以后的生活不應(yīng)該是如此的，媽媽這樣的要我改進(jìn)，也是為了我好，因?yàn)榭措娨暡坏珪?huì)讓成績(jī)不好，也會(huì)讓弟弟也跟著喜歡看電視。

　　所以我下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，現(xiàn)在不會(huì)再看五小時(shí)了，漸漸從四小時(shí)、三小時(shí)、一小時(shí)的慢慢改進(jìn)，從那天開(kāi)始，我就不像電視兒童一樣了。也希望這個(gè)壞習(xí)慣能慢慢遠(yuǎn)離我，而我也要努力培養(yǎng)好習(xí)慣，當(dāng)個(gè)乖小孩。

習(xí)慣作文 篇3

　　今天表弟住我家，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床睡覺(jué)了。到床上，可能太開(kāi)心了，一直哈哈地笑個(gè)不停。把小弟弟也引來(lái)了，硬要擠在我們中間。我們說(shuō)說(shuō)笑笑的直到10點(diǎn)，弟弟才被媽媽抱走。

　　這時(shí)，我們也該睡覺(jué)了。可是我怎么也睡不著，過(guò)了好久也睡不著。夜已經(jīng)很深了。看看旁邊的表弟，表弟睡的可香��！時(shí)時(shí)的發(fā)出一陣陣鼻哼聲。我上了洗手間，再去看看媽媽，爸爸和弟弟，他們多睡的很香了。

　　第二天早上，我早早的.就起床了，媽媽說(shuō)：“我昨晚像一只無(wú)頭的蒼蠅，在家里亂飛，搞的一家人多睡不好覺(jué)。”我自己真的一整夜都沒(méi)有睡好覺(jué)。原來(lái)，是和熟悉又陌生的表弟睡在一起不習(xí)慣，真的不習(xí)慣��！

習(xí)慣作文 篇4

　　在愛(ài)的臂彎中長(zhǎng)大，我愿意將這種愛(ài)延續(xù)為永恒的習(xí)慣。

　　——題記

　　小時(shí)候，爺爺天天騎自行車送我上學(xué)。

　　自行車不知換了多少輛，但每輛車的三角架橫梁上總會(huì)再安上一個(gè)座椅，那是爺爺特地為我備下的。

　　我習(xí)慣坐在爺爺自行車的前面。

　　夏天涼爽的風(fēng)，呼呼直撲到臉上。冬天爺爺結(jié)實(shí)的雙臂就在兩旁護(hù)著，暖暖的。

　　不管什么季節(jié)什么天氣，在自行車上，看著爺爺護(hù)在兩旁的手臂，就有一股安全感。

　　那是幼兒園時(shí)的事兒了。

　　升到小學(xué)，一天天長(zhǎng)高了，對(duì)坐在前座有點(diǎn)不自在了。我仍習(xí)慣地由爺爺接送我上學(xué)放學(xué)，習(xí)慣地坐在自行車的前座。聽(tīng)著身后爺爺呼呼喘氣，看著身旁兩根臂膀，總感覺(jué)自己像是被囚禁著的一只小鳥(niǎo)，想要掙脫。我心中不悅，卻沒(méi)有說(shuō)出口。

　　有一天同學(xué)們問(wèn)我：這么大了怎么還坐自行車前面�。�

　　我羞得臉發(fā)燙。放學(xué)時(shí)爺爺來(lái)接我，我看著同學(xué)們都輕盈地跳上家長(zhǎng)的自行車后座，于是大聲對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我要坐后面！”

　　爺爺愣了一下。

　　“不行，你坐在前面我習(xí)慣些，坐后面不放心�！�

　　我仍不住糾纏。爺爺用手臂在我咯吱窩下一提，把我塞在車子前座上。接著一只手按住我，另一只手扶著車把手。我隱約感覺(jué)到了力量，于是停住了吵鬧。

　　后來(lái)每每上學(xué)放學(xué)，我既習(xí)慣又不情愿地捱上爺爺自行車的前座。

　　有一天爺爺生病了，由媽媽來(lái)接送我。我眼瞧著自行車沒(méi)前座，便一股機(jī)靈地蹬坐到車子后座上面，一改多年坐爺爺自行車的習(xí)慣。

　　“坐好了，我出發(fā)啦�！�

　　隨著媽媽蹬動(dòng)車子，車身慣性地向右側(cè)偏了一下，我一下子亂了手腳，緊緊抱著媽媽。車子轉(zhuǎn)彎時(shí)，全身僵硬的我止不住搖晃了。

　　這一刻我猛然發(fā)現(xiàn)，在爺爺雙臂的呵護(hù)下，是多么的.溫暖可靠啊！

　　轉(zhuǎn)眼我上初中，再也不需要爺爺接送了，但爺爺載我的那些日子早已在我腦中沉淀，在心中蘊(yùn)藏。

　　爺爺漸漸老了，現(xiàn)在我和爺爺一起外出，總習(xí)慣拽著爺爺?shù)氖郑�或是挽著他的臂膀，祖孫倆輕聲說(shuō)著話，一如爺爺讓我坐在自行車前面的習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇5

　　習(xí)慣于人，猶如水于舟，水能載舟亦能覆舟�？梢�(jiàn)，習(xí)慣亦是把雙刃劍，它的養(yǎng)成將伴你走向輝煌的巔峰，也可能把你推進(jìn)黑暗的無(wú)底洞。

　　習(xí)慣是將人由陌生導(dǎo)入熟悉的過(guò)程，習(xí)慣可以讓淡泊明志的陶淵明領(lǐng)略到“物與吾皆無(wú)盡也”的豁達(dá)姿態(tài)；習(xí)慣可以讓達(dá)芬奇由每天畫(huà)蛋到創(chuàng)作《蒙娜麗莎》的藝術(shù)高度，習(xí)慣可以……

　　威廉·詹姆士曾感嘆：“播一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笔堑�，是習(xí)慣的支撐，才造就了一個(gè)個(gè)不朽的`拐杖。

　　每每遭遇挫折與不幸，樂(lè)觀向上的習(xí)慣總?cè)鐭羲�一般照亮他前行的方向。因�(yàn)榱?xí)慣，讓我見(jiàn)證了劉偉的人生高峰，在他慘淡的人生畫(huà)上絢麗的一筆。

　　但習(xí)慣卻并不總是成功路上的墊腳石，你舉手投足間的某個(gè)動(dòng)作，卻也足以讓你淪入不覆之地。

　　我們都知道動(dòng)物園里的象與虎吧，每每看到一只龐然大物被一條細(xì)小的鎖鏈鎖住時(shí)，便奇怪為什么它們從不掙扎。但想到“習(xí)慣成自然”便了然于胸了。

　　是習(xí)慣讓他們放棄了掙扎；是習(xí)慣讓它們甘愿被鎖；是習(xí)慣，讓它們失去了自由！

　　小時(shí)候被鐵鏈鎖住無(wú)法掙開(kāi)，便讓他們有了一種概念：自己無(wú)法掙開(kāi)它。就算自己已是龐然大物，這種習(xí)慣性思維也仍根深蒂固，慢慢的，他們放棄了掙扎。

　　放棄了掙扎，等于放棄了自由，放棄展現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，放棄自信，放棄種種美好。

　　這種不被逾越的習(xí)慣，斬?cái)嗔怂麄冸S象群生活，親近自然的快樂(lè)，也正是因?yàn)檫@種習(xí)慣使他們成了人類閑時(shí)玩樂(lè)的機(jī)器。好習(xí)慣成就好未來(lái)。好習(xí)慣如順?biāo)�之舟，“駕一江春水，觀千景品萬(wàn)物；”壞習(xí)慣如覆舟之水浪高卷百尺，這舟便是刀俎邊的魚(yú)肉任人宰割最終將沉溺于社會(huì)的洪流中。

　　同學(xué)們，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧，隨手關(guān)燈是好習(xí)慣，衣衫整潔是好習(xí)慣，保持微笑更是好習(xí)慣……

　　愁時(shí)獨(dú)倚高樓，青衫飄逸，舉杯對(duì)月是李白的好習(xí)慣。

　　閑時(shí)琴瑟和鳴，輕吟淺唱，對(duì)奕斗詩(shī)是白居易的好習(xí)慣。

　　時(shí)時(shí)捧一陽(yáng)春白雪，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，席地而坐是我的習(xí)慣。

　　同學(xué)們，請(qǐng)養(yǎng)成一個(gè)如水的好習(xí)慣吧！作只順?biāo)�的舟，�?yáng)光未來(lái)始于習(xí)慣，亦止于習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇6

　　“習(xí)慣”朋友圈里有一些”壞朋友”，現(xiàn)在我要向你們開(kāi)戰(zhàn)，打出我的朋友圈。

　　我向第一個(gè)＂壞朋友＂——瞌睡蟲(chóng)開(kāi)戰(zhàn)。上語(yǔ)文課了，在老師的文字世界里，一陣睡意突然襲來(lái)，使本來(lái)神清氣爽的`我一下子變得無(wú)精打采了。我在心里想：不行一定要打倒它！我就開(kāi)始了第一戰(zhàn)術(shù)，精神對(duì)抗法。我開(kāi)始在心底念叼，不能睡、不能睡……，可是不行，睡意越來(lái)越濃。我開(kāi)始第二戰(zhàn)術(shù)，疼痛對(duì)抗法。我開(kāi)始用筆去扎我的手，哦疼！睡意淡了一些。終于敖到下課了，可我的手以經(jīng)變得通紅。這一戰(zhàn)，我嬴了！

　　我又向第二個(gè)＂壞朋友＂——開(kāi)小差開(kāi)戰(zhàn)了。開(kāi)始做作業(yè)了，開(kāi)小差這個(gè)＂壞朋友＂出來(lái)了，開(kāi)始對(duì)我攻擊。一聲?shū)B(niǎo)叫轉(zhuǎn)來(lái)，我停下手中的筆，向窗外看，看了會(huì)兒，我想到我還要寫(xiě)作業(yè)，就打了自己一下，開(kāi)始寫(xiě)。一聲狗叫傳來(lái)我又向窗外看去，看了一會(huì)，又想到了作業(yè)，又打了一下自己，開(kāi)始寫(xiě)。又是一陣笑聲傳來(lái)，我又停下筆去看……哎，這一戰(zhàn)，我敗了。

　　我又向第三個(gè)＂壞朋友＂貪玩君開(kāi)戰(zhàn)。放假了，我下樓去玩。我開(kāi)始邊玩邊看時(shí)間，可是到了后面，貪玩君好像把回家的念頭偷走了，我就一直在下面玩，玩到天要黑了，我才想起來(lái)我要回家了，一看時(shí)間六點(diǎn)了。我一下子跑

　　回了家。這一戰(zhàn)，我和貪玩打了一個(gè)平手。

　　還在的＂壞朋友＂們，你們聽(tīng)好了，下次我向你們開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，你們就沒(méi)那么走運(yùn)了！

習(xí)慣作文 篇7

　　我抖著搖搖欲墜的空竹，聽(tīng)著富有節(jié)奏的“沙沙”聲，覺(jué)得學(xué)習(xí)的枯燥、好友之間的意見(jiàn)不和，在那一刻都一掃而光。可好景不長(zhǎng)……

　　空竹在轉(zhuǎn)，聲音在響，久了也不免無(wú)聊。我心不在焉地望著地面，這時(shí)，一雙黑色锃亮的皮鞋出現(xiàn)在我的眼前�！瓣惱蠋�！”我嚇了一跳，呆呆地將目光移向了自己的'雙腳。“……交了嗎？”我隱約聽(tīng)見(jiàn)陳老師冷冷地問(wèn)了我這幾個(gè)字。啥？是作文？還是日記？我實(shí)在受不了陳老師在我身邊那高氣壓的感覺(jué)，便隨口回答：“交了！”等到我的回復(fù)后，陳老師便走了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

　　抖空竹一結(jié)束，我上了趟洗手間，走回教室。平常熱鬧非凡的走廊竟然連個(gè)人影都沒(méi)有，教室里也沒(méi)有傳出一點(diǎn)聲音。我有點(diǎn)膽怯，周圍的氣氛仿佛告訴我——教室的“危險(xiǎn)”，但我還是硬著頭皮走了進(jìn)去。

　　一進(jìn)教室，陳老師就用她那“銅鈴眼”盯著我。我故作鎮(zhèn)定地和其他同學(xué)一樣站到自己的座位上�！包S琪鈞，日記本交了嗎？”日記本，慘了！今天剛好沒(méi)帶！聽(tīng)聲音，看場(chǎng)景，任何人都知道陳老師正在火頭上。若是碰到陳老師心情好，我還可以打哈哈瞞過(guò)去，今天看來(lái)是撞槍口了。我故作淡定地抬頭回答：“沒(méi)交呀！怎么啦？”“沒(méi)交呀！怎么啦？”陳老師用從未有過(guò)的冰冷語(yǔ)氣重復(fù)著我的話，要是我說(shuō)空氣因陳老師的冷而結(jié)冰一點(diǎn)都不夸張�！澳阍诓賵�(chǎng)上是怎么說(shuō)的呀？”原來(lái)，剛才陳老師在操場(chǎng)上問(wèn)的是日記本��！我嚇得隨口重復(fù)道：“沒(méi)交呀！怎么啦？”一說(shuō)完，我都被自己嚇到了，哪里來(lái)的膽子竟敢在“太歲頭上動(dòng)土”。陳老師緊抿雙唇，怒視著我好一會(huì)兒，我嚇得連氣也不敢出。

　　“跟我去辦公室！”我連忙跟著老師來(lái)到辦公室。陳老師一坐下，瞪了我一眼，說(shuō)：“為什么要撒謊？”我低下頭，只覺(jué)得臉上熱熱的，背上涼涼的。向來(lái)在老師面前裝傻賣萌得心應(yīng)手的我，這時(shí)竟然不知如何應(yīng)答�！澳阒�不知道，身為班干部，作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成就是錯(cuò)！還說(shuō)謊！又準(zhǔn)備要‘退隱江湖’一段時(shí)間了？媽媽電話是多少？”陳老師的“連珠炮”神功一發(fā)，我無(wú)力招架。“188……”我用了最低的音量回答著，迫切希望陳老師沒(méi)聽(tīng)清。噢，不，最好是媽媽手機(jī)沒(méi)帶身邊。

　　可現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，電話還是順利地接通了。陳老師簡(jiǎn)要地向媽媽說(shuō)明打電話的原因，媽媽在電話里為我證明周日日記已寫(xiě)的事實(shí)，我心中的石頭終于落地了�？啥�邊又傳來(lái)“這孩子丟三落四的習(xí)慣，我們得好好幫他改改……感謝您的配合！”老師掛了電話，又瞪了我一眼，緩緩地說(shuō)道：“今天，你給我和你媽媽都帶來(lái)了麻煩，回去好好想想，犯錯(cuò)的根源是什么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快速地離開(kāi)了辦公室。

　　我默默地回到教室，心里總不是滋味。最近好不容易樹(shù)起的新形象又毀之一旦了。哎，犯錯(cuò)的根源，還不是我不及時(shí)整理這個(gè)壞習(xí)慣惹的禍嘛！看來(lái)，真得好好改改了。

習(xí)慣作文 篇8

　　俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)都有自己的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。那么，我的習(xí)慣是什么呢？

　　自從六歲時(shí)，我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：每次上衛(wèi)生間，先用水把廁所沖得干干凈凈才能大小便，然后再用水沖干凈，洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)，水嘩嘩地淌出來(lái)，水表里的齒輪飛快地轉(zhuǎn)著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的習(xí)慣持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　姐姐時(shí)常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“弟弟從小就養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣。”可是媽媽多次批評(píng)我：“你這習(xí)慣很不好！”每次聽(tīng)到媽媽的批評(píng)，心里都很不愉快，感到媽媽錯(cuò)怪了我。一次，我理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)：“我這是好習(xí)慣！”媽媽也針?shù)h相對(duì)：“你這是浪費(fèi)！”“浪費(fèi)？我怎么浪費(fèi)了？”我常常為此晝思夜想，但還是百思不解。

　　有一天，我偶然發(fā)現(xiàn)爸爸用淘米水洗菜，又拿到衛(wèi)生間沖廁所，還振振有詞地說(shuō)：“成由勤儉敗由奢�！蔽翌D時(shí)豁然開(kāi)朗，知道爸爸是在節(jié)約用水，而我是浪費(fèi)水。從此以后，我改掉了以前的習(xí)慣，用水時(shí)把水龍頭擰開(kāi)一點(diǎn)，讓水細(xì)細(xì)地流，用洗臉的水洗腳，再?zèng)_廁所。

　　隨著歲月的消失，我才知道，水是生命的`源泉，水是寶貴的資源，水是不可再生的。每個(gè)人都應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

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