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詩(shī)化作文

時(shí)間:2025-01-11 09:45:02 海潔 [第三單元]寫一首詩(shī) 我要投稿
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詩(shī)化作文(精選21篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的詩(shī)化作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

詩(shī)化作文(精選21篇)

  詩(shī)化作文 1

  近日,作家、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家杜子建在微博上拋出了自己最喜愛(ài)的詩(shī)“我有一壺酒,足以慰風(fēng)塵”,求續(xù)寫并承諾送酒答謝。但沒(méi)想到一石激起千層浪,短短三天時(shí)間,微博被轉(zhuǎn)9萬(wàn)多次,評(píng)論2萬(wàn)多條,閱讀量更是達(dá)到了驚人的1800萬(wàn)。但不少人認(rèn)為這并非是真正的詩(shī)歌創(chuàng)作,續(xù)寫者對(duì)詩(shī)一竅不通,是傳統(tǒng)文化的外行,并指出詩(shī)人是寂寞的,詩(shī)歌是小眾的。

  誠(chéng)然,詩(shī)歌是一種高雅的藝術(shù),詩(shī)歌創(chuàng)作需要豐富的文化底蘊(yùn)和深厚的文化修養(yǎng)。但是,不能否定大眾對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),他們可以用這種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的追求,對(duì)詩(shī)歌的欣賞。

  在熱愛(ài)文化藝術(shù)的過(guò)程中,大眾的文化修養(yǎng)會(huì)得到提升。一些年輕人和學(xué)生,他們?cè)诠?jié)假日經(jīng)常參觀畫展,盡管他們的專業(yè)不是繪畫,但卻表現(xiàn)了對(duì)書畫藝術(shù)的熱愛(ài),在參觀中自然而然的受到藝術(shù)的熏陶。許多老年人也許他們跟不上時(shí)代的潮流,但他們經(jīng)常聽(tīng)京劇、去參加戲友會(huì),這也是他們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)城里的打工族來(lái)說(shuō),他們的文化水平不高,但許多人都懂得用讀書來(lái)調(diào)節(jié)自己的生活,來(lái)感受都市文化。

  曾經(jīng)北大的孔慶東教授組織了對(duì)文化書籍解讀的講座,參與者有學(xué)生、上班族,他們對(duì)學(xué)術(shù)文化的'研究并不專業(yè),但卻有著對(duì)文化典籍的深厚熱愛(ài),展現(xiàn)了對(duì)高雅文化的向往。

  大眾不僅有資格有能力熱愛(ài)詩(shī)歌熱愛(ài)藝術(shù),他們更可以追求詩(shī)化生活。官員在忙碌的政治生活外,有的會(huì)私下收藏古董,作為一種文化的寄托。上班族在焦躁忙碌的工作中總會(huì)抽出時(shí)間參觀博物館,周末去踏青或與朋友小聚。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)從繁忙的課業(yè)中解脫出來(lái),去公園賞花,在雨中漫步,聽(tīng)聽(tīng)悅耳的輕音樂(lè),讀讀青春的小說(shuō)。在前一段時(shí)間,人民大學(xué)組織了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì),參加的人員有理發(fā)師、公司職員和農(nóng)民工,他們朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌,他們的詩(shī)歌也許不是最精美,但卻體現(xiàn)出他們對(duì)藝術(shù)和平凡生活的熱愛(ài)。在這種詩(shī)化生活的渲染中,人們漸漸平復(fù)了心情,不再浮躁,精神越來(lái)越有風(fēng)采,思想變得寬闊,胸襟更豁達(dá),心靈更具真善美。

  在我看來(lái)這次的詩(shī)歌續(xù)寫活動(dòng)是真正的詩(shī)歌創(chuàng)作,它激發(fā)了人們對(duì)古典詩(shī)詞的向往,喚回了人們內(nèi)心對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),敲醒了人們對(duì)精神生活的渴望,對(duì)目前這種拜金、浮躁、快節(jié)奏的社會(huì)未必不是一場(chǎng)甘霖,一種清風(fēng)明月。

  詩(shī)化作文 2

  詩(shī),有著幾千年的歷史,無(wú)論是沉渾雄壯的古詩(shī)或是朦朧婉約的現(xiàn)代詩(shī),甚至于當(dāng)今頗具調(diào)侃的打油詩(shī),“詩(shī)”無(wú)疑做了一彎橋梁,在幾千年綿亙的歷史中連接著過(guò)往與現(xiàn)在,那詩(shī)中的絢麗、凄婉或器宇軒昂更是讓人們找到心緒流瀉一方的知音。

  唐詩(shī)好似一棵參無(wú)古樹(shù),詩(shī)人在那最屬于他們的年代發(fā)光發(fā)熱。“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”的豪情壯志;“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”的憂國(guó)沉痛;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的開(kāi)闊胸襟。那些沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤,在我們展開(kāi)詩(shī)卷時(shí),燙帖了坎坷心靈,將肅穆呈于世人。

  唐詩(shī)悠悠,古韻依舊。

  朦朧詩(shī)如細(xì)雨拍打的葉子,樸實(shí)又美得令人心動(dòng),霧氣氤氳中細(xì)細(xì)揣摩詩(shī)人的心境,向往“你在我的航程上,我在你的視線里”的一往情深,欽佩“在沒(méi)有英雄的年代,我只愿做一個(gè)人”,哀怨“誰(shuí)校對(duì)時(shí)光,誰(shuí)就會(huì)突然變老”,期盼“我有一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi)!痹谀莻(gè)淅淅瀝瀝的年紀(jì),詩(shī)中的娓娓道來(lái),傾訴了我整個(gè)雨季迷茫。誠(chéng)如“霧打濕了我的`雙翼,風(fēng)卻不容許我遲疑。”我愿做自己人生中那股風(fēng),揚(yáng)起帆,迎著浪,向燈塔前行。

  朦朧莞莞,雨腳紛揚(yáng)。

  “飲食起居,涉筆成趣,嬉笑怒罵,皆成文章,把人生百味,都化作清詩(shī)麗句!眴⒐θ绱嗽u(píng)價(jià)自己的詩(shī)化人生,讀罷不覺(jué)一笑,一個(gè)和藹又慈祥的老爺爺仿佛在諄諄叮囑我體味百味人生!肮旁(shī)從頭看。幾千年,興亡成敗,眼花繚亂。多少王侯多少賊,早已全都完蛋,盡成了,灰塵一片!庇哪恼Z(yǔ)調(diào),也讓人不覺(jué)感慨,歷史就是那么回事。“眩暈多年真可怕,千般苦況難描畫。動(dòng)脈老年皆硬化,瓶高掛,擴(kuò)張血管功勞大!痹(shī)說(shuō)就醫(yī)的自我解嘲,深入淺出的道理,讓人們?cè)跉g笑的同時(shí),也略作思考。

  連接著古今,不同的創(chuàng)作背景,不同的心情,不同的韻腳構(gòu)成了濃墨重彩的畫卷,詩(shī)化人生,用詩(shī)洗滌心靈。

  詩(shī)化作文 3

  曾搖晃在周莊的烏篷船上,沉醉在南國(guó)的水韻之中;曾棲息在南國(guó)山腰的亭間,讓心靈在群山間融化;曾穿過(guò)蜿蜒小巷,幻想當(dāng)初南國(guó)的女子。詩(shī)化了的南國(guó),一切都美好而恬靜。

  屋檐如懸崖,風(fēng)鈴如滄海......故事在城外,濃霧散不開(kāi),看不清對(duì)白。這里的南國(guó)有太多太多的故事,太長(zhǎng)太長(zhǎng)的對(duì)白。曾幾何時(shí),我?guī)е活w細(xì)膩的心與南國(guó)的流水相見(jiàn)。氤氳的空氣里,我聽(tīng)到了你纏綿的呼吸。潮濕的氧氣中,我感受到你汩汩流動(dòng)的脈搏之音。你從不會(huì)像北方漢子般粗獷豪壯地拉開(kāi)音喉。你懂的只是如何用純潔的身軀一次次滋潤(rùn)踏過(guò)的土地。你養(yǎng)育了嫩荷,因?yàn)槟,才?huì)有"芙蓉水面采,船行影猶在"的詩(shī)意,才會(huì)有烏篷船內(nèi)情人的低語(yǔ)才會(huì)有婆婆家梅子綠了的喜悅。因?yàn)橛心悖覑?ài)上了詩(shī)化了的南國(guó)。

  踏著細(xì)碎的步子,我把心擱淺在南國(guó)的青石板面上。那里的天空一片澄澈,沒(méi)有七嘴八舌的婦人,沒(méi)有穿梭行走的冷面人,有的只是飄來(lái)的茉莉清香,有的只是飄蕩在巷間的溫暖。細(xì)雨霏霏飄落,串著行人的發(fā)梢,在三維空間里飄飛。忽得憶起戴望舒的"雨巷",那撐著油紙傘,丁香般的女人今又徘徊在何處呢?閉上雙眼,握著鄰人送的大餅,那種叫做溫馨的詞語(yǔ)隨著傘柄緩緩蓋過(guò)全身。這把傘,撐了很久,雨停了也舍不得收,是在回憶詩(shī)化了的南國(guó)嗎?

  梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。喜歡南國(guó)的花,好似把整個(gè)生命融入其中。曾記否"花褪殘紅青杏小",又曾記得"江南幾度梅花發(fā)",亦或是"花自飄零水自流",太多太多了,南國(guó)的花有著它前年不敗的芬芳。每每佇立花間,拾起那細(xì)雨閑花,穿過(guò)一切歷史的煙塵,眼前的,只有心靈解脫前的微笑。喜愛(ài)花,即使它們必定要?dú)埢R落,我也不在乎,畢竟它們?cè)寥涣⒂谑廊说难矍,向人們展示?shī)化的南國(guó)。南國(guó)花中甚為喜愛(ài)的就是杭白菊了,白白的,小小的,就這么渺小的'生命,開(kāi)放在江南少女的唇齒間,開(kāi)放在澄澈的熱水間,芬芳了江南...... 詩(shī)化了的南國(guó),不為別的,只為她身上有種特殊的味道———純潔,溫暖,芬芳,樸素......喜歡這樣,獨(dú)倚在南國(guó)的拱橋邊,望著來(lái)往的行人,親切的與他們交談......捧著剛泡好的菊花茶,望著水中倒影的一切,藍(lán)天,白云......心中的夢(mèng),彼岸的夢(mèng)......

  詩(shī)化作文 4

  一個(gè)晴朗的午后,一杯升起縷縷輕霧的清茗,一卷娟秀而優(yōu)美的墨香,微風(fēng)習(xí)習(xí),云卷云舒,我曾想,這大概就是極大的愜意了吧!

  總是禁不住沉溺于那奇幻而美妙的文字,不顧時(shí)間那無(wú)聲無(wú)息的流逝。塵世的聯(lián)系已斷,心早已與另一端連接。

  甘守一份清靜恬淡,忘卻所有塵世喧囂,用心靈譜寫人世最美的篇章——這就是沈從文,是醉心于人性之美的閑人,是將“人性”供奉于廟宇的使者,是“人性”的浪漫理想的追求者!

  “我行過(guò)許多地方的橋,看過(guò)許多次數(shù)的云,喝過(guò)許多種類的酒,卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人!边@是沈從文先生對(duì)妻子張兆和書寫的散文,亦是我對(duì)沈從文先生內(nèi)心的欽慕。

  是!沈從文先生就是這樣一個(gè)人呀。從不吝嗇于將自己的情思揮霍,只為追尋內(nèi)心的夢(mèng)。

  “一個(gè)女子在詩(shī)人的詩(shī)中,永遠(yuǎn)不會(huì)老去,但詩(shī)人自己卻老了!鄙驈奈南壬葆鍏s義無(wú)反顧,詩(shī)人老了,女子卻不老,擔(dān)心著自己會(huì)被年歲消磨,越來(lái)越靠近不了心中的夢(mèng),但仍然要將最美的.一面展現(xiàn),即使觸摸不到,卻依然展望。

  《邊城》是我和沈從文先生的初次交流。

  翻開(kāi)書頁(yè),心中的圣地便開(kāi)始展現(xiàn):“小溪流下去,繞山鰨既銼慊慍閃瞬栳嫉拇蠛印“平凡的語(yǔ)句在沈從文先生的筆下化為了山清水秀,天人合一的畫卷。

  在川湘交接的茶峒里,特有的民俗風(fēng)情,淳樸善良的人性人情在這里生根,發(fā)芽,與自然的神力交織,長(zhǎng)成了了參天大樹(shù),藏匿于沈從文先生心中,也藏匿于我們心中。

  有了沈從文先生,那心田的陽(yáng)光便更燦爛一分,塵世的浮躁便減弱一份,存在于內(nèi)心的純凈便永不會(huì)被玷污。

  去尋夢(mèng)吧,不要畏懼前方。當(dāng)你迷失于花紅酒綠,渴望掙脫時(shí),請(qǐng)回頭,那名叫“初心”的燈塔還在原處,照亮你走過(guò)的路。

  “我知道你會(huì)來(lái),所以我等!

  詩(shī)化作文 5

  不知從什么時(shí)候起,我們開(kāi)始喜歡說(shuō)從前了,語(yǔ)氣里都是懷戀。從前慢,從前美,從前好……反正從前的一切都是浪漫和詩(shī)意的。

  現(xiàn)在的霓虹燈固然美,但不如從前的滿天繁星,更美,F(xiàn)在雖然食物極大豐富,孩子們有的是零食可吃,但不如從前快樂(lè)多了,從前的孩子得到一塊糖果就能樂(lè)上一整天。現(xiàn)在的愛(ài)情表達(dá)方式多種多樣,送玫瑰,送鉆戒,但不如從前的愛(ài)情真摯了,從前的愛(ài)情一輩子只夠愛(ài)一個(gè)人。

  從前真的那么美嗎?恐怕未必。滿天繁星比不上霓虹燈的五彩繽紛,一塊糖果的甜味也會(huì)很快散去,一輩子只愛(ài)一個(gè)人不一定能找到最愛(ài)。只是所有的一切,都被我們?cè)娀耍圆艜?huì)覺(jué)得從前美。

  這是人們的共同心理。我們珍惜和懷戀逝去的時(shí)光,喜歡追憶似水流年,過(guò)去的一切,都成了最美的往事。

  時(shí)光真的是一位高明的詩(shī)人,把過(guò)去的時(shí)光譜寫成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的抒情詩(shī),讓我們用一生的時(shí)間來(lái)吟誦。不過(guò)仔細(xì)想想,我們當(dāng)初經(jīng)歷之時(shí),有沒(méi)有覺(jué)得那段時(shí)光那么美,那么值得銘記?我想大多數(shù)人都會(huì)搖搖頭。

  此刻我們經(jīng)歷的時(shí)光,將來(lái)都會(huì)變成從前!岸沁^(guò)去了的`,都將成為親切的懷戀”。時(shí)光如落花,盛開(kāi)時(shí)我們忽略了它的美,反而在它凋落之時(shí)嗅到了它的余香。

  那個(gè)年代,那些人,那些事,都會(huì)被時(shí)光“詩(shī)化處理”。當(dāng)一段光陰退到歲月深處,我們只能遙望了,細(xì)節(jié)被忽略掉,故事的輪廓被朦朧化,只剩下一個(gè)唯美而浪漫的背影!叭ツ杲袢沾碎T中,人面桃花相映紅”,只是因?yàn)椤叭嗣娌恢翁幦ァ保圆庞辛巳绱嗣篮玫幕貞洝?/p>

  我們喜歡唱:“如果再回到從前,所有一切重演,你是否會(huì)明白生活重點(diǎn)。”事實(shí)上,即使你再回到從前,依舊會(huì)沿著走過(guò)的路再走一遍,我們很難改變當(dāng)初的決定。

  此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。《大話西游》中的那段臺(tái)詞大家都知道:“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)情擺在我的面前,我沒(méi)有去珍惜。等到失去后才后悔莫及,塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此。”不只是愛(ài)情,所有的事,都是如此。我們擁有的時(shí)候,往往是漠然的,等到一切成為從前,才恍然覺(jué)得珍貴。

  詩(shī)化作文 6

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集——中國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》。就拿《詩(shī)經(jīng)》來(lái)說(shuō),它不僅僅包涵了眾多人生的道理還于歲月的流轉(zhuǎn)之中不斷地改變著人們的思想、言行!对(shī)經(jīng)》可分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三大類,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑!”就是這樣美的305首動(dòng)人詩(shī)歌匯集的絢麗詩(shī)篇。生活中有太多的公平與偏見(jiàn)、快樂(lè)與傷心、活躍與孤僻、美麗與丑陋……如若想把人生變得更加輝煌,就需詩(shī)化人生!正如詩(shī)人何其芳所言“生活是海洋,有生活的地方就有生活和寶藏!”知識(shí)的海洋是美麗的、純潔的!芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!”是李白濃濃的思鄉(xiāng)之情!巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o(wú)忘告乃翁!”是陸游滿腔的愛(ài)國(guó)熱情!澳钋奥窡o(wú)知,己天下誰(shuí)人不識(shí)君!”是高適深切的友誼。這正是詩(shī)歌所帶來(lái)的知識(shí),現(xiàn)在的生活愈來(lái)愈好,人的'心靈越發(fā)變得更加丑陋,我們難道還不應(yīng)該用“天若有情天亦老,人間正道是滄桑!”的魔力來(lái)打動(dòng)身邊的人嗎?

  “學(xué)海無(wú)涯苦作舟”!讀書學(xué)習(xí)可以說(shuō)是十分艱苦但有益于身心、思想。何樂(lè)而不為呢?古今中外有哪里一位文學(xué)家在自我滿足“我已經(jīng)讀遍了所有書!”因?yàn)闀暮Q笫菬o(wú)邊無(wú)際的?鬃与m然是我國(guó)古代的思想家、政治家和教育家,有了如此巨大的成就但依舊保持著“知之為知之,不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度!生活和知識(shí)是一樣的有了生活才有了知識(shí)。以我的理解來(lái)說(shuō),知識(shí)就像是五味瓶,知識(shí)有辛酸的過(guò)程,更有苦澀的往事,也有赤辣辣的熱血,但后來(lái)留下的就只有甜蜜了!知識(shí)中我們能發(fā)現(xiàn)知識(shí),正如生活中也能看見(jiàn)生活,書中蘊(yùn)藏著快樂(lè)與寶藏,這就是知識(shí)呀!

  理想,是一盞孔明燈,飛得越高,理想也就越高,拿起我們的筆,撰寫未來(lái)吧!詩(shī)歌帶來(lái)了無(wú)數(shù)的知識(shí),書本迎來(lái)了無(wú)限的啟迪,但理想?yún)s一直在鼓勵(lì)著我走向光明(成功)!有了理想,什么困難都會(huì)迎刃而解;有了理想,什么艱辛都會(huì)迎刃冰解;有了理想,就能創(chuàng)造更多的知識(shí),有了知識(shí)就能讓更多的人實(shí)現(xiàn)自己的理想啦!

  當(dāng)你遇到困難時(shí),請(qǐng)?jiān)娀松?/p>

  當(dāng)你驕傲自滿時(shí),請(qǐng)堅(jiān)信書海無(wú)涯!

  當(dāng)你失去信心時(shí),請(qǐng)撰寫未來(lái)!

  詩(shī)化作文 7

  一個(gè)生在顯赫的名門貴族,一個(gè)走到中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌頂峰的人,誰(shuí)曾想過(guò)他的一生卻是流離失所,四處漂泊,貧困多病,客伴終生的。他優(yōu)國(guó)優(yōu)民而不優(yōu)己,他悲憫百姓而無(wú)人悲己。一個(gè)影響著中國(guó)三千年文化的人,最終卻貧死客船。

  杜甫(公元712--770年),字子美,號(hào)少陵野老,或許在自號(hào)時(shí),他便已經(jīng)明白自己一生老在四野。他青年時(shí)讀書與游歷,天寶年間到長(zhǎng)安,仕進(jìn)無(wú)門,困頓了十年,才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂后,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險(xiǎn)后,授官左拾遺。爾后,棄官西行,定居成都,晚年因生活所迫舉家東遷,途中留滯夔州。出峽,漂泊于鄂、湘一帶,貧病而卒。

  朱門酒肉臭路有凍死骨

  悲憫屬于時(shí)代的產(chǎn)物,魯迅說(shuō),杜甫不是古人,他生活在我們堆里。悲憫屬于人類的激素,我們每個(gè)人在沒(méi)有被生活麻木時(shí),都會(huì)萌生對(duì)人的悲憫,對(duì)“路有凍死骨”的悲憫,因?yàn)槟莾鏊拦窃诨钪鴷r(shí)也曾悲憫過(guò)人類。

  他過(guò)著“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵,殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的生活時(shí)還悲憫著“牽衣頓足攔道哭,哭聲直上千云霄”;他在安史叛軍俘獲時(shí)還悲憫著“人生無(wú)家別,何以為蒸黎”;他在自家“入門依舊四壁空,老妻睹我顏色同,癡兒不知父子禮,叫怒索飯?zhí)溟T東”時(shí)還悲憫著“東堂前撲棗任西鄰,無(wú)食無(wú)兒一婦人!

  三吏官吏黑三別百姓苦

  杜甫的`同情與悲憫,甚至幻想著為解救人民的苦難,甘愿做自我犧牲。他的詩(shī)歌創(chuàng)作,始終貫穿著憂國(guó)憂民的主線,因而他有了“詩(shī)圣”與“詩(shī)史”的并稱。三吏(《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》),三別(《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》)真實(shí)地描寫了的縣吏、老婦等人的思想、感情,生動(dòng)地反映了安史之亂時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和廣大勞動(dòng)人民深重的災(zāi)難和痛苦,展示給人們一幕幕凄慘的人生悲劇。

  杜甫過(guò)著乞討的生活嗎?

  《浣花旅地志》記曰:“杜甫寓蜀,每蠶熟,即與兒躬行而乞”,杜甫真的如記載中所說(shuō)行過(guò)乞嗎?

  我們從杜甫的人生經(jīng)歷就可以看到,同時(shí)也可以從杜甫的詩(shī)中發(fā)現(xiàn),杜甫行乞是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。杜甫被迫離開(kāi)長(zhǎng)安,流落到成都,一家人先是借住在浣花溪畔的一座古寺里,家里就揭不開(kāi)鍋了。杜甫這樣記載過(guò):“入門依舊四壁空,老妻睹我顏色同,癡兒不知父子禮,叫怒索飯?zhí)溟T東!倍鸥ΦK于面子就給高適發(fā)出求援信:“百年已過(guò)半,秋至轉(zhuǎn)饑寒。為問(wèn)彭州牧,何時(shí)救急難”,高適從百里之外背米來(lái)接濟(jì)他,鄰里又送他些小菜,使他免卻了無(wú)米之炊的困苦。實(shí)際上自離開(kāi)長(zhǎng)安,杜甫就有意無(wú)意地過(guò)起了到處乞討的日子。

  安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏

  大愛(ài)無(wú)疆,就如同求得這廣廈千萬(wàn)間,大庇天下的寒士,胸襟是用愛(ài)承載的,愛(ài)能像野馬一樣在奔馳般拓展著自己的心胸。一個(gè)人可以像杜甫一樣沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫,可以沒(méi)有日日的歡欣,但卻不能沒(méi)有了愛(ài),只要心中久存著愛(ài),就有信念,就是一種巨大的財(cái)富。愛(ài)可以修行一種心境,可以修行一顆善心,可以讓自己、讓別人都俱歡顏。

  詩(shī)化作文 8

  “詩(shī)化語(yǔ)言課”是我校獨(dú)有的,它能陶冶我們的情操,還能給我們帶來(lái)詩(shī)的美感和韻律,所以我很喜歡它。尤其是那一節(jié)詩(shī)化語(yǔ)言課……

  “叮鈴鈴”校長(zhǎng)伴著鈴聲走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了,校長(zhǎng)捧起講義對(duì)我們說(shuō):“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩(shī)。新月怎么爬進(jìn)網(wǎng)中呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我先為大家朗讀一遍!”

  “屋檐下銀絲織就的網(wǎng)掛著……”校長(zhǎng)用渾厚的聲音讀了起來(lái),越讀越低沉,我仿佛看見(jiàn):一只蜘蛛辛辛苦苦織好的網(wǎng)被一陣大雨摧毀了。同學(xué)們不禁同情起蜘蛛來(lái)。卞校長(zhǎng)讀完了,問(wèn):“誰(shuí)知道新月為什么會(huì)爬進(jìn)網(wǎng)中呢?”我們沉思了一會(huì)兒,四五只手舉了起來(lái)。我回答說(shuō):“大概是新月同情那只蜘蛛,爬進(jìn)網(wǎng)中保護(hù)那張網(wǎng)吧。”卞校長(zhǎng)又請(qǐng)了一位同學(xué),她說(shuō):“也許是新月看見(jiàn)那些猖狂的飛蟲,想爬進(jìn)網(wǎng)中鎮(zhèn)住他們吧。”卞校長(zhǎng)贊賞的說(shuō):“很好!”讓我們自由的朗讀。

  卞校長(zhǎng)巡視著,他走到我的身旁,聽(tīng)了一會(huì)兒我的朗讀,為我示范了一遍,說(shuō):“前面要深沉一點(diǎn),表現(xiàn)出你對(duì)蜘蛛的同情,特別是‘銀絲、淚痕、無(wú)奈’這些詞要重讀。后面稍輕,語(yǔ)氣稍緩,表現(xiàn)出新月對(duì)它的憐憫。再試一試!”

  然后,卞校長(zhǎng)開(kāi)始為我們講解《新月爬進(jìn)網(wǎng)中(擴(kuò)寫)》這篇文章。當(dāng)他講到“蜘蛛織網(wǎng)”時(shí),我舉手問(wèn):“蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的?”卞校長(zhǎng)看到我們不解的樣子,走向黑板,邊畫邊講解。寥寥數(shù)筆,就勾勒出一個(gè)蜘蛛網(wǎng)的`形象,既生動(dòng)又美觀。畫完后,同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)。有的說(shuō):“哇,真漂亮”;有的說(shuō):“校長(zhǎng)一定學(xué)過(guò)素描”;還有的說(shuō):“校長(zhǎng)真是全能啊”!校長(zhǎng)還時(shí)不時(shí)的給我們講一些寫作文的技巧、詩(shī)中做人的道理,使我收獲很大。他那幽默的語(yǔ)言,繪聲的朗讀,高超的畫藝和生動(dòng)的課程讓我喜歡上了詩(shī)化語(yǔ)言課。

  “叮鈴鈴!”校長(zhǎng)夾著講義走出了教室,可我依然還沉浸于其中,心中好盼望下一次的詩(shī)化語(yǔ)言課早點(diǎn)來(lái)臨。

  詩(shī)化作文 9

  銀色的月光透過(guò)月桂樹(shù)的縫隙傾灑在夢(mèng)一樣的中庭小院,三五好友圍坐桌前,飲酒賞月?lián)崆僖髟?shī),談古論今縱橫四海。行過(guò)酒令,填了新詞,驚起宿鳥,弄碎了花影。夜涼如水,抱拳散去互道珍重加衣。讓明月記取了這聚的歡愉,作日后散的印證。

  中秋節(jié)也是應(yīng)該這樣度過(guò)的——走在異鄉(xiāng)的街市,秋風(fēng)漸起,月亮也一天比一天圓,心里害怕那一天的到來(lái),怕那月亮勾起無(wú)數(shù)的往事與故人,又暗暗盼望那一天的到來(lái),去享受一種絕對(duì)的孤獨(dú),畢竟,孤獨(dú)是一種貴族化的情緒,并不是一般人能體味到的。果然,謝了酒朋詩(shī)侶,找一個(gè)無(wú)人的去處,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”可是那月亮,是記憶中家鄉(xiāng)那同一個(gè)月亮嗎?大概是應(yīng)了那句話“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。是的,因?yàn)楣枢l(xiāng)有兒時(shí)無(wú)邪的歡笑與少年純潔的愛(ài)戀,有成長(zhǎng)的青澀與成熟的足跡,有故人難以磨滅的背影與笑容---舉頭再望月,異鄉(xiāng)的月亮竟也如此情意殷殷,溫暖慰人,她仿佛在問(wèn),為何冷落了滿城的歡樂(lè),是呀,時(shí)間總要流逝,人總得向前,將往事收入到堅(jiān)實(shí)地記憶中去吧,失散的.故人此刻也一定在望月懷遠(yuǎn),天涯共此時(shí),足矣!且安然地念一念這一首詞:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。月亮,謝了你的憐念,這一夜的獨(dú)處,是為了今夕好好思念,為了明朝好好生活。

  其實(shí),被禁錮在鋼筋水泥中的現(xiàn)代人已很難找到一個(gè)適合賞月的院落了,做這樣的想象也只是為了說(shuō)明中秋節(jié)是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意的日子,不要讓噪音、污濁、低俗糟踏了那一輪明月。而中秋節(jié)的第二種過(guò)法其實(shí)是不可取的,做這樣的想象也只是為了說(shuō)明中秋節(jié)是一個(gè)思念的日子,是一個(gè)人與自然溝通的日子。對(duì)著月亮,想想親人,想想朋友,不遺忘別人,哪怕別人已把自己遺忘。

  當(dāng)然了,不要忘記中秋節(jié)最原始的含義——那就是,團(tuán)圓。最簡(jiǎn)單最歡樂(lè)最值得回憶的過(guò)法是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓圍坐桌前,那遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的連夜趕回,那公務(wù)繁忙的放下一切,高堂父母喜笑顏開(kāi),膝下幼兒盡情追逐,至于看不看月亮,反倒是次要的事了。

  詩(shī)化作文 10

  歷史長(zhǎng)河,波濤洶涌,攜帶厚厚的黃土,向東奔去。詩(shī)歌,就像那洶涌長(zhǎng)河邊的一條清澈溫柔的小溪,反射著如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地,隨著水流,追尋。

  “昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏”。多年前背井離鄉(xiāng)的將士,望著眼前早已面目全非的家鄉(xiāng),不禁一陣苦笑。嬌艷的花草,翠綠的楊柳,一轉(zhuǎn)眼,竟成了無(wú)數(shù)漫天飛舞著的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來(lái),沿著他那冰冷的鎧甲竄入體內(nèi),他不禁瑟縮了一下,朝著那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去!澳铩彼崎_(kāi)了久違的大門,朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久,回應(yīng)他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無(wú)情的掩埋。

  “行路難!行路難!多歧路,今安在?”望著桌上的美酒佳肴,此時(shí)的他,卻全然失去了食欲。不甘啊!為什么他們可以一帆風(fēng)順,自己卻處處碰壁;為什么他們技不如己卻受到重用,自己才華橫溢卻得不到賞識(shí)!“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”罷,罷!過(guò)去的就讓他過(guò)去吧!那過(guò)去的一切早已成了定局,又何必如此在意!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!睂(duì)酒當(dāng)歌,對(duì)月舞劍,青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。

  “陌生的人們,我也為你們祝!倍喑钌聘械暮W油蝗蛔兊脷g樂(lè)起來(lái)。那些美妙絕倫的詩(shī)歌還在;那顆充滿活力的太陽(yáng)還在;梵谷那散發(fā)著無(wú)限激情的向日葵還在,又如何不感到幸福呢?“愿你們有一個(gè)美好的.前程,愿你們有情人終成眷屬,愿你們?cè)趬m世中獲得幸!彼形覔碛械模覜](méi)有的美好的東西,希望你們都能夠得到!拔抑辉该娉蠛,春暖花開(kāi)”

  他為了這小小的幸福而快樂(lè)著,笑著將他生命中的最后一串足跡,留在了這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里……

  我追尋著詩(shī)歌的足跡,一步步地向東走去。悲、歡、離、合,每一串足跡都在為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩(shī)經(jīng)》到浪漫的李白,從傲氣的范仲淹到充滿激情的海子。我是一個(gè)聽(tīng)眾,靜靜地聆聽(tīng)著詩(shī)歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲,伴著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè),追尋,詩(shī)歌的足跡。

  詩(shī)化作文 11

  千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。

  粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。

  今年春天,我學(xué)了于謙的名詩(shī)《石灰吟》,出于對(duì)于謙崇高品質(zhì)的敬仰,暑假的時(shí)候,我去杭州時(shí)專門拜訪了于謙祠和于謙故居。

  于謙祠位于杭州市風(fēng)景秀麗的三臺(tái)山麓,西湖烏龜潭畔。在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午,我來(lái)到了仰慕已久的于謙祠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,于謙祠在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)木掩映之中。再往前走,映入眼簾的是一座傳統(tǒng)型的祠堂建筑,白墻灰瓦,朱漆大門,“于忠肅公祠”幾個(gè)篆書大字顯得莊嚴(yán)肅穆。

  于謙是明代的民族英雄,他和岳飛、張蒼水并稱“西湖三雄”。和岳飛廟里熙熙攘攘的場(chǎng)景不同,于謙祠顯得冷冷清清,只有三五個(gè)游人和幾株默默矗立的古木蒼柏。站在于謙塑像前,我仿佛看到了560多年前的“土木堡之變”,瓦剌攻進(jìn)京城,于謙率軍英勇作戰(zhàn)的颯爽英姿。

  第二天,我又來(lái)到了位于清河坊祠堂巷41號(hào)的于謙故居。雖然與繁華的商業(yè)街只隔著一條窄窄的小巷,但于謙故居卻顯得格外幽靜。迎門而立的影壁上有一塊小石碑,上面就刻有于謙16歲時(shí)的.詩(shī)作《石灰吟》。往里走,門口有一副對(duì)聯(lián)———“天地為心是真豪杰,圣賢作則乃大丈夫”。據(jù)說(shuō)在正統(tǒng)年間,百官大臣爭(zhēng)相向上級(jí)溜須拍馬、送金送銀。而于謙每次去京城辦事,從不帶任何禮品。有人勸他說(shuō):“您不肯送金銀財(cái)寶,難道不能帶點(diǎn)土產(chǎn)去?”于謙瀟灑一笑,甩了甩他的兩只袖子,說(shuō):“只有清風(fēng)!边特意寫詩(shī)《入京》以明志:手帕蘑菇與線香,本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去,免得閭閻話短長(zhǎng)!“兩袖清風(fēng)”的成語(yǔ)就是這樣來(lái)的。

  再穿過(guò)一個(gè)狹窄的小門,里面是個(gè)小小的院子,院子里有一大一小兩個(gè)房間。一個(gè)是于謙辦公的地方,另一個(gè)是他的書房。屋子里的陳列簡(jiǎn)陋、樸素,只有一張長(zhǎng)條狀、用來(lái)寫字的木桌,幾把木椅,一張破舊的木床和一個(gè)窄窄的木頭柜子。我看了不禁感慨萬(wàn)分,眼前的情景讓人很難想象,這是一位官至兵部尚書的明代名臣曾經(jīng)住過(guò)的地方。

  走出于謙故居,忠肅堂前的那副對(duì)聯(lián)———“詠石灰贊石灰一生清白勝石灰,重社稷保社稷百代馨香惠社稷”讓我久久不能忘懷,石灰的節(jié)操和志向,不正是這位偉大的民族英雄在艱苦中磨練,堅(jiān)守清白的真實(shí)寫照嗎?

  詩(shī)化作文 12

  從唐代詩(shī)人李白詩(shī)中能知道,他是個(gè)開(kāi)朗豪邁的君子!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯!崩畎资莻(gè)多么豪邁的人,他把自己稱為“天之子”,用千金才能讓他回朝廷做官。這種人豪氣,還有誰(shuí)可以和他比?我自己從沒(méi)想過(guò)自己是個(gè)天之驕子,而李白能如此大氣地說(shuō)出這種話來(lái),真讓我佩服。李白也從不憂傷,他遇見(jiàn)困難總是想的開(kāi),有辦法解決,是個(gè)開(kāi)朗的君子。正如“今日在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”一樣,我在李白的一首首詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了一位豪邁開(kāi)朗的君子。

  在各地工作學(xué)習(xí)的游子們,無(wú)不用詩(shī)來(lái)表達(dá)他們的思鄉(xiāng)、思親,死友之情。孟郊在外學(xué)習(xí),他思念感激母親,便寫《游子吟》“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。王維在外當(dāng)官,又到了一年一度的重陽(yáng)節(jié),他思念他在遠(yuǎn)方的好兄弟,便寫下了“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的千古名句!疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤,李白把他與汪倫的友情比作桃花潭水,可見(jiàn)他們的友情有多深。」植坏谩袄畎壮酥蹖⒂,忽聞岸上踏歌聲”呢。王維思念離去的元二,又寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”來(lái)表達(dá)對(duì)元二的不舍。蘇軾和他的弟弟蘇轍在不同的地方做官,又到中秋佳節(jié),蘇軾極其思念他的弟弟就寫下了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古佳句。這些熱愛(ài)親人,熱愛(ài)朋友,熱愛(ài)生活的詩(shī)人們,無(wú)不擁有君子之柔情。

  無(wú)數(shù)文人墨客對(duì)于一些事情總有自己的`想法,唐代詩(shī)人王之渙再登鸛雀樓時(shí)感悟出“欲窮千里目,更上一層樓”!爱(dāng)局者迷,旁觀者清”,這正是蘇軾在廬山旅游中“不識(shí)廬山真面目”,發(fā)現(xiàn)是“只緣身在此山中”,明白了看問(wèn)題要全面。當(dāng)朱熹看到那一渠水就有了疑問(wèn),“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!边@渠水是因?yàn)橛行碌乃粩嗟牧魅氩徘宄,我們也要不斷學(xué)習(xí)才能變得聰明。我們要多做事少說(shuō)話,正如陸游告誡他兒子的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在詩(shī)中,我遇見(jiàn)了一位位博學(xué)的君子。

  在文人墨客的詩(shī)中,我見(jiàn)到了他們的開(kāi)朗,他們的豪邁,他們的胸懷,他們的博學(xué),這些詩(shī)人是我在詩(shī)中所遇見(jiàn)的君子!

  詩(shī)化作文 13

  中華上下五千年,有種文字散發(fā)著萬(wàn)丈光芒。它就是古詩(shī),是中國(guó)禮貌的象征。它,雖然僅有短短的幾行字,卻凝聚著幾代中國(guó)人民的精神力量。那簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)的語(yǔ)言,似乎在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)以往的歷史文化。

  步入詩(shī)歌的世界,低吟唐朝穿越歲月的訴說(shuō),高唱宋詞震撼天地的揮灑。應(yīng)對(duì)挫折與困難,我們要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!庇啦环?shù)挠職;我們要領(lǐng)悟“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得一番撲鼻香”的樂(lè)趣。應(yīng)對(duì)美景,我們要學(xué)會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢(shì);體驗(yàn)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄涼與壯觀。應(yīng)對(duì)國(guó)家。我們要有“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的愛(ài)國(guó);折服于范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)……唐詩(shī)宋詞以其特有的舞姿翩然于中國(guó)人的瞳仁里。時(shí)光荏苒,千帆過(guò)盡的滄桑的并沒(méi)有刻化出她遲暮的容顏。相反地,在泛著黃褐的`底色上,這幀抹不去的風(fēng)景更顯得流韻四溢,風(fēng)采依然。

  回首現(xiàn)代,古詩(shī)早已被大多數(shù)人而拋棄,代替的是一首首流行歌曲,在其間的嘈雜混亂中,我們可能會(huì)享受到些許的快感,可是對(duì)于多數(shù)人不理解的古詩(shī)愛(ài)好者來(lái)說(shuō),讀一首古詩(shī),如品一杯香茶,其間的陶醉與醇香,是世人難以理解的境界。你能夠不明白李白杜甫,但你卻不能夠不明白周杰倫,林俊杰……這難道就是中國(guó)文化的境遇么?難道他們就這樣被歷史遺忘了么?

  不!含著淚水,拾起歷史的碎片,拼湊古詩(shī)的畫卷。每一首詩(shī),都出自不一樣詩(shī)人之手,這些詩(shī)文,飽含著詩(shī)人多少的血汗和淚水啊!可是這些詩(shī)人,這些古詩(shī)是那樣的孤獨(dú),被眾人所遺棄,不被眾人所知。它們也有自我的光彩,也有自我的燦爛。它們一向在等待著,等待我們的發(fā)現(xiàn)。中國(guó)的文化,絕版的文化,我們來(lái)晚了!請(qǐng)你們蘇醒吧!再次閃耀吧!請(qǐng)每一個(gè)華夏兒女,再次捧起我們的瑰寶!

  在歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的唐詩(shī)宋詞,是血,是淚,是火,是水,是對(duì)生命的愛(ài),是對(duì)中華民族精魂的詮釋。愿她長(zhǎng)生不老,也愿我們背負(fù)著這經(jīng)歷了五千年傳承下來(lái)的職責(zé),奔向跟遠(yuǎn)的地方!五千年的瑰寶,永遠(yuǎn)的驕傲!

  詩(shī)化作文 14

  智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山”于是中國(guó)古典詩(shī)詞中水的形象無(wú)處不在,“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開(kāi)了《詩(shī)經(jīng)》的封面,只見(jiàn)一片北方的水色河光,照入眉睫,“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,翻開(kāi)《楚辭》的篇頁(yè),你會(huì)看到南方的湖波江浪,浸透了屈原帶淚的詩(shī)行。

  先秦時(shí)代的水流,流過(guò)漢魏六朝,流過(guò)唐代詩(shī)人的篇章,在宋詞中也波光瀲滟,浪花飛揚(yáng)。水是阻隔水最早出現(xiàn)的意義是表示阻隔,這就有了中國(guó)古典詩(shī)詞中最凄美的畫面:“所謂尹人,在水一方”。

  還有那漢末《古詩(shī)十九首》中歌詠牛郎織女為天河阻隔的詩(shī)篇:“迢迢牽牛星,皎皎河漢女!崩w纖素手,弄機(jī)杼,終日不成章,泣涕零如雨,河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)!

  此詩(shī)描寫了織女的機(jī)杼生活,寫她因相思而無(wú)心織布,淚流如雨,最令人感嘆的是:詩(shī)中不寫河漢的寬闊無(wú)邊,而是強(qiáng)調(diào)它“清且淺”,二人相距并不遙遠(yuǎn),卻只能隔著盈盈的水光含情相視。水是相思水難以逾越,阻隔了人與人之間的'交往,給人帶來(lái)了痛苦,因此大多說(shuō)詩(shī)詞抒發(fā)的是相思之苦,或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻?ài)情,成語(yǔ)“柔情似水”便是最好的例證,且看王觀的《卜算子》:“永是眼波橫,山是眉峰聚。

  欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。

  若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住!边@是一道新鮮脫俗的送別詞。

  王觀以橫流的眼波比水,以蹙眼的眉眼喻山,以眉眼盈盈象征位于江南的浙東山水,并寄寓自己對(duì)友人的惜別與祝福。這首詞,宛如一活潑的輕音樂(lè),沒(méi)有離別的傷感,而只有俏皮的描繪與祝愿。

  水是愁情古代詩(shī)人總喜歡以流水來(lái)比喻愁情,水的連綿不斷,恰是愁情揮之不去,這方面的名篇名句不勝權(quán)舉:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!薄拔┯虚L(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流!

  “便做春江都是“淚,流不盡,許多愁!薄盎ㄗ燥h零水自流,一種相思,兩處閑愁。”

  水流無(wú)限,比喻愁之長(zhǎng),一江春水,比喻愁之思,抽刀斷水的奇妙比喻更寫出悲愁難斷,縱觀所有詩(shī)句佳詞,均從不同角度,恰當(dāng)?shù)卦诔钋榕c水相似特征之間建立聯(lián)想,使之流芳千古。由此觀之。

  詩(shī)化作文 15

  在唐代的時(shí)候,有一位著名的詩(shī)人叫李白,李白非常喜歡喝酒,每次都會(huì)喝很多,可是他喝完酒卻不耍酒瘋, 而是喝完酒就非常愛(ài)喜歡寫詩(shī),所以大家都叫他詩(shī)仙或酒仙。

  有一天,李白的好朋友汪倫給李白送來(lái)一封信,李白打開(kāi)信一看,上面寫著,“李白你到我的家鄉(xiāng)來(lái) 做客吧,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候正是桃花盛開(kāi),潭水清清的時(shí)候,風(fēng)景非常的美麗!崩畎卓赐晷,就準(zhǔn)備想去看望一 下多年不見(jiàn)的朋友汪倫,于是李白拿著行李來(lái)到了岸邊的一條,李白就上了船駛向了往汪倫的家鄉(xiāng),在船上李 白看見(jiàn)汪倫家鄉(xiāng)的風(fēng)景確實(shí)非常的美麗,一排排連連起伏的小山,小山的下面有一片碧綠的草地,那邊還有盛 開(kāi)的桃花,船慢慢的靠岸了,這個(gè)時(shí)候李白看見(jiàn)汪倫已經(jīng)出來(lái)迎接他了,李白下了船,和汪倫一起來(lái)到了汪倫 的家里,李白看見(jiàn)汪倫家有一扇窗戶正好能看到遠(yuǎn)處的桃花,景色美極了,到了傍晚李白和汪倫就會(huì)坐在窗前 飲酒,還會(huì)去河邊散步,走著走著他們非常想讓桃花的香氣到自己的鼻子里,聞著那股香氣,他們寫了許多的 詩(shī)寫完互相欣賞,時(shí)間過(guò)的好快啊,轉(zhuǎn)眼過(guò)去了一個(gè)月的時(shí)間,李白要回去了,可是,汪倫不舍的李白走,就 一天一天的'往下留李白。

  又過(guò)了一段時(shí)間,李白真的要回家了,李白又怕汪倫不讓他走,李白就想了個(gè)辦法,就趁汪倫睡得正 香的時(shí)候,李白悄悄地收拾行李來(lái)到了河邊,李白上了船剛要走的時(shí)候,岸邊就傳來(lái)了腳踏步和唱歌的聲音, 李白回頭一看原來(lái)是他的好朋友汪倫在那里唱歌送李白,李白望著那邊的千尺深的潭水說(shuō):“潭水雖然深千尺 但也比不上汪倫送我的情意深啊!贝吡,忽然一下子就看不到汪倫的影子了,很快,李白就回到了自己的 家,走進(jìn)屋里提起筆就寫下了這首詩(shī)。

  贈(zèng)汪倫

  唐 李白

  李白乘舟將欲行,

  忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,

  不及汪倫送我情。

  李白寫完這首詩(shī)便裝進(jìn)了一個(gè)信封里,送給了汪倫,汪倫收到后打開(kāi)信一看,上面寫著一首詩(shī),這個(gè) 時(shí)候,汪倫感動(dòng)了。

  就這樣,這首詩(shī)一直流傳到了現(xiàn)在,人們還常常把這首詩(shī)的后兩句“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我 情!边@兩句詩(shī)來(lái)比喻人與人之間的感情和朋友與朋友之間的友情。同學(xué)們不要忘記這首詩(shī),要把這首詩(shī)牢牢 的記住。

  詩(shī)化作文 16

  我喜歡古詩(shī)文。喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂;我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理。古詩(shī)文使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華。

  古詩(shī)文的內(nèi)容博大精深,包羅萬(wàn)象,使我深深的陶醉其中。每讀一首好詩(shī),都使我感到中華文化的博大精深。“羌管弄晴,菱歌泛意,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美,“談笑有鴻懦,往來(lái)無(wú)白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這又是多么深沉激越的報(bào)國(guó)情懷!

  床前明月、水上芙蓉,生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無(wú)窮的浮思;大江東去、破浪,古詩(shī)文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理!不知不覺(jué)中,古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩(shī)文不僅是一項(xiàng)任務(wù),更是一種樂(lè)趣。古人的才情讓我們?cè)S多后人都望塵莫及,欣賞古詩(shī)文,就是享受生活,品味人生。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!惫旁(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲!

  “無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!薄霸(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦,都請(qǐng)寂寥的秋景代言;“試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!币灰癸L(fēng)狂雨驟,明朝醒來(lái),葉更綠,花卻凋殘。事物的變化,總在不知不覺(jué)中進(jìn)行。正如席慕蓉《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里所言:“如何讓你遇見(jiàn)我,在我最美麗的時(shí)刻——”以樸素淡雅的詩(shī)句,表現(xiàn)對(duì)美好愛(ài)情的渴望、對(duì)青春時(shí)光的留戀,多么深沉而又熾烈的情感呀!

  古詩(shī)贊頌了多少情懷,悠揚(yáng)了多少歲月。但是古詩(shī)文給予我最大的幫助,是它教會(huì)了我該怎么做人。通過(guò)古詩(shī)文,我知道了人要有“天下為公”的理念、“粉骨碎身全不怕,要留清白在人間”的風(fēng)骨、“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神、“己所不欲,勿施于人”的道德原則、“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的處事準(zhǔn)則……古詩(shī)文成了我為人處事的'好老師。

  從孩提時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的跟讀到年歲漸增的喜愛(ài)鑒賞,美麗的詩(shī)歌在我心里撒種、破土、拔節(jié)、開(kāi)花。漸漸地,我能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深沉底蘊(yùn)、豐富情感。

  古詩(shī)伴我一起成長(zhǎng)。它凈化我的心靈,陶冶我的情操。我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航,在古詩(shī)的陪伴下,駛?cè)ス饷鞯倪h(yuǎn)方!

  詩(shī)化作文 17

  這天,陽(yáng)光格外燦爛,天空格外蔚藍(lán),風(fēng)格外涼爽,我的心情也格外好。為什么呢?因?yàn)檫@天是我第一次參加校園小記者活動(dòng)。

  中午,我迫不及待地穿上小記者裝備,挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車。車剛停穩(wěn),我就跳下了車,一邊跑,一邊拉著媽媽說(shuō):“媽媽快點(diǎn)。”大約過(guò)了幾分鐘就到達(dá)了市青少年課外活動(dòng)中心。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室,找到一個(gè)空位,有的同學(xué)早已來(lái)了,有的同學(xué)還沒(méi)來(lái),我們耐心地等著所有小記者都到齊了。

  不一會(huì)兒,正式上課了。只見(jiàn)一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進(jìn)來(lái),她身穿一件潔白如雪的連衣裙,一雙尖尖的高跟鞋,仿佛一位美麗的仙女隨風(fēng)飄落到我們的教室,讓我們都移不開(kāi)目光。經(jīng)過(guò)大軍叔叔的介紹,我們才知道,原來(lái)她是建安小學(xué)的沈老師。

  沈老師聲音甜美,上課也十分有趣。首先,沈老師親切地說(shuō):“我知道,你們一定都是喜愛(ài)古詩(shī)詞的孩子,來(lái)展示展示吧!”“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)!薄敖峡刹缮彛徣~何田田!薄皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同……”同學(xué)們你一句我一句,原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了,濃濃的詩(shī)香在整個(gè)教室中彌漫開(kāi)來(lái)。接著,沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩(shī)、七言絕句、七言律詩(shī)……然后又教我們?cè)鯓诱b讀古詩(shī)詞,一定要注意,“平聲長(zhǎng),仄聲短,入聲促”,還要添加感情和節(jié)奏。最后讓我驚訝的.是,古詩(shī)詞居然還能吟唱,我們跟著老師唱起了《關(guān)雎》,第一遍,我們結(jié)結(jié)巴巴地唱完了,沈老師一看我們有那么多字不熟悉,就耐心地講解了那些字的讀音及意思,好讓我們理解。當(dāng)我們?cè)俅纬臅r(shí)候就好多了,唱到“求之不得,寤寐思服”時(shí),我的心情就莫名其妙地沉重下來(lái),唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂(lè)之”時(shí),我的心情又隨之愉快起來(lái)了,真是美妙極了,我想這就是古詩(shī)詞的魅力吧!

  時(shí)間過(guò)得真快,古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)就這樣結(jié)束了。通過(guò)這次的活動(dòng),讓我感受到中國(guó)古詩(shī)詞是那么美妙,那么自然,那么有魅力!我以后一定還要更加努力地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,讓我們一起在詩(shī)的海洋里遨游!

  詩(shī)化作文 18

  在我讀過(guò)的古詩(shī)詞中,我喜歡的是漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》。青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲!這首詩(shī)告訴我們,光陰一去不復(fù)返,我們要珍惜時(shí)間,要合理的利用時(shí)間讓自己有所作為。記得那時(shí)候我剛上三年級(jí),無(wú)論做什么事情我都很墨跡,拖拖拉拉,為了治我這個(gè)壞毛病,媽媽用了很多方法給我制定了很多規(guī)矩,雖然有了一些改觀,但還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期那樣讓我的壞毛病徹底改掉。

  在一次觀看古詩(shī)詞大會(huì)中,我了解到了這首古詩(shī)。它的前四句話意思是,早晨,園中有碧綠的葵菜,晶瑩剔透的露珠等待著陽(yáng)光的沐浴,春天把美好的希望灑滿大地,萬(wàn)物都呈現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的景象。常常害怕那肅殺的秋天來(lái)到,樹(shù)葉兒變黃衰敗百草也凋零。千萬(wàn)條河流奔騰不息地向東流入大海,什么時(shí)候才能重新返回向西流?少年人如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。整一首詠嘆人生之歌,詩(shī)人用“?智锕(jié)至”表達(dá)了對(duì)青春稍縱即逝的珍惜,其中的“恐”字更表現(xiàn)出人們對(duì)于自然法則的無(wú)能為力,青春凋謝的不可避免。

  當(dāng)我聽(tīng)完整首詩(shī)的意思后,我不禁聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》里面那段關(guān)于人的.生命應(yīng)該如何度過(guò)的名言,“人最寶貴的東西是生命,每個(gè)人只有一次生命。因此,一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò),當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí),不因虛度時(shí)光而悔恨,也不因一事無(wú)成而羞愧。這樣,在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候,就可以很坦然的說(shuō):我把整個(gè)生命和全部的精力,都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而奮斗!惫湃撕颓拜厒兘o我們留下了這么多美好的詩(shī)和詞,就是要?jiǎng)裾]我們不要虛度光陰,時(shí)間是寶貴的,生命更可貴。

  回頭看看以前的自己,拿時(shí)間當(dāng)空氣,任它從我身旁悄悄溜走,白白浪費(fèi)真是太可惜了,真是太不應(yīng)該了。每當(dāng)我想要偷懶磨嘰時(shí)候,我都要心里默念這首《長(zhǎng)歌行》來(lái)時(shí)刻提醒自己,要珍惜時(shí)間,把時(shí)間合理分配好,充分利用好,這樣才能真正做到不留遺憾給自己的將來(lái)。

  詩(shī)化作文 19

  每逢空閑之時(shí),我都會(huì)躲在自己的書房中高聲吟誦,欣賞蘇軾的"但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟"的思想鄉(xiāng)之情,品味李煜"問(wèn)君能有幾多愁"亡國(guó)之恨,領(lǐng)悟李白的"天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)"的豪放情感。在我看來(lái),唐詩(shī)就像巍峨挺拔的泰山,而宋詞就像玲瓏如玉的桂林山水。

  這個(gè)寒假,中央電視臺(tái)舉辦"中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)"。因?yàn)槲覠釔?ài)詩(shī)詞,所以我對(duì)這個(gè)節(jié)目非常感興趣,也讓我收獲不小。 這個(gè)節(jié)目主要以打擂臺(tái)的形式為主,節(jié)目組從各地選出熱愛(ài)古詩(shī)詞的達(dá)人共一百個(gè),包括外國(guó)學(xué)子,古稀老人,他們組成百人團(tuán),挑戰(zhàn)選手和百人團(tuán)同時(shí)聽(tīng)題答題,最后以擊敗百人團(tuán)的人數(shù)為選手分?jǐn)?shù),從而選出擂主。

  這個(gè)節(jié)目中真是藏龍臥虎。“偃诉x手團(tuán)中高手如云,而挑戰(zhàn)者更是功底扎實(shí)。在第一期的節(jié)目中,第一位選手就是一個(gè)未成年的小女孩,叫李尚榮。她在前面的.九題中連連告捷,擊敗許多百人團(tuán)的大人選手,而在最后一題中,因?yàn)椴焕斫?商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花"這句詩(shī)句中"商女"意思而失誤,不過(guò)也成功贏得一百二十四分的好成績(jī)。后面的選手更是越來(lái)越厲害,經(jīng)過(guò)激烈的角逐,最終以殘疾人彭超獲得擂主。

  在比賽中,評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)畫龍點(diǎn)睛,文采飛揚(yáng),我受益匪淺。我努力與臺(tái)上的選手同步答題,只能偶爾答對(duì)幾題,這讓自詡為"經(jīng)典專家"的我汗顏。我發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如詩(shī)詞功底還不夠扎實(shí),有很多詩(shī)詞解釋不能很好地理解,有的詩(shī)詞我還沒(méi)有背誦過(guò)等等,在他們面前我真是個(gè)名副其實(shí)的"小學(xué)生"。

  所以,我一定要多背古詩(shī),讓我的詩(shī)詞越積越多,就像臺(tái)上的一位大姐姐說(shuō):"喝水雖能解渴,但是喝茶更能品出它那獨(dú)特的幽香;生活也是這樣,你雖然活著,但是,要活的有意義,這時(shí)候,你就可以用詩(shī)歌來(lái)熏陶生活,讓生活充滿詩(shī)意。"說(shuō)的多好!

  "黃河走東溟,白日落西海,逝川與流光,飄忽不相待。"就讓我們以詩(shī)歌為生活的指航燈,讓它點(diǎn)亮我們的人生之路吧!加油!

  詩(shī)化作文 20

  今天是星期天,我寫完了作業(yè),練完了字。我跟媽媽說(shuō),我們一起來(lái)讀課外書。媽媽同意了,于是我們一起誦讀了《唐詩(shī)三百首》。我和媽媽進(jìn)行誦讀比賽,一人誦讀一首,進(jìn)行古詩(shī)的接龍。還挺有意思的,就這樣我們將熟悉的古詩(shī)一一誦讀了一遍。

  媽媽說(shuō)光誦讀會(huì)背的古詩(shī)是不行的,還要多背不熟悉,只有多學(xué)不知道的,才會(huì)知道更多,懂得更多。我問(wèn):“怎樣才會(huì)背得更多呢?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然是比賽!”“比賽,怎么比呢?是和媽媽比嗎?”我好奇地問(wèn)。媽媽說(shuō):“不和我比,和你自己比。”“和我自己比,那怎么比呢?”我更加好奇了。媽媽說(shuō):“和時(shí)間比,看看你二十分鐘能背多少詩(shī)?”“有意思!蔽覜Q定挑戰(zhàn)。

  我拿來(lái)《唐詩(shī)三百詩(shī)》,內(nèi)容就在上面,我自己選,無(wú)論是哪首詩(shī)都行,只要是自己沒(méi)背過(guò)的。媽媽是裁判,規(guī)定的時(shí)間是15:10分——15:30分。

  比賽開(kāi)始了,我快速翻開(kāi)古詩(shī)書,先一翻翻到了《絕句》,這是一首杜甫的詩(shī)。第一句:“江碧鳥逾白,山青花欲燃!北持持矣X(jué)得有點(diǎn)難,就又翻了一頁(yè),翻到了又一首杜甫的詩(shī)《八陣圖》:功蓋三分國(guó),名成八陣圖,江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳。很快,我就將它背下來(lái)了。我不僅會(huì)背,還會(huì)說(shuō)意思呢。心理美滋滋的。抬頭看看時(shí)間:15:20,我要趕緊抓緊時(shí)間,又繼續(xù)往后翻,翻到了白居易的`《池上》:小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。我輕松地背下了這首有趣的詩(shī)。這時(shí)時(shí)間:15:24分。我一邊翻,一邊看,看到了柳宗元的《江雪》,賈島珠《尋隱者不遇》、《題詩(shī)后》,李賀的《馬詩(shī)》,李商隱的《登樂(lè)游原》,楊炯的《從軍行》,和我背過(guò)的《從軍行》不一樣,原來(lái)同一個(gè)詩(shī)名,內(nèi)容卻不相同,有意思。

  時(shí)間在一分一秒地過(guò)去了,當(dāng)我看到賈島的《劍客》時(shí),我想:我要抓緊時(shí)間把它背下來(lái),剛背了:“十年磨一劍,霜刃末曾試!边@一句時(shí),時(shí)間到了。

  回頭看看,我背會(huì)了兩首半詩(shī),其實(shí),我還可以多背一到兩首。只是我在背下了兩首詩(shī)時(shí),有點(diǎn)得意忘形。接下來(lái)走馬觀花,看了許多詩(shī),卻一首也沒(méi)背下來(lái),直到看到《劍客》,時(shí)間卻來(lái)不及了。無(wú)論做什么事,都要抓緊時(shí)間,踏踏實(shí)實(shí)地做起來(lái),都會(huì)成功。

  詩(shī)化作文 21

  記得那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,老師問(wèn)我們你們會(huì)誦讀《三字經(jīng)》嗎?同學(xué)們便哇啦哇啦地背“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”不料老師立馬打斷了我們“非也,非也,應(yīng)該是這樣‘人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”聽(tīng)到老師這樣咿咿呀呀抑,揚(yáng)頓挫得有點(diǎn)拖腔拉調(diào)的讀法,同學(xué)們不約而同地笑了,說(shuō)“老師像在唱戲”。老師也笑了,老師告訴我們“這叫做吟誦,能哼出古詩(shī)的平仄和韻味。這才是中國(guó)人真正的讀書方式,這才是從前傳遍校園內(nèi)外的最美讀書聲!”在之后的學(xué)習(xí)中,凡是上到古詩(shī)詞的,老師都會(huì)示范吟誦,一開(kāi)始我并不理解老師為什么要教我們這個(gè),都戲稱這是“中國(guó)好聲音”,每次練習(xí)也只是不太上心的嘻嘻哈哈,應(yīng)付一下。直到有一次我去公園看荷花。

  初夏,園博苑里的荷花開(kāi)了。池里白的、粉的荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中,盎然搖曳于初夏的徐徐微風(fēng)里面,盡去雕飾,清香脫俗,就好像那些翩舞輕盈的仙子。清晨的陽(yáng)光宛如一襲金色的薄紗,輕輕的披在它們身上,映著滴滴露珠,越發(fā)嬌媚,它給整個(gè)池塘增添里無(wú)限生機(jī)。看著眼前的美景,我竟脫口而出哼起了江南漢樂(lè)府的《江南》:“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北”多美的詩(shī)呀!

  我很驚訝!也很清楚!這就是中國(guó)人骨子里的“中國(guó)好聲音”,是滲入血液,浸透骨髓的中華文化的記憶:作者在青草池塘邊上,看荷花朵朵,出淤泥而不染,濯清漣而不妖;欣賞魚戲藕梗間,入水自由自在,不時(shí)浮游嬉戲,給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫面。我不僅佩服大自然的生機(jī),更佩服古代詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài),詩(shī)句這么通俗清新,流暢自然。

  老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我,激蕩起了我基因神奇密碼,讓我也有了這樣綺麗的'感受,這可能就是所謂的聲情并茂吧!欣賞著眼前如詩(shī)如畫的美景,吟誦著《江南》這首詩(shī),我真的走進(jìn)了詩(shī)中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗,真的讓我感動(dòng)!

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