我敬佩的人作文6篇(實(shí)用)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我敬佩的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我敬佩的人作文1

　　在我的身邊，有許多值得敬佩的人。有努力工作的爸爸媽媽和老師，有時(shí)刻堅(jiān)守在自己崗位的警察叔叔們，還有那些勤奮學(xué)習(xí)的小伙伴們。

　　在我的這些伙伴中，我最敬佩的人是宛臻。宛臻是個(gè)優(yōu)秀的女孩，老師和同學(xué)們都很喜歡她。宛臻做事很認(rèn)真，總是全力以赴，所以每一件事她都能做得很好。

　　比如說練習(xí)書法這件事，是非�？简�(yàn)?zāi)托暮蛯Ｗ⒍鹊�，而宛臻正是一個(gè)小書法家。

　　記得那天上午，我去宛臻家玩。一進(jìn)門，映入眼簾的是一張張寫滿了毛筆字的大宣紙。它們有的掛在柜子上；有的疊在一起放在書桌上；還有的上面壓著鎮(zhèn)紙，沒有完成。旁邊還放著許多紙墨筆硯。

　　我和宛臻玩了一會(huì)兒，就去上了個(gè)洗手間，出來時(shí)發(fā)現(xiàn)宛臻不見了，我就開始找宛臻。這時(shí)，我的余光瞟到了那張練習(xí)書法的桌子前，咦？宛臻不在那練習(xí)書法嗎？我悄悄地走了過去。

　　也許是我走得太輕了，也許是宛臻太專注了，她沒有發(fā)現(xiàn)我，我便悄悄地站在一邊，看她練習(xí)書法。宛臻靜靜地坐在椅子上，把背挺得筆直。她左手按著紙，右手拿著毛筆，寫出的.字非常工整。只見宛臻的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著宣紙，閃著光。五分鐘、十五分鐘、半小時(shí)、一個(gè)小時(shí)過去了，宛臻寫出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的字。她拿著自己的作品，心滿意足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，揉了揉眼睛，微笑著把紙放在書桌上。宛臻看了看手表上的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去好久了，連忙喊：“元淳？”“我在這呢！”我們都笑了。

　　宛臻能這樣一絲不茍、認(rèn)真專注地寫字，是因?yàn)樗�能靜下心來，把自己融入進(jìn)去。能有這樣的好伙伴，我要向她學(xué)習(xí)！

我敬佩的人作文2

　　一頭短黑發(fā)，眼鏡下藏著一雙有神的眼睛――這就是我的爸爸，一位服裝打版師。他為了打好服裝樣版，那花的心思，三天三夜都說不完。

　　爸爸只要一看起服裝書，幾頭牛都拉不回來�？汕�萬別“請(qǐng)”他邊看書，邊做飯，這位“老先生”這時(shí)做出的飯，那叫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“人間極品”――又焦又糊。這些都算輕的哩，要是你不像我一樣伶牙俐齒，一時(shí)半會(huì)都叫不動(dòng)他。非得你大吵大鬧，他才生氣地兩眼一瞪，雙手叉腰，陰沉著臉，批評(píng)我：“吵什么呢？沒看我正忙著嗎？別叫！煩死了，我去燒飯還不行嗎？”可別以為這樣就可以心安理得地坐等開飯，爸爸沒讀完他的書，十有八九會(huì)走神，必須不時(shí)地提醒一下：“爸爸，水開啦！”“爸爸，鹽放多了！”一點(diǎn)兒都不像他看書時(shí)那么認(rèn)真。

　　每天早上，爸爸總是邊吃飯邊看服裝書，并時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭，一副看懂了的樣子。出門時(shí)，他手里若是沒有抱著一大堆服裝書，我一定會(huì)大吃一驚。家里的書柜可不比我好受，“肚子”里滿滿地裝著一大堆服裝書。可見我的爸爸，多么認(rèn)真、努力。

　　而且，自從爸爸下載了智能筆電腦打版功能以后，他的用功事跡更是“噌噌”地往上漲。晚上，我常常被他從睡夢(mèng)中吵醒，然后又伴著爸爸輕輕的朗讀聲、翻教材的聲音組成的`“雙重奏”緩緩入睡，帶著對(duì)爸爸的敬佩，在夢(mèng)中神游……

　　第二天，爸爸頂著“紅蜘蛛絲網(wǎng)”似的眼睛去上班，為了工作，爸爸可是夠拼的�。∥逸p輕地叮囑道：“爸爸，注意身體，別太勞累啦�！薄靶行�，你放心吧！”爸爸笑著答應(yīng)�？墒堑诙�天，準(zhǔn)又成了“熊貓”……

　　我敬佩我那敬業(yè)的爸爸！

我敬佩的人作文3

　　我的老爸真可以用“聰明絕頂”四個(gè)字來形容，因?yàn)樗�真是聰明絕了頂了。老爸的頭發(fā)很少，其貌不揚(yáng)的卻知識(shí)淵博，我問他的問題，他都答的上來。老爸是一個(gè)名副其實(shí)的書蟲。無論什么時(shí)候，無論什么地點(diǎn)，他手里都會(huì)出現(xiàn)一本書。對(duì)于他來說，書就是他生命的一部分。

　　老爸看了這么多書，知道很多的道理。其中，他對(duì)我說的最多的一條就是：碰到了困難，我們要克服它，而不是屈服于它！就在這個(gè)星期三，他重演了一遍這句話的含義。

　　表姐要中考了，這個(gè)學(xué)期住在了我家。這天，表姐有一道題不會(huì)做，就請(qǐng)教老爸。老爸看了就皺起眉頭，他邊抽煙邊苦苦地思考。煙抽完了，他還像塑像一樣，一動(dòng)不動(dòng)的站著，好像他已經(jīng)忘了自己，忘記了周圍的一切，只是全神貫注地看著這道題。好像過了半個(gè)世紀(jì)，他才終于坐到了椅子上，隨手拿起了一張稿紙，動(dòng)起筆來。他一會(huì)兒緊皺雙眉，一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒又不停地寫。十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了……看來，不是教師的老爸真遇上難題了。隨著時(shí)間的流逝，我們便陸陸續(xù)續(xù)地去了自己的臥室。可是老爸還在聚精會(huì)神地解題，對(duì)他來說，時(shí)間已經(jīng)不存在了，唯一存在的'就是這道難題。深夜，我隱隱約約地聽到了一陣大笑聲，但我又慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　清晨，我被一陣狂笑吵醒，我起床上樓，發(fā)現(xiàn)老爸正在給表姐講昨天那道題。老爸一臉的倦意，時(shí)不時(shí)地打個(gè)哈欠，可以看出他昨天是多么聚精會(huì)神地做這道題��！他異常興奮，說：“看，我就說，碰到困難要克服，而不是屈服它，果真不錯(cuò)�！�

　　老爸這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)真令我敬佩，我也要學(xué)習(xí)老爸的這種品質(zhì)，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔的好男兒。

我敬佩的人作文4

　　我敬佩我的奶奶，她其實(shí)很平凡，但她身上那種認(rèn)真專注、一絲不茍的品質(zhì)，并不是每個(gè)人都具備的。

　　奶奶對(duì)詩詞書籍有著濃厚的興趣，經(jīng)常忙完家務(wù)后，利用休息時(shí)間看看書、寫寫字。

　　一天下午，奶奶正在房間里休息，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話鈴聲響了，奶奶拿起手機(jī)，交談幾句之后，立馬笑逐顏開。掛了電話，奶奶興奮地告訴我：“竹竹，我的老同學(xué)來電話了，我們要合作出一本詩集，她們正和我約稿呢！”我真為奶奶高興，但是我有些擔(dān)心：“奶奶，您每天那么忙，哪有時(shí)間創(chuàng)作呀？”奶奶聽了，不假思索地說：“時(shí)間都是擠出來的，我得抓緊時(shí)間了�！闭f完，奶奶就把自己關(guān)進(jìn)了屋里。

　　之后的一段時(shí)間里，奶奶比原來起得都早。每次上學(xué)前和奶奶說“再見”的時(shí)候，我都會(huì)看見她在書桌邊，手里正握著筆，低頭認(rèn)真寫著什么，她時(shí)而搖頭，垂下的白發(fā)也跟著搖晃；時(shí)而掩面思索，褶皺的雙手上滿是墨水的.痕跡；時(shí)而拍案而起，眼睛里都閃爍著光芒。

　　周末，我到奶奶屋里拿東西，我在桌上看到了奶奶寫滿文字的本子，上面用不同顏色的筆標(biāo)著修改記號(hào)。此時(shí)，她正和別人通電話，“第二句的‘敲’字用的沒有新意，我不知換成哪個(gè)字更好？你覺得‘扣’字如何？”原來她們正商量著如何修改一篇詩歌呢。過了好久，奶奶才心滿意足地放下電話，又在本子上開始認(rèn)真地改起來。

　　奶奶不會(huì)用電腦，所以她修改文章的辦法就是再抄一遍，一篇文章不知道抄了多少遍，但每次都那么認(rèn)真、那么專注。有時(shí)我來到奶奶的房間，就靜靜地坐在一旁，看著奶奶專心寫作，生怕打擾到她。經(jīng)常，我來了，我又離開了，奶奶都沒有發(fā)現(xiàn)過。

　　一天放學(xué)，奶奶捧著一本新書，興高采烈地對(duì)我說：“看，我們的書印出來了，我發(fā)表了好幾篇詩歌呢，快來看看！”接過奶奶遞過來的書，我欣喜地翻看著。奶奶這幾個(gè)月的心血真是沒有白費(fèi)，她的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

　　我也要像奶奶一樣，做事要認(rèn)真、專注。奶奶，您的精神引領(lǐng)著我，我要成為和您一樣的人。

我敬佩的人作文5

　　我最敬佩的一個(gè)人就是我的語文潘老師。

　　潘老師個(gè)子不高，留著齊耳的短發(fā)，顯得很精神干練。潘老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時(shí)常教誨我們：“為人應(yīng)爭(zhēng)第一流！”我們常常以此來激勵(lì)自己�，F(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個(gè)出了名的亂班，沒有哪個(gè)老師敢接班，由于潘老師很有經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)就讓她接了班。潘老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風(fēng)，其次在課余時(shí)間經(jīng)常找同學(xué)談心，使我們從最初對(duì)老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對(duì)老師的信任。

　　記得有一次，我和韓松在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學(xué)說老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師并沒有直接批評(píng)我們，而是首先關(guān)心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們?cè)跇堑览镒鲞@種游戲很危險(xiǎn)，不僅自己容易受傷，而且還會(huì)影響班級(jí)榮譽(yù)，這樣多不好��！”我和韓松慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了潘老師對(duì)我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險(xiǎn)的'事情了。還有一次，我參加乒乓球隊(duì)活動(dòng)回家晚了，當(dāng)我路過語文辦公室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業(yè)。我想潘老師家那么遠(yuǎn)，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動(dòng)之情。我想進(jìn)去跟老師說一聲讓她早點(diǎn)回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，凝聚著潘老師多少心血�。∥覜Q心好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師。

　　有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！

我敬佩的人作文6

　　我最敬佩的人是我的班主任韓老師，他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們班的同學(xué)們都很喜歡他，他不但教會(huì)了我們很多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還傳授了我們很多做人的道理。

　　韓老師是一個(gè)中年男老師，中等身材，方方的臉上戴著一副方方的眼鏡，眼神炯炯發(fā)光，閃著智慧的光芒，他走起路來大步流星，給人一種陽光健康的感覺。

　　聽韓老師講課真是一種享受。開始上課的時(shí)候，他總是先讓我們回顧上一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)到了什么？接著巧妙地引入這節(jié)課的內(nèi)容。他特別喜歡提問，當(dāng)我們回答正確的時(shí)候，他的臉上就會(huì)出現(xiàn)滿意的笑容；當(dāng)我們回答錯(cuò)了，他就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們說：“再想想，再想想！”在韓老師的課堂上，我們都搶著回答問題，學(xué)習(xí)積極性特別高。當(dāng)我們完成作業(yè)之后，他會(huì)引導(dǎo)我們做一些數(shù)獨(dú)游戲或者七巧板拼圖，來開發(fā)我們的大腦。

　　韓老師不僅數(shù)學(xué)課教得好，而且很會(huì)管理班級(jí)。在班會(huì)課上，他經(jīng)常會(huì)選一些有意義的主題讓我們來討論。記得有一次的班會(huì)主題是“怎么樣在課堂上約束自己？”大家紛紛發(fā)言，有的說上課不能隨便說話，只有舉手后老師叫到你才能

　　發(fā)言；有的說上課不能做小動(dòng)作，還有的說上課不能發(fā)呆，要多動(dòng)腦筋……最后韓老師總結(jié)說：“大家說的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光說不做，要從身邊的小事做起。話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們要嚴(yán)格遵守這些課上的'規(guī)矩�。∵@次班會(huì)課后，我們班的上課紀(jì)律有了很大的好轉(zhuǎn)，上課效率也大大的提高了。

　　有人說，老師就像春蠶，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；也有人說，老師就像園丁，那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我要說，韓老師，您就像神奇的魔法師，把調(diào)皮好玩的我們變成了追求智慧的孩子！

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