五年級漫畫作文（通用34篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級漫畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級漫畫作文 篇1
在我心中，興趣班洪老師乃是所有老師中的“幽默之星”，無論是上課還是下課，教室里總會回蕩著大家的歡聲笑語。
第一次遇見時，他的樣子十分和善，皮膚黝黑，雙眼非常小，眉毛極濃，其貌不揚，長得比較一般。但是他的常識十分淵博，對歷史更是知道非常多，他的課堂讓大家印象深刻，同學(xué)們都非常積極地參與互動。
他講起課來幽默感十足，大家常常聽得入迷。記得有一次，有很多老師聽課，洪老師講得更是妙趣橫生。整節(jié)課分三個部分，先學(xué)習的是一小古文——《管宴列傳（一）》。因為涉及到新的人物，洪老師從剛開始就再三提醒大家：“管仲和鮑叔牙是好朋友，這兩個名字必須要記住了！”他講著課，忽然雙眼一瞇微笑著打趣地說：“特別是鮑叔牙，他可沒齙牙哦！”大家一聽，頓時都笑得前仰后合。正當大家笑得控制不住時，他清清嗓子，給大家講起了兩個人物發(fā)生的歷史故事，巧妙地讓大家投入到課堂中。他講得眉飛色舞，繪聲繪色，一大段歷史被他解說得簡單明了，非常有條理，聽起來一點兒也不枯燥。因此，大家都非常愛上他的課。
還有一回，有一位同學(xué)上課時沒認真聽講，影響周圍的同學(xué)，發(fā)出非常大聲音�！昂槔蠋熞幌蛴憛捜绱说娜�，估計要大發(fā)雷霆了吧！”我小聲嘀咕著�？梢饬喜坏降氖�，他微笑著說：“哎喲！你的口才可能很好，我應(yīng)該好好給你個機會，上去演講吧！”那位同學(xué)羞愧不已，面紅耳赤，之后再不影響其他人了。
我感激洪老師，他用充滿樂趣的課堂將歷史一一道來，他用幽默的語言讓大家在笑聲中學(xué)習，讓枯燥的常識變得生動有趣。這就是我的老師——洪老師，那顆最閃亮的“幽默之星”。
五年級漫畫作文 篇2
我從小到大有許多夢想：當歌唱家，當主持人，當老師……但都十分渺小，但我最想實現(xiàn)的是——當一個漫畫家。
聽媽媽說我小時候酷愛畫畫，我常常在墻壁上畫畫，我呢！能畫出各種各樣的東西：女孩，男孩，花，鳥……盡管十分難看。
我找同學(xué)借了精致的漫畫書，里面的每一樣事物，都是那么的美麗、迷人。我陶醉在漫畫中時，我心中萌發(fā)了一個念頭：如果我也能畫出這么漂亮的漫畫就好了！于是我就想長大后當一個漫畫家。
從現(xiàn)在開始，我開始努力的畫漫畫。連做夢都想著。我立下了一個志向長大以后要讀四川美術(shù)學(xué)院。夢想著《知音漫客》里一佳作在我的辛苦下誕生，小朋友看了十分高興，一拿就死也不放。為了我的夢想，我把一句話死死記在腦中：夢想不只是想要，而是一定要！夢想需要你通過一個平臺、目標和計劃以及付出你的行動去實現(xiàn)!為了我的理想，我努力的收集畫畫的素材。為了我的理想，每個月我一直向少兒圖書館奔波，借了許多對自己畫漫畫有用的書。為了我的理想，我天天都在刻苦練習！我把漫畫當做一種必須完成的任務(wù)了。
為了鍛煉我的畫技，我就開始買知音漫客。一有空我就會翻出我的漫畫書開始畫畫。我聚精會神地盯著畫上的人物，按書上的步驟一步一步腳踏實地的去做。
我常常一畫忘了時間，媽媽常常說莫畫了，時間長了眼睛會壞的！每一次我都是精筆細描，一筆一劃的畫。到了最后媽媽生氣了，一把搶了我的本子，唉！為了這事我差點哭了！TVT！
我永遠記�。簤粝刖褪菈�，夢是現(xiàn)實的折射，但是不是現(xiàn)實好吧。理想是你對未來的期望和展望，努力了就有可能實現(xiàn)。我相信我一定會有實現(xiàn)的那一天。
五年級漫畫作文 篇3
如果讓我給一位老師畫“漫畫”那我一定會選最厲害的語文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星又，好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光；長長的直發(fā)搭配著她瘦瘦高高的身子可真是太完美了！
都說歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅，她走的每一步都有模特步的感覺。
可誰知道這優(yōu)雅的喬老師是一個兩面性的人。有時她在課堂上認真的講課，她笑了起來，溫柔地講解同學(xué)們的問題，她笑起來像春天的微風，在課堂上如果同學(xué)們回答錯了，他也不會生氣，耐心地改正同學(xué)們的錯誤，再耐心地講解，一直到他（她）會做，沒有再出錯時才停止講解，她的聲音十分柔和像春風細雨。
可有時卻很嚴厲。有一次在課堂上老師正在講課，書本上的預(yù)習工作，老師每天都發(fā)，這一天，老師讓我們大家讀書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)34個人沒有預(yù)習，她并沒有說話，只是用眼睛嚴厲地看向同學(xué)們，那眼神像要射出火花一般，把書本“拍”地一下扔到桌子上，頓時，全班同學(xué)嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來都能聽到。
“怎么回事？”
“假期都玩瘋了！”
老師一個個的問同學(xué)們?yōu)槭裁礇]有完成，一個一向和藹可親的喬老師發(fā)怒了！大部分同學(xué)都嚇傻了，問完后，喬老師怒氣沖沖的看著他（她）們，說：“抄十遍，下午交！”
但這份嚴格讓我們認真對待學(xué)習，都說嚴師出高徒，我們二班可是大名鼎鼎的學(xué)習好很很多老師都十分羨慕呢！
能遇到喬老師是我的幸運，我要向喬老師學(xué)習！
五年級漫畫作文 篇4
朱老師是我們的班主任，她簡直就是一個漫畫中的人物，為她“畫”一幅漫畫可難不了我。
朱老師喜歡穿高跟鞋，走起路來風風火火，我總擔心她的鞋跟會折斷。她那看似平常的嘴在上課時卻“大放光彩�！敝v起課來十分生動，讓我們身臨其境，使那些我們讀起來很“深奧”的課文變得通俗易懂，可每當有人上課講話時，朱老師便會眉頭緊鎖，眼神中充滿了怒火，似乎要從眼睛中噴出三昧真火一樣。
朱老師為了檢測我們是否認真預(yù)習，可下了大功夫：讓我們在語文書上寫預(yù)習要求，防止有人忘了。還在QQ群上發(fā)了要求，讓家長檢查。預(yù)習要求有一項聽寫，因為之前不收上去檢查，所以許多人偷懶，導(dǎo)致在學(xué)校聽寫時錯誤很多。因此，朱老師特意把家里的聽寫本也收上去挨個檢查。由此可見，朱老師對工作非常盡職。
俗話說得好：“人無完人�！敝炖蠋熓裁炊己茫上�，就是太胖！
朱老師為了使秤上的數(shù)字不要嚇暈自己，只得每天中午吃低脂食物。但是，朱老師減肥路上的頭號boss出現(xiàn)了，它就是：外——賣！朱老師在吃完低脂食物一會兒后，肚子又餓了。于是，她果斷地掏出手機，當快要付錢時，她的肚子和大腦“斗爭”起來，朱老師便會面露難色地自言自語：“我吃外賣吧，減肥又白減了，不吃吧，我又太餓了，唉，到底怎么辦呀？”話雖這么說，可最后，依舊是饑餓戰(zhàn)勝了理智……如此循環(huán)，一天又一天。
朱老師，其實我一直想對您說：“胖一點又沒事，身體健康更重要。希望下次在我們吃完飯時，您也吃著學(xué)校健康的飯菜，而且吃得和外賣一樣香哦！”
這就是朱老師，一個為我的生活增光添彩的老師！
五年級漫畫作文 篇5
我有一位“會變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。
上課了，陶教師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好后，教師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是并沒有感覺到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)�？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒看見教師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶教師便提高分貝：“請同學(xué)們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶教師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來講講你們聊什么聊得那么開心，說出來讓同學(xué)們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾�。☆D時，整個教室鴉雀無聲。
教師會變！你不相信？之后往下看吧。
上課時陶教師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠之；下課時陶教師卻是十分“調(diào)皮可愛”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什么嘞？教師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原先在講笑話呀。陶教師不愧為語文教師，語言生動趣味，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學(xué)們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。
這就是我“會變”的教師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)�痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的教師。
五年級漫畫作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師是一個萬能老師。她呢，講起課來從來不笑，對我們特別嚴厲。
課上的王老師就像一個360度無死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語、做小動作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個狙擊高手。你看，又有人在做小動作了，老師用嫻熟而有力的動作將粉筆掰斷，然后瞄準射擊，一擊一個準！正在做小動作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽老師大喊一聲“站起來”，那個人只能乖乖就范，在接下來的時間里必會聚精會神地聽講。
更妙的是，王老師還是一個活脫脫的人體大喇叭！每當講課時，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會不會耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過悠長的樓道傳進了廁所里。啊，那叫一個清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。
王老師批改作業(yè)的速度相當快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說神奇不神奇？
不止這些，我的王老師還是一個運動高手。又到活動時間了，我們都在練習跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過來，拿起跳繩說：“給你們露一手，時間是1分鐘，開始計時吧。”計時開始，只見老師火速開跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會兒就跳了100多個，“——時間到！”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個！”同學(xué)們不禁鼓起掌來。
這就是我的萬能老師，雖然她對我們嚴厲有加，但我們都很喜歡她。
五年級漫畫作文 篇7
冬天的一個早晨，北風呼嘯，寒風刺骨；車站里的人太多了；不少入口處后面都排成了長龍，只有“母子上車處”候車的人不多。
在一個寒冷的冬天，停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個衣冠楚楚的男人，而在離招牌不遠的角落里，卻躲著一對真正的母子，那個母親像是個農(nóng)村婦女，衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個幼小的嬰兒，弱不禁風的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，用膽怯而無可奈何的目光張望著那四個五大三粗的男人們；而擠占了“母子上車處”的那四個男人卻保持著他們原有的冷漠狀態(tài)，心安理得地站著，一點兒要退讓的意思都沒有。
你看，第一個男人雙手插兜，眼睛望著前方，一幅文質(zhì)彬彬的經(jīng)理樣子，好像在思考什么的；第二個男人頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神，看起來像是個軍人。第三個男人戴著一頂剛剛遮住腦門的帽子，穿著鼓襄的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個男人戴著口罩，身穿著長風衣，看上去似乎是個醫(yī)生。
明明是“母子上車處”，為什么真正站在旁邊的卻是一幫男人們，難道他們不認識上面那五個大字嗎？錯了，他們只是為了提前上車，為了搶先坐個座位，所以裝作假文盲，他們是沒有愛心的文盲，是沒有公德的文盲！但旁邊的婦女卻為什么又逆來順受，不去據(jù)理力爭呢？如果她去奪回自己的權(quán)力，也許會第一個上車。正是因為她的懦弱，鑄就了四個大男人的不良作為！
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！备淖兩�，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開放，使整個世界變成美好的人間！
五年級漫畫作文 篇8
開學(xué)第一接音樂課，我們都在想之前的音樂老師——張老師會不會繼續(xù)給我們上課。很快，我們就得到了答案。
一位女老師走了進來，我們一看，不是以前的老師。雖然有點遺憾，但我們還是做好了迎接新老師的準備。
新老師姓唐，做完自我介紹后，便開始教我們新歌。看音樂老師很溫柔的樣子，幾個同學(xué)就忍不住說起話來。結(jié)果，沒過多久，有一半的同學(xué)都開始說話了。先是小聲議論，到了后面竟然有人高聲大叫。
唐老師有些生氣，但依然微笑著給我們上課。同學(xué)們卻越鬧越歡。終于，唐老師忍不住大吼一聲：“別吵啦！吵死人啦！叫什么音樂課？”我們被嚇了一跳，乖乖地閉上了嘴巴�？墒翘评蠋熑栽谀抢镟┼┎恍莸卣f著。最后，唐老師說了幾句話：“我想看到的，是你們最可愛的一面。我希望我能跟你們笑著上課，也希望你們能夠遵守紀律。”
話雖然是這么說，也有些同學(xué)反省了，但還有一些同學(xué)沒有改掉這個壞習慣，一到音樂課，總是想跟別人說話。
有一次，不知之前遇到了什么事，音樂課，很多同學(xué)都在底下小聲議論著什么，課堂亂糟糟的。
本來，唐老師微笑著走進教室，又微笑著給我們上課。說話的時候，聲音不大，如果安靜的話，絕對都能聽見�？善@個時候不安靜，我們的說話聲把唐老師的說話聲都蓋住了。唐老師可真是溫柔，沒有批評我們。可有些同學(xué)就得寸進尺了。剛剛只是在私底下小聲地議論，現(xiàn)在聊到好笑處，甚至還哈哈大笑。
正當我們的聲音已經(jīng)大得徹底聽不到唐老師講話的聲音時，唐老師突然大喝一聲：“停！”我們都乖乖閉上嘴巴。唐老師生氣地說：“你們這個班紀律怎么這么差？一年級的都比你們紀律要好些！你們討厭音樂課嗎？我的要求是希望你們能像上語文數(shù)學(xué)課一樣遵守紀律。這個要求難道高嗎？全班罰坐五分鐘。”這五分鐘里，沒有人敢講一個字，更沒有人敢做一個小動作。用母老虎來形容現(xiàn)在的唐老師實在是太貼切了。
唐老師一面溫柔，一面嚴厲。真不愧為“雙面”老師。
五年級漫畫作文 篇9
生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的“怪”老師。
我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強調(diào)了衛(wèi)生習慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時甚至因為同學(xué)們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？
我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說：“老師，您都那么大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運動嘛�！比绱朔N種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學(xué)期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？
這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。
五年級漫畫作文 篇10
我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經(jīng)常跟我們開玩笑，一上課就變臉，是個典型的“兩面派”。
有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時一直難受。張老師見我沒精打采的，就走過來詢問。“你怎么啦，哪里不舒服？”“肚子痛�！蔽遗吭谧郎�，無力地回答道�！澳悄阆热ド蠋�，看看會不會好一點。我跟你家長聯(lián)系一下。班長，你帶大家繼續(xù)默寫。”我剛要去廁所，張老師拉住我，輕聲問：“帶衛(wèi)生紙了嗎？”我點點頭跑了出去，心里暖暖的，細心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所后，張老師已經(jīng)幫我整理好書包�！艾F(xiàn)在怎么樣？”“肚子感覺好些了，就是沒力氣。”“我跟你家長聯(lián)系過了，會馬上來接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以后要注意哦！”張老師一邊說一邊扶著我下樓去校門口。媽媽正好趕來，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。
張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴格的一面。有一次，我作業(yè)沒有做，怕批評就騙老師說忘帶了。張老師簡直是火眼金睛，一下子就識破了我謊言。她慢條斯理地說：“是嗎，那我這就打電話讓你家長送過來�！蔽乙宦牷帕�，連聲說：“不要，不要。”“那你說實話，到底做沒做！”這時候的張老師一點笑容也沒有了。我只好承認�！皼]寫作業(yè)已經(jīng)錯了，還不說實話，錯上加錯！這樣，人家寫一遍，你寫兩遍！”我一聽都快哭出來了，可是又沒有其他辦法，只好留在辦公室里寫。從那以后，我再也不敢這樣了。
這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴格的好老師！
五年級漫畫作文 篇11
有的漫畫風趣幽默，有的漫畫諷刺詼諧，還有的漫畫揭露社會現(xiàn)象，華君武的《假文盲》體現(xiàn)了一個在生活中極其普遍的現(xiàn)象，但卻擁有著發(fā)人深省的問題。
畫中有四個身強力壯的成年男子站在欄桿里，第一位的頭上有一個牌子，上面寫著：母子上車處。而一位瘦弱的母親抱著非常年幼的嬰兒，卻站在欄桿外，那四個男子手插口袋，趾高氣昂，對那塊提示牌熟視無睹，置若罔聞，裝作一副不認識字的樣子。
這一幅漫畫抨擊了當時社會部分人不遵守規(guī)章制度、明知故犯、自私自利的現(xiàn)實。他們并不是文盲，第一，他們不敢正視那塊牌;第二，他們試圖告訴別人"我是文盲，我不認識字，不關(guān)我事。"但是，他們的模樣個個穿戴整齊，衣著光鮮，貌似都是有文化有權(quán)勢的人，這樣的人會不識字嗎?他們無非是想更早上車，更早搶到一個座位，卻從未有考慮過別人。他們是愛心盲，是公德盲!在搶著上車的比賽中他們是第一名，道德比賽中呢?他們早已經(jīng)被人唾棄。為了方便自己，卻丟棄了良好的道德品質(zhì)。作者華君武也想用這幅漫畫使人們在迷茫中醒悟過來，改正不良行為。漫畫中的場景，現(xiàn)實中也有很多如：那些貪官污吏、販毒集團、盜竊團伙等觸犯了法律的人，明明知道這種行為是構(gòu)成犯罪的，犯罪會受到法律的制裁，觸犯了法律的行為會對人民群眾有多大的影響，會做造成多大的傷亡，但還置若罔聞，最終走上了不歸路。再例如：20世紀時的“戰(zhàn)爭狂人”__，明明知道發(fā)動戰(zhàn)爭，將會給世界造成多大的損失，但還是不考慮國家安危，甚至世界的存亡，為了自己的控制欲，發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。這種種行為，和《假文盲》中的行為現(xiàn)象有多大差別呢?
看了《假文盲》這一幅漫畫，我受益匪淺，我決定：在今后的學(xué)習以及生活中，做每一件事情都要考慮再三，不要明知故犯，要遵守規(guī)章制度，做一個新時代的文明人。
五年級漫畫作文 篇12
在我的4年的學(xué)習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學(xué)方式，在較短的時間內(nèi)給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學(xué)而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經(jīng)過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌�，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來�！澳愫�，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭發(fā)像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒畢業(yè)的大學(xué)生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我�！睈劭礋狒[的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道�！薄澳峭醵樽右彩牵犞劬φf瞎話�！闭n堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！
五年級漫畫作文 篇13
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語文老師面帶微笑，手捧著書本走了進來。只見她棕色頭發(fā)的中間，偶爾見幾縷黑發(fā)。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來十分干練。
我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱這雙眼睛為“神眼”。在中午自習時，江老師沒有一點點聲音走了進來。機靈的同學(xué)瞧見后，立刻轉(zhuǎn)了過去，坐正身子。有一些同學(xué)玩得正歡，根本沒有看見老師的到來。這時，江老師假裝咳了幾聲后，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，仿佛在說：“中午不要看書的嗎？”那些同學(xué)一看到老師的眼神，便乖乖地看起書來。你們瞧見江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？
我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來瞧瞧吧！老師走過來談話了。我揣著一個好奇心，想聽聽老師到底要跟那位同學(xué)們說什么。湊近一聽，原來是關(guān)于作業(yè)的問題。你以為她很兇嗎？No。其實不是。只見老師坐下來，拉著那位同學(xué)的手，和藹地看著他，問道：“你是什么原因作業(yè)沒寫呢？是你偷懶了嗎？還是沒聽懂，不會做�！蹦俏煌瑢W(xué)看見老師這么溫柔，只好如實交代自己沒有寫作業(yè)的原因。原來是因為他的弟弟把他的作業(yè)本撕了。老師聽完之后，摸了摸他的頭，站起身說：“把作業(yè)補起來吧！下次要保管好自己的作業(yè)本�！�
我們的江老師還很幽默，我們班有個同學(xué)上課打瞌睡，老師說到：“你們瞧，這位同學(xué)多么認真呀！昨天晚上學(xué)習到深夜，現(xiàn)在把這當家，趴在桌子上睡覺了呢！”我們聽了后都哈哈大笑。
我們特別喜歡這位老師，上課講的生動有趣，經(jīng)常給我們講各種故事，所以我們聽得津津有味。
我用稚嫩的筆，為我們的老師畫一幅漫畫，不知能否抓住老師的特點，不知你是否能夠喜歡？
五年級漫畫作文 篇14
在教過我的老師中，我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，高挺的鼻梁，高興的時候面如桃花，生氣的時候頭上會頂起“一團火”，同學(xué)們都很喜歡她。
在枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂上，有了她的存在，我們總會在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責任心的教師，課下總會和我們打成一片，嘻嘻哈哈，是我們的大伙伴�？墒�，李老師偶爾也會突如其來地來一場不定時“炸彈”，給我們來個措手不及。有一次，上課時，老師突然問了一個高難度的問題，同學(xué)們不是撓撓頭就是望著天花板緊皺眉頭，可是老師見我神情自然，仿佛胸有成竹的樣子，就叫到“宮同學(xué)，你來回答這個問題吧！”我一臉發(fā)愣，感覺好像有多少雙眼睛盯著我看，我滿臉通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說出幾個數(shù)字，眼神漂浮不定，老師好像看出我緊張，對我說:“看來你還是不確定，那要好好聽了�！崩蠋煵]有責罵，反而還耐心地為我講題，這就是我和藹可親的李老師。
“叮叮叮...”上課了，原本喧鬧的教室，頓時安靜下來，李老師板著臉走進了教室，只見她怒發(fā)沖冠，狠狠地把教科書往講課桌一扔，我們就知道又犯錯了，同學(xué)們大氣都不敢喘一下，個個都低著腦袋，眼睛都不敢直視李老師，老師巡視一番后緊接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”，當我們都認識到自己的錯誤，老師才開始新知識的講授。課堂上李老師又恢復(fù)了那位和藹可親的大姐姐模樣。
五年級漫畫作文 篇15
我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。
她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。
老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。
有時是晴天，太陽一出來可以融化同學(xué)們冰冷的心。一位調(diào)皮的男同學(xué)拿了我的筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學(xué)的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學(xué)的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應(yīng)謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。
老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數(shù)學(xué)題，可是同學(xué)們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學(xué)們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。
雖然劉老師現(xiàn)在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。
五年級漫畫作文 篇16
在這幾年里，我認識了一位老師，沒錯！她就是我們曾經(jīng)的班主任老師。
班主任老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學(xué)們的心底；一頭卷發(fā)飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學(xué)問。
班主任老師很嚴厲。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的說話，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個人來到講臺，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺上。霎時間，我們?nèi)喽及察o了下來。原來是班主任老師！她嚴肅地說：“我只要不來這個教室，你們就這樣！還說嗎？”說完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討�！霸缰绱耍伪禺敵酰俊蔽覀兠婷嫦嘤U，只好領(lǐng)受懲罰。
雖然班主任老師表面上很兇，其實，在我心里，她是一個平易近人、十分幽默的老師。
在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她說：“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門�！薄肮保D時，班里全部同學(xué)都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來。
我們的班主任老師就是這樣，既嚴厲，又平易近人、幽默風趣。我們知道，她的嚴厲是對同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛。
五年級漫畫作文 篇17
王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。
“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達到了能讓人發(fā)瘋的程度。
這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發(fā)現(xiàn)兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點開之后發(fā)現(xiàn)，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復(fù)�！钡弥@個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎么辦？
王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了�！本o接著她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個標點都不許少啊！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！”“對�。Π。〗裢砦铱刹幌胪ㄏ�！”“王老師，害人不利己��！”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強烈的火藥味，許多同學(xué)站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……
說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。
五年級漫畫作文 篇18
在短短幾行字的漫畫中不僅會告訴我們啟示，而且也會告訴我們道理。
在華君武畫的漫畫里會給我們很多啟示，比如“假文盲”。在氣候寒冷的冬天，一個母親抱著她的孩子，看著四個中年人。原來是這幾個中年人站到了“母子上車處”。難道他們是文盲？可是從他們的穿著看，也不像是文盲，第一個中年人穿著綠色的大衣，吸著香煙，穿著藍色的褲子；第二個中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個中年人……從穿著來看他們的像似很有錢，都不像是文盲，那個抱著幾個月大孩子的母親一直盯著那四個“假文肓”。第一個中年人若無其事地吸著香煙；第二個中年人眼神平靜，不覺得自己做錯了什么；第三個中年人……在那位母親眼里，他們并不是假文盲，而是心盲。
在我們的生活中也有很多例子，如有一個壯漢，看到了“婦女專座”。但裝作沒看見直接坐上。車上明明不讓吸煙，他不顧別人的感受，打開火機，把煙點著開始吸煙；在一個公園里，一個男孩喂一只小鳥吃巧克力，男孩明明知道小鳥不能吃巧克力，非喂小鳥；在一個公園里，有一個告示牌上寫“不能亂扔垃圾”但一個星期過去了，告示牌被垃圾給淹沒了。
在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公共秩序，破壞公共衛(wèi)生，假文盲并不是文盲，而是心肓。
五年級漫畫作文 篇19
大家都知道明星長什么樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重復(fù)出現(xiàn)，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學(xué)淘氣了，或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了，那么體育老師就會“毫不猶豫”的停下來，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再說臟話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛。
課后體育老師是喜歡挑戰(zhàn)——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“啊！為什么……”布滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。
這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。
五年級漫畫作文 篇20
瞧瞧，我給語文老師畫了一張畫像。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，像一條垂下來的小瀑布，那么的柔順，每次走過去，我都想輕輕碰一下。那下巴稍微往下垂，形成了一個標準的瓜子臉，微微笑起來的時候，露出了兩排潔白整齊的牙齒。迷人極了，猶如仙女下凡一般。
我們最喜歡林老師那完美無缺的笑容，那簡直就是治愈系笑容！有多少煩惱和抱怨，在這治愈系笑容的面前，都慫了，全被臣服了。
瞧呀，那位同學(xué)又在抱怨怎么還沒下課呀！他那眉毛緊緊地皺著，身體不住地扭動，顯得焦躁不安。嘴里還念念有詞，就像猴子的屁股——坐不住。莫非他想上廁所？大錯特錯，他只是想，早一點放學(xué)回家。這時，林老師的眼神朝這邊掃過，微微一笑，那位同學(xué)紅著臉，低下了頭，認識到了自己的錯誤。身體再也不扭了，那緊鎖的眉頭也舒展開了，安靜老實地坐在那。我們看著這一幕，偷偷地笑了。
當然，她嚴厲起來可不是一般人能惹的。那次，她踏著高跟鞋，聲音早已傳進教室，可我們卻渾然不知，教室依然鬧哄哄的。這時，林老師臉上的笑容完全消失了，板著臉，站在教室門口看著我們。臉上的眼神仿佛要噴出火來了。這下，大伙兒才安靜下來。
瞧瞧，這就是我們的語文老師，時而溫柔，進而嚴厲。看來我還得再畫一張畫像，并取名為“多變的老師”。
五年級漫畫作文 篇21
在我那像一串音符一樣的學(xué)習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。
李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學(xué)先領(lǐng)著大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學(xué)們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結(jié)果，這節(jié)公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節(jié)課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見她拿了幾根線，往那個已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
五年級漫畫作文 篇22
我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。說陳老師溫柔，還是有一點溫柔；說她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經(jīng)常掛在她嘴邊的話——你還得意！
說陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學(xué)不認真聽課，整個教室里的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地轉(zhuǎn)著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學(xué)面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“你還得意！”這一喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的同學(xué)一定會被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個老頑童。有一次，我和幾位同學(xué)到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑瞇瞇地對我們說：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會變成碎片的�！澳銈円x擇一個懲罰，這個紙團里有很多種懲罰的方式，自己選吧�！蔽覀冹话驳卮蜷_紙團，突然發(fā)現(xiàn)只有幾個字“哈哈！我開玩笑的�！蔽襾韥砘鼗乜戳藥妆�，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了�！澳氵�得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是一個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。
五年級漫畫作文 篇23
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來的�？墒�，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會哈哈大笑對嗎？有的同學(xué)還會在他“沙和尚”�？墒�，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發(fā)雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的.說：“從海洋來的海馬同學(xué)，這次作文寫差了點，回去好好反思�！标惱蠋煟S時隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，你是一位活著浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學(xué)，會好好反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！
五年級漫畫作文 篇24
在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習落后的同學(xué)，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手��！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學(xué)寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
五年級漫畫作文 篇25
我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級的第一節(jié)體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學(xué)們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，說不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場上招呼同學(xué)們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！
五年級漫畫作文 篇26
新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪亮地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學(xué)們都樂了。
笨，也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時還說自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題�！�9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當小老師。
還有一次考試時，我們好幾個同學(xué)早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動”，突然正在監(jiān)考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走著走著便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨后他走到講臺上說：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分�！�
沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽完我說的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？
五年級漫畫作文 篇27
千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學(xué)上臺來演課本劇，他總是說：“學(xué)英語，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭犖艺f到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：“天��！少了一本！誰？是誰沒交作業(yè)？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學(xué)揪出來。
還有一次，一個同學(xué)的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了�！霸趺吹昧恕边�成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語課，那么，我們都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”！
你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？
五年級漫畫作文 篇28
每個人心中都有一位最美的人，有的是一名醫(yī)生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語文老師。因為我的老師是一位關(guān)愛學(xué)生的好老師，不信？就來聽一聽我說的吧。
下課鈴聲響起，就在老師走出教室時，一個同學(xué)拿著打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師說：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說“當然可以，把它給我吧！”
午休時，老師沒有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后，粗大的手拿著那么一根細細的針，顯得格外笨拙。開始縫得很慢，不是線團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來，“原來老師不會縫衣服嗎？”我心想。
不一會兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時間的流逝，老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個小小的結(jié)，不由得端詳了起來，臉上露出了滿意的笑容。午休結(jié)束后，老師對那個同學(xué)說：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了�！蹦莻�同學(xué)禮貌地說：“謝謝老師！”就拿著衣服開心地走了。
這時，我真切地感覺到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。
你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎？
五年級漫畫作文 篇29
她有點矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。
她熱情似火，管理班級認真，每天早上7：50準時到達教室看早讀；她批改作業(yè)認真，一個標點錯了，數(shù)字0寫得像6都要圈出來；她每天中午只要一有時間，就坐在班里批改作業(yè)；她每天放學(xué)陪著我們排隊，和我們一起下樓，上來時還要再看看值日生，給他們限時，才回辦公室；她上的數(shù)學(xué)課并沒有我想象中的那樣枯燥無聊，而是用她那能說會道的功夫和手中的一支粉筆創(chuàng)造出一堂堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點點細微的分心都會被她抓住，所以在她的數(shù)學(xué)課上，必須要認真聽講，否則沒有好果子吃。
張老師的認真負責不光在數(shù)學(xué)課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來巡查。比如有一天下午的一節(jié)科學(xué)課，因為是副科，同學(xué)們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無法正常講課，直到下課還是很吵。這時，張老師大步流星地走進教室，班級里霎時安靜了下來，一根針掉在地上都聽得到。張老師沉默了好長時間，板著臉靜靜的看著同學(xué)們，然后嚴厲批評了被老師罰到講臺上的幾個男生，然后……全班安靜。
這就是張老師，一個活潑可愛又美麗的老師。她工作認真負責，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學(xué)習的榜樣。
五年級漫畫作文 篇30
在我的學(xué)習生活中，有許多老師，有聲音像百靈鳥一樣的音樂老師、有肌肉發(fā)達的體育老師、有溫柔和藹的品德老師……但是我最喜歡的是整天在校園里笑瞇瞇、又幽默風趣的陳亞賓老師。
她的皮膚白得似雪，有一頭長度及腰的頭發(fā)，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮，張揚著淑女和溫柔。圓圓的金絲邊眼鏡后嵌著一雙會說話的眼睛，像瑪瑙一樣美麗，散發(fā)著智慧與學(xué)問。她紅潤的臉蛋上有一張能說會道的嘴，為我們傳授知識！她經(jīng)常穿一條棕色背帶褲，腳穿一雙黑色運動鞋，好像時刻準備著運動。
陳老師既溫柔又幽默。記得有一次，陳老師正在講重點，有一位同學(xué)在看課外書《裝在口袋里的爸爸》，陳老師發(fā)現(xiàn)了，悄而無聲地走過去對他說“大膽，你竟敢藐視課堂，藐視老師，給我拖下去……當然不能斬了，就站在后面吧�！彼抡n后找到那位看課外書的同學(xué)說：“你看書是好事，但一定要找準時間”。
陳老師很愛運動。記得有一次，有一個男同學(xué)要和老師比賽羽毛球，沒過一會兒，他就氣喘吁吁，成了老師的手下敗將。她還喜歡與我們賽跑，每次都是她最快、用的時間最短，長跑總是冠軍。
老師像什么？老師像紅燭，照亮著通向知識的道路。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心里。
這就是我最尊敬的老師。
五年級漫畫作文 篇31
暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷。看著那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——劉麗老師。
劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿著時尚。那一頭烏黑的長發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點黑，總帶著笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說她簡直就是一個雙面人。上課時嚴肅認真，下課時和藹可親。
每當上數(shù)學(xué)課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那他們就倒霉了。老師會眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！
下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很嚴厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地說：“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎？看看他們做錯了沒有？”我心里一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對我的信任。
十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。
五年級漫畫作文 篇32
她，長著一頭披肩而下的烏黑秀發(fā)，有著一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴唇不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴唇的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。
在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學(xué)寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節(jié)英語課前，我還以為這個英語老師十有八九和其他的老師一樣，先來個下馬威，然后再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以后，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。
還有一次，那是一堂復(fù)習考試，不知道什么班的同學(xué)太浮躁，還是另有原因，大多數(shù)的同學(xué)都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓著一塊大石頭，壓著人喘不過氣，宋老師來了以后，仿佛看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴著一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕松。
宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，并在我們的戰(zhàn)場上過關(guān)，展現(xiàn)攻克了一個又一個在學(xué)習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、復(fù)習考……中都名列前茅。
每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。
五年級漫畫作文 篇33
老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長發(fā)，讓人看了，不禁陶醉起來。
本就天生麗質(zhì)的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。
宿老師，對自己的要求很高，可以說她的眼里容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語法點，單復(fù)數(shù)和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美啊！”
而在同學(xué)眼里，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什么英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數(shù)學(xué)上的一些小問題，宿老師也可以輕松解決。
她在面對我們的小問題，從來都是對癥下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這么簡單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。
宿老師的美一方面是老師的衣著，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對于英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。
她的妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發(fā)出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。
每當看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心里那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。
五年級漫畫作文 篇34
我在小學(xué)的六年時光里遇到過許多老師，而最讓我難忘的是我的英語老師——宿老師。
宿老師從四年級開始！已經(jīng)教了我們兩年多的英語了。他有一頭烏黑透亮的頭發(fā)，和藹可親，臉上總是帶臉上總是面帶笑容，他上節(jié)英語課來十分幽默風趣。
人們常說“興趣是最好的老師”，所以老師就費盡心思讓我們對英語感興趣。還記得在我剛上四四年級時，我們每學(xué)完一課，老師就會讓我們分成小組進行角色扮演。那一次輪到我們小組上臺表演，我的英語發(fā)音一直不是很標準，那是我第一次在全班同學(xué)面前表演。
我走上講臺，遲遲沒有開口，宿老師看出了我的擔心，向我微微一笑，看著他和藹可親的臉，我心里面不那么害怕了。短短幾分鐘的角色扮演，在我的心里有一個世紀那樣長。在表演結(jié)束后，老師也細心地糾正了我發(fā)音不對的地方。這一次的角色扮演，讓我對自己有了很大的自信。
在平日的學(xué)習生活中，宿老師對待我們也是十分用心的。平日我們的作業(yè)是自批自改，我們自己都批過了，但宿老師還會仔細的再批一遍，有時還會發(fā)現(xiàn)出幾處，我們自己都沒有發(fā)現(xiàn)出來的小細節(jié)。她會細心的寫出錯的地方在哪里？為什么錯了？她那一絲不茍的態(tài)度，不禁令我敬佩。
每當我看到作業(yè)本上那幾個紅色的批語時，總會想起對我們十分用心的英語老師——宿老師。
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