【推薦】想象作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的想象作文5篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
小學(xué)一次考試，一位學(xué)生把桌子的高度答成了60分米。數(shù)學(xué)老師為了糾正這學(xué)生的錯誤，告訴學(xué)生教室才30分米高，并反問學(xué)生，60分米高的桌子有兩層教室高，怎樣做作業(yè)？學(xué)生很聰明，想了想說：搭梯子。自然，學(xué)生的這一答案當(dāng)即被老師否定了，并及時糾正，代之以正確答案。
這事是真的，是這位數(shù)學(xué)老師在一次交流會上的現(xiàn)身說法，言外之意不言而喻。她的這一做法被很多人贊賞，作為美談流傳開來。
公平地說，這位數(shù)學(xué)老師很會啟發(fā)學(xué)生。這樣一來，學(xué)生再不會認(rèn)為有60分米高的桌子了，或許從此以后也不會再犯這種生活中常識性的錯誤，教育的目的很好地達(dá)成了�？墒�，恐怕這個孩子（如果是那種唯老師之命是從的聽話的孩子）再也不會相信這世界上有兩層樓高甚至更高的桌子了。換句話說，他剛剛萌芽的想象力，可能開出鮮艷花朵結(jié)出美麗果實的想象力的幼苗，就被老師的正確引導(dǎo)，被好心地當(dāng)做雜草被拔出了，再也不會長大、開花，更不用說結(jié)出果實。
記得多年前讀過這樣一篇報道，印象特別深。美國內(nèi)華達(dá)州一位母親狀告幼兒園，原因是她的女孩進(jìn)入幼兒園后不久，就會寫一些字母了。這位母親認(rèn)為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過去孩子看到“0”，可以聯(lián)想、想象到很多詩意的東西，比如媽媽的眼睛，姐姐的嘴唇，天上的月亮……孩子會寫字母后，她只知道這是個“歐”了。有意思的是，官司居然打贏了。這位母親在庭審中講了這樣一個故事。她說她在中國旅游，遇見過這樣一件事：游泳池里有一只美麗的天鵝，卻不會飛，原來它的一只翅膀的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陳述深深地打動了在場的所有的人。后來，這個州立法，禁止幼兒園給幼兒教授文化知識。剛開始，只是覺得美國人有點大驚小怪，甚至小題大作。后來，越想越有道理。對于一個人來說，想象力與生活常識、文化知識相比較，就如同賺錢與存錢一樣。不會賺錢，哪來錢存。反之，存點錢，卻不能再賺錢，坐吃山空，存的那點錢也難以保住。人的成就取決于創(chuàng)造能力，而想象力是創(chuàng)造力的核心，其重要性與生活常識、文化知識不能同日而語。
我不否定生活常識、文化知識的重要，它們是想象力和其他能力誕生的肥沃土壤。有土壤才會長出樹木，有樹木才能結(jié)出果實。
桌子的高矮，與其說是知識，倒不如說是一種生活經(jīng)驗。生活經(jīng)驗固然重要，但如果是以犧牲想象力為代價，就太劃不來了，無異于買櫝還珠了。
說到這里，我真要感謝我的一位小學(xué)語文老師，他姓全，文革前武大中文系畢業(yè)，好像是海南人。和那個特定年代有本事有學(xué)問的知識分子一樣，被發(fā)配到我老家那個窮鄉(xiāng)僻壤改造，接受再教育。記不清是讀三年級還是四年級，我那時特別頑劣，逆反，固執(zhí)己見，滿腦子一些稀奇古怪的想法，厭惡集體勞動，不大討老師喜歡。
一次，學(xué)習(xí)《邱少云》，我不知當(dāng)時是怎么想的，竟然在課堂上公然說那故事是假的這樣大逆不道的話，并說除非他早就中了彈，死了，否則火燒到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了東西，疼了不叫喚，打死我也不相信。因為我玩火不小心被火燒過，那種銘心刻骨的疼痛我永遠(yuǎn)也忘不了。在當(dāng)時那種政治氣候下，我的言論是對英雄的大不敬，是極其反動的。全老師沒有批評我，而是馬上岔開話題。下課后卻單獨找我談話，夸獎我愛動腦筋，鼓勵我這樣繼續(xù)動腦筋。之后，他又給我講了好幾個信仰創(chuàng)造奇跡的故事，讓我明白我想法有些片面。關(guān)云長刮骨療毒的故事，就是從他那兒聽來的。那年頭，課堂上他沒有對我大張撻伐，他是冒了很大政治風(fēng)險的。多年以后，我才明白，他對我聯(lián)想力、想象力、以及敢說真話的保護(hù)所做的努力，使我頗為收益。只是，不是所有的老師都能容忍學(xué)生有自己獨立的想法，允許唱反調(diào)，更不用說離經(jīng)叛道了。在老師多次英明、正確的教育幫助下，在社會的規(guī)則下，我逐漸變得循規(guī)蹈矩，不敢想也不愿想了。因此，時至今日，我的創(chuàng)造能力十分有限，成就自然也極其有限。有自身的問題，更有教育的責(zé)任，
自己做了老師后，就像那句歌詞唱的那樣“長大后我就成了你”，我不過是此前那些正確老師的翻版而已。雖然我允許我的課堂上有不同的聲音，但我卻不敢拿“正確答案”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”去冒險，畢竟考試分?jǐn)?shù)是第一位的，關(guān)乎他人與自己切身利益。直到有一次聚會后，我才發(fā)覺問題的嚴(yán)重，開始檢討自己。在我眼中那些聽話的孩子，走上社會以后，依然是循規(guī)蹈矩，就連生活也沒有多少創(chuàng)意。反倒是那些喜歡胡思亂想，甚至異想天開的那些孩子，混得人模人樣，春風(fēng)得意。坐在他們中間，有如芒刺在背。
孩子的想象力的.幼芽，十分脆弱，稍不留意，就會被毀滅。而常常給它造成致命傷的，是那種我們自以為正確的道統(tǒng)，是那種看似很好的善意。教師的難當(dāng)，恐怕主要是在這個方面。教師的責(zé)任之重，也莫過如此。
想象作文 篇2
暗曉跑到城堡的說道：“父王……外邊……法…陣……開……”還沒等暗曉說完，小影就有說到：“叔叔外邊有人啟動法陣�！卑狄怪酰骸芭�？不可能把！那法陣可是有我的魔法維護(hù)的。”小影又說道：“怎么不可能！”“難道……那個法陣是不是在森林那邊的？”暗夜之王說道。小影說道：“應(yīng)該是在森林那邊的，有什么問題嗎？”暗曉疑問的說：“那邊的不是父王封印的魔王嗎？”暗夜之王：“我看那些人是來解封魔王的。小影，暗曉，快跟我來�！闭f著就走出了城堡。
“卡”“卡”暗維：“……”“哥！我們來了！”只見暗曉在后面呼喚。
暗夜之王說道：“暗曉你和小影拖住那些人，暗維快速在封印法陣�！卑稻S和暗曉小影同時說道：“保證完成任務(wù)！”
“小影姐，我們扮成馬戲團(tuán)去拖住他們”暗曉說道。小影小聲的說道：“好！”
“快來看！快來看！精彩的馬戲！走過路過可千萬別錯過！”她們倆個喊道。“看馬戲了！看馬戲了！”幾乎有一半的人都來了，還有一半就交給哥哥好了。想著想著，就開始了馬戲。
“一群飯桶，不爭氣的東西。你們都給我繼續(xù)挖�！币粋�穿著白色衣服的男人說。
“咦？有金子！哈哈！今天發(fā)大財了！”說著就跑到了樹林里。
“咔”“咔”幾聲人都結(jié)絕完了�！袄速M時間�！闭f著就走到法陣前，施法。
“咚！咚！咦？小影姐，哥給我發(fā)信號了，估計他已經(jīng)弄好了，我們快走。”說著一邊收拾東西一邊走。
“呼……還真險”倆人氣呼呼的說。
暗維說道：“你們沒事吧！法陣我已經(jīng)弄好了。父王，你也快點施法，保護(hù)法陣。”
“可是……”暗夜之王似乎還有什么事瞞著她們。
“可是什么？”三雙眼睛看著暗夜王。
“可是……法陣的空隙還是無法修復(fù)，因為這次的攻擊太大，所以……哎！”暗夜之王嘆氣的回答到�！霸趺磿迨宀皇前狄怪鯁�？怎么會……”小影說道。暗夜之王嘆氣的說道：“雖然我是暗夜之王，但畢竟我也是黑暗的力量。魔王也是黑暗的力量，我這樣去補(bǔ)，簡單的說就是我去補(bǔ)就相當(dāng)于我給魔王力量�！闭f完，三個人都一動不動的站在原地。
小影顫抖的說道：“那……叔叔你……有什么……辦法……”暗夜之王說道：“不是沒有辦法，是那辦法實在是太難了……”暗維自信說道：“沒事的，我們愿意去做！我為了大家”暗曉說道：“恩！對呀！”
暗夜之王說道：“那……這個辦法是……”
想象作文 篇3
傍晚，外公帶我去長江釣魚�？粗饺珑R的江水，我也進(jìn)入了自己的想象之中。
我變成了一條小鯉魚，在江底漫游。穿梭在茂密的水草叢中，江底的水草輕輕撫摸著我小巧玲瓏的身體，讓我感到格外舒服。這時，我看見一群小魚朝水草最密集的地方游了過去。
我好奇地跟了上去，發(fā)現(xiàn)了一個洞口，魚群都往那里游了進(jìn)去。
在洞里游了大約十分鐘，我看見前面有一道光，便游到了光里，發(fā)現(xiàn)了一個嶄新的世界。
那里有各種各樣的淡水魚，水質(zhì)不像長江的渾濁不清，甚至有快滅絕的白鰭豚。在洞里，還有一個小王國，王國的大門刻著：長江王國，歡迎魚類，提防人類。大門前還有兩條被稱為中國劍魚的白鱘，它們帶著天生擁有的長矛在海里巡邏，像極了兩位整裝待發(fā)的士兵。
往里看，王國的中央還有一座美麗的城堡。
這時，一只小白鰭豚游了過來，友好地對我說：客人，您好!歡迎來到長江王國，我是這里的王子豚豚，帶您參觀一下我的王國。
王國?你們?yōu)槭裁窗淹鯂ㄔ谝粋�不為人知的地方?我疑惑不解地問。
豚豚聽后，哭泣著說：還不是那些貪婪的人類，他們殘忍地捕殺我們，還經(jīng)常往江里倒一些有害垃圾，害得我們每天都要失去很多同伴。所以我們不得不把王國隱藏起來，我的媽媽就是為了掩護(hù)我逃跑，最終離我而去的!說完，豚豚嚎啕大哭起來。
聽了這些話，我才恍然大悟，我們?nèi)祟愒龠@樣下去，會有更多生物滅絕。在食物鏈中，是要平衡發(fā)展的，只有保持生物不減少不增加，不可以太過貪婪。如果一種生物滅絕，就很有可能致食物鏈斷裂。這樣就會有數(shù)不勝數(shù)的生物連續(xù)滅絕。
親愛的人類，保護(hù)環(huán)境吧，還我們自己一個美好的家園。
想象作文 篇4
2200年，地球人類的科技技術(shù)已經(jīng)技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)可怕，雖說對地球用盡手段延長資源供應(yīng)，可地球依然頻臨著能源衰弱枯竭。
要知道，有關(guān)部門通過考察研究，當(dāng)?shù)厍蚰茉磸氐紫r，整個地球都將爆炸，如果在這之前，不能找出第二個人類長居的星球，后果不堪設(shè)想！
近日，科學(xué)家廢寢忘食地發(fā)明了一臺最先進(jìn)的星球儀，以地球原始的基本條件為例，將視眼擴(kuò)張至銀河系之內(nèi)外。可一個月過去了，星球儀已經(jīng)探測完范圍內(nèi)所有星球，可都不符合人類的生存條件，有的僅存一丁點水源，根本不夠人類生存。因事態(tài)緊急，聯(lián)合國召開了緊急會議，99％的人都表示：地球上的能源都是可以再生的，可都怪我們?nèi)祟悾蜇澙范笏灵_采，造成能源無法供應(yīng)重生，到現(xiàn)在，我們才真正意識到地球只有一個��！很多人都抱頭痛哭，盡管法則已對能源開采量進(jìn)行了限制，可人類的野心怎會就此罷休？
啊，愚蠢的人類啊，你們是否已真心懺悔？你們是否知道你們在不斷地傷害你們的地球母親？你們是否嗅到了死亡的氣息？命運，會對你們作出裁決！
離地球能源完結(jié)大約還有一個月左右，科學(xué)家們一籌莫展，準(zhǔn)備將此事公知天下。這時，衛(wèi)星天眼拍到了一個黑洞，在沒有人類知情的情況下憑空而出。這是怎么回事？科學(xué)家們被嚇得面如土色，要知道，黑洞只存于宇宙中心，而就這么平白無故地出現(xiàn)一個，怎不叫人驚訝？難道，連整個銀河系都混亂了嗎？科學(xué)家們緊張地對黑洞進(jìn)行了一星期的觀察，發(fā)現(xiàn)黑洞內(nèi)似乎有一條扭曲的空間通道，而且外圍的吸力小得幾乎不存在。難道，它能引領(lǐng)人類走向另外一個世界嗎？由于來的太過詭異，為安全起見，決定推舉一人前去。經(jīng)過一番爭論，最后決定由一名名叫凱爾的勇士去。經(jīng)過三天準(zhǔn)備，凱爾整裝待發(fā)，在他身上有超射線發(fā)射器，以地球基地信號為中心，自身如射線向外延長或縮減，也就是說，有了它，凱爾只要還活著，就可以向人類地球基地發(fā)射信號。這件事，關(guān)系到整個地球的存亡，進(jìn)則存，退則亡！
飛船在剛形成的黑洞方圓3里處停下。凱爾慢慢飄向了黑洞，活得下去嗎？能找到新的家園？或者尋出拯救地球，平息整個銀河系危險威脅的方法？凱爾，別怕！
英雄，就去穿越吧！
想象作文 篇5
在瓦羅蘭大陸上，有兩個國家，常年發(fā)生戰(zhàn)爭，使兩國老百姓敢怒不敢言。
敢于在一次戰(zhàn)爭中，百姓的不滿與憤怒，徹底爆發(fā)農(nóng)民起義在兩個國家，老百姓合伙把兩個國家滅了。
但是戰(zhàn)爭并沒從此停止。
由于，誰稱皇帝誰稱臣，心里各個想當(dāng)一把手。終于天下分成四國，分別是德瑪西亞，(簡稱德瑪)，艾歐尼亞(簡稱艾亞)，諾克薩斯(簡稱諾斯)，最后一個蠻得野人國(簡稱蠻野國)。
這四國建立之后，一般不會發(fā)生戰(zhàn)爭，只有兩個國家發(fā)生戰(zhàn)爭，那就是德瑪和諾斯，因為德瑪皇帝在一次戰(zhàn)斗中，不幸被諾斯國大將賽恩一斧劈死。從此兩國結(jié)下了深仇大恨。
公元322年，德瑪國第四任皇帝嘉文四世命大將蓋倫，波比，拉克絲，趙信率領(lǐng)八十萬人馬進(jìn)攻諾斯國。
諾斯國皇帝斯維因，令德萊恩斯，德萊文，克烈率領(lǐng)一百五十萬大軍去抵擋德瑪國的進(jìn)攻�？墒菦]想到的是，德萊恩斯領(lǐng)導(dǎo)八萬人馬造反，把斯維因的腿打斷后，又把他和他的最喜愛的烏鴉一起用地獄之火把他們燒死了，然后，德萊恩斯繼承王位。命克烈一人去抵擋進(jìn)攻。
在干燥的沙漠，蓋倫與克烈打了起來。足足打了七十多回合。
在看似一個普通的回合，克烈的八丈蛇矛槍桶傷了蓋倫。蓋倫怒哄一聲：“人在塔在�！笨肆壹樾σ宦暎骸拔业膽�(zhàn)騎早已饑渴難耐了!”又一刀桶向蓋倫，這一刀太重了，捅破蓋倫的狂徒戰(zhàn)甲。克烈以為自己勝利就在眼前，可是下一秒，使他喪命黃泉。蓋倫忍著疼痛一下把八丈蛇矛槍帶克烈舉上天上。大哄一聲：“去死吧!”拿著無盡戰(zhàn)刃通死了克烈。
克烈死后，諾斯國軍心大亂。被蓋倫及他的軍隊殺得片甲不留。
這戰(zhàn)是德瑪國首次的勝利。不僅滅了諾斯國的銳氣，還漲來德瑪國的威風(fēng)。
這站結(jié)束后，克烈的坐騎及他的武器賞給了投靠到德瑪國的趙信。
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