【精品】五年級(jí)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我三年級(jí)時(shí)，整天吵著讓爸爸給我買魚(yú)。爸爸在我的“騷擾”下，終于同意了。他在商店給我買了五條迷你鯊，七條小金魚(yú)和一個(gè)大魚(yú)缸。我把魚(yú)裝進(jìn)魚(yú)缸里，還放了幾個(gè)貝殼做裝飾，希望它們快活地生活著。
一天，我去看小魚(yú)們�！疤炷�！”我尖叫起來(lái)，五條迷你鯊都倒浮在水面上。難道它們死了？我傷心地碰了碰它們，它們竟然溜開(kāi)了！我很奇怪又很膽怯，難道這就是傳說(shuō)中的“詐尸”？好奇心驅(qū)使我一探究竟，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)迷你鯊喜歡倒浮在水面休息！我明白了：迷你鯊會(huì)倒浮，愛(ài)偽裝騙人。哼！以后我不會(huì)再上當(dāng)了！
一個(gè)星期過(guò)去了，我沒(méi)給魚(yú)投食也沒(méi)給魚(yú)換水，但它們還安然無(wú)恙的活著。迷你鯊有時(shí)還是會(huì)倒浮在水面休息�？吹剿鼈兊垢〉臉幼樱铱偸窍胄�，小魚(yú)又開(kāi)始騙人了！
有一天，迷你鯊又開(kāi)始倒浮了。妹妹見(jiàn)了，哭喪著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，小魚(yú)死了。”我嘲笑道：“它們沒(méi)死，只是在偽裝騙人，它們可聰明了！”“哦�！泵妹命c(diǎn)了點(diǎn)頭后，我們便出去玩了。
第二天下午，我再次去看小魚(yú)是意外的發(fā)現(xiàn)幾條小魚(yú)隨著迷你鯊倒浮水面。難道金魚(yú)也會(huì)倒浮了？我仔細(xì)一看，金魚(yú)和迷你鯊的魚(yú)鰓都不動(dòng)了，小魚(yú)們真死了！我傷心地把死魚(yú)撈上來(lái)，心想這是怎么回事。我剛要倒水時(shí)，聞見(jiàn)一股臭味。對(duì)了！臭水給了我一些頭緒：“小金魚(yú)上午還活著，如果死了，水也不會(huì)污染得這么快。難道迷你鯊昨天就死了，而我沒(méi)發(fā)現(xiàn)它們把水污染了，所以小魚(yú)也被污染死了。”一定是這樣，想明白后，我懊惱起來(lái)：如果我在妹妹說(shuō)迷你鯊死的時(shí)候驗(yàn)證一下，就不會(huì)這樣了。
這件事已經(jīng)過(guò)了很久，每當(dāng)我再想起這件事，都會(huì)提醒自己：做任何事都不要疏忽，在下結(jié)論前需要驗(yàn)證，否則就會(huì)吃虧！
五年級(jí)作文 篇2
孟子曰：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。”我以前一直不懂這句話的意思，直到有一件事的發(fā)生，讓我真正理解了這句話的含義。
這一天，爺爺奶奶搬新家，會(huì)來(lái)好多客人。當(dāng)我們到奶奶家時(shí)，剛一下車就看到好多客人在院子里悠閑地聊天。我從未看到過(guò)這么多親戚聚在一起，還有不少我不認(rèn)識(shí)的客人。心想：這么多人該怎么打招呼呢？干脆來(lái)個(gè)三十六計(jì)走為上。于是我拉著弟弟，把頭一低，從人群邊快速地跑過(guò)，來(lái)到樓上。我看著樓下院子里的人群，松了口氣：終于讓我逃過(guò)這一“劫”了。
在樓上，我看到爸爸媽媽走進(jìn)院子里，熱情地跟每一位客人打著招呼。媽媽放下手中的東西，就直接來(lái)到了樓上，對(duì)我們說(shuō)：“天澤、天賜，你們剛才回來(lái)沒(méi)有喊人吧？”我低下頭不出聲。媽媽把我拉到面前，輕聲對(duì)我說(shuō)：“好孩子不僅要學(xué)習(xí)好，更要做一個(gè)熱情大方懂禮貌的孩子。只有這樣才能成為大家都喜歡的好孩子。去吧，我們下去跟大家打招呼�！眿寢尷液偷艿軄�(lái)到了客人面前，一一向我們介紹。我們也像爸爸媽媽那樣大聲地跟客人們打招呼。他們都笑著說(shuō)：“劉勇這兩個(gè)兒子教育得真好，是個(gè)懂禮貌的好孩子。”我也感到非常開(kāi)心。
原來(lái)，做一個(gè)懂禮貌的孩子真好！
五年級(jí)作文 篇3
古代有一個(gè)愛(ài)國(guó)大詩(shī)人，名叫屈原。因受奸人挑撥，被皇上驅(qū)逐，但他仍然愛(ài)自己的國(guó)家，最后投江自盡。為了紀(jì)念屈原，人們就將他投江的那一天，也就是每年的農(nóng)歷五月初五定為“端午節(jié)”，于是，這個(gè)節(jié)日就傳了下來(lái)，只到今天。
端午節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一�？墒请S著歲月的流逝，許多地方已漸漸淡化了這個(gè)節(jié)日，但山東這一帶的人卻還對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿熱情，很注重這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
早上，我一醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己的手腕上有一根用幾種不同顏色的線擰成的一小段繩，我問(wèn)媽媽：“這種繩叫什么？為什么要這樣？”媽媽耐心的回答了我的問(wèn)題：“這叫“五彩絲“，也叫“花繩”。傳說(shuō)可避除兵鬼、不染病瘟，所以，每到端午節(jié)，只要是小孩子，不分大小，手上都會(huì)系一根這樣五彩的繩�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)著，但還是不想戴它，因?yàn)槲沂莻�(gè)貪玩的孩子，這東西在手上還蠻別扭的。
“端午節(jié)”最重要的習(xí)俗當(dāng)然是吃粽子。上午，我隨爸爸媽媽來(lái)到了外婆家?guī)兔Π兆�，而外婆呢？早就�?zhǔn)備好了箬葉、糯米和絲線。粽子一般用糯米做成。把糯米還有包粽子的竹葉泡在盆里一天一夜。再用葉子把粽子包成三角形，每里面放上一個(gè)大棗，為的是讓粽子的味道更香。一家人圍坐在一起，一邊包粽子，一邊聊天。我看著外婆那嫻熟的動(dòng)作，心里癢癢的。于是，我學(xué)著外婆的樣子，拿起一片箬葉，將它折成圓錐體，放入米，再把多出來(lái)的箬葉折過(guò)來(lái)，蓋住米粒，結(jié)果這些米粒就像是跟我過(guò)不去，不聽(tīng)話地跑了出來(lái)。我連忙又拿了一片箬葉把它們裹住，可是他們“米多勢(shì)重”，我只好向“大將軍”外婆求助，外婆一來(lái)，這個(gè)”小兵”就沒(méi)招了。不一會(huì)兒，我們就包好了一盆粽子。
要煮粽子了！外婆先將鍋里倒上水，然后將粽子一個(gè)個(gè)的放進(jìn)鍋中，用慢火煮一個(gè)下午。煮好后，一打開(kāi)鍋蓋，香味就充滿了整個(gè)屋子。一口咬下去，那甜甜的糯米，不僅甜在口里，還甜到了心里！讓人忍不住要多吃幾個(gè)。
中華民俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，端午節(jié)，是多么熱鬧，多么快樂(lè)，我們要將這傳統(tǒng)習(xí)俗一直保留下去。直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
五年級(jí):杜林潔
五年級(jí)作文 篇4
以前我對(duì)爸爸有些不喜歡，總認(rèn)為他有些難以接近，但他從不介意，暗暗的關(guān)心著我。一次全家去旅游，我蹦跳的牽著媽媽的手，拉著媽媽到處游玩。
爸爸手里提著許多東西：兩三件衣服、一把雨傘、三瓶礦泉水、一個(gè)照相機(jī)，脖子上還掛了許多條濕毛巾。爸爸在一旁拍著照片，照相機(jī)里也只有四五張是我和爸爸的照片，照片里爸爸的小格外燦爛。去年的“三八”婦女節(jié)，媽媽因?yàn)橛惺鲁鋈コ粤�，晚上很晚才回�?lái)。一個(gè)下午我很少和爸爸說(shuō)話，一個(gè)人在房間獨(dú)自做事。到了傍晚，突然一陣香噴噴的味道彌漫了這間房子。我到餐桌上一看，一大碗的餃子，個(gè)個(gè)晶瑩剔透。旁邊還有一小盤鍋貼，許多皮都粘在一起。
我呆了，爸爸會(huì)燒菜？居然那么香？平時(shí)回來(lái)很晚的爸爸竟然知道我最喜歡吃餃子！這是，爸爸從廚房里出來(lái)。臉上剛?cè)怯蜔�，不時(shí)的咳嗽一兩聲，滿身都是油煙味。他淡淡地說(shuō)：“吃餃子了！”我趕緊拿來(lái)了筷子品嘗。每一個(gè)餃子都非常的香，吃一口就不想停下，回味無(wú)窮。我狼吞虎咽的吃著。
在一旁的爸爸嘴角微微向上揚(yáng)，眼神里充滿了父愛(ài)，露出個(gè)燦爛的笑容。而今天您同樣做了美味的餃子。那餃子不僅僅包進(jìn)了美味的食物，還包進(jìn)了您對(duì)我的愛(ài)意。我明白了，您對(duì)我的愛(ài)是默默的，是平常一些小事中來(lái)關(guān)愛(ài)我的`，我卻渾然不知。謝謝您！爸爸！我感受到了濃濃的父愛(ài)。
五年級(jí)作文 篇5
在這里踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。也等于是順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。
正如我們學(xué)過(guò)的《蘋果里的五角星》一文記述了鄰居家的小男孩傳給我一個(gè)鮮為人知的秘密蘋果也可以攔腰切開(kāi)，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)五角星，這使我從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。也就是說(shuō)創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法，往大處說(shuō)，就是打破常規(guī)。
再如《最佳路徑》里介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪士尼樂(lè)園，他從一位年老的葡萄園主給他啟發(fā)。也就是說(shuō)葡萄園主人給了他這種給人自由.任其選擇的賣葡萄方法中受到啟發(fā)，創(chuàng)造出最佳路徑奇跡。
又如《人類的老師》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面，向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以動(dòng)物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。
總觀上述說(shuō)明如果我們踩著別人的腳步，最后結(jié)果也是失敗。所以要一步步的打破常規(guī)，要去發(fā)現(xiàn)就如給人自由，任其選擇的做下去一定能成功。牢記踩著別人腳印走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
五年級(jí)作文 篇6
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人是每個(gè)人基本的品質(zhì)，讓我們手拉手，共建一個(gè)和諧的社會(huì)吧！
在我們身邊有很多平凡的人在默默的做著平凡而溫暖的事情。我在電視上看到一條新聞，有一位k49路公交車的女司機(jī)，駕駛著k49路公交末班車到終點(diǎn)站時(shí)，她看到一名小女孩兒還未下車，就跑到她面前，耐心的詢問(wèn)：“小朋友，你怎么不下車�。俊蹦俏恍∨好婕t耳赤的說(shuō)：“我好像坐反車了�！毖劭瘩R上就要哭了出來(lái)�？赡莻�(gè)時(shí)候已經(jīng)是k49路公交車末班車了。于是，那位女司機(jī)駕駛著私家車把那名小女孩兒送回到家。那名小女孩兒晚上上完課外班已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，由于太困，所以迷了路，還坐反了公交車。他的家人已經(jīng)急壞了，差點(diǎn)兒去公安局報(bào)案，他的家人很感謝這位女司機(jī)，并聲稱要不是這位女司機(jī)自己家的孩子就丟了。
這事過(guò)了三天后，這位司機(jī)在公交車隊(duì)上擦車，突然有個(gè)同事跑過(guò)來(lái)告訴她昨天那個(gè)女孩兒的家長(zhǎng)給她送來(lái)了面錦旗，女司機(jī)跑過(guò)去謙虛的對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)到：“助人為樂(lè)是每個(gè)人應(yīng)該做的，況且作為一名黨員，這些都是分內(nèi)的�！�
助人為樂(lè)是一種良好的品德、是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果每個(gè)人都有這種行為，都去關(guān)心和幫助別人，和諧社會(huì)就在眼前了！讓我們一起去從小事做起，為和諧社會(huì)增添自己的力量。
五年級(jí)作文 篇7
在我小學(xué)四年的記憶中，有這樣一位老師，她給校園帶來(lái)了180度的改變。她是誰(shuí)呢？她就是我敬愛(ài)的張校長(zhǎng)，也是她，讓我找回了滿滿的自信。
四年級(jí)，我很榮幸地入選了3D打印小組。第一次邁進(jìn)興趣小組時(shí)，我不由冒了一身冷汗，因?yàn)槊總�(gè)組員都是學(xué)習(xí)上勝我一籌的人物，我暗暗估量：“他們?cè)?D打印課上，應(yīng)該也是領(lǐng)先于我的吧。”
一學(xué)期的3D課很快就進(jìn)入尾聲。一天，老師突然宣布，張校長(zhǎng)要選人和她一起去復(fù)旦新聞學(xué)院演講。老師讓我們隨機(jī)說(shuō)了一段“把禮物送給張校長(zhǎng)”的發(fā)言，我非常激動(dòng)，因?yàn)楹蛷埿ｉL(zhǎng)一起去演講的機(jī)會(huì)可是千載難逢的，我一定得好好表現(xiàn)！
在校長(zhǎng)室里，雖然我表現(xiàn)的還不錯(cuò)，但強(qiáng)手如云，我掂量著幸運(yùn)應(yīng)該不會(huì)降臨在我身上。沒(méi)想到張校長(zhǎng)宣布了她的人選，那一刻我真的懷疑自己是否聽(tīng)錯(cuò)了，因?yàn)閺埿ｉL(zhǎng)說(shuō)的是：“我選金予杰！”最終塵埃落定的時(shí)候，我既激動(dòng)又忐忑，很害怕自己會(huì)讓校長(zhǎng)失望。張校長(zhǎng)看透了我的心思，于是，在之后的幾天，她總會(huì)從百忙之中抽出一節(jié)課的時(shí)間和我一起練習(xí)。她會(huì)修改我說(shuō)的不流利的語(yǔ)句；會(huì)糾正我演講時(shí)不妥當(dāng)?shù)膭?dòng)作；會(huì)強(qiáng)調(diào)演講時(shí)的要點(diǎn)……看到張校長(zhǎng)不遺余力的和我拼命練習(xí)時(shí)，我暗暗下決心：“我不能辜負(fù)張校長(zhǎng)的心血，我要做到最好！”
演講的時(shí)刻很快就來(lái)了。那天，我竭盡全力、毫不怯場(chǎng)，近乎完美的表現(xiàn)得到觀眾們熱烈的掌聲！
經(jīng)過(guò)這件事情，我改變了。我在3D打印課程上愈發(fā)努力，日常的學(xué)習(xí)也漸漸和別人你追我趕，不分上下。這一切的一切，都是張校長(zhǎng)帶給我的。她對(duì)我的信任激發(fā)了我的自信，如果沒(méi)有她，我還只能是從前那個(gè)沒(méi)有信心的小男生……臨近畢業(yè)季，我一定要說(shuō)出這句話：“張校長(zhǎng)，謝謝你！”
五年級(jí)作文 篇8
今天 我和同學(xué)鬧僵了 看到她背叛了我們 我真的很想哭 可是 我要告訴自己 不能哭 一定要堅(jiān)強(qiáng) 可是 我的眼淚還是忍不住流了出來(lái) ······
我到底有多久才能找到一個(gè)知我心的女孩呢？？？ 毛瑤 她還記得我嗎·······我還有多久才能找到能夠代替她的人呢...... 我希望毛瑤能夠聽(tīng)到我的傾訴······
我現(xiàn)在常常想起以前的事 想著想著就哭了 從現(xiàn)在起 {友情}這個(gè)詞 將在我的詞典里 永遠(yuǎn)的消失掉 直到我找到{友情}為止 我不會(huì)再相信任何人了······包括我現(xiàn)在的好朋友
我決定改變自己 把我失去的全部彌補(bǔ)回來(lái)······從現(xiàn)在起 我不是以前的我了······
以前 在我不開(kāi)心的時(shí)候 她會(huì)來(lái)安慰我 關(guān)心我 可現(xiàn)在 在現(xiàn)在的學(xué)校里 我沒(méi)有一個(gè)知心的朋友 每當(dāng)我傷心的時(shí)候 沒(méi)有人來(lái)安慰我 關(guān)心我 我覺(jué)得我真的很孤獨(dú)...... 我真的很想以前學(xué)校那段美好的時(shí)光 那時(shí)我很開(kāi)心 很快樂(lè)...... 如果時(shí)間可以倒留 我寧愿回到2年前 那段美好的時(shí)光
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