假如的作文

時(shí)間：2024-03-16 12:22:28 想象我要投稿

假如的作文[集合6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的假如的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文[集合6篇]

假如的作文篇1

　　剛剛步入初中的我正站在一條起跑線上，向起跑線的另一端沖刺。而那一端，可以很長，很長；也可以很短，很短。在新的班集體中，我希望我能勝任班長一職。雖然我的體形比較瘦小，并不像常人所認(rèn)為的那樣，要當(dāng)班長必須要長得高大威猛，有震撼性�？晌也⒉幌褡鲆粋€(gè)用高大威猛的體型和令人望而生畏的脾氣來壓制同學(xué)們。而是要做一個(gè)真真正正能為同學(xué)們服務(wù)、以理服人的班長，而不是以“力”服人，只有這樣才能做一個(gè)令同學(xué)們信服、捍衛(wèi)的好班長。

　　在小學(xué)，我就曾擔(dān)任過衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、中隊(duì)長、語文課代表、副班長等職務(wù)，這些經(jīng)歷為我積累下了豐富的經(jīng)驗(yàn)。所以，在新學(xué)期，我要更上一層樓，向著班級(jí)元首——班長努力。請(qǐng)您相信，我有足夠的實(shí)力與優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任。我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們，跨上一層層新的臺(tái)階，得到點(diǎn)點(diǎn)滴滴新的進(jìn)步，永遠(yuǎn)走在前面。

　　我是“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可指做事不專心，隨隨便便的意思�！叭摹敝高M(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指創(chuàng)意和詩意�！斑M(jìn)取”之心，使我進(jìn)步、自我、在學(xué)習(xí)優(yōu)異的前提下，高質(zhì)高效班級(jí)工作。“平和”之心，與失敗，我都用平常的心來對(duì)待�！皩捜荨敝�，使我心胸寬廣、虛懷若谷，同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)搞好。“創(chuàng)意”，使我管理班級(jí)的方法更加新穎，有想法。“詩意”，使我們的學(xué)習(xí)生活更加富有情調(diào)，更加輕松愉悅。

　　我知道一個(gè)好的班長就像是老師和同學(xué)之間的一座橋，老師工作繁忙，不可能了解每個(gè)同學(xué)的想法，比如：同學(xué)們喜歡上哪堂課啊，哪個(gè)老師上課生動(dòng)啊，哪個(gè)老師上課聽不懂啊，班長可以把同學(xué)們的想法轉(zhuǎn)達(dá)給老師。所以如果我當(dāng)班長，同學(xué)們有問題可以及時(shí)向我反映，由我向老師傳達(dá)意見，這樣老師可以了解到更多同學(xué)們的情況。還有我想每個(gè)同學(xué)家里都有很多課外書，我可以做個(gè)圖書登記，建立一個(gè)圖書館，同學(xué)之間可以相互交換，這樣不僅可以讀到更多的好書，大家還可以一起討論，一起學(xué)習(xí)。我既然身為班長，當(dāng)然要管好同學(xué)們的紀(jì)律。如果他們有時(shí)候太調(diào)皮、不聽話，我也不能急躁。我會(huì)給他們講道理，沖洗掉他們心中的那份不滿。我也會(huì)為班級(jí)出自己的一份力，掃地啦，擦桌椅，樣樣都有我的.份，樣樣我都會(huì)爭(zhēng)著做、搶著做。身為班長，我自己的學(xué)習(xí)成績自然就不用提啦。但是，我并不會(huì)到處張揚(yáng)，驕傲使人落后嘛。我會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們，仔細(xì)、生動(dòng)地給他們講解題目，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們的成績慢慢提高起來。

　　如果我是班長，我會(huì)在老師和同學(xué)的幫助下，改變以往的管理方式，并對(duì)同學(xué)像對(duì)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)心和照顧。我還會(huì)利用課間時(shí)間輔導(dǎo)一些在學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)。我會(huì)積極協(xié)助老師的工作，支持各位班干部的工作。

　　如果我是班長，我會(huì)協(xié)助各位班干部管理好同學(xué)，保證紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都要做到最好，永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一。

　　以上就是我的管理方式，還請(qǐng)老師同學(xué)們提出寶貴意見。

　　為了做一個(gè)好班長，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，上課積極發(fā)言，下課互相幫助；我還會(huì)聽取同學(xué)們對(duì)我的意見，虛心接受別人的建議；我要做到語言美、心靈美、和行為美。我會(huì)對(duì)同學(xué)寬容，對(duì)老師尊敬，對(duì)家長孝順�？傊視�(huì)盡力做到最好。請(qǐng)老師和同學(xué)監(jiān)督。

假如的作文篇2

　　一天夜里，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)。我變成了一只蝴蝶。

　　我在花叢里自由自在的從這兒飛到那兒，又從那兒飛到這兒，可快樂了！我飛累了，就停在一朵花上，一陣風(fēng)吹來，花左右搖擺，淡淡的'清香從花里飄來，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　等我醒來時(shí)，看見還有一只蝴蝶在附近的花叢里飛來飛去。于是我也飛了過去，和他一起玩耍。我們倆我來找你，你來找我，玩得可開心了！

　　我和伙伴飛進(jìn)了一個(gè)花苞里，一邊躺著，一邊聞著里面的清香，這真是享受��！

　　突然，周圍的花霎時(shí)間長高了很多，我和伙伴玩起捉迷藏來。我飛呀飛，飛到了一棵大樹的樹洞里，心想：這下伙伴肯定找不到我了吧？！

　　誰知，我剛探出頭，想看看伙伴有沒有跟過來，就被他抓了個(gè)正著。原來，我的伙伴就在大樹下面，于是我們就這樣結(jié)束了游戲。

　　突然，我從夢(mèng)里醒來，才知道剛才都是夢(mèng)。一個(gè)快樂而神奇的夢(mèng)！

假如的作文篇3

　　假如我是一名語文老師，我會(huì)先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會(huì)問聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì)是個(gè)有禮貌的人。

　　假如我是語文老師，我在上課的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)肅的上課，不會(huì)大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì)先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會(huì)給我的學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。

　　假如我語文老師，在下課的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會(huì)把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會(huì)去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì)用下課的時(shí)間來和學(xué)生聊聊生活中開心的事情，我還會(huì)和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會(huì)那么煩惱了，他們還可以通過這些樂趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。

　　假如我是語文老師，在休息日的時(shí)候，我會(huì)去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì)去教他們學(xué)習(xí)，我還會(huì)去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會(huì)很仔細(xì)的為他們講解。

　　假如我是語文老師，我在課堂上還會(huì)讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓我的`學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來體會(huì)小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會(huì)告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂趣就是把自己的知識(shí)都教給我的學(xué)生們。

假如的作文篇4

　　我一直就是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，我曾經(jīng)天真地想：假如我是擁有超能力的人那該多好��！我希望我能飛，能瞬間移動(dòng)，能停止時(shí)間，能擁有魔法，能擁有超高的智商，能擁有驚人的力氣，能將不真實(shí)的幻想變成事實(shí)……

　　假如我能飛，我就能與鳥兒一同在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，在天空中從不同的角度看著這美麗而又神奇的世界。我還可以飛到貧困山區(qū)去看望那些貧困山區(qū)的孩子們，帶他們一起在天空中翱翔，俯瞰這個(gè)美麗的.世界。

　　假如我有瞬間移動(dòng)的能力，我就可以到世界上任何一個(gè)我想去的地方，我可以一瞬間到達(dá)世界最高峰——珠穆朗瑪峰，可以一瞬間到達(dá)世界上任何美麗的風(fēng)景區(qū)去領(lǐng)略大自然的美好和舒適。

　　假如我有停止時(shí)間的能力，我就可以好好享受生活了，當(dāng)我疲憊的時(shí)候就可以停止時(shí)間再睡上一覺，醒來后再讓時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我就可以有更多的時(shí)間去做我想做的事了。我還可以在災(zāi)難來臨時(shí)停止時(shí)間，等我將所有人帶到安全的地方再讓時(shí)間開始轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣就不會(huì)有那么多人在災(zāi)難中失去生命了。

　　假如我擁有魔法，我要變出許許多多的物資捐給貧困山區(qū)的人們，讓他們過上衣食無憂的生活。我要把沙漠變成綠洲，讓人們有更多的地方可以居住。我還要變出一個(gè)安全的空中花園，讓小孩子們可以自由快樂地玩耍。我還要變出許多能治百病的藥，讓被病魔折磨的人擺脫病魔的折磨重獲新生。

　　假如我有超高的智力，就可以很快學(xué)完所有的小學(xué)知識(shí)了，不用擔(dān)心學(xué)不好英語，更不用擔(dān)心畢業(yè)考試時(shí)考不上好中學(xué)。而且我要把我的方法告訴更多的同學(xué)，讓他們一樣免除升學(xué)的負(fù)擔(dān)。

　　假如我有驚人的力氣，我就可以幫爸爸媽媽搬許多他們搬不動(dòng)?xùn)|西了，做許許多多的事情減輕他們的負(fù)擔(dān)。甚至游戲的時(shí)候我可以和別人玩扳手腕永遠(yuǎn)不會(huì)輸。

　　假如我有將不真實(shí)的幻想變?yōu)槭聦?shí)的能力，我想變出一雙潔白的翅膀，這雙翅膀可以帶我在動(dòng)漫中自由穿梭，可以帶著我與動(dòng)漫中的主人公做好朋友，讓我在動(dòng)漫中與各種可愛的人和動(dòng)物一起玩耍。

　　假如我是擁有超能力的人那該多好呀！

　　雖然這美好的幻想難以變成現(xiàn)實(shí)，但是我一定會(huì)為我們美好的明天而努力！

假如的作文篇5

　　假如我有一匹馬的話，我就會(huì)騎著他出去飛奔，跟它起名字。

　　正在我甜想的時(shí)候，只見遠(yuǎn)方一道光閃過，我走過去，只見有一匹駿馬在那里。我把它牽會(huì)了家，精心照料的飼養(yǎng)它，每天我都騎著它跑，它教我馬的語言，我也教它人的語言，從此以后我們就可以交談了，我給它取了一個(gè)名字叫小俊，它說：“它可喜歡著個(gè)名字了”我高興得不得了。

　　有一次，小俊在外面闖禍了，原因是那天我不在家，小俊想散散心，就沖到馬路上撞到了一個(gè)嬰兒，得知這件事后，我毫不留情的.揍了小俊一頓，小俊不但沒有離開我，還扒在地上面說：“主人，再也不敢了�！蔽以徚怂�，并且，教會(huì)它不要沒人在家自己跑出去玩。我還叮囑它：我知道你喜歡嬰兒，不過不要去碰他。小俊問：“為什么呢？”我假裝嚇?biāo)f：“你去碰人家，人們就會(huì)知道這里有一匹馬就會(huì)用槍打死你，拿去賣�！毙】÷犃宋业脑捲僖膊桓伊�。只好扒在那里。

　　小俊頑皮的本性還是不能改，這次它在家里玩，又打碎了家里的窗，害的我要在爸爸媽媽面前求情，留下小俊，最后爸爸媽媽同意了留下小俊。直到如今小俊還跟小俊快樂的生活著，現(xiàn)在連爸爸媽媽也愛上了小俊。

　　不過這一切一切都是我的幻想，不過我想我以后，也已定會(huì)擁有專屬我的馬。

假如的作文篇6

　　我今天讀了海倫·凱勒的自傳，《假如給我三天光明》，讓我很感動(dòng)。

　　里面寫了小時(shí)候的海倫·凱勒在她19個(gè)月大時(shí)，上了一場(chǎng)大病，耳目時(shí)聰，從此在黑暗中度過然而她很堅(jiān)強(qiáng)即使自己耳目時(shí)聰，但她再也毫不示弱。

　　他在世界的道路上留下了一個(gè)又一個(gè)奇跡，不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫了14部著作。

　　我們應(yīng)給向海倫·凱勒一樣，有困難也要克服，一位殘疾人都憑著以微笑對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)刻服，創(chuàng)出了生命的奇跡。在平時(shí)我們有困難我們就要想起海倫·凱勒的堅(jiān)韌不拔的的意志力，就算磕磕絆絆，我會(huì)摔倒，但也會(huì)爬起，從這里我想起了培根說的'“失敗乃成功之母”，成功不是簡單的，要經(jīng)過不斷的失敗，挫折才會(huì)成功。

　　堅(jiān)信自己，只有有足夠的信心與毅力，就會(huì)成功，就一定會(huì)走過去。

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