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假如話題作文

時(shí)間:2021-10-12 12:08:35 想象 我要投稿

假如話題作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的假如話題作文,希望能夠幫助到大家。

假如話題作文15篇

假如話題作文1

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間50多年過去了,現(xiàn)在已經(jīng)是科技騰飛的二十一世紀(jì)。相信大家手上都有書,到了今天,電子書將永遠(yuǎn)取代破破爛爛的書。

  20xx年10月16日,在美國(guó)紐約市微軟公司招待記者會(huì)上,董事長(zhǎng)比爾·蓋茨聲明:“現(xiàn)在,市民不必?fù)?dān)心自己的書會(huì)被您頑皮的小孩撕破了,因?yàn)楸竟靖?lián)合國(guó)商議過,決定用電子書取代現(xiàn)在的書?隙ù蠹視(huì)問為什么,只有一個(gè)原因---方便!您不用東奔西走地尋找書店,只要在網(wǎng)上一搜尋,就會(huì)有鋪天蓋地的電子書可供大家閱覽。我們將在11月4日落實(shí)這個(gè)政策,記者們的記事本到時(shí)也會(huì)被手機(jī)或手提電腦代替……”第二天,有許多網(wǎng)友反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn),但都被政府和微軟公司駁回了意見,他們便組織網(wǎng)絡(luò)小組,制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò)病毒,準(zhǔn)備給微軟一個(gè)“血的教訓(xùn)”!

  誰知天有不測(cè)風(fēng)云,病毒僅僅完成了80%,就不幸泄露了,把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)給弄得文網(wǎng)亂七八糟,最慘的就是,剛完成電子書轉(zhuǎn)眼化為烏有。第二天,微軟公司的服務(wù)器也被控制了,電子書被清除得一干二凈,全球的通訊衛(wèi)星也受干擾,人民開始感到驚慌和束手無策。雖然制作病毒的網(wǎng)友被關(guān)在了大牢里,但也挽不回慘重的損失。

  微軟的技術(shù)人員立刻冷靜了下來,重新進(jìn)入服務(wù)器查看,得到的消息卻震驚世界---世界的服務(wù)器資料早被洗劫得空空如也!

  聯(lián)合國(guó)發(fā)言人聲明:“這一切都是微軟造成了,如果不是微軟提出的建議,世界都不會(huì)變成了現(xiàn)在這模樣。人類的智慧都給那微軟給毀了,書是人類進(jìn)步的階梯,沒有了書,將會(huì)變成世界末日!現(xiàn)在說什么也沒用了,我們只有等死的份!早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初呢?”

  12月24日,正當(dāng)我和孫子吃飯時(shí),看到這樣一條驚人的新聞:“人類將可能在本個(gè)世紀(jì)末滅亡!”我雙手一震,筷子掉到地上了,沉思了一會(huì),放聲哭了起來……

假如話題作文2

  “假如我有一支神筆,那該有多好!”深夜,我躺在床上,兩手抱頭,想著自己如果有了一支神筆會(huì)怎么樣。想著想著,我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

  突然,一陣耀眼的光出現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)銀發(fā)老翁走了進(jìn)來,交給我一支筆。他告訴我,這就是馬良的神筆。我不相信,便拿它在墻上畫了一輛迷你四驅(qū)車,果然,那輛車變成真的了!那位老翁對(duì)我說:“記得要給需要的人畫畫喲!”說完,他就消失了。

  我決定拿著神筆出去走走,看看有沒有需要我?guī)椭娜恕N易哐阶,遇到了一位叔叔。他站在馬路邊,一副焦急的樣子。原來他要去參加一個(gè)會(huì)議,會(huì)議的時(shí)間馬上就要到了,可是卻沒有出租車。于是我就拿出神筆,畫了一個(gè)時(shí)空隧道。叔叔只要走進(jìn)這個(gè)隧道,就會(huì)一步跨進(jìn)他要去的會(huì)議室。叔叔連聲謝著我走進(jìn)了隧道。

  我繼續(xù)往前走,遇到了一個(gè)乞丐。他和他的家人都有殘疾,他們無法勞動(dòng),所以無家可歸,都快餓死了。我拿出神筆,在空地上畫了一座溫暖的小屋,還畫了一桌豐盛的飯菜。看著他們一家住進(jìn)了小屋,吃起了香香的飯菜,我就又高高興興地上路了。

  我往前走著,看見路邊有一個(gè)小女孩,正在傷心地哭泣。我連忙跑過去問她怎么了,她說自己有兩個(gè)心愛的漂亮氣球,不小心被風(fēng)吹走了。我馬上用手中的筆,畫了兩個(gè)氣球,交到小女孩手中。小女孩立刻開心地笑了,我也愉快地咯咯笑出了聲。

  “黃遠(yuǎn)寧,起床了!你在笑什么呀?”我的耳邊傳來媽媽的聲音。原來,我剛才是做了一個(gè)夢(mèng)!這一切的一切都是夢(mèng)!但是,盡管我只是在夢(mèng)里幫助了別人,但醒來后我一樣都很開心。我知道,世界上是沒有神筆的,但我會(huì)盡自己的力量去幫助需要幫助的人,這樣就會(huì)象有了神筆一樣,做一個(gè)快樂的小朋友了!

假如話題作文3

  假如我是老師,我會(huì)善待每一個(gè)學(xué)生;假如我是清潔工,我會(huì)讓每一個(gè)角落保持潔凈;假如我是醫(yī)生,我會(huì)盡力救助每一個(gè)病人。

  地球,最近比較煩,大家對(duì)她的評(píng)價(jià)不怎么高,甚至有人還詛咒她,我知道她犯了不少錯(cuò)誤。

  去年,她發(fā)燒了,渾身難受,饑渴難耐,一段時(shí)間昏睡不起竟然說胡話,等她醒來一看,已經(jīng)有將近100多天沒有給大地喝水,導(dǎo)致了中國(guó)南方持續(xù)幾個(gè)月的干旱。造成老百姓莊家顆粒無收,甚至飲水困難。

  最近,她又不知怎么啦,身體又出現(xiàn)了內(nèi)分泌失調(diào),兩手發(fā)抖,本該均勻?yàn)⑺模墒菂s控制不了自己,將滿滿的天水在一處傾倒,一下子又讓長(zhǎng)江流域暴雨如注,洪水成災(zāi),無數(shù)的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。

  有人從衛(wèi)星探測(cè)器拍攝的地球表面照片看到了地球表面都是一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn),這些黑點(diǎn)都是被污染的地方。要知道,這一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)該有多大的面積啊,這都是人類破壞環(huán)境造成的 。

  據(jù)有關(guān)人士統(tǒng)計(jì),一個(gè)城市每年平均回收的垃圾約有3000噸,而且隨著人口的增長(zhǎng), 生活垃圾也隨著增加8%—10%。照著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去,地球不久將變成一個(gè)巨大垃圾場(chǎng)。

  看著地球如此病狀,我心里非常難過,我想改變他。我想我要是個(gè)超人該多好啊。

  假如我是超人,我將用我的能量讓地球恢復(fù)到“桃花流水、鳥語花香”的美好境界。更要做的是我會(huì)在人類的大腦里注射一種基因,這是叫保護(hù)環(huán)境的基因,他會(huì)遺傳,如我把它注射到一個(gè)孕婦的身體里,他會(huì)傳入她生的孩子的腦子里。這種基因不僅有意識(shí),而且會(huì)使人作出相應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),這種行動(dòng)會(huì)持續(xù)一生,因?yàn)槲抑,環(huán)境最終還是要靠人類自己去保護(hù),借助于其他的力量只是暫時(shí)的。

  假如我是超人該多好啊!

假如話題作文4

  每天,我們能夠看見明媚的陽光,美麗的花草樹木,高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空。已經(jīng)得到的總是無足輕重,于是身邊的一切仿佛都失去了應(yīng)有的動(dòng)人風(fēng)采,那五彩斑斕的世界似乎都只剩下黑白。

  假如失去了為習(xí)以為常的光明,一切將會(huì)怎樣?

  我的生活將不再方便,一旦失去視力,我只能像一個(gè)可憐的蟲子那樣,摸索著墻壁緩慢地前進(jìn),我無法像以前一樣快速地打開水龍頭,無法輕松自如地使用筷子。在我面前的不會(huì)是鮮明、清晰的圖像,只有永遠(yuǎn)望不到頭的黑暗。

  我將沒有辦法進(jìn)行娛樂,即使我能磕磕碰碰地拿到書,笨拙地打開它,我也不會(huì)看到一排排整齊的字符。那些平日里親密無間的好朋友,會(huì)在這時(shí)棄我而去。沒有了光明,那一本本裝幀精美的書籍都成了擺設(shè),嘲笑著我的無能。

  我將看不到生活的魅力。早晨葉片上微微顫抖的晶瑩露珠,樹林那一片片茂密的翠綠,穿過云層的金色的陽光,滋潤(rùn)大地的雨絲,如水般溫柔的月光,甚至我最鄙棄的可惡的小蟲,都會(huì)被單調(diào)的黑色代替。

  親人、朋友,平日最親切熟悉的面孔,生動(dòng)活潑的表情,都會(huì)消失不見。他們說的話,只有與豐富的面部表情、肢體動(dòng)作搭配,才會(huì)那么令人愉快。

  我無法再想下去,沒有了光明像是失去了半數(shù)生命,讓人無法忍受。我無法想象海倫·凱勒是如何在黑暗、死寂中生活的,無法想象她如何走出這片陰霾的。

  無論如何,我要珍惜已有的光明,重新去審視那些被我遺忘的實(shí)物。我要從無休止的忙碌中抽出空閑,享受光明所帶來的快樂、幸福。

假如話題作文5

  有人想當(dāng)歌星,有人想當(dāng)科學(xué)家,而我卻想當(dāng)一名畫家——在繽紛的色彩中放飛自己。

  每每看到如詩的夕陽,如歌的流水,我的心中就蕩起一圈圈漣漪。我夢(mèng)想著,擁有一支馬良的神筆,描寫人生的多姿多彩,描繪大自然的詩情畫意。

  假如我是畫家,我要畫出小鳥的嘰嘰喳喳,畫出花朵的搖曳多姿,畫出太陽的萬丈光輝;我要用神奇的畫筆定格大自然的歡聲笑語,我要讓每一朵花活得更有尊嚴(yán),我要把光明帶到每一個(gè)陰暗的角落。

  我要畫出圓明園——讓她恢復(fù)昔日的輝煌,闊別一片不見天日的廢墟,使東方明珠再現(xiàn)中華民族的魅力。

  我要畫出一座座摩天大樓——使汶川的孩子不再哭泣,凄慘的悲劇化作幸福的笑語。

  我要畫出一個(gè)個(gè)爸爸媽媽——讓她們?yōu)樗械墓聝簱纹鹨黄i熖炜,讓陽光雨露灑滿每個(gè)孩子的心田。

  漫步在春日上午的校園里,沐浴著明媚的陽光,我要畫出朱熹的“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”;我要畫出蘇軾的“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。

  徜徉在夏日午后的林蔭小道上,迎著拂面的清風(fēng),我要畫出李重元的“過雨荷花滿園香,沈李浮瓜冰雪涼”;我要畫出秦觀的“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子,午陰嘉樹清圓”。

  靜坐在秋日黃昏的山野中,披著落日的殘霞,我要畫出白樸的“青山綠水,白草紅葉黃花”;我要畫出馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”。

  置身于冬日清晨的郊外,看著皚皚的白雪,我要畫出岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”;我要畫出李白的“一條藤徑綠,萬點(diǎn)雪峰晴”。

  如果,我真的是一名畫家,我要讓世界充滿生機(jī),讓人間充滿溫暖,讓每一個(gè)追求者夢(mèng)想成真!

假如話題作文6

  五彩繽紛的童年充滿著美好的幻想和渴望,自然就有許多的“假如”:假如我是一名歌唱家,假如我是一位作家,假如我是一名畫家……

  我常想:假如我是一名語文老師,我會(huì)是怎樣的老師呢?我應(yīng)該怎樣做,才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語文老師呢?我陷入了沉思之中……

  假如我是語文老師,我會(huì)做一名和藹可親的老師,臉上會(huì)時(shí)常掛滿笑容。我會(huì)讓自己的課堂充滿活躍的氣氛,而不是死氣沉沉的。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文時(shí),我要讓學(xué)生分角色去演,讓大家有一種身臨其境的感覺,讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間,我會(huì)把自己當(dāng)作同學(xué)們中的一員,與大家一起玩耍,比如:和同學(xué)們一起跳大繩,和同學(xué)們一起玩貓捉老鼠,和同學(xué)們一起打沙包……

  假如我是語文老師,我會(huì)布置很少的作業(yè),不會(huì)讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘不過氣來。我要為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān),讓節(jié)省下來的課余時(shí)間,給同學(xué)們?nèi)プx自己喜歡的書籍,從而開闊大家的視野,增長(zhǎng)大家的課外知識(shí),提高大家的寫作能力。

  假如我是語文老師,我會(huì)帶著同學(xué)們走近大自然,親近大自然。春天來了,到處生機(jī)勃勃,鳥語花香,我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ソ加,去感受春天的氣息;夏天,我?huì)帶著學(xué)生們坐在校園的大樹下乘涼,一起談心,一起讀書;秋天是成熟的季節(jié),我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ゲ烧,去品嘗果實(shí);冬天,我會(huì)和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中,一起打雪仗、堆雪人。

  我這樣的“語文老師”,你喜歡嗎?我決定從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓“假如”早日變成現(xiàn)實(shí)!

假如話題作文7

  在閑暇無聊的時(shí)候,在空閑自由的時(shí)候,很多人都會(huì)情不自禁地拿起一卷書來品茗。想像一下,假如世上沒有了書,我們將會(huì)怎樣?

  假如沒有了書,我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中所能擁有的,也許只能是聽別人一味的空講或者高談闊論吧,可能現(xiàn)在有人對(duì)于經(jīng)常擁有的東西熟視無睹,但一旦失去了就會(huì)覺得珍惜,書便是這樣的一件東西。

  假如沒有了書,我們就無從知道古人歷經(jīng)滄桑所沉淀下的智慧的結(jié)晶,從夏、商、周到春秋戰(zhàn)國(guó),從魏晉風(fēng)度到大唐盛世,這一切如果沒有了書的承載,也許也只會(huì)像一件渺小的器物,在歷史的風(fēng)沙里被掩埋。沒有了書,我們就無法知道中華上下五千年的光輝路程,也就被奪走了那一份十四億人心中都存在著的自豪感,書是我們最寶貴的記憶。

  假如沒有了書,我們就無法傳承數(shù)學(xué)家、科學(xué)家費(fèi)盡周折甚至是生命所得到的成果,也就讓許許多多的學(xué)術(shù)理論成為了僅僅是個(gè)人的發(fā)現(xiàn)。如果成就是一滴水,那么這點(diǎn)成就只有融入了大海才能被人們所熟識(shí)——書就是這樣的大海吧,書本身并沒有什么光彩照人之處,那其中的內(nèi)涵確是足以讓人受用一生。

  假如沒有了書,在無聊時(shí)也只能空坐著望著窗外,這樣的沉默會(huì)使人呆滯,而在休息時(shí)看書,不僅消遣了一些看似無所事事的時(shí)間,也將這份空閑變廢為寶,充實(shí)了生命。現(xiàn)在不斷地評(píng)選著最偉大的發(fā)明,而書卻沒有被人們從擺滿了金銀財(cái)寶的腦海中拾起,如果沒有了書,發(fā)明也不過成了一片浮云,最偉大的也當(dāng)屬第一個(gè)在紙上用筆記敘思想的那個(gè)人了。

  假如把書從生活中拿走,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活失去了顏色——就像早期的黑白電影一樣,給人的只能是一點(diǎn)短暫的記憶,而書這里程碑一般的產(chǎn)物能給我們的確實(shí)是一座無價(jià)的寶庫。

  假如世上沒有了書,會(huì)怎么樣?一切都只能是原始而無法進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該珍惜書籍,認(rèn)真品味,用敏銳的眼睛讀出歷史的滄桑,撿起一片寶藏中最精美的一顆寶石吧。

假如話題作文8

  當(dāng)班主任雖然可以有很大的權(quán)力,也會(huì)有很大的壓力,畢竟他肩負(fù)著全班同學(xué)的將來。他可以一聲令下就讓全班聽話,所以他的決策就顯得至關(guān)重要。

  假如我是班主任,我一定不會(huì)采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺得班主任應(yīng)該比較親切、比較容易讓人接近,這樣同學(xué)們才敢來反映情況,才敢到我這里反思。如果我很兇,動(dòng)不動(dòng)就出手打人的話,同學(xué)們看到我躲都來不及,哪里還敢和我多說幾句,這不是自討苦吃嗎?我會(huì)鼓動(dòng)同學(xué)們多來找我談話,可以提出自己對(duì)班級(jí)的看法,這些都是了解班級(jí)的重要途徑。他們也可以來向我提出自己的建議,我也許會(huì)借鑒他的方法。但是也許我也會(huì)向他說明他的想法的弊端,而絕不會(huì)說他這樣是錯(cuò)誤的。有一句話說的好:你可以不學(xué)習(xí)我,但是你不能否定我。同學(xué)們可以對(duì)我的教學(xué)提出異議,但是必須在課后,總要給班主任點(diǎn)面子呀!

  剛開始,也許不是所有的同學(xué)的想法都與我不謀而合,但是如果有問題可以來找我,我會(huì)與你們好好談?wù)。與其讓你們帶著問題去做事,還不如我先幫你們解決了。

  而且我還會(huì)組織很多的課外活動(dòng),比如去野外做實(shí)驗(yàn)、調(diào)查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng),增加了大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而且還能使大家在剩余時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率增快不少。

  還要多組織班隊(duì)課,大家一起討論關(guān)于班級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)的事情;蛘咦鲆恍┰鲩L(zhǎng)同學(xué)們之間的默契的活動(dòng)。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現(xiàn),讓一些積極陽光外向的同學(xué)來帶動(dòng)他們。讓他們學(xué)會(huì)與他人的交往。

  真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習(xí),才能讓我們不知考場(chǎng)得意,更是情場(chǎng)得意。

假如話題作文9

  假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)飛到需要我的地方,將我所有的快樂都獻(xiàn)給人類。假如我有一只尼爾斯的鵝,我一定會(huì)騎著它飛呀,飛呀,飛進(jìn)葉圣陶的`[稻草人]中去。去幫助那可憐的年老體弱的老太太,幫助那個(gè)喜主人之喜,憂主人之憂的稻草人。幫助她們除掉害蟲,幫助她們走出悲痛,走出貧窮,不再過痛苦的生活

  假如我有一只尼爾斯的鵝,我一定會(huì)騎著它飛呀,飛呀,飛進(jìn)丹麥作家安徒生的舉世之作-[安徒生童話]中去。在大年夜里找到那個(gè)賣火柴的小姐姐,幫助可憐的她和支離破碎的家庭,光明和幸福來到她的身邊,把小姐姐接到我們學(xué)校讀書,讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福的生活。

  假如我有一只尼爾斯的鵝,我一定會(huì)騎著它飛呀,飛呀,飛進(jìn)五年級(jí)的語文教科書中去。去幫助那個(gè)命運(yùn)十分悲慘的孤兒-凡卡,將他帶到我們這個(gè)溫馨的社會(huì)大家庭中來,不再挨老板娘的鞭苔和伙計(jì)們的欺負(fù),不再挨餓,受冷,有爺爺?shù)奶蹛邸?/p>

  假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)飛到邊遠(yuǎn)的山區(qū),讓山區(qū)的兒童能背著書包,高高興興地上學(xué)。我會(huì)向社會(huì)上的好心人述說他們悲慘的生活,渴望上學(xué)校念書的心愿。相信有了''希望工程''的捐助,他們就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)上學(xué)校念書的愿望。那個(gè)時(shí)候,他們背起書包,和同學(xué)們結(jié)伴開開心心去上學(xué),迎著微風(fēng),心里一定會(huì)很高興。

  假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)飛到敬老院,為那些老人捐獻(xiàn)一些資金讓他們頤養(yǎng)天年。我會(huì)上街給老人們買好一切生活用具,讓他們的日子過得安逸,幸福,讓他們每天吃好的,穿好的,延年益壽。

  假如我有一只尼爾斯的鵝,我一定會(huì)是快樂精靈,只要找到我,你一定會(huì)得到幸福,我將成為“和平使者”。

假如話題作文10

  假如我是語文老師,面對(duì)臺(tái)下那么多渴求知識(shí)的眼睛,我都會(huì)說;“路是人走出來 的,我愿和大家走一條新路!

  我首先要改革課堂教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔跑,帶著疑問去讀書,去分析,去思考。誰有見解,有創(chuàng)造,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

  假如我是語文老師,我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來。

  我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“愛書吧,它是你知識(shí)的源泉。”讓他們急早的結(jié)識(shí)魯迅,冰心,李白,安徒生……在書中,讓他們跟小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見面。每天,我一定少布置作業(yè),讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘記優(yōu)美的詞,句,段啦。在班里,我要定期開“故事會(huì)”“讀書心得演講會(huì)”……

  寫作文離不開生活,我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天,我和他們一起游覽綠草茵茵的田野,和春姑娘聯(lián)歡;夏天,去荷塘邊賞花,到河里游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘雪白的銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花” 在結(jié)冰的河里滑冰。課間,我和他們一起跳舞,談心,做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題,寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”,“小作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿,學(xué)會(huì)自己修改文章。

  總之,假如我是語文老師,一定使學(xué)生喜歡語文課,喜歡寫作文。

假如話題作文11

  “啊,都凌晨?jī)牲c(diǎn)了!

  ”我頓時(shí)驚呼道。天哪,我竟然用了整整五個(gè)多小時(shí)寫作業(yè),想起以前寫作業(yè)時(shí)的那個(gè)順利勁兒,我不由自主地流下了悔恨的淚水,可這除了能怪我,還能怪誰呢?以前,我是父母的掌上明珠,老師心目中的好學(xué)生,因此,父母疼我,老師疼我,亦連同學(xué)們也十分敬佩我,可是好學(xué)生也有好學(xué)生的苦惱,為了能夠保證時(shí)時(shí)刻刻都比別人高出一截,我必須提前預(yù)習(xí)將要學(xué)的內(nèi)容,將老師可能講到的一切問題,都事先思考好了;在老師上完一課之后,還要再次復(fù)習(xí)一次,并且找來另外的難題做做。但是,也正是因?yàn)槿绱耍易銎鹨话愕募彝プ鳂I(yè)來,才會(huì)如魚得水?墒,好學(xué)生也有當(dāng)?shù)貌荒蜔┑囊惶,有一段時(shí)間,我因?yàn)橐淮纬煽?jī)沒考好,本來就十分的不高興,再加上那段時(shí)間的作業(yè)又很多,我就更不耐煩了,放學(xué)了,班里一個(gè)成績(jī)很差的同學(xué)偷偷地拉了一下我的衣袖,把我?guī)У搅司W(wǎng)吧里的一個(gè)角落,替我打開一個(gè)游戲,看著畫面上激烈的游戲,我很快就迷上了玩游戲,每天放學(xué)后幾乎都要到網(wǎng)吧來玩上半個(gè)小時(shí)的游戲,再回家,并且還不斷地向父母編出各種謊言,來跟父母要錢去玩游戲。由于長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,我的成績(jī)與視力迅速下降,父母和老師也都有所發(fā)現(xiàn),便悄悄地跟蹤我,這才發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)迷上了玩游戲,他們都對(duì)我講大道理,舉出真實(shí)的'實(shí)例來說服我,并且在我的床頭柜上貼了一張大大的條幅:浪子回頭金不換!

  終于,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,知道了自己不該迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,但是時(shí)光已經(jīng)不可以倒流。“啊,已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)半了,我得趕緊做作業(yè)了!

  ”我再一次驚呼道。一邊忙著做作業(yè),一邊又流下了悔恨的淚水,唉,假如時(shí)光可以倒流,那該多好呀!

假如話題作文12

  從小,一個(gè)美好愿望的種子就落在我的心田里,它逐漸發(fā)芽、長(zhǎng)大······現(xiàn)在我雖然已不是那個(gè)天真的娃娃,但我還想著那個(gè)美好的愿望——假如我是太陽。

  這天,我恍恍惚惚的飛到了天上,我好奇怪,便問小鳥:“小鳥小鳥,我是誰?”小鳥說:"你是太陽姐姐呀!”什么!我是太陽!我真的是太陽!不行,太陽的工作是很繁重的,我要趕緊工作才好!

  我來到沙灘邊,看到人們?cè)跁裉,我急忙往上一照,讓他們享受陽光的沐浴,看著大家的笑容,我的臉也笑成了一朵花。我又來到草原上,看到小草都搭拉著腦袋,淹了。大雨還在不停的下。我生氣的撥開白云,把身子往上一照,小草、小花、樹木都看見了我,勇敢的挺起了身體,抖掉了身上的雨水,迎接陽光的到來,我嘴里告訴它們要勇敢,和困難戰(zhàn)斗到底,但心里卻怪自己來遲了。

  我走啊走,看到農(nóng)村發(fā)了洪水,我便用最高的熱量蒸發(fā)了洪水,沒想到使農(nóng)村干旱了,我悄悄地慚愧地走開了。

  真沒想到我居然給人類帶來了災(zāi)害,我一定要小心翼翼地工作。

  走著走著,我看見一家人在曬棉花,便把陽光灑在了棉花上,等棉花快曬好了,我又來到一個(gè)貧困的孩子家,那孩子是個(gè)殘疾,富人家都有人抬著出去曬太陽,可他 家很窮。他已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒有見過陽光了。我又將金色的陽光灑在他的身上,他愜意地笑了。

  該下班了,我又到另一個(gè)世界這樣不知疲倦地工作了······

  忽然!我被姑姑叫醒了,原來是個(gè)夢(mèng)。我看了看窗外的太陽,心中不禁發(fā)出一聲感嘆:您真?zhèn)ゴ螅瑹o私的太陽!

假如話題作文13

  假如我是小偷,那么我要偷走別人的……你們應(yīng)該以為我是一個(gè)壞小孩吧!一天到晚就會(huì)偷別人的東西,如果你們是這樣想的話,那你們就誤會(huì)我了,不信?你們就仔細(xì)聽聽我的故事吧!

  假如我是小偷,那么我就要偷走媽媽的煩惱。瞧,我的媽媽又在唉聲嘆氣了?刹皇菃幔皫滋熨I了一條五彩繽紛的連衣裙,今天她早上起來一穿“!”穿不進(jìn)去,還差一點(diǎn)把裙子撐破了呢!這下她只好依依不舍地把裙子退還給人家,心灰意冷的走了回來。后來,當(dāng)她把新褲子拿出來穿時(shí),發(fā)現(xiàn)穿的上去,脫不下來了,她也只好心狠手辣地把它給拆了下來。我想我也該行動(dòng)了,于是我一聲不響地走到了媽媽身邊,偷走了她的煩惱。她立刻就說:“沒關(guān)系,只要努力減肥,下一次一定可以把裙子穿上去!

  假如我是小偷,那么我就要偷走爸爸的悲傷。看!我的老爸又在那里悲痛欲絕了?刹皇菃幔皫滋觳庞袔赘装l(fā)。今天,爸爸的白發(fā)好像發(fā)了瘋似的不斷地長(zhǎng),害的爸爸出去,還被說了:“你的白發(fā)怎么又多了,感覺你又老了一歲!卑职致犃耸謧,連工作都快不想做了。我實(shí)在不忍心在看到爸爸這么難過了,就躡手躡腳地走了過去,偷走了爸爸的悲傷。他立刻有自信起來,要更加努力工作了了。

  假如我是小偷,那么我就要偷走別人的憤怒。這不,一位大哥哥出現(xiàn)在了我的視線中,只見他滿臉憤怒,頭上冒三丈,兩根眉毛向上翹起,中間夾著一個(gè)川字,眼睛瞪得比銅鈴還大,鼻子里一直冒著粗氣,比怪物還可怕。原來他是一個(gè)電腦系的高材生,可是因?yàn)樗鸵粋(gè)人打架了,被公司的老板開除了,于是,他惱羞成怒,打算制造電腦病毒來報(bào)復(fù)老板。我一看不妙,就馬上走到他身邊,偷走了他的憤怒。后來,他心平氣和地找到了工作,被一位大老板給看中了,得到了很棒的工作。

  假如我是小偷,那么我還要去偷走別人的傷心,嫉妒,惡毒,悲痛……假如你也是小偷,你愿意偷什么呢?愿意跟我合作嗎?

假如話題作文14

  假如我是風(fēng),我要讓世界因?yàn)槲易兊酶用篮谩?/p>

  我要到處游蕩,傾聽世界的聲音。 春天來到了,我來到藍(lán)藍(lán)的天空,鼓起櫻桃小嘴輕輕地吹,冰雪融化了,草兒發(fā)青了,柳樹發(fā)芽了,花兒開放了,我心里可高興了。我吹著暖暖的微風(fēng),帶著春雨小弟弟,下著淅淅瀝瀝的雨。農(nóng)民伯伯喜氣洋洋地忙著春耕播種,沒有幾天大地變成了一條綠毯子,農(nóng)民伯伯可高興了。!多美! 我還來不及走,夏風(fēng)弟弟可著急了,忙趁著我不注意,開始大肆地吹著夏日的熱氣。不過,夏風(fēng)弟弟讓小花變紅了,讓小草變綠了,小樹弟弟長(zhǎng)的更旺盛了,夏風(fēng)弟弟看見這一片生機(jī)盎然的景象,得意的笑了 夏天過去了,秋天又來了。秋天是個(gè)豐收的時(shí)節(jié),我來到果園里,人們正在采摘水果,我也來幫忙。我大口大口的吹著風(fēng)讓水果掉在地上,人們撿就行了。人們都對(duì)我嘖嘖稱贊,說這風(fēng)刮得好,我聽了心里甜甜的。我看著他們十分高興,從他們的身上滴下了一顆顆汗珠。哦!他們也很累了。我來到他們身邊,輕輕的吹著風(fēng),為他們把疲勞趕走。 冬天來了,要吹北風(fēng)了,我一上班就呼呼一個(gè)勁兒地吹著。我請(qǐng)來了白雪姑娘給大地蓋上了厚厚的棉被,讓小麥好過冬。 冬風(fēng)妹妹不小心劃破了風(fēng)口袋,調(diào)皮的寒風(fēng)從口袋里一陣陣溜了出來,這寒冷的風(fēng)使動(dòng)物們穿上了厚厚的棉襖,不過還是瑟瑟發(fā)抖,狗熊只好躲進(jìn)樹洞里,“忽忽”的睡起了大覺,將冬日的煩惱拋之腦后,冬天比較冷,衣服不容易干,我就呼呼地刮風(fēng),我要人們穿上干凈整潔的衣服。冬天已經(jīng)到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  假如我是風(fēng),我會(huì)默默無聞地幫助人們,不要求回報(bào),讓世界永遠(yuǎn)充滿溫馨。

假如話題作文15

  假如重來,我不會(huì)再虛度年華!

  但冷冽的雨水拍打著估計(jì)的窗臺(tái),但刺骨的寒風(fēng)與樹葉親密地打招呼,一股蕭瑟的涼意涌上心頭!

  小學(xué)的青澀是我們的回憶,那是我們夢(mèng)想集結(jié)的時(shí)代,那時(shí)的我們?nèi)绱酥赡,但,童年的美好我無法再觸及,它像手指尖遙遠(yuǎn)的我無法觸及的星光,忽明忽暗,我只能遙望!只能想象它的美好!如此可悲!

  假如上帝借我一雙翅膀,我相信我能觸碰藍(lán)天;假如上帝賜我一雙的眼睛,我相信我不會(huì)再是非不分;假如上帝給我一個(gè)清醒的頭腦,我相信我不會(huì)渾渾噩噩虛度小學(xué)六年時(shí)光!

  然而,世界上不會(huì)有假如!六年渾渾噩噩的時(shí)光使我不得不清醒,我停下追尋的腳步,皺眉深思。六年說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的時(shí)光給人以警醒,有的人努力著,有的人跟我一樣消磨時(shí)光。我仰天思考,是否有人們說的平行世界;是否真的存在著UFO;是否瑪雅人的預(yù)言真的會(huì)實(shí)現(xiàn)……但,沒有答案,我無處可尋。我渴望得到事情的真相就如沙漠中尋水的人們。我相信總有一天答案會(huì)得到驗(yàn)證;蛟S我嘻嘻鬧鬧消磨的時(shí)光是不對(duì)的,或許玩玩鬧鬧的我是太不懂得珍惜!笆⒛瓴恢貋,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!”時(shí)光的流逝使我內(nèi)心不安,它像頑皮的孩子從我指尖溜走,不會(huì)回頭,我無可奈何。我不想渾渾噩噩,嘻嘻鬧鬧。這一刻,我想一個(gè)全新的姿態(tài)告別昨,迎接明天!

  假如上帝給我一抹微笑,我將給予更燦爛的微笑;假如上帝給我一個(gè)擁抱,我將給予更溫暖的擁抱假如上帝給我一句贊揚(yáng),我將給予更多的贊揚(yáng)!

  假如有假如,我希望重新回到起點(diǎn);假如有假如,我希望重新回到童年;假如有假如;我不會(huì)再這樣渾渾噩噩……假如有如果……

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