假如作文匯編5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的假如作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　每一個(gè)人都想擁有童話(huà)故事里魔法師的魔法，我也不例外。假如我擁有魔法，我想變成很多東西——我想變成無(wú)所不能的孫悟空、變成一支神奇的鉛筆、變成一本無(wú)所不知的書(shū)……

　　假如我可以變身，我要變成無(wú)所不能的孫悟空。我會(huì)摘下我的一根毫毛，然后對(duì)它輕輕一吹——啊！草地變得更綠了，花朵變得更鮮艷了，小河變得更清澈了，連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都變得歡快了許多。

　　假如我可以變身，我要變成一支神奇的鉛筆。我能教小朋友們寫(xiě)字，讓孩子們把字寫(xiě)得又端正又漂亮，我還能在一張張潔白如雪的紙上扭動(dòng)我婀娜多姿的身體，完成一幅幅美麗的畫(huà)卷。

　　假如我可以變身，我要變成一本無(wú)所不知書(shū)。我會(huì)告訴小朋友們，天上的星星到底有多少顆，恐龍到底是怎么滅絕的，地球離月亮到底有多遠(yuǎn)的距離……

　　假如我會(huì)變身，那該有多好啊！我不僅能讓世界變得更加美好，還能幫助天下的小朋友們獲得更多寶貴的知識(shí)！

假如作文 篇2

　　夜晚靜悄悄的，我趴在窗前數(shù)著星星，不知不覺(jué)睡著了。

　　睡夢(mèng)中，我來(lái)到了一個(gè)用冰雪做成的屋子前，屋里坐著一位身穿紅色袍子、白發(fā)蒼蒼的老人，看上去很慈祥。他對(duì)我說(shuō)：“孩子，我是圣誕老人。我老了，不能駕著馴鹿給人們送禮物了。你是個(gè)做事認(rèn)真仔細(xì)的人，希望你能繼承我的位置，給人們送去快樂(lè)。”

　　聽(tīng)了圣誕老人的話(huà)，我非常高興，覺(jué)得自己的使命非常神圣。我盼呀盼，終于到了圣誕節(jié)。我抓緊時(shí)間將早就準(zhǔn)備好的一大袋子禮物背上，駕著馴鹿出發(fā)了。

　　我給辛勤的媽媽們準(zhǔn)備的禮物是精美的護(hù)手霜。因?yàn)閶寢寕兲珓诶哿�，整天忙里忙外，雙手都變得粗糙了。這種護(hù)手霜是特制的，顏色透明清澈，由多種維他命組成，可以讓媽媽們的雙手變得細(xì)膩柔滑，不再覺(jué)得疲勞。

　　我要送給所有敬愛(ài)的老師們一種特制的粉筆，寫(xiě)起來(lái)毫不費(fèi)力，而且又清楚又美觀(guān)。這樣老師們不必每天這么辛苦，學(xué)生們也能看得清楚，學(xué)得扎實(shí)。

　　我準(zhǔn)備給家境貧寒的孩子們送去必備的學(xué)習(xí)用品和課外讀物，讓他們?cè)谄D苦的環(huán)境下能夠好好學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　我給取得好成績(jī)的孩子們準(zhǔn)備了精美的圖書(shū)，讓他們掌握更多的知識(shí)，尋找知識(shí)的金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。我要安慰失去自信的孩子，送給他們精致的小卡片，卡片上面寫(xiě)著鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，幫助他們找到自信心。

　　我還給各行各業(yè)的人們準(zhǔn)備了不同的禮物。一天的工作做完了，看到人們高興幸福的笑臉，我覺(jué)得做一個(gè)圣誕老人真開(kāi)心!

　　雖然這只是我做的一個(gè)美妙的夢(mèng)，但是在生活中，我也要時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助別人。不做圣誕老人，也能給大家?guī)��?lái)幸福和快樂(lè)。

假如作文 篇3

　　羅永浩是一位商人，初中時(shí)學(xué)魯迅先生的《秋夜》。學(xué)完后有一個(gè)思考題難住了他：“我家門(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵還是棗樹(shù)�！眴�(wèn)這句話(huà)體現(xiàn)了魯迅先生怎樣的.心情?當(dāng)時(shí)羅永浩就摔筆了，“我怎么知道魯迅是怎么想的?可是教委知道，還有標(biāo)準(zhǔn)答案!”這個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案是：這句話(huà)表達(dá)了魯迅先生在敵占區(qū)白色恐怖下不安的心情。

　　這是我在柴靜的一篇文章中看到的，我當(dāng)時(shí)邊看邊想答案：魯迅先生肯定是為了湊稿費(fèi)，每一個(gè)字都收費(fèi)，這樣就湊了好多字的錢(qián)。但我想的和標(biāo)答差的不是一星半點(diǎn)，而是十萬(wàn)八千里。

　　魯迅先生寫(xiě)這篇文章時(shí)，真的想的是這些嗎?我們想的答案真的就不對(duì)嗎?為什么要有標(biāo)準(zhǔn)答案呢?你們認(rèn)為是有標(biāo)答好呢?還是沒(méi)有標(biāo)答好呢?我認(rèn)為還是有標(biāo)答好。

　　如果沒(méi)有標(biāo)答，大家想怎么回答就怎么回答，可能你的回答也是合情合理的，可是卻讓老師們?yōu)殡y了。老師們每改一道題，是對(duì)是錯(cuò)都要思索很久，而且老師們的意見(jiàn)可能還不一致，特別是重要考試，判錯(cuò)了會(huì)影響一個(gè)人的升學(xué)，那改一張卷子，豈不是要所有年級(jí)各科老師，都要聚在一起討論每張卷子的每道題，只要你說(shuō)的有道理，就要給你相應(yīng)的分值，那老師們都要瘋了，那么多張卷子，只怕要改一年，要他們的命啊!

　　有了標(biāo)答就不一樣了，老師們改卷，如同閃電基本不用想，只要答出了表達(dá)的關(guān)鍵詞就對(duì)了，要是沒(méi)有打出來(lái)就判錯(cuò)，解決了許多老師的選擇困難癥。

　　這也解決了很多回答不出問(wèn)題同學(xué)的困難，他們可以直接把標(biāo)準(zhǔn)答案背下來(lái)。同時(shí)也考了大家的記憶力，如果你的記憶力好，那么你學(xué)起來(lái)，理所當(dāng)然要快和輕松很多。但是如果你的記憶力不是很好，你學(xué)起來(lái)可能會(huì)更加吃力一些。當(dāng)然，如果你的思維能力比較好，你也可以試著不要看標(biāo)答，不要讓標(biāo)準(zhǔn)答案限制了你的思維。

　　同學(xué)們，你們認(rèn)為是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，讓我們打開(kāi)思路，讓老師改卷改得頭疼，還是有標(biāo)準(zhǔn)答案更勝一籌呢?期待你的答案。

假如作文 篇4

　　老師是偉大的，她給予我們知識(shí)，授予我們道理，讓我們?yōu)槿颂幨马槙碂o(wú)難。她盡心盡為大家服務(wù)，用雙手創(chuàng)造美好的明天。我開(kāi)始暢想未來(lái)，假如我是老師……

　　假如我是老師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，做大家的榜樣。同學(xué)有不懂的地方，我會(huì)不厭其煩地教他，直到他懂了為止。

　　假如我是老師，我和同學(xué)上課是師生，下課是朋友，學(xué)生有煩惱就來(lái)找我，我當(dāng)他們的知已，幫他們解除煩惱；想聊天就找我，我同他們說(shuō)笑玩耍。

　　假如我是老師，上課我會(huì)不時(shí)開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓大家輕松記住知識(shí)，愉快度過(guò)每一天。

　　假如我是老師，我會(huì)和其他老師同心協(xié)力共創(chuàng)美好明天，讓明天的祖國(guó)更加強(qiáng)大。

　　假如我是老師……

　　你覺(jué)得我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>

假如作文 篇5

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種水果糖。他不但不會(huì)傷害牙齒，還能提高我們的記憶力。如果老師讓我們背課文，吃一顆這樣的水果糖就能記住。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種衣服。夏天穿上它很涼爽，冬天穿上它很暖和。還可以自己調(diào)節(jié)溫度。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種自行車(chē)。當(dāng)我們渴的時(shí)候，只要按一下按鈕，自行車(chē)就能端出一杯水。假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明很多東西，為人類(lèi)的生活提供更多的方便。

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