小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇1
“老師”，那是一個(gè)多么熟悉的字眼��！每當(dāng)我們說(shuō)出“老師”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，心里就像有一團(tuán)熊熊的火焰在燃燒。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，他們每天起早貪黑，無(wú)私的把知識(shí)的雨露灑在我們心田，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
自從升入初中以后，我對(duì)周?chē)吧沫h(huán)境還是適應(yīng)不了。雖然很快與老師和同學(xué)熟悉了，但還是感覺(jué)身處在一個(gè)陌生的環(huán)境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時(shí)，讓我對(duì)從前的看法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
自九月一日開(kāi)學(xué)后的一星期，我遇到的老師已經(jīng)有很多了，他們的性格各有不同，教學(xué)方式也有所不同，但鄭老師留給我的印象還是別具一格。
記得有一次，我突然被老師叫上講臺(tái)做題，可能是因?yàn)闆](méi)有把課文理解透徹，所以在寫(xiě)主要內(nèi)容時(shí)漏掉了兩個(gè)內(nèi)容。我坐在座位上，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備�？衫蠋煼堑珱](méi)有批評(píng)我，還把它當(dāng)作過(guò)眼煙云，似乎沒(méi)發(fā)生似的。當(dāng)時(shí)，我傻傻的坐在位子上，打心眼里佩服鄭老師。
還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語(yǔ)文課，還要做好班主任應(yīng)盡的責(zé)任。有一次當(dāng)天的值日生沒(méi)有把教師的衛(wèi)生工具和地段衛(wèi)生打掃干凈，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并罰值日生又打掃了一天，同學(xué)們沒(méi)有發(fā)出半句怨言，只是認(rèn)真的把自己應(yīng)有的懲罰做的一絲不茍，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是自己應(yīng)有的懲罰。通過(guò)這件事，我們都認(rèn)識(shí)到了老師對(duì)工作的認(rèn)真。
鄭老師所做的還有很多，就是把它寫(xiě)成書(shū)都會(huì)很厚的，只有我們自己去體會(huì)。在我看來(lái)，鄭老師應(yīng)該是世界上最可愛(ài)的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師，但在我們22班全體同學(xué)心中她永遠(yuǎn)是最可愛(ài)、最辛苦的人民教師！
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇2
我的班主任李老師，身材苗條，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但我心里不怕她。相反，我覺(jué)得她溫柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時(shí)候，看到我們表現(xiàn)很好，就給我們出了一個(gè)搞笑的謎語(yǔ):廁所掛鐘，打成語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到笑聲時(shí)，他們都振作精神，猜測(cè)著。后來(lái)結(jié)合新課文的內(nèi)容，大家猜對(duì)了謎語(yǔ)的答案，高興地大聲說(shuō):“有始有終�！崩罾蠋煾嬖V我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個(gè)成語(yǔ)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它！你覺(jué)得李老師幽默不幽默？
活潑的李老師
在我的印象中，李小姐非常活潑可愛(ài)。她經(jīng)常組織我們參加各種有趣而有意義的活動(dòng)，如快樂(lè)秋收、班級(jí)詩(shī)歌比賽、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、圣誕晚會(huì)、元宵節(jié)燈謎等。每次活動(dòng)都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩游戲。有一次在課堂上練習(xí)，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個(gè)接一個(gè)地插隊(duì)。在李小姐的參與下，學(xué)生們玩得很開(kāi)心。有時(shí)候周末會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一起玩沙坑或者玩游戲，他們都想請(qǐng)李老師一起玩。
聰明的李老師
李老師太聰明了，班上發(fā)生的一切都逃不過(guò)她的眼睛。有時(shí)我們會(huì)認(rèn)為李老師的腦袋后面有眼睛。即使她背過(guò)身去，也能知道我們班發(fā)生了什么，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在耍小把戲。所以只要李先生平時(shí)停在教室，用眼睛掃來(lái)掃去，教室就會(huì)變得安靜。每個(gè)星期五下午，李先生給我們講一個(gè)繪本故事。每次都是李先生講的生動(dòng)感人。我跟著故事情節(jié)走了好幾次，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待周五！我又能聽(tīng)到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明了！讓我們輕松愛(ài)上學(xué)習(xí)。
每次放學(xué)回來(lái)，我總是和媽媽說(shuō)話(huà)，告訴她學(xué)校里有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛(ài)我的班主任，李老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇3
在我上完四年級(jí)，升入五年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師——王老師調(diào)到星港本部去了。我和同學(xué)們都在盼望著新老師的到來(lái)。
隨著門(mén)被推開(kāi)的聲音，一位高挑的女老師走了進(jìn)來(lái)。老師姓吳，叫吳倩，她是從本部調(diào)來(lái)的。一看見(jiàn)吳老師，我就驚嘆道：“真是太有氣質(zhì)了，那走路的姿勢(shì)、站立的姿態(tài)，真是太美了！”我情不自禁地在內(nèi)心贊嘆道。
吳老師那光潔白皙的臉龐，白里透紅。她那雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛像天空一樣清澈，如大海一般深沉，使那修長(zhǎng)的眉毛更加迷人。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分莊重。吳老師總是扎著彎彎的馬尾辮，看上去像個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。
一進(jìn)來(lái)，吳老師就親切地說(shuō)：“同學(xué)們，從本學(xué)期開(kāi)始，我就是你們的新班主任兼語(yǔ)文老師，希望我們互幫互助，互相配合。”說(shuō)完，老師微微笑了一下，老師那和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，令我如癡如醉。
我很喜歡上吳老師的課。每次上課，吳老師就會(huì)繪聲繪色地講解課文，讓你身臨其境、投入身心。老師還會(huì)不時(shí)說(shuō)一些名言名句、古詩(shī)宋詞等等。漸漸地，我們好多同學(xué)都不走神了，而且，我們的說(shuō)話(huà)能力也提高了不少。
一次，老師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)，我無(wú)意間看到吳老師的手上已起滿(mǎn)了老繭，到處都是白色的粉筆灰，不在像正常的手那么紅潤(rùn)光滑了。頓時(shí)，我心里一股敬意油然而生。
老師，您為了我們這28朵祖國(guó)的花朵所辛苦。您像一根紅燭，不停地燃燒自己，為我們照亮未來(lái)的道路，指引我們朝著正確的方向進(jìn)發(fā)。
雖然我和吳老師才相處了幾個(gè)星期，但我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)幽默風(fēng)趣、不發(fā)脾氣的老師。老師，謝謝您對(duì)我們的付出，您辛苦了！
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇4
新學(xué)期來(lái)了，我班換了一個(gè)班主任。開(kāi)學(xué)那天，我走進(jìn)教室，當(dāng)看到坐在講臺(tái)上陌生的老師時(shí)，我先是一愣。不過(guò)，在我還詫異自己是不是走錯(cuò)了教室的時(shí)候，這位陌生的老師說(shuō)話(huà)了，老師說(shuō)：“同學(xué)好，我是你的新班主任�！�
我聽(tīng)著這話(huà)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但隨之不免就想起了我之前的班主任，他怎么一聲不吭的就走了呢？說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始我對(duì)這一刻新班主任心里有點(diǎn)兒排斥，畢竟我之前的班主任對(duì)我很好。但是隨著與這位新班主任相處了幾天后，我心里對(duì)他的映像也就隨著改變了。
新班主任是一個(gè)很親切的老師，雖然班主任的外形就像是一個(gè)高高個(gè)個(gè)的大男孩，但是卻很沉穩(wěn)。新班主任也是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，不過(guò)一兩天時(shí)間，新班主任就將我班同學(xué)們的名字都記下了，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。
那天放學(xué)，由于我值日，當(dāng)我將教室里的衛(wèi)生弄完后，在我正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，外面的天空突然下起了雨，雨滴很大，一顆一顆的砸在地上。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，學(xué)校里也已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，正在我不知所措的時(shí)候，我沒(méi)想到班主任來(lái)了。
班主任一眼就看到了我，接著班主任將他的手上的傘遞給我說(shuō)讓我趁著雨還不大趕緊回家。我拿著班主任給我的傘一下字就沖進(jìn)了雨中，我走得極快，我走之后，突然后知后覺(jué)的擔(dān)心起來(lái)，班主任的手上就一把傘，現(xiàn)在被我拿走了，那班主任怎么回去？
經(jīng)過(guò)這一件事，讓我徹底接受了我班這一個(gè)新班主任。我想或許我班迎來(lái)一個(gè)新班主任也是不錯(cuò)的，并且在新班主任的帶領(lǐng)下，我班在方方面面都取得了不少的進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇5
小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就成為了一名中學(xué)生，換了新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，我們開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
在這個(gè)新學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多老師，但要說(shuō)印象最深刻的還得是班主任王老師。
王老師是一位英語(yǔ)老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，大大的眼睛，顯得格外精神，格外美麗。
在開(kāi)學(xué)的那一天，她悄悄地走進(jìn)教室，我們看著面前的老師，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我姓王，你們可以叫我王老師，在以后的學(xué)習(xí)生活中，大家有不會(huì)的問(wèn)題和任何困難都可以來(lái)找我�！钡谝惶炀瓦@樣在王老師的絮語(yǔ)中悄悄地走了過(guò)去。第二天的英語(yǔ)課，王老師安靜地走進(jìn)教室，本來(lái)熱鬧的教室突然安靜下來(lái)，王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)英語(yǔ)的海洋，去探索新的奧秘，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，王老師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板跟住她。所有同學(xué)都認(rèn)真地回答問(wèn)題，王老師越講越興奮，很快英語(yǔ)課就要下課了，我們還沉浸在課堂中，不愿意離去，我望著王老師的背影，心中不由盼望著下一次英語(yǔ)課的到來(lái)。
記得剛開(kāi)學(xué)，我的發(fā)型不符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，由于我沒(méi)有及時(shí)修剪，就迎來(lái)了上學(xué)季，我懷著忐忑心情來(lái)到了教室，王老師溫和地跟我說(shuō)：“張峻發(fā)型很酷，但是不符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。青少年了，要更加嚴(yán)格要求自己，等有時(shí)間去整改一下�！睂�(duì)此我覺(jué)得很溫暖，也很愧疚。王老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我明白了，如何做一個(gè)合格的中學(xué)生，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我充滿(mǎn)了感激。
王老師是一位有才華，有原則，有仁愛(ài)的好老師，這就是我的新學(xué)期，新老師，新榜樣，我最?lèi)?ài)的老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇6
一進(jìn)門(mén)，我就猜到他會(huì)是新老師。
果然，我是對(duì)的！她是我們這學(xué)期的新班主任。當(dāng)然新學(xué)期有了新的氛圍，“他”給了我不一樣的第一印象�；蚨嗷蛏�，我們還能記得一些小學(xué)老師和我們聊天，回顧快樂(lè)的暑假。但是他不一樣！就在我們每個(gè)人還像是被石頭激起的漣漪，聊天如火如荼的時(shí)候，他像平靜的水一樣站在辦公桌后面，嘴角掛著淡淡的微笑看著我們，把我們當(dāng)成年級(jí)部里一群“出名”的調(diào)皮蛋來(lái)觀察。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人。他的衣服，發(fā)型，要求，一切都是那么簡(jiǎn)潔明了。不僅如此，他還悄悄告訴了我們一個(gè)“小秘密”。
就是他最喜歡安靜，喜歡沒(méi)有噪音污染的環(huán)境。這個(gè)愛(ài)好很特別！但不是為什么，我要遵守這個(gè)“看不見(jiàn)”的約定——在教室里盡量保持安靜。不影響別人學(xué)習(xí)可能是他喜歡安靜的原因。但人們沒(méi)想到的是，下午班里的自習(xí)越來(lái)越安靜，我們都在慢慢改變。這是他在我們沒(méi)想到的時(shí)候偷偷施于我們的魔法嗎？
雖然他通常會(huì)開(kāi)我們的小玩笑，但一旦他來(lái)上課，他就會(huì)變成一個(gè)嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)幾何圖形再次出現(xiàn)在屏幕上，他都會(huì)用質(zhì)疑的口吻向我們拋出問(wèn)題。幾分鐘后，“何天才”迫不及待地把胳膊高高舉起。看到自信的笑容，他自己也笑了，點(diǎn)了“何天才”的名字，收到了信號(hào)。我們不耐煩的“何天才”突然站起來(lái)，正要說(shuō)話(huà)，這時(shí)他停下來(lái):“慢點(diǎn)，有的是時(shí)間，先回答我的問(wèn)題……”但是每次有人不注意聽(tīng)講，他的眼睛會(huì)突然急劇上升，他會(huì)狠狠地看一眼�；蛘呤俏覀兎噶说图�(jí)錯(cuò)誤，他眉頭皺了起來(lái)。他不開(kāi)心的時(shí)候，甚至?xí)f(shuō)“你該不該犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤？”
這是我剛接觸三個(gè)星期的班主任。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇7
開(kāi)學(xué)了，我讀六年級(jí)了！但是，畢業(yè)班非常辛苦，所以我要認(rèn)真讀書(shū)。我們班來(lái)了個(gè)新的班主任，她教我們語(yǔ)文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話(huà)，她對(duì)我們很和藹，從不批評(píng)我們，對(duì)我們也不太嚴(yán)格。每天部制的作業(yè)都比其它科要少得多。劉老師她剛開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)自己從不批評(píng)學(xué)生，我們一開(kāi)始都不相信但是到了正是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她一句都沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們，所以我才相信了。
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長(zhǎng)的比我高，但和某些同學(xué)一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻梁、和一張瓜子臉。我每天早上來(lái)到學(xué)�？吹絼⒗蠋熕季穸稊\。
雖然我們和劉老師才認(rèn)識(shí)了幾天而已，但我們就好像以經(jīng)認(rèn)識(shí)劉老師很久似的，以經(jīng)差不多完全了解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來(lái)的六年級(jí)里等待著消息。不知道劉老師在她以前的學(xué)校里她班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾危呛眠�是壞呢？劉老師說(shuō)她的學(xué)生都是從成績(jī)不太好到好的。我知前不大相信，后來(lái)我想了想，覺(jué)得既然老師敢說(shuō)出就決對(duì)是真的。那就是說(shuō)劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學(xué)語(yǔ)文的，還是學(xué)心理科的呢。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗖幌嘈爬蠋熣f(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得老師和我以前學(xué)校的語(yǔ)文老師一樣大言不慚了吧！但是老師后來(lái)所說(shuō)的話(huà)似乎有一點(diǎn)道理啊。接著，我就從完全不相信到半信半疑。最后，老師跟我們說(shuō)了一個(gè)故事就下課了。
教師節(jié)快到了，我想向劉老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇8
班主任老師是管理我們整個(gè)班級(jí)的老師，當(dāng)然不可缺少。我們班的班主任老師離職之后，馬上調(diào)來(lái)了一位新的班主任老師�，F(xiàn)在我們就一起來(lái)看看這位新班主任老師是誰(shuí)吧！
我的新班主任老師是一位留著短發(fā)，有著大眼睛和小嘴唇的，好看的女老師。雖然我也不想拿來(lái)與過(guò)去的班主任老師以及其他班的班主任老師作比較，但我的新班主任老師就是比其他人都要好看的一位老師，這種好看，讓人沒(méi)辦法忽略她，更沒(méi)有辦法讓人不想著聽(tīng)她的話(huà)。
這不，我們班那些調(diào)皮的男同學(xué)，在新班主任老師來(lái)了之后，忽然都斯文了不少，尤其是班主任老師需要人幫忙的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都變成了積極分子。不過(guò)這也的確讓我們班變得好管理了不少，調(diào)皮搗蛋的都變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的，愛(ài)學(xué)習(xí)的都變得積極主動(dòng)幫助同學(xué)了，就連我這個(gè)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的，也因?yàn)榇蠹业母淖兌积R改變了。
當(dāng)然，我的新班主任老師不只是好看，她也非常的優(yōu)秀。她在管理我們整個(gè)班級(jí)的時(shí)候，從來(lái)都有著她的分寸，讓人在她的溫柔聲音中就老老實(shí)實(shí)聽(tīng)從她的指揮。自從她管理我們班級(jí)以后，我們從年級(jí)里面排不上名次的班級(jí)，現(xiàn)在也能擠進(jìn)前三了。你說(shuō)，這是不是驚人的變化呢！我的新班主任老師也是我們班的語(yǔ)文老師，或許正是因?yàn)榻陶Z(yǔ)文，總是比別的老師要多一點(diǎn)方法，總是能夠想出一些奇奇怪怪又并不令人討厭的方法來(lái)讓我們聽(tīng)她的管理，這也就是我們班變得越來(lái)越好的原因吧！
我的新班主任老師，也不是沒(méi)有缺點(diǎn)，她有一個(gè)小小的缺點(diǎn)是對(duì)我們太好了。這讓我擔(dān)心未來(lái)我們這群學(xué)生都會(huì)被她寵壞了，到那時(shí)候，我們班級(jí)還能擠到第一名嗎？或許可以吧！
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇9
進(jìn)門(mén)的一瞬間，我就猜想，他估計(jì)就是新老師了。
果不其然，我猜對(duì)了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當(dāng)然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個(gè)與眾不同的第一印象�；蚨嗷蛏傥覀冞�能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著天，回顧快樂(lè)的暑假�？墒撬麉s不一樣！正當(dāng)我們每個(gè)仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時(shí)候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著淡淡的笑意地觀察著我們，觀察者我們這一群在年級(jí)部“小有名氣”的調(diào)皮蛋們。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人，著裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡(jiǎn)潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個(gè)“小秘密”。
就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒(méi)有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛(ài)好可是很特別的！不過(guò)卻不是為何，我想要遵守這項(xiàng)“無(wú)形”的約定——在教室的時(shí)候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習(xí)，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒(méi)有想到的是班里的午自習(xí)越來(lái)越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對(duì)我們施展的魔法?
雖然平時(shí)他對(duì)我們會(huì)開(kāi)些小玩笑，但是一到課堂上，他又會(huì)變成一個(gè)嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)屏幕上又出現(xiàn)幾何圖形時(shí)，他便會(huì)帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣，向我們拋下問(wèn)題。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“何天才”就會(huì)迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿(mǎn)自信的笑容時(shí)，自己也笑了，并點(diǎn)了“何天才”的名字，接收到訊號(hào)，我們心急的“何天才”一下子站起來(lái)，正要滔滔不絕時(shí)，被他叫停：“慢點(diǎn)哎，時(shí)間有的是是吧，先來(lái)回答我的問(wèn)題……”在一道題目完整的演算完畢后，她的笑容更深了，看起來(lái)很爽朗。但是每每會(huì)有人不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，他的目光會(huì)頓時(shí)凌厲起來(lái)，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級(jí)錯(cuò)誤，他的眉頭便皺起來(lái)，不高興時(shí)興許還能說(shuō)一句：“這么低級(jí)的錯(cuò)誤是你應(yīng)該犯的嗎？”
這就是我剛接觸了三個(gè)星期的班主任。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熑羰菍�?kù)o的港灣，我們就是幸福的小船；教師若是無(wú)邊的藍(lán)天，我們就是自由的小鳥(niǎo)；教師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級(jí)到此刻我認(rèn)識(shí)了許多良師益友，這次我來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)，又要接觸一個(gè)新教師——邢教師。
開(kāi)學(xué)前一天，媽媽帶我去見(jiàn)邢教師，一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)一位年輕的女教師正在整理資料，她個(gè)子不高，但挺漂亮，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，看起來(lái)和藹可親，看見(jiàn)我們，女教師立刻停下手中的活，微笑著問(wèn)：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢教師……”聊過(guò)幾句后，邢教師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細(xì)，有她們班精美的文章，豐富的活動(dòng)，生動(dòng)的課堂……這讓我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)班級(jí)。
看完后，我隨手把資料放在了一邊，邢教師和我們交待過(guò)一些注意事項(xiàng)和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢教師，離開(kāi)了辦公室。當(dāng)我們快走到校門(mén)口時(shí)，忽然看到邢教師氣喘吁吁地向我們跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“袁榆濤，明白你忘記什么了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點(diǎn)不知所措，疑惑地說(shuō)：“好像，好像沒(méi)有呀？”邢教師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時(shí)緊張起來(lái)，糟糕！第一次就給邢教師留下了一個(gè)不好的印象，真是太沒(méi)面子了！完了，邢教師必須會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我的！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，邢教師用溫柔的眼神看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“袁榆濤，丟三落四可不是一個(gè)好習(xí)慣啊，我相信你是一個(gè)好孩子，必須能把這個(gè)壞習(xí)慣改掉的�！甭�(tīng)了邢教師的話(huà)，我突然感覺(jué)很慚愧，但教師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿(mǎn)了改掉壞習(xí)慣的自信！
以前，爸爸媽媽也批評(píng)過(guò)我這樣那樣的小錯(cuò)誤，卻從未像今日這樣使我感到慚愧和不安。邢教師的短短數(shù)語(yǔ)讓我頓悟：成功決定于細(xì)節(jié)，我要從小事抓起，改掉壞習(xí)慣，以新的姿態(tài)融入我的新班級(jí)。
感激我的新班主任邢教師！
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇11
那天，真是悲喜交加的一天。
聽(tīng)說(shuō)教了我四年的班主任就要離開(kāi)我們班級(jí)了，我的心里瞬間布滿(mǎn)了層層烏云，又像打翻了幾百個(gè)五味瓶，那滋味難以形容，對(duì)老師有十萬(wàn)個(gè)舍不得��！可是仔細(xì)一想，天下沒(méi)有不散的宴席啊！我只能悄悄地把老師種進(jìn)心里。
當(dāng)我得知新班主任是一位男老師的時(shí)候，我高興得一蹦三尺高，連聲說(shuō)了好幾個(gè)“不會(huì)吧”，心中的烏云才開(kāi)始漸漸散去。很久以前，我問(wèn)過(guò)好幾個(gè)大人：為什么當(dāng)班主任的總是女老師呢？有的人回答女老師更心細(xì)，有的人回答女老師更有耐心，還有的人回答男老師不愿當(dāng)班主任。那時(shí)候，我就美美地想著：要是有一天，我的班主任偏偏是個(gè)男老師，該多好啊！我就知道男女老師當(dāng)班主任的區(qū)別在哪里啦！沒(méi)想到我的美夢(mèng)這么快就實(shí)現(xiàn)了。
我一邊喝著奶茶一邊樂(lè)呵呵地想著：新班主任長(zhǎng)什么樣子呢？說(shuō)話(huà)聲音大嗎？嚴(yán)厲嗎？上課幽默嗎？……想著想著，之前的老師突然出現(xiàn)在腦海中，她正提醒我們上課不要發(fā)呆，看書(shū)不要太久，感冒了要多喝水，冬天就要?jiǎng)悠饋?lái)，還看見(jiàn)她拿著大疊試卷回家第二天帶著“熊貓眼”上課，同學(xué)們哭著走進(jìn)她的辦公室微笑著走了出來(lái)……想到這里，我情不自禁對(duì)新來(lái)的班主任豎起了大拇指，雖然我還不認(rèn)識(shí)您，但是我從之前的老師身上，知道了“班主任”這個(gè)詞就是“辛苦”的替身，您一定是一個(gè)具有勇氣的好老師，不然我的美夢(mèng)怎能實(shí)現(xiàn)呢？我們跟著您的勇氣向前行，戰(zhàn)勝困難的膽量一定會(huì)越來(lái)越大。
一天，兩天，三天……暑假結(jié)束的鐘聲就要敲響了，時(shí)間你走快一點(diǎn)吧！因?yàn)槲矣钟行略竿�，那就是趕快見(jiàn)到我們新的班主任，我要用我的好奇和高興，還有崇拜之心壘成寶塔，我要站在塔頂，去迎接我夢(mèng)想中的男班主任——陳老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇12
日復(fù)一日，年復(fù)一年我們又升了一年級(jí)。最殘酷的是我們竟然換了個(gè)新班主任，我對(duì)這個(gè)新班主任真的沒(méi)有很多好感。
終于開(kāi)學(xué)了，我在這個(gè)暑假過(guò)得非常無(wú)聊，于是帶著愉快的心情來(lái)到了這個(gè)我熟悉的學(xué)校。剛進(jìn)入八七班，就看見(jiàn)一個(gè)中年人在那兒收發(fā)票、填寫(xiě)著資料。我就在想這個(gè)男老師好路人臉，黑呦的皮膚，中等身高一看就知道應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)格的人。其實(shí)，我對(duì)這個(gè)老師沒(méi)有多少好感有一部分原因是因?yàn)樗媪岁惱蠋�。陳老師�?duì)我們非常好，雖然有時(shí)候比較嚴(yán)格，但是他是把我們當(dāng)自己的孩子對(duì)待的。問(wèn)問(wèn)題時(shí)，陳老師總是很耐心、很細(xì)心的給我們講解著疑問(wèn)。就算不懂，陳老師還會(huì)換一種方法教。而洪老師呢，問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，總感覺(jué)他帶著一絲不耐煩的語(yǔ)氣。我們不小心回答錯(cuò)了問(wèn)題，他竟然還說(shuō)：你們不聽(tīng)我還不想講呢！天哪，這是一個(gè)老師該對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)嘛，你不想講我還不想問(wèn)呢！不過(guò)我還是挺喜歡洪老師上課的，因?yàn)楹槔蠋熒险n很喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生跟上進(jìn)度。之所以我挺喜歡洪老師上課，是因?yàn)槲沂且粋�(gè)特別熱愛(ài)舉手的人。所以洪老師提的問(wèn)題我回答的次數(shù)是最多的。
洪老師還有一大缺點(diǎn)――太會(huì)說(shuō)臟話(huà)。記得開(kāi)學(xué)第一天發(fā)新書(shū)的時(shí)候，老師最后逐一問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有少了哪幾本書(shū)�？蓡�(wèn)到數(shù)學(xué)書(shū)的時(shí)候，老師竟然說(shuō)了一句：誰(shuí)TM敢沒(méi)有數(shù)學(xué)書(shū)？我記得還有好幾次老師都說(shuō)TM什么什么的。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫(xiě)名字。老師為了防止誰(shuí)開(kāi)學(xué)那六十元不交，竟然叫我們?cè)诩垘派蠈?xiě)下自己的名字。大家都知道，在紙幣上寫(xiě)名字可是很不文明的�？衫蠋熅谷蛔龀鲞@么不文明的事情，一點(diǎn)也沒(méi)有做老師的樣子。老師應(yīng)該起帶頭作用，應(yīng)該教我們一些文明的東西，而不是把不文明的東西傳授給我們。
這就是我的新班主任――洪老師
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇13
新的.學(xué)期，就有了新的開(kāi)始。我懷著愉快的心情來(lái)到了學(xué)校。
啊，學(xué)校的變化真大。不僅加了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì)是誰(shuí)呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜他很帥氣，有的人猜這個(gè)老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神-雅典娜……
她走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個(gè)老師這么嚴(yán)肅，她一定會(huì)很兇。”老師先做了一個(gè)自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳老師吧。
陳老師長(zhǎng)著一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì)露出一對(duì)酒窩，我第一次看到陳老師就知道她是一個(gè)好老師。
如果光看陳老師的臉的話(huà)會(huì)感覺(jué)很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話(huà)，她會(huì)跟我們講一些課外知識(shí)和別的小朋友寫(xiě)的作文。這時(shí)候，我們就會(huì)像聽(tīng)故事一樣，津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候，她會(huì)讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，陳老師不會(huì)去強(qiáng)迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系，她就會(huì)幫助他把正確答案慢慢地講出來(lái)，并表?yè)P(yáng)他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì)拼命舉手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤}，像在比賽誰(shuí)舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然陳老師平常都很溫和，但如果陳老師發(fā)火的話(huà)，那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
這就是我的新班主任-陳老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇14
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天，我一大清早就跑到學(xué)校去，希望早點(diǎn)兒看到新班主任。
我坐在嶄新的桌椅上，猜測(cè)著新班主任的樣子，他對(duì)同學(xué)們好不好，說(shuō)話(huà)和藹可親嗎？他教育同學(xué)非常耐心，從不“發(fā)火”，即使同學(xué)做錯(cuò)了事，他也不會(huì)輕易的批評(píng)……和這樣的老師生活在一起，那該多好��！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲把我從想象中喚醒了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室盼望早點(diǎn)兒看到新的班主任。過(guò)了片刻，從外面走進(jìn)來(lái)一位男老師。老師雙手捧著教科書(shū)，穿著一件淺藍(lán)色的襯衫，一條黑褲子，一雙黑地發(fā)亮的皮鞋。光澤油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，同學(xué)們說(shuō)他肚子里的學(xué)問(wèn)多，一張薄而透紅的嘴唇。
新班主任用嚴(yán)厲的目光掃視了一下同學(xué)們，便開(kāi)始說(shuō)“同學(xué)們，你們好，我姓陳，名叫華松，以后就是你們的班主任�！眹�(yán)肅的聲音在教師里回蕩。陳老師喜歡打電話(huà)，打電話(huà)不是聊天的那一種，而是打電話(huà)給不遵守紀(jì)律的同學(xué)家里，告訴家長(zhǎng)自己孩子的不足之處。臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻掛著笑容的陳老師上課時(shí)的要求很?chē)?yán)格，要求每個(gè)同學(xué)都要做到：上課不許搞小動(dòng)作，雙手要放正……要是達(dá)不到要求，老師又要打電話(huà)去“告狀”了。
上課的時(shí)候，陳老師講起課來(lái)滔滔不絕，把課文講的熱情、生動(dòng)、流利，真是牙齒伶俐。有時(shí)候，老師抽出一點(diǎn)時(shí)間教我們?cè)鯓訉?xiě)作文，怎樣把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，這樣的教學(xué)方法讓人容易明白、理解。
陳老師一絲不茍地傳播知識(shí)給我們，希望他能夠把我們班培養(yǎng)成五年級(jí)的“光榮班”。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇15
從一年級(jí)到三年級(jí)，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結(jié)束了，我馬上就要升入四年級(jí)了。一天，媽媽看著手機(jī)短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良俊�？催@個(gè)名字，好像是位男老師哦！”��？！男老師教我們？一開(kāi)始，我很吃驚，又很懷疑。都說(shuō)男老師比女老師要兇，我的心里不禁緊張了起來(lái)……
開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)邵老師并不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發(fā)火。老師一開(kāi)始就自我介紹道：“我叫邵良俊，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不太英俊，所以給自己評(píng)了個(gè)‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑說(shuō)：“我再給你們提一個(gè)要求，好不好？很簡(jiǎn)單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張并不英俊的臉�！蔽覀兇蠹叶夹α�。
邵老師長(zhǎng)著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說(shuō)他的眼睛是與眾不同的，我沒(méi)看出來(lái)有什么與眾不同，就是覺(jué)得老師的眼鏡像雷達(dá)，我們?cè)谙旅娴拿恳粋�(gè)表現(xiàn)他都看得見(jiàn)。老師臉上長(zhǎng)著一個(gè)挺得高高的鼻子，他還是一個(gè)愛(ài)笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會(huì)給我們講故事、說(shuō)笑話(huà)。老師會(huì)說(shuō)著說(shuō)著就手舞足蹈起來(lái)，逗得我們哈哈大笑。邵老師對(duì)寫(xiě)字很重視，我也努力不辜負(fù)老師的期望，每次提筆都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。老師常常表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的。我會(huì)更加努力，不但要把字寫(xiě)好，還要努力把我的成績(jī)提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細(xì)心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇16
新學(xué)期開(kāi)始了，當(dāng)媽媽告訴我，我們的班主任換了，新來(lái)的周老師將成為我們的新班主任。那一刻，我即難受又期盼，難受的是，教了三年的孫老師調(diào)離崗位;期盼的是，這個(gè)周老師會(huì)是怎么樣的呢?在我的想象中，周老師應(yīng)該是戴眼鏡，梳馬尾辮，會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲呢······于是，我懷著期待的心情來(lái)到了學(xué)校。
報(bào)到那天，周老師來(lái)到教室，只見(jiàn)她一頭短發(fā)，一雙丹鳳眼，比我想象中要和藹可親、平易近人。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都做了自我介紹，周老師也用ppt為大家介紹了自己。周老師愛(ài)好廣泛，烹飪、書(shū)法、美術(shù)、鋼琴、口琴，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都行，特別是栩栩如生的國(guó)畫(huà)和高雅的藝術(shù)——鋼琴，讓我佩服得五體投地，刮目相看，原來(lái)是位多才多藝的老師。
周老師的教學(xué)方式更新穎，每星期的周記，讓我們四個(gè)人為一組，互相交換作文本來(lái)寫(xiě)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互交流，真是別具一格。在管理上，她樂(lè)意聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮其各自的能力和特長(zhǎng)，展現(xiàn)給老師。
我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)喜歡上您——周老師，更希望老師能陪伴我們走完小學(xué)生涯。也希望自己在新學(xué)期里更上一層樓，和親愛(ài)的老師、同學(xué)一起健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇17
上個(gè)學(xué)年，我們班換了一位新班主任。她姓任，平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高，皮膚發(fā)黑，頭發(fā)又卷又短。
有一天早上，任老師讓各組組長(zhǎng)收作業(yè)，大家都交齊了，只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái)，范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不 好，還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無(wú)奈的語(yǔ)言說(shuō)：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫(xiě)作業(yè)。第四節(jié)體育 課留在教室里補(bǔ)。”
下了第三節(jié)課，我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補(bǔ)作業(yè)，他的心情非常不好。當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，范軼豪竟然爬在桌子上睡著了，我很疑惑。 任老師說(shuō)：“大家安靜點(diǎn)，范軼豪發(fā)燒了�！蔽一腥淮笪颍瓉�(lái)任老師一整節(jié)課都在照顧他。任老師說(shuō)：“范軼豪，先別寫(xiě)作業(yè)，休息一會(huì)兒，等一會(huì)兒你媽媽來(lái)接 你�！边^(guò)了一會(huì)兒，她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門(mén)時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。
任老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的學(xué)習(xí)好壞，任老師依然愛(ài)著他。
我們愛(ài)任老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇18
我起得早早的，因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)第一天。
我背上書(shū)包，踏出家門(mén)，腦子里響起了媽媽的話(huà)：“你們換新班主任了，她叫葛老師，聽(tīng)說(shuō)她是從六年級(jí)調(diào)下來(lái)的，好好表現(xiàn)哦！”我一路上都在想，六年級(jí)調(diào)下來(lái)的？會(huì)不會(huì)很兇？
到學(xué)校了。我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)已經(jīng)到了。一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)，同學(xué)們格外熱情，談?wù)撝约菏罴倮锏挠腥そ?jīng)歷。這時(shí)，一個(gè)高高的身影走進(jìn)教室。同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎她，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的新班主任—葛老師。
葛老師個(gè)子挺高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成馬尾辮，還戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
葛老師對(duì)我們的作業(yè)要求嚴(yán)格，但她也很耐心，會(huì)手把手地教我們。比如第一次做預(yù)習(xí)本，葛老師寫(xiě)一行，我們按照她的示范寫(xiě)一行，直到我們記住，她才放心。
葛老師雖然嚴(yán)格，但也很愛(ài)開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)。有一次，她對(duì)我們說(shuō)：“星期四我的課太多了，我要打扮得漂亮點(diǎn)，你們看著就會(huì)心情好，學(xué)習(xí)也好。”星期四，她果然穿了裙子，還化了妝呢！
我覺(jué)得葛老師是一個(gè)好老師，我希望能在新學(xué)期里，在她的教導(dǎo)下天天向上。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇19
新學(xué)期，我背著書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到新室。一會(huì)兒，新老師便來(lái)到教室，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉春風(fēng)，和藹地笑著。她姓苗，我們親切地稱(chēng)她苗老師。
苗老師長(zhǎng)得很漂亮，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，老師的穿著樸素，梳著一條馬尾辮。她的性格十分開(kāi)朗，經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，我們都覺(jué)得她平易近人，就像媽媽一樣。
由于暑假我的腳受了重傷，苗老師知道后，便親切地問(wèn)我：“腳怎么樣了？’’我說(shuō)：“還行吧。”“以后要小心呀！”苗老師提醒我。以后，苗老師便給我開(kāi)了綠燈，放學(xué)我可以先走，不用排隊(duì)。另外，老師還專(zhuān)門(mén)告訴同學(xué)下課后或上廁所時(shí)要照顧我一下。看到老師為我所做的一切，我被深深感動(dòng)了。
老師每次上課都活力四射，熱情奔放，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉，連下了課都意猶未盡。一次。老師正講著重點(diǎn)，結(jié)果忽然下課了，我們都怨時(shí)間過(guò)得太快。
苗老師每天都在為我們默默奉獻(xiàn)著，無(wú)私地耕耘著。教師節(jié)快到了，我衷心地對(duì)她道一聲：“老師，您辛苦了！”
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇20
今年，我上五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)我們又換班主任了，我好緊張啊！我的新班主任，姓王，她長(zhǎng)得很漂亮，一副和藹可親的樣子。配上她那那身得體的套裝，真是一個(gè)標(biāo)致型的淑女，她那一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)總是自然的垂著，一張小巧玲瓏的瓜子臉上鑲嵌著一雙溫柔的、充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細(xì)語(yǔ)，和她交談簡(jiǎn)直是一種美的享受。她走路很輕快，在同學(xué)們眼中她容貌好比鮮花，行動(dòng)好比風(fēng)拂柳。王老師不但長(zhǎng)得漂亮，課也講得精彩。
跟她相處的每一天都很開(kāi)心快樂(lè)。老師您就像蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；您是辛勤的園丁，用您的汗水哺育了我們，我們每一點(diǎn)成績(jī)都包含了您那辛勤的汗水。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
老師每當(dāng)我想起您的時(shí)候，心里不禁涌進(jìn)一股暖流，不禁心潮起伏。您在我心中就是一個(gè)令人愛(ài)令人敬的好老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇21
我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛。她是我們的語(yǔ)文老師，她一心一意地關(guān)愛(ài)我們，對(duì)待我們就像對(duì)待朋友一樣。她的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！她就是曹老師。
我以前是一個(gè)文靜而又內(nèi)向，上課都不愛(ài)舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病，有一次，她對(duì)我說(shuō)：“老師和同學(xué)是朋友，不用害怕老師的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我正在努力改掉這個(gè)壞毛病，讓自己變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒的小女孩，這都是因?yàn)椴芾蠋熌菚?huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。曹老師對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)的眼神很真誠(chéng)，好像在說(shuō)：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。
還有一次，下課時(shí)，我趴在課桌上看課外書(shū)，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒(méi)注意，我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛盯著我看，好像在說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)課呀！”我想曹老師其實(shí)并沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課了。從此以后，我每堂課都認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)。
曹老師，我喜歡你，喜歡你那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛！
小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任 篇22
上三年級(jí)了，我們換了新的班主任——朱老師。他很年輕，瘦瘦的，但看起來(lái)卻很精神。朱老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，不茍言笑。只要我們做錯(cuò)了事，他就會(huì)狠狠地批評(píng)我們。剛開(kāi)始我們見(jiàn)他這么嚴(yán)厲，都很怕他。漸漸地，我們知道他都是為了我們好，便不再像原來(lái)那樣害怕他了。
上個(gè)星期的籃球課，我不小心扭傷了腳，每走一步都很痛。晚上媽媽帶我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生叔叔說(shuō)要打石膏。于是，我的腳被打上了硬硬的石膏，纏上了厚厚的紗布，走起路來(lái)一瘸一拐，很不方便。
第二天清晨，因?yàn)槟_打了石膏，穿不進(jìn)自己的鞋子，我只能穿著爸爸的大鞋子去上學(xué)。走在路上，我心里忐忑不安，怕被別人嘲笑。好不容易到了教室，我坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng)。朱老師知道了這件事情之后，悄悄地走過(guò)來(lái)輕聲對(duì)我說(shuō)：“早操和體育課你不要出去了，就在教室休息吧！”下課了，他還關(guān)照全班同學(xué)不要踩到我的腳，在我需要幫助的時(shí)候要主動(dòng)幫助我。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)幫助我。我感受到了朱老師和同學(xué)們的關(guān)心，心里暖洋洋的。
【小學(xué)四年級(jí)作文：我的新班主任】相關(guān)文章：
我的新班主任小學(xué)作文09-09
我的新班主任小學(xué)作文5篇10-19
我的新班主任小學(xué)作文7篇09-09
我的新班主任小學(xué)作文(7篇)09-09
我的新班主任小學(xué)作文4篇09-14
我的新班主任的小學(xué)生作文08-01
我的新班主任小學(xué)生作文10-11