假如作文

時(shí)間：2024-11-03 10:15:36 想象我要投稿

[經(jīng)典]假如作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的假如作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[經(jīng)典]假如作文4篇

假如作文篇1

　　假如我是一株小草，我就會(huì)叫上我的同胞們一起到遙遠(yuǎn)的塔克拉瑪干沙漠去。雖然聽(tīng)人家說(shuō)那里是個(gè)“一毛不拔”之地，寸草不生。但是小草們多少還是會(huì)為它增添點(diǎn)綠色的，“沙漠變沃土”的希望一定能實(shí)現(xiàn)的！

　　假如我是一棵小樹(shù)苗，我要向那些只知道砍伐樹(shù)木，顧自個(gè)兒謀取利益的人們發(fā)出警告：不再亂砍伐樹(shù)木了，更不要踐踏我們的`小草兄弟了，否則你們會(huì)遭到大自然無(wú)情的“報(bào)復(fù)”。如果地球上失去了樹(shù)木，那么整個(gè)世界就會(huì)被二氧化碳籠罩著，人類無(wú)法吸取新鮮的氧氣，也會(huì)威脅到地球媽媽的子子孫孫。沉睡的人們醒一醒吧，看看這個(gè)以往多姿多彩的大千世界，今天怎么成為黑白畫(huà)面了呢！

　　假如我是一滴純凈的小水珠，對(duì)這覆蓋全球五分之四的水來(lái)說(shuō)，我是微不足道的，可也是水資源中的一份子。人們認(rèn)為我們的脾氣很怪，一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，輕泛漣漪，一轉(zhuǎn)眼又咆哮翻騰，驚濤駭浪，時(shí)而溫順，時(shí)而瘋狂。這又是為什么呢？這是人類闖的禍，由于人們大量的砍伐樹(shù)木，至使水土流失。當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，樹(shù)木已是寡不敵眾，有道是“眾志成城，其力斷金�！笨涩F(xiàn)今那“眾樹(shù)”已所剩無(wú)幾了，倒至人們流離失所，無(wú)家可歸，房屋倒塌，良田被埋沒(méi)……這難道是我們的錯(cuò)嗎？

　　假如我是如雷佛，無(wú)所不能，我會(huì)用我的本領(lǐng)創(chuàng)造一臺(tái)能把廢氣過(guò)濾成為臭氧層的機(jī)器，填補(bǔ)南極的“大窟窿”。

　　假如我是……嗨，總之只要我能使地球媽媽開(kāi)心健康，人類生活地幸福安康，我愿意成為“地球小使者”。

假如作文篇2

　　那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程你，被我們遺忘了。

　　——題記

　　在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)夢(mèng)里花落的年華，穿過(guò)繁華喧天的歲月。

　　我喜歡小四的文字，清爽得像個(gè)不含雜質(zhì)的孩子的微笑，銘記著從指間滑過(guò)的細(xì)沙般的時(shí)光，疼痛而甜美。

　　當(dāng)時(shí)光的潮水毫無(wú)察覺(jué)地漫過(guò)海岸線，當(dāng)歲月的墻皮沿著風(fēng)化的裂痕層層剝落，那記憶伴著潮水撲面而來(lái)。

　　暖.我最好的朋友，一個(gè)神秘的女子。我喜歡她的微笑，溫暖如同泉水一般涌出來(lái)。我們同樣喜歡王菲，出其不意的`送相同的書(shū)，然后相視一笑。在雪花紛飛的時(shí)節(jié)，用棉手套暖著另一雙手，在避風(fēng)塘吃冰淇淋，我說(shuō)：“呵！終于知道你為什么叫暖了。”她用清澈的眼睛看著我：“莞爾，你是個(gè)令人心疼的孩子�！蔽抑恍�，然后將砂冰里的水果全部吃掉。因?yàn)槲抑牢覀兪峭活惾�，我沒(méi)有奢望，只要你快樂(lè)，不要哀傷。

　　“丫頭，陪我去吃冰淇淋！” “不要，天太冷了！”我把自己包得像個(gè)粽子說(shuō)�！斑@不是理由，你和暖丫頭去，不和我去！走了走了�！� “可是…可是…”我掙扎�！翱熳吡�，因?yàn)樘鞖饫�，冰淇淋才不容易化掉！”你看，就是這么無(wú)賴，每次都不會(huì)有好事。他叫翩揚(yáng)，是我最親密的戰(zhàn)友，我們?cè)谀ЙF世界里打遍天下無(wú)敵手，滑稽的找我“請(qǐng)教”作業(yè)，一起站在陽(yáng)光下接受成長(zhǎng)。

　　很久以前，有一個(gè)文學(xué)社叫Sweet，是我和藍(lán)主辦的，剛剛開(kāi)始時(shí)，我忙前忙后，不亦樂(lè)乎，Saya很懶，影子很黃牛，我們風(fēng)風(fēng)火火創(chuàng)辦了偉大的Sweet。藍(lán)不愛(ài)講話，但作文寫(xiě)的很好，我向他討教，自然甘拜下風(fēng)地做了徒弟。為此我花了好幾根棒棒糖，求得一篇文章。藍(lán)說(shuō)，文字并不是一項(xiàng)學(xué)科，而是人自然流露感情的方式，心情不好仰望一下可愛(ài)的天空吧！我咯咯的笑，卻忘記了對(duì)方說(shuō)什么。后來(lái)學(xué)業(yè)忙了，我無(wú)心管理，很久之后才想起忘記給了它一個(gè)華麗的尾巴。我對(duì)藍(lán)說(shuō)：“我們都是要分開(kāi)的�！� “不分” “分” “不分” “分西瓜” “嗯”陽(yáng)春的午后，時(shí)光如沙漏流逝。

　　小槿是個(gè)很貼心的丫頭。會(huì)幫我弄雜亂的稿子，細(xì)心地貼好書(shū)簽，生病時(shí)遞上藥水，一起逛街，打球。有時(shí)我良心發(fā)現(xiàn)的突然說(shuō)：“小槿你真可愛(ài)！”她只調(diào)皮一笑。

　　往事就如同瓷窯里的泥胚，在驟升的溫度里一點(diǎn)一點(diǎn)褪去本色，散發(fā)柔和的光澤。

假如作文篇3

　　一、內(nèi)容分析

　　如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫(xiě)好以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。

　　本著這樣的教學(xué)要求，教學(xué)時(shí)，我力求以生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的弦，激發(fā)他們想象的翅膀，進(jìn)而使學(xué)生享受自由表達(dá)的樂(lè)趣。

　　新課標(biāo)對(duì)小學(xué)第二學(xué)段的習(xí)作提出：“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心，愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)�！� “為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！� “學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”居于以上的認(rèn)識(shí)，我特?cái)M定如下教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能用比較通順的語(yǔ)句，不拘形式地寫(xiě)下想象中的“我之變”。

　　2.愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)。在交流中，學(xué)會(huì)欣賞寫(xiě)的成功的地方，

　　學(xué)習(xí)修改習(xí)作的不足之處。

　　3.享受大膽想象、自由表達(dá)的樂(lè)趣，并能較完整地把心中的想象寫(xiě)下來(lái)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.拓展習(xí)作思路，讓學(xué)生有所寫(xiě)。

　　2.根據(jù)想象編較完整的故事，讓習(xí)作有內(nèi)容。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　課前與學(xué)生交流互動(dòng)：

　　1.播放《西游記》中孫悟空七十二變的畫(huà)面。

　　2.看完這段視頻，同學(xué)們想說(shuō)什么呢？

　　3.小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的話，我知道大家都非常羨慕孫悟空會(huì)變的本領(lǐng)。你們想不想也來(lái)變一變呢？今天，老師就滿足同學(xué)們的愿望，也讓大家變一變，看看你最想變成什么？（板書(shū)：假如我會(huì)變）

　�。ㄒ唬⿲忣}目，明要求

　　1.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這就是我們這次習(xí)作的要求，自由讀習(xí)作要求，邊讀邊思考：這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？

　　2.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：變成什么）

　�。ǘ﹦�(chuàng)情境，說(shuō)變化

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，大家都想像孫悟空一樣，會(huì)七十二變，變成自己喜歡的人或物？老師有一個(gè)秘訣，就能讓你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，一會(huì)兒，我就讓你們變成小鳥(niǎo)，變成七色花，變成白云，變成超人……你們喜歡變什么就可以變成什么，想知道這個(gè)秘訣嗎？

　　2.這個(gè)秘訣就是長(zhǎng)著翅膀的“想象”，在想象的幫助下你們就可以變成自己喜歡的人或物。現(xiàn)在老師給你們幾秒鐘的時(shí)間想想你最想變成什么？（課件出示句型：我變成了＿＿！）（板書(shū)：想象）

　　3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們都變了嗎？

　　（1）你變成了什么？

　�。�2）你變成了____，高興嗎？你能不能高興地說(shuō)？

　�。�3）你們都變成了自己喜歡的事物，太了不起了，讓我們一起開(kāi)心并且激動(dòng)地大聲說(shuō)：“我變成了____！”

　　4.教師示范：各位新朋友，你們都變了，老師也想變�，F(xiàn)在我也變了，你瞧我，我變成了巴拉拉小魔仙，你們一定喜歡我。現(xiàn)在我要帶你們進(jìn)行一次神奇的旅行，你們?cè)敢鈫�？�?qǐng)大家輕輕地閉上眼睛，我們的旅行馬上就要開(kāi)始了。

　　5.在音樂(lè)的烘托下，教師描述：

　　“變身之后，也許你就是一只在叢林中快樂(lè)飛翔的.小鳥(niǎo)，一條在蔚藍(lán)大海中自由遨游的小魚(yú)，一朵在天空中飄來(lái)飄去的白云……變身之后，現(xiàn)在你在哪呀？……你看到了什么？……又聽(tīng)到了什么？……變成了它之后，你肯定擁有了神奇的本領(lǐng)，現(xiàn)在你最想做些什么事情呢？”

　　6.小組交流：

　　請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，神奇的旅行結(jié)束了，我想你們肯定知道了自己最想做什么了！趕緊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，怎么想就怎么說(shuō)。（深入到學(xué)生中間巡視、傾聽(tīng)他們的交流、給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)募?lì)、點(diǎn)撥。）（課件出示：我變成了____，我最想做。）（板書(shū)：想做什么）

　�。ㄈ┏世�，學(xué)寫(xiě)法

　　1.經(jīng)歷了神奇的旅行，老師也心有感觸，請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀一遍我巴拉拉小魔仙的故事。

　　2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)交流，是怎樣把想象的故事較完整地編寫(xiě)下來(lái)？

　　3.小結(jié)：像巴拉拉小魔仙這樣把自己想變成什么，變身之后最想做什么寫(xiě)下來(lái)就是一個(gè)充滿想象的神奇故事啦！

　�。ㄋ模┚幑适拢順�(lè)趣

　　1.同學(xué)們想不想也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？老師相信你們一定能寫(xiě)得更好！現(xiàn)在就給你心中的想象插上翅膀，讓手中的筆馳騁起來(lái)吧！

　　2.學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

　�。ㄎ澹┰u(píng)習(xí)作，促提高

　　1.欣賞習(xí)作，評(píng)價(jià)修改

　　(1)選擇有代表性的習(xí)作，師生共同賞評(píng)。

　　(2)同桌互評(píng),互改。

　　2.總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)編

　　今天，我們用手中的筆，給心中的想像插上了翅膀，在夢(mèng)想的王國(guó)里自由地翱翔，編寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)充滿想象的神奇故事。課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀給爸爸媽媽聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)看看哪些地方能改得更好一些。老師給你們準(zhǔn)備了一本故事集，把你們修改后的習(xí)作都編進(jìn)這本故事集中，讓更多的朋友都來(lái)讀讀我們編的故事。

假如作文篇4

　　一百萬(wàn)，對(duì)于那些幾百萬(wàn)，幾千萬(wàn)，幾個(gè)億的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是細(xì)雨牛毛，不值一提。但對(duì)于我這樣一個(gè)生活在社會(huì)最底層的平民百姓來(lái)說(shuō)卻是雪中的碳火，生活里的一縷明媚陽(yáng)光！有了它，我的生活會(huì)更加溫暖，更加美好！

　　假如現(xiàn)在我有一百萬(wàn)，我會(huì)馬上回家，把八步的房子裝修好，買好家具，然后等著通風(fēng)后今年搬進(jìn)去過(guò)年。我會(huì)連農(nóng)村里的房子也一并裝修了，這樣以后回老家就有自己的窩，隨便我想住多久就住多久，想住哪個(gè)房間就住哪個(gè)房間。

　　假如我有一百萬(wàn)，我以后就再也不出來(lái)奔波了，在八步帶著女兒生活，找份小工作，接她上下學(xué)！雙休或假日時(shí)就帶她回爺爺奶奶外公外婆家竄竄，或者帶她去大學(xué)里玩玩，再逛逛超市和廣場(chǎng)。

　　假如我有一百萬(wàn)，我會(huì)買輛兩三萬(wàn)的QQ，這樣大太陽(yáng)、雨天、冷天的時(shí)候接送女兒就方便了，回老家時(shí)也免了坐汽車的罪。

　　假如我有一百萬(wàn)，我會(huì)馬上策劃去旅游，夫妻倆帶著孩子和四個(gè)老人來(lái)一場(chǎng)難忘的人生之旅！這是一直一直珍藏在我心底的一個(gè)夢(mèng)想，告訴自己有生之年一定要帶父母出去玩玩。

　　假如我有一百萬(wàn)，我……

　　如果經(jīng)濟(jì)允許，沒(méi)有人會(huì)樂(lè)意背井離鄉(xiāng)的在外奔波，一年兩年甚至幾年都舍不得回家一趟。千篇一律的流水生活，每天上班下班吃飯睡覺(jué)，枯燥無(wú)味，資薪平平！

　　如果經(jīng)濟(jì)允許，沒(méi)有人會(huì)愿意離開(kāi)雙親，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，連逢年過(guò)節(jié)都只能靠幾個(gè)簡(jiǎn)單的電話問(wèn)候，偶爾父母身體不適都不能在他們身邊照顧，那是種怎樣的無(wú)可奈何��！

　　如果經(jīng)濟(jì)允許，沒(méi)有人會(huì)忍心拋下孩子，懷著復(fù)雜的心情踏上征途，那樣打著愛(ài)她的名譽(yù)，說(shuō)是為她創(chuàng)造更美好的生活，卻讓幼小的她過(guò)早的離開(kāi)父母的身邊。

　　如果經(jīng)濟(jì)允許，沒(méi)有人會(huì)喜歡遠(yuǎn)離親戚朋友，一個(gè)人到一個(gè)舉目無(wú)親的地方打拼。

　　我不想離開(kāi)我的家鄉(xiāng)，那是一片養(yǎng)育了我的土地，無(wú)關(guān)于它的發(fā)展或落后，無(wú)關(guān)于它的富饒或貧瘠，無(wú)關(guān)于它的繁華或偏僻！愛(ài)它，只因它是我的家鄉(xiāng)！

　　我不想離開(kāi)我的父母，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，我希望這句話起到的作用是提醒人們，而不用讓人們用來(lái)痛悔的感慨詞！以前每每看到或聽(tīng)到這句話時(shí)心中總會(huì)冉起滿滿的'酸意，現(xiàn)在有了女兒，體會(huì)更甚，因?yàn)橹懒俗龈改傅钠D辛和不易，父母付出的不僅僅是精力和心血，還有他們的歲月和年華！

　　我不想拋下我的孩子，對(duì)于幼小的她來(lái)說(shuō)，父母就是她的全部，是她的全世界，如果我拋下她，那她該是怎樣的惶恐無(wú)助，是怎樣的焦慮不安。孩子的忘性大，一個(gè)月，兩個(gè)月，半年，一年…… 開(kāi)始可能她還接接我的電話，叫我媽媽，久而久之，她電話也不接了，話也不和我說(shuō)了。等我回家看她，結(jié)果她只是躲在爺爺奶奶身后用看陌生人一樣的眼光看我，那時(shí)的我會(huì)是怎樣的心情？反復(fù)的告訴她我是媽媽？耐心的哄著她叫媽媽？亦或是當(dāng)場(chǎng)抹淚？

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，她的童年里缺失了父母的親情，而對(duì)于我們當(dāng)父母的來(lái)說(shuō)，何嘗不是一種缺憾，而且這種缺憾永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了，不管是你以后有大把的時(shí)間了還是大把的鈔票了都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)是單向而不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，你參與了就是幸福美好的記憶，你錯(cuò)過(guò)了就是人生永遠(yuǎn)的缺憾！

　　我不想遠(yuǎn)離我的親戚朋友，人生中已經(jīng)有太多太多來(lái)來(lái)往往的路人，實(shí)在不想在出外幾年后回家了親戚朋友都陌生得找不到共同話題聊聊！我還是喜歡那種身邊都是愛(ài)我的人和我愛(ài)人圍繞著的生活，平日里家長(zhǎng)里短的話話，晨曦黃昏都可以聊聊，一個(gè)電話就能出來(lái)聚聚！

　　我不想……

　　假如我有一百萬(wàn)，我就要過(guò)我所想的這樣的生活，雖然不富足，雖然不華麗，卻簡(jiǎn)單而平淡，幸福而安逸！

　　我就是這樣的一個(gè)女子，目光短淺沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，做不了威風(fēng)凜凜的女漢子，我只愿現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好！

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