有關(guān)習(xí)慣作文600字6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的習(xí)慣作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文600字 篇1
寫文章前，我去百度百科上查了一下“道德”的定義。一大堆專業(yè)術(shù)語和古文弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，有那么深?yuàn)W嗎？所以，我在這里要說的是，道德沒有那么復(fù)雜，但也不簡單。我們能做的只有讓它時(shí)時(shí)刻刻融入在生活中——讓道德成為一種習(xí)慣。
不得不說，習(xí)慣這方面中國人做得還是不夠。媽媽的同事曾經(jīng)去過歐洲旅游，那位同事回來后感慨萬千。在歐洲，大街上，你聽不到什么聲音，大家再急，都是輕聲細(xì)氣的，靠的很近地說話，這樣就不會(huì)打擾到其他人。這是刻在骨子里的習(xí)慣。所以，歐洲的大街上從來只有中國人哇啦哇啦地喊來喊去煞風(fēng)景。聽媽媽說了這些后，相信不只是我，你也會(huì)感到尷尬，或者是慚愧。
而這些東西也不是一朝一夕就能夠改變的，可以說歐洲人已經(jīng)把這些細(xì)小的道德融入了生活，成為了習(xí)慣，我們還沒有。養(yǎng)成一種習(xí)慣不容易，改掉一種習(xí)慣也不容易。不過好在，從小學(xué)開始，老師就一直教育，不要亂扔垃圾，不要踩草坪，不要說臟話，不要大聲喧嘩……很多很多的“不要”讓我們有了和父輩們比起來好一點(diǎn)的道德習(xí)慣，但是還不夠。
其實(shí)很多時(shí)候，很多行為都可以說是“身不由己”的。當(dāng)我們實(shí)在找不到垃圾桶時(shí)，很多人會(huì)隨手一扔——他們知道要扔進(jìn)垃圾桶，也找過垃圾桶，只是……只是什么呢？他們有道德感，只是不夠強(qiáng)。是的，有時(shí)我也是“他們”的一員。
記得語文做過一道閱讀題，叫《憐憫與善行的距離》，現(xiàn)在想想，道德習(xí)慣也是這樣，心里想和動(dòng)手做總是有一段距離的。我想跨越了這段距離，道德就會(huì)真正成為習(xí)慣——想改也改不掉的那種�？墒且趺醋瞿兀空f真的我也不知道。我也只是在生活中多注意，多提醒自己，或者強(qiáng)迫自己去遵守道德。說起來很模糊吧，一點(diǎn)沒新意的辦法，但只有這種辦法，可以把道德變成習(xí)慣。
這個(gè)過程很漫長，但是——很必要！做一個(gè)有道德的人，不僅對(duì)社會(huì)，對(duì)自已也是一個(gè)提升。道德包含的東西很多，那我們先做最小的——把它變成一種習(xí)慣。
習(xí)慣作文600字 篇2
一開始我很討厭寫摘抄，覺得真是既浪費(fèi)時(shí)間，又起不到作用，便不愿寫。但老師沒有這么認(rèn)為，還是把摘抄作為每天的作業(yè)！
回到家后，我準(zhǔn)備了一本摘抄本�？鄲乐摰侥睦锶フ艺Y料�！坝辛�！”我拿來了一本成語詞典，“抄好詞就抄這個(gè)上面的了，好句就抄作文本上的！”我想好了便開始動(dòng)筆。
每次寫摘抄我都覺得沒什么效果。
有一次作文比賽，我只考了91分，老師評(píng)價(jià)：“敘事還不錯(cuò)，但是好詞好句太少！”以后的每次小練筆，我都要被扣掉5、6分。我拿著作文本跑去找老師：“老師、老師，為什么我每天都認(rèn)真摘抄，但每次的小練筆都不怎么樣�。俊崩蠋熆戳艘槐槲业淖魑�，說“題材不錯(cuò)，但你沒有詳細(xì)地寫出來，也少一些好的比喻，擬人句。雖然你每天都有摘抄，但肯定不是邊抄邊用腦子記下來吧！”
“我……我……”
老師見我沒有說話，便微笑著說道：“既然以前沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始：多讀書，邊讀、邊記，摘抄完還要把它們背下來。你這樣每天堅(jiān)持，作文水平肯定會(huì)提高的！”聽完后，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后每天放學(xué)回家，我都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，先完成摘抄，再把它們背下來。一開始，我還不能完全堅(jiān)持下來，有的時(shí)候想偷懶，但想到“習(xí)慣成自然”，我便又堅(jiān)持了下來。
功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)月后的考試中，我的作文只扣了一分！老師評(píng)語：“作文流暢，細(xì)節(jié)描寫好，語言生動(dòng)、優(yōu)美！”
我的心里別提有多高興了！養(yǎng)成每天寫、記摘抄，真是一個(gè)好的選擇！最近，我們換了語文老師，現(xiàn)在的老師，沒讓我們寫摘抄，但我已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)難以改變的習(xí)慣。現(xiàn)在，
我的作文成績?cè)诎嗌弦呀?jīng)名列前茅了。
習(xí)慣作文600字 篇3
又是那個(gè)聲音，那個(gè)好熟悉好熟悉的聲音。
我依然可以很清楚的記得，那聲音是屬于上個(gè)秋天的，那聲音是屬于我們的。
我還是忍不住回頭了，因?yàn)槲蚁肽钅莻�(gè)地方了，想念我們的微笑了，想念曾經(jīng)了。
那記憶，是閉上眼就可以回想起的。。依舊是那樣的風(fēng)，輕輕的拂過我的頭發(fā)，只是少了些的甜蜜，少了些快樂，也少了我們的微笑而使它變得如此的凄涼。也許是時(shí)間的原故吧，它掠走了我們最后的純真，最后的童話，留下的只有那些只屬于曾經(jīng)的記憶。
還記得，我只對(duì)你說過的那句話，“我們要做一輩子的好姐妹！”那時(shí)，那句話顯得那么的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)不可摧。。而我也一度因?yàn)槲覀兛梢宰龅�，因�(yàn)槲矣行判�，因�(yàn)槲覔碛心�。不過，好可惜的是，一切都出乎意料，后來，你卻是選擇了放手我們的諾言，狠心的離開了。那次，我是真的傷了。
我真的好不甘心，于是，我嘗試挽回，我努力的做著一切有可能性的挽回，因?yàn)槲抑溃也皇莻�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我不能習(xí)慣沒有你的微笑�？墒牵覅s發(fā)現(xiàn)這一切不過是徒勞，一年前的那一次，你選擇離開就已經(jīng)不可能再挽回，只是，我真的好不甘心，好不甘心。我一次次的嘗試習(xí)慣沒有你的日子，我一次次的體會(huì)挽回的失敗，我一次次的聽那首<<果果>>。這一切的一切，我深知，只是希望自己能夠習(xí)慣沒有你的悲傷，習(xí)慣所謂的空白，習(xí)慣所謂的空無一人的城鎮(zhèn)。
就這樣，漸漸的，我真的習(xí)慣了沒有你的微笑，沒有你的悲傷，沒有你一個(gè)人聽風(fēng)，看落葉的日子。我很堅(jiān)強(qiáng)了，真的很堅(jiān)強(qiáng)了，也許你還不知道，不過，我會(huì)讓你知道的。即使悲傷，至少我還擁有果果；即使沒有你，我一樣可以看葉落。沒有你，風(fēng)一樣的吹；沒有你，我會(huì)活得更堅(jiān)強(qiáng)。
那個(gè)聲音依然在腦海里回蕩，不過，我不會(huì)很悲傷了。因?yàn)椋?xí)慣悲傷就是我堅(jiān)強(qiáng)的最好理由。
也許永遠(yuǎn)你都無法明白我們之間的曾經(jīng)。不過，既然已經(jīng)離開，那么，請(qǐng)你幸福。
習(xí)慣作文600字 篇4
細(xì)節(jié)和習(xí)慣可能關(guān)系到一個(gè)人的成功與失敗，也可能關(guān)系到一群人的成功與失敗。優(yōu)秀的細(xì)節(jié)積攢起來會(huì)是不可思議的完美，而不好的習(xí)慣也會(huì)使人無可救藥。注重細(xì)節(jié)和習(xí)慣，就是事情成敗的關(guān)鍵。
有這樣一件事：查理國王即將與敵軍對(duì)戰(zhàn)。在給國王的戰(zhàn)馬釘馬掌時(shí)，鐵匠發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)馬釘。因馬夫催得急，鐵匠就隨便掛了一下。戰(zhàn)爭開始了，國王打頭陣沖向敵群!這時(shí)馬掌突然掉了，戰(zhàn)馬摔死了，軍隊(duì)覆沒了，戰(zhàn)役失敗了，國王被俘了，國家滅亡了。事情的失敗，就因?yàn)橐粋�(gè)小小的馬釘!
還有一個(gè)小笑話：師傅教徒弟理發(fā)，徒弟先把冬瓜當(dāng)成頭，為冬瓜削皮。削好了就把刀往冬瓜上一插。一天，他為師傅理發(fā)，理好后把刀往頭上一插……這就是一個(gè)致命的壞習(xí)慣�？梢娏�(xí)慣的重要!
聯(lián)系到我們的生活實(shí)際，細(xì)節(jié)同樣是不可忽視的。語文考試時(shí)，我因?yàn)橥藦?fù)習(xí)盤點(diǎn)里的一個(gè)詞語，導(dǎo)致一連串的題都錯(cuò)了，第一次單元測(cè)驗(yàn)就這樣失敗了。數(shù)學(xué)考試時(shí)，還是按照原來的習(xí)慣，把記憶的答案寫上去，結(jié)果也是錯(cuò)得一塌糊涂。生活中有一件事我至今記憶猶新。一天，我獨(dú)自在家。在我出門玩耍時(shí)犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，忘了把窗戶關(guān)上。在我出去玩時(shí)，突然來了一場暴風(fēng)雨，把家里破壞得一片狼藉。而我我渾然不知：密集的雨點(diǎn)飛進(jìn)家里，給床、被子、枕頭、窗簾洗了個(gè)澡。而我最喜愛的花瓶被大風(fēng)吹到地上，摔了一個(gè)“粉身碎骨”。桌上的紙被弄得濕漉漉、潮乎乎的，東丟一張，西飛一張，把好好的一摞紙?jiān)闾５貌豢叭肽�。所有這一切都是因?yàn)槲彝岁P(guān)窗戶。
看來，每一個(gè)細(xì)節(jié)和習(xí)慣對(duì)我們做事的成敗都有著密切的關(guān)系。細(xì)節(jié)成就完美，習(xí)慣形成自然，讓我們注重細(xì)節(jié)，把努力發(fā)揮到極限，收獲更多的成功!
習(xí)慣作文600字 篇5
如果說成功需要一路披荊斬棘開拓道路，那么習(xí)慣就是助你一臂之力的鋒利的刀；如果成功需要一路勞累奔波攀登高峰，那么好習(xí)慣就是助你一臂之力的杖，我相信每個(gè)人今天的付出都是為了收獲成功，而往往你身上的一個(gè)好習(xí)慣注定了你的成功，決定了你的人生。
我想跟大家介紹一個(gè)人，他就是同治中興四大名臣曾國藩，或許他的名字和那場轟轟烈烈的太平運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起，在修身齊家研究學(xué)問方面他卻堪稱典范。
曾國藩生于農(nóng)村家庭，雖然家庭并不富裕，但父輩們卻希望子孫們能通過讀書出人頭地。而在父輩們提供的優(yōu)越條件中，在曾家耕讀之風(fēng)的.熏陶下，曾國藩不負(fù)眾望，秀才舉人進(jìn)士，一路過關(guān)斬將以甲等進(jìn)士成為欽點(diǎn)翰林，從此走上了仕途，以后六年之內(nèi)，連升八級(jí)，而立之年，官居二品。的確，曾國藩是幸運(yùn)的，但他的幸運(yùn)也是用點(diǎn)滴的汗水換來的。做官之前，三更燈火五更雞，自不必說。難能可貴的是他在官居極品之后依舊推掉應(yīng)酬，每日早起讀書習(xí)字，研究學(xué)問，日記每日不間斷。這樣的生活深入骨髓，哪怕在他帶兵打仗創(chuàng)辦洋務(wù)時(shí)也在百忙之中抽出時(shí)間讀書習(xí)字，而正是這種堅(jiān)持鑄就了他的成功，讓他以后的路越走越順暢。也正是不斷的學(xué)習(xí)和思考，才是他明白了中國的落后，開始創(chuàng)辦洋務(wù)，以致有了中國近代之父的美譽(yù)。而這樣的成功離不開那些學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣
剛進(jìn)入高中生活的我們，正是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅會(huì)決定我們的效率，甚至?xí)缬半S形跟隨我們一生，直接影響我們未來的生活
初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和高中并沒有太多的銜接，而真正伴隨我們進(jìn)入高中的只有我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣好的同學(xué)勢(shì)必會(huì)成為學(xué)習(xí)中的佼佼者。
如果你身上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么從今天做起堅(jiān)持到底，為時(shí)不晚，如果你身上有很多壞毛病，那么從今天起慢慢改掉，她總有一天會(huì)離你而去的。
讓好習(xí)慣伴你一生，你的人生會(huì)更加燦爛美好。
習(xí)慣作文600字 篇6
小熊樂樂別的什么都好，就是不愛吃飯。這不，媽媽又在滿屋子追他了：“孩子，不吃飯?jiān)趺葱邪。咳俗汨F，飯是鋼，‘頓不吃餓得慌！”
“我不餓！我不餓！”小熊樂樂一邊搖手，一邊跑來跑去，就連飄著香味的雞腿也吸引不了他。這可怎么辦呢？每次吃飯，熊媽媽都要絞盡腦汁，真是傷透了腦筋。
“對(duì)了，你不是馬上要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎？你不好好吃飯，就沒有力氣，到時(shí)候也拿不到好成績！”熊媽媽想到了一個(gè)理由。
“不會(huì)的！”樂樂一挺身子，得意地說，“媽媽，你沒聽說過‘虎背熊腰’這個(gè)詞嗎？贊美的就是我們熊身體棒、力氣大。你可別忘了，我是熊，我會(huì)拿冠軍的！”樂樂說完就溜得沒影兒了，只留下熊媽媽在那里端著碗嘆氣。
終于盼劍運(yùn)動(dòng)會(huì)了，樂樂參加的是投鉛球比賽。樂樂前面的幾位選手都上場了，擲得最近的是小兔子，只有20厘米。樂樂捧著肚子樂翻了：“哎喲，別砸了自己的腳��！”
輪到樂樂了，先別提投多遠(yuǎn)，他居然連鉛球都沒搬起來，這下變成別人笑他：“哎喲，這是什么熊掌啊，連兔掌都不如！’’樂樂氣極了，重新彎下腰使勁兒一搬，糟糕，他暈倒了！在大家的幫助下，小熊樂樂被急救車送進(jìn)了醫(yī)院。
啄木鳥醫(yī)生做完檢查，嚴(yán)肅地對(duì)隨后趕來的熊媽媽說：“這孩子長期營養(yǎng)不良，你是怎么當(dāng)媽媽的？一天三頓飯起碼要讓孩子吃好、吃飽，這樣才能維持正常生長的需要��！”樂樂迷迷糊糊聽到媽媽挨批評(píng)，回想起平日里自己的表現(xiàn)，不由得臉紅了。他睜開眼睛，羞愧地說：“媽媽，我以后一定好好吃飯！”
【簡評(píng)】
小作者為我們描述的是不愛吃飯的小熊樂樂的故事。故事雖小，卻給不好好吃飯的小朋友上了生動(dòng)的一課。小作者細(xì)心觀察生活，從生活實(shí)際出發(fā)，大膽展開想象，編寫了一則富有教育意義的童話，相信我們讀后一定深受啟發(fā)。
【有關(guān)習(xí)慣作文600字6篇】相關(guān)文章：