【熱門(mén)】秋天的童話作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的秋天的童話作文3篇，希望能夠幫助到大家。
秋天的童話作文 篇1
農(nóng)民伯伯說(shuō)：“秋天是一個(gè)身穿金衣的窈窕淑女，吹浮著大地，讓我們的豐收�！�
老師說(shuō)：“秋天是讓我們看那學(xué)生乖巧聽(tīng)話的嬉戲，讓人懷念兒時(shí)的快樂(lè)�！�
學(xué)生說(shuō)：“秋天是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，她讓我們?cè)陬}海中走出來(lái)，在清涼、愉快下嬉戲。”
等等等，許多不同的人又有不同的想法。記得那一個(gè)晚上我仿佛看見(jiàn)……
一位身穿金色的女孩，金色的頭發(fā)披在肩膀兩間，那迷人的眼睛凝聚在一個(gè)帥氣十足的王子身上。那金色的頭發(fā)頭上戴在一個(gè)金冠，閃閃發(fā)光。衣服是那樣的帥。
那女孩說(shuō)話：“你為什么會(huì)來(lái)這？”王子說(shuō)：“是因?yàn)槟�，美麗的秋姑娘�！痹谝慌缘腵我不由自主的嘆息。他們又說(shuō)話了。
秋姑娘說(shuō)：“你為什么說(shuō)是為了我呢？”王子說(shuō)：“不僅人類(lèi)喜歡你，同時(shí)在仙堡的時(shí)候我已經(jīng)深深地喜歡上你了�！鼻锕媚镎f(shuō)：“五王子，請(qǐng)你快回仙堡吧！”“不，我要陪你！”一句充滿童心的話深深地打動(dòng)了秋姑娘，秋姑娘同意了。
在這星光燦爛的夜晚，五王子和秋姑娘在一起為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。五王子笑了，是那樣的酷。以前五王子的臉上只有那憂愁的表情，但是自從秋姑娘來(lái)以后，五王子像變了一個(gè)人一樣，很熱情。一個(gè)愉快的晚上就過(guò)了，五王子和秋姑娘多么希望那個(gè)晚上停留，時(shí)間能停留。五王子和秋姑娘依依不舍地放別了，流的淚化成秋雨，雨滴在了農(nóng)田上，因此在季節(jié)之王排位落選了，只排了個(gè)第三。但是秋姑娘收獲到一份--愛(ài)的收獲。
秋姑娘和五王子與季節(jié)之后說(shuō)：“我與秋姑娘相愛(ài)，希望您賜婚�！奔竟�(jié)之后看在五王子和秋姑娘如此相愛(ài)，說(shuō)：“想要和秋姑娘在一起，可以。你必須要為仙堡找出無(wú)價(jià)之寶！”于是，五王子理智氣壯地說(shuō)：“愛(ài)情是時(shí)間無(wú)價(jià)之寶！”季節(jié)之后聽(tīng)見(jiàn)，拍手稱(chēng)道：“你長(zhǎng)大了！”
于是，七夕節(jié)那一天，他們進(jìn)入了婚堂。其他姐妹都羨慕不以。
秋天的童話作文 篇2
滿地金黃的落葉，燦爛。思緒的船兒順著感情的潮水，回道從前。那也是一個(gè)絢爛的秋天，風(fēng)兒是那么輕，那么涼爽。我和琪走在鋪滿落葉的小路上，那落葉的沙沙聲，宛如一曲優(yōu)美的小令。我們的眼里，閃爍著童年的無(wú)憂無(wú)慮，甜甜的笑聲回蕩著，純真的笑靨綻放著。那時(shí)的我們是多么快樂(lè)啊，就像美麗的童話。然而就在那個(gè)秋天，琪突然搬家了。我不知道她去了那里，也不知道她會(huì)不會(huì)回來(lái)。就像快樂(lè)的泉水突然干涸了一般，失去好友的我整日郁郁寡歡，常常獨(dú)自一人去到外婆家后面的那片林子，沙沙的踩著落葉，腦海里一遍又一遍放映著我和琪共度的時(shí)光........這個(gè)童話的結(jié)局，刻骨銘心！
又是秋天。林子里依舊一片金黃。我默默的數(shù)著落葉，一片，兩片........記憶中，每次比賽數(shù)落也都是琪贏，我曾因此賭過(guò)氣，可自此后，就再也沒(méi)輸過(guò)。我于是沾沾自喜——其實(shí)一直是琪在讓著我啊。一陣風(fēng)吹來(lái)，滿地落葉徐徐飛舞。忽然想起我和琪最?lèi)?ài)玩的游戲——一陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，托起一片落葉，讓它像蝴蝶一樣，忽高忽低的飛著，飛著，逐漸消失。這看似幼稚的把戲，在童年，承載著我們多少快樂(lè)啊........
掐指一算，這是琪離開(kāi)后的第六個(gè)秋天了，我們一直沒(méi)有見(jiàn)面。隨著童年的流逝，琪，和那片小林，在我的記憶中逐漸淡去——童年總是要過(guò)去的，把這個(gè)童話藏在心里吧，未來(lái)的路還很長(zhǎng)！
風(fēng)乍起，落葉和童年，一起飛向遠(yuǎn)方。
秋天的童話作文 篇3
秋姑娘，四季中排行老三，她以金色為主色調(diào)，在現(xiàn)實(shí)生活中演繹著一段有一段屬于我們的童話……
“分組了？！怎么可能？我不想分開(kāi)！嗚嗚嗚…”我氣憤又傷心的在班里沖著組員們說(shuō)。在開(kāi)學(xué)的九月份，我因?yàn)楹透哒鳌埵珂碌群枚嗍煜さ耐瑢W(xué)分到一個(gè)班而高興，因班里來(lái)了好幾個(gè)新同學(xué)而興奮，卻又因不是和他們分到一個(gè)組而憂郁…總之呀，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的心情實(shí)在太容易撥動(dòng)了。和我分到一起的組員們是：閆志敏、張志杰、姜飛越、王艷峰和薛攀，而我呢則被班主任挑選為組長(zhǎng)。待一兩天的煩躁心情過(guò)后，我們組開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。我原以為這個(gè)組肯定不會(huì)這么爭(zhēng)氣——門(mén)門(mén)兒都是班上第一，可事實(shí)擺在我的眼前，不得不讓我高興：
九月中旬的一天，語(yǔ)文老師還沒(méi)來(lái)得及跟我們說(shuō)要測(cè)試，在課上發(fā)紙就測(cè)試，老師說(shuō)下課就收，滿分是120分，我心想：完了，像我寫(xiě)字這么慢的人，下課絕對(duì)交不了差要給小組拖后腿了，怎么辦呢？于是，我竭盡所能，終于在下課鈴聲響起的一剎那，交卷兒了，而組員們呢，一個(gè)個(gè)焦頭爛額[注: 燒焦了頭，灼傷了額。比喻非常狼狽窘迫。有時(shí)也形容忙得不知如何是好，帶有夸張的意思。]，我馬上給他們鼓勁兒：“加油啊，快一點(diǎn)寫(xiě)，我相信你們…”功夫不負(fù)有心人，終于在下課6分鐘后他們都交了卷了，我的心頓時(shí)從嗓子眼兒回到了肚子里，可還沒(méi)過(guò)幾分鐘，又從肚子提到了嗓子眼兒，原因是語(yǔ)文老師說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字就要把所有的改一遍，依此類(lèi)推，我想：這次我算是徹底完了，有幾個(gè)字都是瞎蒙的，我該怎么辦呢？……第二天，結(jié)果發(fā)下來(lái)，我高興地要跳起來(lái)了，原因是得了117分，并且我算了算了小組的總分與平均分，都是蠻高的，平均分都在一百零幾分上下，這是我心里暗暗自喜：原以為這個(gè)小組都是草包一堆，包括我，可這次真的讓我不得不佩服他們的能力。可好景沒(méi)多長(zhǎng)，在9月月考之后，數(shù)語(yǔ)外的老師們都說(shuō)我們組實(shí)力太強(qiáng)，要把我們組給拆開(kāi)，我當(dāng)時(shí)就跟老師說(shuō)：“老師，別把我們組拆散好嗎？”“好吧，讓我們各位老師商量商量再做決定吧！”“行吧！”我無(wú)奈地說(shuō)。
10月8日，同學(xué)們都?xì)g歡喜喜的來(lái)上學(xué)了，而我的心里卻非常的沉重，因?yàn)橹挥形腋杏X(jué)得到，老師那要分組的氣息漸漸逼近了。果不其然[注: 果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。]，剛上課老師就讓我們站起來(lái)，說(shuō)每組的新組員，我并不是不喜歡這些新組員，而是對(duì)于那些原6組的組員有一些特殊的記憶與懷念而已，剛換組后的這幾天里，我的心情是郁悶的，盡管我不想離開(kāi)他們，但是最后還是得接受現(xiàn)實(shí)！于是，我慢慢地從分組的陰影中走了出來(lái)……
現(xiàn)在，我想，秋天是個(gè)上學(xué)的季節(jié)，也正是這個(gè)秋天，這個(gè)上學(xué)的季節(jié)，使我結(jié)實(shí)了這6個(gè)最最要好的朋友，也許，這只是一個(gè)短暫的童話，它讓我們6個(gè)人在一個(gè)組，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，雖然只有一個(gè)月，可是我認(rèn)為，相遇就是一種緣分，無(wú)論你身在哪一個(gè)組，只要記住這6個(gè)朋友的名字，把他們埋在心底，就已經(jīng)知足了！
愿在這美麗的秋天祝你們6個(gè)人，也祝我們這個(gè)6組，能永遠(yuǎn)存在我們心中，牢牢記得，不要讓他成為短暫的童話。
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