介紹一種物品小學(xué)生作文
介紹一種物品小學(xué)生作文1
我有一個(gè)漂亮的文具盒。那是我七歲生日時(shí)姐姐送我的。
這個(gè)文具盒是用塑料做的。盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹(shù)，樹(shù)下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇的望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的小公主，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”
打開(kāi)文具盒，可以看到文具盒里面分上下兩層。在它的上層，自動(dòng)鉛筆工作后正在休息，鉛筆的旁邊是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在隨時(shí)準(zhǔn)備幫助鉛筆更好的完成工作。文具盒的下層，彩筆十六兄弟整裝待發(fā)，仿佛在說(shuō)：“小主人，我們隨時(shí)聽(tīng)候您的命令!”這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都可喜歡工作了：當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，鉛筆就會(huì)立刻跳到我手中幫助我寫字;當(dāng)我寫錯(cuò)了字的時(shí)候，橡皮就很愉快的過(guò)來(lái)幫我改正錯(cuò)誤;當(dāng)我要畫直線的時(shí)候，尺子就會(huì)挺身而出，大顯身手;要是我想畫畫了，那一排彩筆就會(huì)爭(zhēng)先恐后地來(lái)到我面前，爭(zhēng)相展示自己的美麗?? 它們相處的可好了。當(dāng)然，這都是文具盒的功勞，要不是文具盒，它們?cè)趺茨艹蔀楹门笥涯?
我喜歡這個(gè)文具盒，因?yàn)樗坏粒覍?shí)用，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。
神奇的微波爐
今天爸爸買回了一臺(tái)微波爐。高興極了，很想看一看是什么樣子的。
我仔細(xì)觀察，它是長(zhǎng)方體的，外殼呈黑色的。微波爐的前方是一個(gè)門，門上有透明的玻璃，透過(guò)它可以看到里邊的情況。上方還有一個(gè)排氣口，可以把加熱后產(chǎn)生的熱氣排除。門的右邊有許許多多的按鍵：有火力鍵、時(shí)鐘鍵、燒烤鍵、重量調(diào)節(jié)鍵、時(shí)間鍵、開(kāi)始鍵和停止取消鍵。這些鍵都有不同的作用。微波爐的里邊有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的玻璃托盤，用來(lái)放加熱的食物。
如果你想熱飯或燒菜，就把飯或菜放進(jìn)微波爐專用的碗里，再放進(jìn)微波爐里，把時(shí)間按鍵擰到一定的時(shí)間，再按開(kāi)始鍵就開(kāi)始運(yùn)行了。到時(shí)間它會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，熱氣騰騰的飯菜就做好了。
如果你要燒烤的話，就把東西放在燒烤架上，放進(jìn)微波爐，燒烤就比熱飯要慢得多，大約要十幾分鐘，也是把時(shí)間鍵擰到十二或十三，再按燒烤鍵，最后按開(kāi)始就行了。烤到二三分鐘時(shí)，香味就從排氣口里出來(lái)了，讓人直流口水。燒烤好了就更不用說(shuō)了，真是名副其實(shí)的美味佳肴啊!如果你知道食物的重量，可以按重量調(diào)節(jié)鍵，它能自己設(shè)定時(shí)間，這就更方便了。如果你想快一點(diǎn)做好，還可以加火力呢!
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說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)
一、說(shuō)明文的定義
是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以傳授知識(shí)為根本任務(wù)，以解釋說(shuō)明事物的發(fā)生、發(fā)展、功能為主要目的的文體。
二、說(shuō)明文的四大要素
說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明特征 說(shuō)明方法 說(shuō)明順序
�。ㄒ唬⒄f(shuō)明對(duì)象：（1）具體事物（稱為事物說(shuō)明文）（2）抽象的事物（稱為事理說(shuō)明文）
�。ǘ�、說(shuō)明特征：
就是這一事物有別于其他事物的標(biāo)志，也就是這一事物的個(gè)性、特殊性。
�。ㄈ�、說(shuō)明方法：
下定義、作詮釋、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌、引用、舉例子、打比方
1、下定義說(shuō)明方法
�。�1）概念：用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、科學(xué)的語(yǔ)言概括地介紹出事物的本質(zhì)特征的方法就是下定義的說(shuō)明方法。
�。�2）注意事項(xiàng)：①下定義不能用比喻句和否定句，一般用陳述句。
明對(duì)象的屬性，找出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。③下定義時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了。
2、作詮釋說(shuō)明方法
（1）概念：就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象作一些解釋說(shuō)明。
（2）作詮釋與下定義的區(qū)別：下定義在語(yǔ)言、句式上都有嚴(yán)格的要求，它必須揭示出事物的本質(zhì)特征。而作詮釋比下定義要自由靈活，它不要求完整的揭示事物的全部本質(zhì)特征。
注：區(qū)分作詮釋與下定義的最簡(jiǎn)單的方法：“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。（大部分適應(yīng)，不是所有都行）
3、列數(shù)字說(shuō)明方法
�。�1）概念：運(yùn)用具體數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明事物特征的方法。
�。�2）作用（好處）：數(shù)字具有科學(xué)性、權(quán)威性。使說(shuō)明更簡(jiǎn)明、精確、具體、更有說(shuō)服力。
4、分類別說(shuō)明方法
（1）概念：將所要說(shuō)明的對(duì)象按照一定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別和方面，一類一類地進(jìn)行說(shuō)②下定義時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚說(shuō)
明的方法。
（2）注意事項(xiàng)：科學(xué)的分類要做到正確、對(duì)等、包舉（詳見(jiàn)書(shū)上184頁(yè)）
�。�3）作用（好處）：眉目清楚、條理分明。
5、作比較說(shuō)明方法
�。�1）概念：運(yùn)用不同的事物之間（橫比），或同一事物的不同時(shí)期（縱比）、不同方面之間的比較來(lái)說(shuō)明事物的方法。
（2）分類：同類比較和異類比較
�。�3）作用（好處）：更準(zhǔn)確的說(shuō)明事物的特征
6、畫圖表說(shuō)明方法
（1）概念：運(yùn)用表格，圖形來(lái)直觀明了的說(shuō)明事物的方法。
（2）分類：圖和表
�。�3）作用（好處）：①圖的作用：可以把較為抽象或者復(fù)雜的說(shuō)明對(duì)象直觀化或形象化。
�、诒淼淖饔茫菏箯�(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得簡(jiǎn)明、清晰。
7、舉例子說(shuō)明方法
�。�1）概念：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。
�。�2）作用（好處）：更直接有效的說(shuō)明事物或事理，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
8、打比方說(shuō)明方法
�。�1）概念：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和說(shuō)生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
�。�2）作用（好處）使說(shuō)明事物或事理形象化，使其通俗易懂。
9、引用（也稱為引資料）說(shuō)明方法
引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、詩(shī)詞等。
10、摹狀貌說(shuō)明方法
是描摹事物的形狀和外貌，使人感受形狀更為形象，具體。
�。ㄋ模⒄f(shuō)明順序：
時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 程序順序（少見(jiàn)，了解即可））
1、時(shí)間順序：
以說(shuō)明某一事物發(fā)展過(guò)程為目的的說(shuō)明文，經(jīng)常按事物形成的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)事物的歷史沿革、人物的生平經(jīng)歷、動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的介紹都采用時(shí)間順序�；驈墓诺浇�、由今到古、從起源到發(fā)展。從萌發(fā)到成長(zhǎng)??
2、空間順序：
以介紹建筑物的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建筑群的相互關(guān)系，自然風(fēng)光，物品構(gòu)造的說(shuō)明文可采用空間順序。從人們觀察事物的先后或物品構(gòu)成部分的組合依次說(shuō)明，或上至下、或下到上、或外到內(nèi)、或內(nèi)到外、或遠(yuǎn)及近、或由前到后??
3、邏輯順序：
用于說(shuō)明事理說(shuō)明文。是按客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系由層次的說(shuō)明。通常包括以下幾種情況：
�。�1）從整體到部分。如《中國(guó)石拱橋》中介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，就是從整體到部分地先介紹全橋，再介紹大拱、拱圈，橋上的石欄、石板。
�。�2）從原因到結(jié)果。如《向沙漠進(jìn)軍》先說(shuō)明沙漠對(duì)人類的嚴(yán)重危害，揭示為什么要向沙漠進(jìn)軍，再說(shuō)明怎樣向沙漠進(jìn)軍。
�。�3）從主要到次要。如《蘇州園林》中在具體說(shuō)明蘇州的特征時(shí)，就按亭臺(tái)軒榭的布局——假山池沼的配合——花草樹(shù)木的映襯——近景遠(yuǎn)景的層次由主到次地進(jìn)行說(shuō)明。
（4）從概括到具體。如《統(tǒng)籌方法》先概括說(shuō)明什么是統(tǒng)籌方法及應(yīng)用范圍，再以泡茶為例，具體說(shuō)明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用及價(jià)值。
�。�5）從現(xiàn)象到本質(zhì)。如《死海不死》先描述死海浮力的、淹不死人的表明特征，再列舉海水各種礦物質(zhì)的含量，說(shuō)明死�！跋潭群芨摺钡谋举|(zhì)特征。
4、程序順序：
專門用于闡明某些操作過(guò)程。如：產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)，實(shí)驗(yàn)步驟等。
三、說(shuō)明文的語(yǔ)言
1、語(yǔ)言要求：真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔
2、語(yǔ)言特點(diǎn)：（1）平實(shí) （2）生動(dòng)活潑，幽默有趣
四、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)形式
說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式又以下幾種：
1、總分式。它包含三種形式：總——分；總——分——總；分——總
2、遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。例如《向沙漠進(jìn)軍》寫征服沙漠的方法時(shí)，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，即先寫如何抵御（守勢(shì)），進(jìn)而寫如何進(jìn)軍（攻勢(shì)）。
3、并列式。各層之間的關(guān)系式并列的、平等的。例如《蜘蛛》在介紹其身體機(jī)構(gòu)時(shí)，對(duì)葡萄狀腺、腹合腺、腹管狀腺、梨狀腺等作并列時(shí)介紹。
4、連貫式。各層之間按照事物過(guò)程安排層次，前后互相承接。例如《食物從何處來(lái)》在說(shuō)明獲得事物的兩種途徑時(shí)，先寫綠色植物如何自養(yǎng)，然后寫兔子怎樣吃綠色植物，然后在寫老虎怎樣吃兔子。
介紹一種物品小學(xué)生作文3
一、借鑒課文，確定寫作內(nèi)容
說(shuō)明文是一種和記敘文不一樣的文體，因此，習(xí)作時(shí)在內(nèi)容的選擇上是不一樣的。讓我們回憶一下《鯨》這篇課文選擇哪些方面來(lái)介紹？想好之后，寫的時(shí)候你首先要選擇好物品，并通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。確定寫作內(nèi)容應(yīng)選擇選擇一種物品具體說(shuō)明，切忌泛泛而談，以下這篇作文，選擇物品范圍太大，使得說(shuō)明內(nèi)容沒(méi)有了重點(diǎn)。
筆
紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年七班 戈小博
在科學(xué)非常發(fā)達(dá)的今天，我們每天都用筆來(lái)寫字，但是你是否了解筆，如若不了解就讓我來(lái)介紹一下吧！
筆，是諸位在文化園地中耕耘的工具，這一龐大的家族種類是繁多的。咱們先說(shuō)鉛筆，它約十幾厘米，成圓柱狀或者是六角棱柱狀，木桿包著細(xì)細(xì)的鉛芯，它的外表有圓柱彩花的，也有條形純一種顏色的等等。在外皮上印著4B、2H或HB等字樣。我一般用HB的鉛筆來(lái)寫字，因?yàn)槲业膯⒚衫蠋熣f(shuō)，鉛筆的軟硬和深淺是由筆芯含石墨與粘土比例來(lái)決定的，石墨和粘土各占半的HB型鉛筆軟硬適中，濃淡合適，適合小學(xué)生寫作業(yè)用。我牢牢記住了老師的話，至今也記憶猶新。
再說(shuō)毛筆，毛筆分為狼毫、羊毫等，毛筆的研制大大的減少了記錄的時(shí)間，
不少的文人墨客用毛筆寫下了一篇篇的名篇佳作、書(shū)法珍品。
最后說(shuō)鋼筆，它們的身高一般為十幾厘米，它們穿著金屬制的外套。擰開(kāi)，里面有一個(gè)套著鋁管的小皮囊里可以儲(chǔ)存墨水，寫字的時(shí)候墨水均勻地源源不斷地涌向筆尖。隨著科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，各種各樣精致、靈巧、美觀、實(shí)用的筆
將呈現(xiàn)在人們眼前，而且將廣泛地被人們運(yùn)用。
人們不是常說(shuō)：“筆墨驚天地，文章泣鬼神嗎？”我相信隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，筆的用途將越來(lái)越多，為人類文明的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
二、緊扣特點(diǎn)，使用說(shuō)明方法
確定了寫作內(nèi)容以后，我們應(yīng)緊緊抓住說(shuō)明文的特點(diǎn)——用準(zhǔn)確的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上如果語(yǔ)言生動(dòng)，就更能將說(shuō)明對(duì)象寫清楚、寫生動(dòng)，而且你的作文讓人讀起來(lái)饒有興趣。
以下這篇作文，就符合以上要求。
時(shí)光精靈牌水筆
紅橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 五年六班 賈心語(yǔ)
筆是文明的代表，每個(gè)時(shí)代的筆都不同，現(xiàn)在，我們時(shí)光精靈牌水筆是21世紀(jì)的代表。
此筆呈細(xì)長(zhǎng)的圓柱型，它的外觀十分典雅，碧藍(lán)的底色上襯著幽幽墨綠色的荷葉，筆帽上則印著一朵微微綻開(kāi)的粉中透白的花骨朵。
它的型號(hào)是GX958719.。
正所謂“麻雀雖小，五臟俱全。”此筆分為三部分—筆桿、筆帽、筆芯。筆桿約長(zhǎng)12.5厘米，筆芯則長(zhǎng)12.25厘米，是整只筆的中心，筆桿這位“將軍”身穿堅(jiān)硬的盔甲，時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)筆芯。
時(shí)光精靈牌水筆功能很多，它會(huì)變色，其它筆卻只是黑色的。若要變色，稍稍彈一下荷葉，就會(huì)變成墨綠色，稍稍彈一下荷花，就會(huì)變成桃紅，如果想變出更多的顏色，首先把筆倒過(guò)來(lái)，荷葉上會(huì)出現(xiàn)很多顏色，輕輕一點(diǎn)，鎖定即可。如果要彩色，把筆向右倒一倒，花骨朵綻開(kāi)，發(fā)出金色的.光芒，把它放到需要的地方即可。變回本色，上下一晃就ok了！它的筆跡還是可擦的，用普通橡皮輕輕擦掉錯(cuò)誤就可以了。更妙的是，如果寫錯(cuò)了，筆端的荷花就會(huì)發(fā)出紅色的光提醒你寫錯(cuò)了。
時(shí)光精靈牌水筆筆芯墨水十分耐用，使上四五個(gè)學(xué)期沒(méi)有問(wèn)題，且筆水充足，均勻，別的筆寫出來(lái)的字深淺不一，線條斷斷續(xù)續(xù)，我們的筆寫出的字均勻、美觀、大方。不用擔(dān)心寫到一半就沒(méi)水了。
我們可以用它來(lái)記錄我們童年美好時(shí)光;長(zhǎng)輩們的教誨;完成每一項(xiàng)作業(yè)。 一句話，時(shí)光精靈牌水筆十分好用,使用方法簡(jiǎn)單,功能多。更令人驚喜的是，它價(jià)格便宜,只需十三元.。
介紹一種物品小學(xué)生作文4
我不愛(ài)那五顏六色的鮮花，不愛(ài)那高大挺拔的大樹(shù)，我最喜歡的，是住在墻角那微不足道的小草。當(dāng)我們看到它時(shí)，你可能會(huì)侮辱它，也許你會(huì)傷害它，但我會(huì)用我最敬佩的目光去欣賞它。
小草一般能長(zhǎng)20多厘米，它的生命力很強(qiáng)，即使是經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨，它還是昂首挺胸地立在草地上。它的地位微不足道，可它并不灰心，并不計(jì)較，它從不向大自然索取太多，它只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光雨露，就可以生活地很好。它會(huì)緊緊地抓住泥土，擊退那洪水的咆哮。別怪小草太弱太小，有了它，我們的生存環(huán)境變得更好，祖國(guó)的山河將變得更美更俏。它沒(méi)有玫瑰那樣艷麗，也沒(méi)有牡丹那樣堂皇，更沒(méi)有桂花的芬芳和水仙的純潔??但它卻有頑強(qiáng)的生命力。在狂風(fēng)暴雨過(guò)后，這些引人注目的鮮花都是什么？都是一個(gè)個(gè)脆弱的靈魂和一個(gè)個(gè)不堪一擊的身體，只有小草還堅(jiān)強(qiáng)地立在草地上。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生??”這詩(shī)句不正是對(duì)小草的真實(shí)寫照嗎？我愛(ài)小草！更愛(ài)小草那頑強(qiáng)的生命力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
介紹一種物品小學(xué)生作文5
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年
隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。
“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛(ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝�！今天的幸福生活從餐桌上最能說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！
奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……
春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！
介紹一種物品小學(xué)生作文6
仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛(ài)的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來(lái)自衛(wèi)還擊的武器呢！我被它刺過(guò)，媽媽也被它刺過(guò)，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因?yàn)槲覍?duì)它有一種特殊的感情，我愛(ài)那盆仙人掌。
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個(gè)小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭?lì)下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人掌身上長(zhǎng)出了花苞，說(shuō)來(lái)也奇怪，仙人掌開(kāi)花很有“次序”，總是兩朵一起開(kāi)，像一對(duì)孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開(kāi)得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節(jié)，仙人掌長(zhǎng)大了，它的用處可多啦！可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營(yíng)養(yǎng)可豐富啦，可以做盆景??真是說(shuō)不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來(lái)治病。
人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊，愛(ài)十里飄香的桂花??我卻獨(dú)愛(ài)貌不驚人的仙人掌，不僅僅因?yàn)樗耐獗�，更因�(yàn)樗钠焚|(zhì)。
介紹一種物品小學(xué)生作文7
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開(kāi)花最多，顏色最豐富的花要屬太陽(yáng)花了。俗話說(shuō)的好：“好花不常開(kāi)”。太陽(yáng)花也是好花，有紅的、黃的、 白的、紫紅的、深紅的、橘黃的??太陽(yáng)花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細(xì)絲上帶黃點(diǎn)。太陽(yáng)花的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細(xì)，葉子很密集，花開(kāi)的挺多。
太陽(yáng)花只有在見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)花，每天太陽(yáng)從東方徐徐升起時(shí)，太陽(yáng)花們就爭(zhēng)先恐后地張開(kāi)它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽(yáng)花“搖頭晃腦”似乎在念詩(shī)，又似乎向行人點(diǎn)頭。太陽(yáng)花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽(yáng)花的花籽是由幾片小葉子而圍成的�；ㄗ严裰ヂ榘愕拇螅』ㄗ咽炝撕�，散落在大地爺爺?shù)膽驯е�，�?jīng)過(guò)陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，第二年就能生長(zhǎng)并開(kāi)放出更加漂亮的太陽(yáng)花了。 太陽(yáng)花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。太陽(yáng)花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，把祖國(guó)裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。 太陽(yáng)花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 喇叭花也是好花，它早開(kāi)晚敗，它和太陽(yáng)花似乎是一對(duì)好姐妹，它們約定好了一起開(kāi)放、一起進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，從不早開(kāi)、早敗，一起裝點(diǎn)著這美麗的大自然。它們無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，從不要求祖國(guó)的回報(bào)和人們的贊賞 太陽(yáng)花雖然沒(méi)有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽(yáng)花卻有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我愛(ài)太陽(yáng)花，愛(ài)它那頑強(qiáng)而又旺盛的生命力，我更愛(ài)它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
介紹一種物品小學(xué)生作文8
寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。
作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)
開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）
第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。
每個(gè)部分舉例：
開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）
例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。
第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。
第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）
例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽�；ǎ鸺t的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。
例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……
介紹一種物品小學(xué)生作文9
今年春天爸爸帶我春游，我看見(jiàn)小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋。它們盡情而快樂(lè)的沐浴著燦爛的陽(yáng)光。 我們來(lái)到洋河湖邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片梏黃色的草地，顯得一片荒涼。有的小草被燒成了灰燼，黑糊糊的，就像被黑色的蠟筆涂抹過(guò)，把這里變成了一個(gè)黑黃相間的世界。我來(lái)到一片被火燒成灰燼的草地上，我蹲在那片草地上，仔細(xì)一看，那一片片灰燼里面有稀疏的綠色，頓時(shí)，我就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，尖叫到：“小草發(fā)芽了！”有的小草渾身都是淡綠色的，有的小草嘴角上帶有嫩嫩的黃色。春姑娘呼的一吹，這片草地把大地媽媽染綠了，鋪蓋在大地媽媽身上，這是小草給大地媽媽一件漂亮的綠紗衣，可愛(ài)極了。在這里黑黃相間的世界跟湖水襯托時(shí)，大地顯得生機(jī)勃勃，給這里增添了迷人的風(fēng)景。我看著這片草地不知不覺(jué)的想起了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@樣的詩(shī)句，贊美了小草頑強(qiáng)的身命力和它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
這時(shí)風(fēng)婆婆滿心歡喜的來(lái)到這里，看見(jiàn)這里迷人的景色又生氣又嫉妒，一下子，把地上的塵土卷到空中，頓時(shí)滿天的沙子刮到我的臉上，就像一把小刀扎在我的臉上�？墒切〔莺蜆�(shù)木頑強(qiáng)的抗?fàn)幹�，阻止了風(fēng)沙。風(fēng)婆婆只好氣呼呼的走了。假如沒(méi)有小草和樹(shù)木，我們這
個(gè)地方就會(huì)水土流失，變成沙漠。我們應(yīng)該保護(hù)花草樹(shù)木，把我們的家園建設(shè)的更美好。
我們要保護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)我們的家園，讓我們的家園變的更美麗。
介紹一種物品小學(xué)生作文10
“像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜�！边@條謎語(yǔ)的謎底是什么？嘻嘻，我不說(shuō)你們也知道了吧？對(duì)，就是櫻桃。
過(guò)年來(lái)，我父親的朋友送給我們一箱櫻桃。我迫不及待地打開(kāi)箱子，一個(gè)個(gè)水靈靈的大櫻桃映入我的眼簾。櫻桃通紅通紅的，紅中帶紫，宛如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，又似一個(gè)個(gè)閃耀的明珠，我看了甚是喜愛(ài)。櫻桃圓鼓鼓的，好像要把血紅的皮脹破。櫻桃一個(gè)緊挨著一個(gè)，猶如滿臉通紅的小娃娃們靠在一起，真是可愛(ài)極了。我情不自禁地聞了聞櫻桃，一陣甜甜的清香撲鼻而來(lái)。我實(shí)在等不及了，拿起一個(gè)櫻桃就往嘴里送，細(xì)細(xì)地品嘗著。哇，好甜��！一種沁人心脾的甜味在我的口中回蕩。吃完后，吐出一個(gè)可愛(ài)的小核，黃黃的，圓圓的。 這就是我的最愛(ài)——櫻桃。
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