【精品】小學(xué)生作文400字匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文400字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文400字 篇1
我家養(yǎng)了三條快活的小金魚，它們又可愛又機(jī)靈又招人喜愛!
為了更好的區(qū)分它們，我給它們起了三個(gè)好聽的名字。有一條小金魚，它渾身是淡紅色的，當(dāng)我喂食時(shí)，它會(huì)第一個(gè)沖在前面，非常機(jī)靈，我就叫它“機(jī)靈”;還有一條小金魚它的背上紅的似火，腹部白的似霜，鰭上還黑白相間，各種顏色爭(zhēng)奇斗艷的特別熱鬧，所以我叫它“熱鬧”;最后一條小金魚最特別，它的腮上有一個(gè)黑豆大的黑點(diǎn)兒，所以我叫它“黑點(diǎn)兒”。
當(dāng)我喂它們食物時(shí)，有的眼睛一直盯著食物，有的不顧一切地沖過(guò)去一口吞進(jìn)肚子里，還有的把食物吞進(jìn)去，又吐出來(lái)，好像根本不是吃，而是在玩。吃飽了，它們?cè)诟髯缘男√斓乩锟旎畹赜蝸?lái)游去，圓圓的小嘴時(shí)不時(shí)的吐出一串串泡泡，快活極了!等吃飽了玩夠了，它們就一動(dòng)不動(dòng)得浮在魚缸里睡著了，它們睡覺(jué)可不和我們一樣，是睜著眼睡得，因?yàn)轸~沒(méi)有眼瞼。
這就是我家三條快活的.小金魚!
評(píng)語(yǔ)：習(xí)作在給小金魚取名字的同時(shí)已經(jīng)巧妙地將三條小金魚的不同外形展現(xiàn)在了讀者面前。習(xí)作首尾呼應(yīng)，采用比喻、擬人的修辭手法，運(yùn)用自然流暢的語(yǔ)言美化了文本。
小學(xué)生作文400字 篇2
人們都說(shuō)；“桂林山水甲天下”。一聽到這個(gè)名字人們就會(huì)很自然地聯(lián)想到-——桂林，桂樹成林。桂林的確如此。我們乘著游船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。
一路上一排排小燈籠似的金桔掛在枝頭，好像在說(shuō)：“朋友們，歡迎你們來(lái)到桂林”不過(guò)多久，我們就來(lái)到了碼頭。雖說(shuō)我見過(guò)許多湖、海，但都比不上漓江。
漓江真寬呀，十二或十一輛小轎車并排�？吭谙窭旖@樣寬的馬路上。一定不擁擠；漓江真長(zhǎng)呀，一眼望的不到頭；漓江真美呀，山環(huán)繞著水，水倒影著山，好像走進(jìn)了人間仙境。你說(shuō)能不美嗎？
乘著游船在漓江上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)山有的高聳挺拔，有的連綿起伏，有的姿態(tài)萬(wàn)千。這樣的山映襯著漓江，更為漓江增添了瑰麗的色彩。
再往前走就到了黃布灘倒映，不管你是正看，還是到看，你會(huì)覺(jué)得像是在看沒(méi)有動(dòng)的畫面。
在漓江上我看見了魚尾峰、童子拜觀音——導(dǎo)游介紹了與他們相關(guān)的傳說(shuō)，美麗動(dòng)人的傳說(shuō)更給桂林蒙上了神秘的.面紗。在路上，聞著清香的桂花香，我想：現(xiàn)在不是開花的季節(jié)呀！為什么會(huì)聞見花香呢？我順著香味聞去，呀！原來(lái)是四季桂！一顆四季桂只有淡淡的香味，而許多四季桂共同散發(fā)出香味，就會(huì)感到香味迎面撲在你的鼻子里。
不知不覺(jué)，幾天的行程結(jié)束了。桂林的山，桂林的水，給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。
小學(xué)生作文400字 篇3
有人問(wèn)你開卷是否有義時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)冒昧，可我會(huì)肯定地回答，我覺(jué)得開卷有益！
無(wú)論在什么地方讀書，無(wú)論在什么時(shí)間，都離不開書！書就像我們的朋友就像我們的家。不讀書的人就不會(huì)有好知識(shí)。俗話說(shuō)得好書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要讀書，長(zhǎng)大才能做個(gè)頂天立地的有用之才。爸爸媽媽們可能每天嘮叨：多看些書，作文才能寫好，如果只寫了一兩段話，又要被老師請(qǐng)家長(zhǎng)了有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得受不了爸爸媽媽這樣嘮叨，可是我覺(jué)得爸爸媽媽們這樣說(shuō)是對(duì)的，因?yàn)�，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神這句杜甫的名言使我明白：要寫好作文，就是多看課外書，這是最基本的要求�？刹幌衲承┩瑢W(xué)一樣，做完作業(yè)余下的.時(shí)間就用來(lái)玩電腦，根本不知道課外閱讀的重要性，作文寫得糊里糊涂，恐怕自己寫的什么都不知道！這樣還能叫作文，你們有誰(shuí)見過(guò)某位老師允許這樣糊里糊涂的通過(guò)？學(xué)習(xí)和生活很重要，有些人成績(jī)好，可是一考語(yǔ)文作文卻直發(fā)慌，身體在發(fā)抖。這是不課外閱讀造成的后果啊！所以，我愿意多讀書，讀好書，是自己更加成熟、穩(wěn)定。寫作文，讓我明白了一個(gè)道理：作文靠的不是運(yùn)氣，作文靠的而是讀課外書，才能寫好作文，把每個(gè)句子寫得通順！
小學(xué)生作文400字 篇4
今天是三八婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，可是媽媽今天生病了，我想送給媽媽一份特別的禮物，那就是關(guān)心她，照顧她，讓媽媽快樂(lè)起來(lái)。
媽媽只能在床上躺著，我想應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)什么，眼睛一轉(zhuǎn)，我想了一個(gè)好點(diǎn)子，我給媽媽泡一杯菊花茶吧。我先找了一個(gè)杯子，泡上開水，然后把幾個(gè)菊花放進(jìn)杯子里，把菊花茶泡好以后，我端著杯子小心翼翼地走到床前，把茶水遞給媽媽喝，媽媽接過(guò)水杯，笑了笑，說(shuō)：“謝謝你，小寶貝。”我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！眿寢屄犃烁吲d地笑了。
中午的時(shí)候，媽媽還沒(méi)有起床，可是午飯的時(shí)間到了，我自己跑到外婆家去，我吃完飯以后叫外婆拿了一個(gè)帶飯的碗，我夾了好多媽媽喜歡吃的菜帶回家。我端著飯菜走到床頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你好點(diǎn)沒(méi)有？這都是您喜歡吃的菜，快點(diǎn)趁熱吃了吧�！眿寢尳舆^(guò)碗，摸了摸我的頭說(shuō)：“悅悅長(zhǎng)大了！”我不好意思地笑了……
我希望媽媽快點(diǎn)康復(fù)，以后我要多幫媽媽做些事，要當(dāng)個(gè)孝順的好兒子！
媽媽的話：這是學(xué)校的周末命題作文，其實(shí)三八節(jié)這天悅兒媽媽一直在加班，晚上悅兒告訴媽媽有這篇作文，我就在想他會(huì)寫些什么呢，后來(lái)看到悅兒的'這篇小文章，悅媽會(huì)心地笑了，文章中的事情確是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事，不過(guò)真不是三八這天的事，呵——看到這篇文章老師給了三面紅旗，想是老師也喜歡孝順的乖孩子呢——
最后媽媽要謝謝我的悅兒，感謝你帶給我的快樂(lè)——我的寶貝——
小學(xué)生作文400字 篇5
去年的春節(jié)，我堂哥請(qǐng)我看一部恐怖電影，我很爽快的答應(yīng)了。
電影的名字叫《死人》，是講1997年的`時(shí)候美國(guó)有一種病可以讓十個(gè)人同時(shí)在一秒鐘內(nèi)死亡，我一看完立刻就上樓睡覺(jué)，第二天中午，我吃完午飯去睡午覺(jué)，被一個(gè)夢(mèng)給驚醒了，夢(mèng)的內(nèi)容跟我看的那部電影的情節(jié)一模一樣，只有一個(gè)不同的地方，那就是我也得了那種病。
以后，我每一次睡覺(jué)都會(huì)夢(mèng)到那一部電影，后來(lái)，我想爸爸媽媽早出生，應(yīng)該知道一些事情吧，我趕快跑去問(wèn)爸媽，“爸爸媽媽，1997年有沒(méi)有一種病可以讓人在一秒鐘內(nèi)死亡？”
“沒(méi)有”。爸媽異口同聲地說(shuō)。
可是我還是害怕，晚上睡覺(jué)還是會(huì)夢(mèng)到那部電影，一天我大喊一聲把正在睡覺(jué)的爸媽給吵醒了，事后，爸媽每天都陪在我身邊睡覺(jué)，說(shuō)來(lái)也奇怪，躺在爸媽的中間，我一次也沒(méi)再做噩夢(mèng)了，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就一個(gè)多月了，我終于不再害怕了。
我知道是爸媽溫暖的懷抱治好了我那幼小的心，可我真的后悔了陪堂哥看那部恐怖電影。
小學(xué)生作文400字 篇6
口哨聲一響，戴老師便說(shuō)關(guān)于趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的事項(xiàng)，之后各個(gè)運(yùn)動(dòng)員便排成縱隊(duì)來(lái)到比賽的場(chǎng)地，準(zhǔn)備比賽。大家都雄赳赳氣昂昂地在摩拳擦掌：有的在練習(xí)跳繩；有的'在練習(xí)籃球起跳的姿勢(shì)；還有的在舒活手腳的筋骨，個(gè)個(gè)都生龍活虎。
瞧！比賽開始了。首先進(jìn)行的是定點(diǎn)投籃。我們班的運(yùn)動(dòng)員雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著把球向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，猛地跨到籃下，“蹭”地跳起來(lái)，雙手接住飛來(lái)的球，立刻轉(zhuǎn)身到下一個(gè)點(diǎn)，把球舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐。
其次進(jìn)行的是團(tuán)體接力。當(dāng)哨音一下，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員便像離了弦的箭，飛快地向前奔，然后敏捷一轉(zhuǎn)，再跑回去把手中緊握的接力棒傳給下一位運(yùn)動(dòng)員。就這樣，大家彼此都不甘示弱，竭盡全力地跑著，為班級(jí)的榮譽(yù)努力沖刺著。
最后進(jìn)行的是跳繩。每位運(yùn)動(dòng)員都把肘稍外展，兩小臂分別自然下垂，把繩梗斜朝下方，用手腕不停在體側(cè)畫圓，并用前腳掌彈跳、落地。飛快地甩著、跳著，那速度似乎都看不見繩了！
最后，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿收幕。我們班級(jí)榮獲年段第三名，大家都很歡喜，似滿載而歸的漁夫，因?yàn)榇蠹叶寂α恕⒏冻隽�，汗水已見證我們的努力、我們的付出。這真是一次有趣而愉快的運(yùn)動(dòng)會(huì)��！
小學(xué)生作文400字 篇7
新學(xué)期開始了，我們班的面貌也煥然一新，因?yàn)榘嗌蟻?lái)了一位新班主任——她就是彭老師。她平易近人，和鴿可親。雖然對(duì)我們特別嚴(yán)，但是我們非常喜歡她。我們?nèi)嗤瑢W(xué)以彭老師為中心，就像一個(gè)大家庭，生活在這個(gè)大家庭里我們感到非常溫暖和快樂(lè)。每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們還舍不得離開這個(gè)“家”。由于彭老師工作有方，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，我們每周都得流動(dòng)紅旗，成為全校學(xué)習(xí)的好榜樣。
我們都很喜歡彭老師，更喜歡她上語(yǔ)文課。她總以豐富的情感創(chuàng)造出一種生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。記得彭老師給我們上《林�！窌r(shí)，她用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的手勢(shì)，在我們面前描繪一座座山嶺的樣子，橫著的、豎著的、高點(diǎn)兒的、矮點(diǎn)兒的、長(zhǎng)點(diǎn)兒的、短點(diǎn)兒的'，我們仿佛隨著彭老師在火車上欣賞著形態(tài)萬(wàn)千的山嶺。接著彭老師又帶我們看林海，有許多種綠顏色，深的、淺的、明的、暗的，綠得難以形容。最后彭老師又帶我們?nèi)タ绰淙~松的海洋，在陽(yáng)光照耀下，像海邊的浪花……文章結(jié)束時(shí)，同學(xué)們就像剛從林海中醒過(guò)來(lái)，有的人動(dòng)情地說(shuō)：“林海，我要離開你了。”
彭老師就像一塊磁鐵，把我們緊緊地吸在一起；她又像一把鑰匙，打開我們每個(gè)同學(xué)的心靈之門；她更像一根蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，燃燒著自己；她是辛勤的園丁，培育我們健康成長(zhǎng)，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快。
彭老師是我們最敬愛的好老師。
小學(xué)生作文400字 篇8
正當(dāng)我滿心歡喜地想去找我的好朋友分享我的好消息時(shí)，卻聽到一個(gè)天打雷劈的消息。
我的好朋友正在和其他人談話，扭曲的面孔，猙獰的表情，惡毒的語(yǔ)言出現(xiàn)在我面前�！八�，煩死了，只不過(guò)我太心軟讓她贏了那場(chǎng)比賽，她就在那炫耀，也不掂量掂量自己有多少斤斤兩。”我的好朋友，毫不掩飾地在其他人面前吐出罵我的語(yǔ)言。只見其他人紛紛點(diǎn)頭，我在心中吶喊道，不是這樣的，不是這樣的。我那所謂的朋友一直對(duì)我指手畫腳，由頭批評(píng)到尾。為避免尷尬的情況出現(xiàn)，我只能默不作聲，靜靜地聆聽她們狠毒的`話語(yǔ)。
第二天，我仍對(duì)這事耿耿于懷，我不想對(duì)此事太過(guò)張揚(yáng)，只想慢慢地遠(yuǎn)離她的身旁�？墒�，人就是這么虛偽。她昨天才說(shuō)完我的壞話后，今天就滿臉笑容，挽著我的手，開始和我扯東扯西，聊起天來(lái)�？吹剿@樣的行為，我的心頓時(shí)涼了，勉強(qiáng)地笑了笑，不再理會(huì)她的動(dòng)作，她說(shuō)一句，我便搭一句，當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生。
可能你會(huì)覺(jué)得我虛偽，可能會(huì)覺(jué)得我懦弱，但表面上的朋友，總好過(guò)明面上的敵人，不是嗎？
小學(xué)生作文400字 篇9
謝老師是我們的語(yǔ)文老師，她上的課很有趣，每學(xué)期都會(huì)帶我們到學(xué)校外面上“課”。
星期三早讀時(shí)，謝老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)要是背得《爬山虎的`腳》第2、3、4自然段，我就帶誰(shuí)出去玩，第二節(jié)課我來(lái)抽查。”同學(xué)們聽后非常高興。
第二節(jié)課，謝老師很守諾言，真的帶我們?nèi)ハ嗨己叀巴妗�。謝老師要求我們仔細(xì)觀察爬山虎，可是沒(méi)能找到爬山虎，有不少同學(xué)在湖邊打起了水漂。于是，謝老師帶我們?nèi)ワL(fēng)雨橋。在此之前我并不知道橋已經(jīng)建好了，我很期待看見這座橋。
到了風(fēng)雨橋，我發(fā)現(xiàn)這橋修建得很像一座閣樓，也很對(duì)稱，最頂端有幾顆珠子，有點(diǎn)像葫蘆娃頭頂上的葫蘆，這座橋充滿了壯族的特色，很美！到了風(fēng)雨橋內(nèi)部，我看見一個(gè)大大的、粉色的中國(guó)結(jié)掛飾，是我最喜歡的樣式。觀察完風(fēng)雨橋，同學(xué)們就全部跑去寫小練筆了，在我差不多寫完時(shí)，謝老師說(shuō)：“我們照個(gè)相吧�！弊詈�，謝老師宣布集合到在五坡廣場(chǎng)玩一下就回學(xué)校了。
我們又上了一節(jié)能趣的課外“課”。
小學(xué)生作文400字 篇10
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天上學(xué)遲到了，現(xiàn)在想起來(lái)還在后悔呢。
那時(shí)，媽媽買了個(gè)小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細(xì)打量它，真是個(gè)可愛的小家伙。這個(gè)小鬧鐘是長(zhǎng)方形，外殼為紅色，后背為黑色，鐘面上有一層透明的玻璃蓋，“身體”下面還有兩只“小腳”呢，有了這個(gè)小鬧鐘每天陪著我，早晨它提醒我別睡懶覺(jué)，夜晚又催促我按時(shí)睡覺(jué)�？墒怯幸惶�，我忘記把小鬧鐘放電池了，我睡得正香的時(shí)候，突然聽到媽媽的'聲音，喊我：“兒子，快起床，上學(xué)要遲到了。”我一看表，7：30分了，完了，今天肯定趕不上站排了。于是我趕緊洗漱，穿衣服、鞋子就飛快地向樓下跑去。一路小跑，跑到學(xué)校門口，保安叔叔說(shuō)我遲到了一分鐘，來(lái)到教室又挨到老師批評(píng)。第二天，我趕緊把小鬧鐘裝上電池，記它能準(zhǔn)時(shí)發(fā)出信號(hào)呼喚我。
遲到這件事另我太后悔了，自此以后，我每天都仔細(xì)檢查小鬧鐘，小鬧鐘成了我生活中不可缺少的好伙伴，它使我的生活變得有規(guī)律了，使我能更好的把握時(shí)間！
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