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【精品】我們課余生活的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我們課余生活的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們課余生活的作文 篇1
下課了，同學(xué)們都走出教室，去做自己喜歡的事情去了。
在學(xué)校的一角，在一棵銀杏樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，坐著一位小女孩，她叫王靜。她正在看一本關(guān)于科學(xué)自然方面的書(shū)。瞧她那認(rèn)真好學(xué)的勁，連走過(guò)的同學(xué)跟她打招呼她都不知道。
說(shuō)道走過(guò)的同學(xué)，那就是：小勇、小紅和美美了。他們都是學(xué)校生物組的成員，他們正準(zhǔn)備把一盆仙人掌放到生物組里去呢！
在另一個(gè)長(zhǎng)椅上，坐著張麗和李強(qiáng)，他們正在談?wù)撝恍┦虑�，他們一�?huì)哈哈大笑，一會(huì)冥思苦想。真好玩！
“15、16、17、18、19、20”啊，原來(lái)是小剛在踢毽子。他可是全校公認(rèn)的踢毽子高手。
再看那里，身輕如燕的王蘭正在小明小兵的幫助下跳大繩，看，她跳的多棒！周?chē)耐瑢W(xué)都在拍手叫好。
學(xué)校的正中央，有一個(gè)足球場(chǎng)。那里經(jīng)常有一群學(xué)生在踢足球�？�，紅隊(duì)的明明正在向藍(lán)隊(duì)的球門(mén)進(jìn)攻。藍(lán)隊(duì)的`一名隊(duì)員過(guò)來(lái)阻擋，只見(jiàn)明明一個(gè)“倒掛金鉤”，“嗖”的一聲，球飛進(jìn)了大門(mén)。結(jié)果，以1：0的結(jié)果，比賽告一段落。
怎么樣，我們的課余生活是不是很豐富呢？
我們課余生活的作文 篇2
下課了，同學(xué)們走出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上，干起了自己喜歡做的事。
你看，在教學(xué)樓前的跑道上有幾位同學(xué)正在圍著跑場(chǎng)中央的足球場(chǎng)飛快的跑著。
足球場(chǎng)上，幾位同學(xué)正在進(jìn)行激烈的足球比賽，比賽的雙方是紅隊(duì)和綠隊(duì)，兩方都毫不示弱，這時(shí)候，紅隊(duì)一個(gè)猛球發(fā)了過(guò)去，球就直接進(jìn)了球門(mén)，紅隊(duì)進(jìn)了一個(gè)球，隊(duì)員們高興得手舞足蹈，綠隊(duì)不甘落后，也向紅隊(duì)發(fā)起猛攻。
你瞧，這邊有幾位同學(xué)在跳大繩，王紅站在那兒，腳尖一臺(tái)，繩子就從他的腳下甩了過(guò)來(lái)，這時(shí)，又跑來(lái)了幾位同學(xué)，它們一邊給王紅數(shù)數(shù)一邊拍手叫好。
王紅它們的旁邊有幾位同學(xué)在踢毽子，毽子被踢來(lái)踢去，像在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。
在茂密的大樹(shù)下，有幾位同學(xué)坐在大樹(shù)下的.長(zhǎng)椅上，討論著課堂上老師提出的問(wèn)題，瞧，他們討論得多開(kāi)心呀！
有幾位同學(xué)拿著一盆仙人掌，準(zhǔn)備把它放在一個(gè)陽(yáng)光充足的地方讓它曬曬太陽(yáng)。
有一位同學(xué)坐在粗長(zhǎng)的大樹(shù)下認(rèn)真地讀課外書(shū)，她已經(jīng)入了迷，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
我們的課余生活是多么豐富多彩呀！
我們課余生活的作文 篇3
我們班有一位衛(wèi)生委員，他長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦的，個(gè)子不高，你們猜猜他是誰(shuí)？他當(dāng)然就是我的好朋友陳飛揚(yáng)。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，他人品也很好。有一次他去我家玩，首先進(jìn)門(mén)就對(duì)著我的爸爸、媽媽叫了一聲：“叔叔阿姨好！”他還給我?guī)Я艘恍┒Y物，從各方面都能看出他人品好、講文明。這就是我的好朋友陳飛揚(yáng)。
我很佩服他。衛(wèi)生委員很勞累，每天比值日生來(lái)的還要早，又是最晚回家的。竟選都沒(méi)人爭(zhēng)，老師把這個(gè)任務(wù)交給了他，他很高興的`接受了，并認(rèn)真的干了起來(lái)。
陳飛揚(yáng)樂(lè)于助人，有一次，我忘帶微機(jī)書(shū)，陳飛揚(yáng)：“我借給你！”我很感動(dòng)，我想這就是我的好朋友陳飛揚(yáng)。
陳飛揚(yáng)是一位人品好，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)的同學(xué)，同時(shí)也是我最好最好的朋友.我為有一位這樣的朋友而感到驕傲和自豪。
我們課余生活的作文 篇4
同學(xué)們剛進(jìn)入三年級(jí)，從這學(xué)期開(kāi)始就要練習(xí)寫(xiě)一篇篇完整的作文了。這是同學(xué)們第一次寫(xiě)作文，不過(guò)不要怕，只要掌握了方法寫(xiě)作文并不難。在一、二年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們通過(guò)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)及看圖作文的訓(xùn)練，已經(jīng)有了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。這次習(xí)作要求大家寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活，那么，要怎么寫(xiě)呢？
一、認(rèn)真審題，明確要求。同學(xué)們一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。本次習(xí)作要求中有三句話(huà)，歸納一下就是三點(diǎn)：1.寫(xiě)課余生活。也就是只能寫(xiě)課堂以外的內(nèi)容，課堂上發(fā)生的就不能寫(xiě)了。2.可以寫(xiě)活動(dòng)，也可以寫(xiě)你認(rèn)為值得寫(xiě)的事。一句話(huà)，只要是課余的，你想寫(xiě)什么活動(dòng)、什么有趣的事都可以。3.寫(xiě)完后與父母分享習(xí)作快樂(lè)。
二、回憶生活，精心選材。同學(xué)們的課余生活是豐富多彩的，只要打開(kāi)記憶的閘門(mén)，你所經(jīng)歷的豐富多彩的課余生活就會(huì)出現(xiàn)在腦海中：一是游戲娛樂(lè)活動(dòng)類(lèi)。如，踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、野炊、郊游、吹肥皂泡，等等。二是事件類(lèi)。這類(lèi)又可以分為好幾種，如個(gè)人興趣愛(ài)好飼養(yǎng)、種植、下棋、書(shū)畫(huà)、輪滑、溜冰等；再如技能學(xué)習(xí)洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做飯菜、整理臥室、學(xué)騎自行車(chē)等。在一篇短短的習(xí)作中，我們不可能把自己所有的課余生活都寫(xiě)下來(lái)，因此，只能選擇你最喜歡的某項(xiàng)課余活動(dòng)中的一次來(lái)寫(xiě)，或選擇課余發(fā)生的給你留下深刻印象的一件事來(lái)寫(xiě)。
三、具體描寫(xiě)，生動(dòng)表達(dá)。選好了材料，還要準(zhǔn)確、細(xì)致地表達(dá)出來(lái)。不管是寫(xiě)活動(dòng)還是寫(xiě)事，都要寫(xiě)完整，也就是要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。文章的重點(diǎn)要放在經(jīng)過(guò)部分，可以按照事情發(fā)展的順序，把經(jīng)過(guò)部分一步一步地寫(xiě)下來(lái)。如果是寫(xiě)活動(dòng)，可以采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法來(lái)寫(xiě)。這里的`“點(diǎn)”,是指場(chǎng)面中具有代表性的個(gè)體活動(dòng)的細(xì)節(jié)；“面”，則是指整個(gè)的場(chǎng)景和氣氛�！包c(diǎn)面結(jié)合”，既能讓讀者對(duì)整個(gè)場(chǎng)面有一個(gè)全面的了解，又能了解重要的細(xì)節(jié)。請(qǐng)看下面的片段：
“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)。操場(chǎng)的西墻邊，這兒一組，那兒一組，玩得多起勁兒！兩頭丟包的同學(xué)密切配合，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包又從背后飛來(lái)了，他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)個(gè)海底撈月，抓住了沙包。他們勝利了，蹦啊跳啊，心里多么歡暢！
片段描寫(xiě)了同學(xué)們課余活動(dòng)中“丟沙包”的一個(gè)場(chǎng)面。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子描寫(xiě)了整個(gè)“面”，表現(xiàn)了操場(chǎng)西墻邊一幅熱鬧、快樂(lè)、生機(jī)勃勃的畫(huà)面。沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)的句子是“點(diǎn)”的描寫(xiě)，突出了“丟”和“躲”兩邊同學(xué)的熟練的技巧和沉著機(jī)智的表現(xiàn)，特別是對(duì)“這個(gè)同學(xué)”的描寫(xiě)。由于寫(xiě)時(shí)抓住了同學(xué)們的神態(tài)和動(dòng)作，因此文章顯得具體、生動(dòng)、傳神。
最后，同學(xué)們可以用活動(dòng)或事件的名稱(chēng)作為題目，也可以用其他合適的題目。當(dāng)然，寫(xiě)完后不要忘了與父母分享寫(xiě)作的快樂(lè)哦。
我們課余生活的作文 篇5
我的同學(xué)
在我們班有這樣一個(gè)女孩：一雙瑪瑙般的大眼睛，高而小巧的鼻子，一張小小的嘴，一對(duì)精致的耳朵和一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副深紫色的眼鏡。不用說(shuō)她就是劉潔紅。
一次上體育課時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們先做廣播體操然后就解散好嗎？”。“好”，我們異口同聲地回答。當(dāng)劉潔紅一回到我身后時(shí)，我就突然感到有一股殺氣直涌過(guò)來(lái)，我被嚇得心驚肉跳。開(kāi)始做操了，果然，劉潔紅不是踢到我的腳，就是打到我的手。一會(huì)老師說(shuō)解散，大家歡呼，劉潔紅飛一般地走到我身邊，把手架到我脖子上問(wèn)：“我剛才碰痛你了嗎？”�！奥闊┠惆咽址畔聛�(lái)好嗎？”，“喂，我問(wèn)你開(kāi)始打痛你了嗎？不要說(shuō)東說(shuō)西的.，我最討厭這種人了�！保f(shuō)著把手放下來(lái)了�！翱隙ㄍ戳恕保艺f(shuō)。“走吧�！保案墒裁�？”，“陪我跑步！”，“不了，不行�！保f(shuō)著，“撲通”一聲，“怎么了？”，劉潔紅問(wèn)�！拔也恍⌒乃ち艘货印保巴磫�？”，“痛啊�！保跋麓巫呗芬⌒�，我扶你回教室好嗎？”，“謝謝你！”......
劉潔紅，就是這么個(gè)時(shí)而毛毛躁躁，時(shí)而又溫柔可愛(ài)的人。
我們課余生活的作文 篇6
丁零零，丁零零，下課了，我是第一個(gè)沖出教室的，往操場(chǎng)上跑，跑到操場(chǎng)上，我在操場(chǎng)上玩比賽跳繩，我一分鐘跳了102下，另一個(gè)人跳了130下，還有一個(gè)人跳了97下，我們?nèi)齻�(gè)人一比，你第一多，我第二多，他第三多。
我想，我跳了第二名，也不錯(cuò)，但是，我還要努力，加油。后來(lái)，我又去比賽跑了，我們開(kāi)始了，跑著跑著我們已經(jīng)都很累了，我們跑了一圈后，我跑了第一名，他跑了第三名，你跑了第名，我高興極了。
我們以后玩耍的'時(shí)候都是我們?nèi)齻�(gè)人玩，我說(shuō)，咱們交朋友吧。我們說(shuō)，行。
我們課余生活的作文 篇7
再過(guò)幾天就開(kāi)動(dòng)會(huì)了，我，高抗，張迦翔，商政——，我們幾個(gè)再跳長(zhǎng)跳繩。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)有這個(gè)項(xiàng)目。
李蕭安和趙晉是甩繩的，我們每天都練習(xí)，一個(gè)跳完另一個(gè)再跳過(guò)去，時(shí)間一天天過(guò)去了，終于有一天，學(xué)會(huì)了結(jié)繩。
就是第一個(gè)人跑過(guò)去跳的時(shí)候，第二個(gè)人就跑到繩中間，等縄打到地上再跳。
我們就這樣練下去，希望在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們可以勝利。
我們課余生活的.作文 篇8
【習(xí)作要求】
寫(xiě)寫(xiě)自己在課余生活中跟小伙伴合作過(guò)的事�？梢哉n余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把合作的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
內(nèi)容要表達(dá)清楚。
【指導(dǎo)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)
１、學(xué)生自讀習(xí)作要求，師生討論習(xí)作要求的范圍。
�。�、分組說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：
�、抛约汉献鬟^(guò)什么活動(dòng)。
�、谱罡信d趣、最有意義或最想寫(xiě)的其他事：游戲娛樂(lè)活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）……
二、想一想
�。�、你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？學(xué)過(guò)的課文給你的寫(xiě)作帶來(lái)什么啟發(fā)？
�。◣熖崾荆褐恍杓袑�(xiě)一項(xiàng)合作過(guò)的活動(dòng)或事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過(guò)的或以前學(xué)過(guò)的課文做范例。）
�。�、寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)：
⑴要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚；
⑵要把話(huà)寫(xiě)通順；
⑶寫(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，和他們一起分享習(xí)作的快樂(lè)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
�。�、學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。
�。�、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。
�。�、找３篇左右的好習(xí)作指名朗讀，聽(tīng)眾當(dāng)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)他們的習(xí)作哪里寫(xiě)得好，值得在習(xí)作中借鑒，為什么？
４、再改自己的習(xí)作。建議同桌互讀互改，意見(jiàn)不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
�。�、謄寫(xiě)作文。
【教后反思】
怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，到愿意寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文呢？我想，不是嚴(yán)格的'作文標(biāo)準(zhǔn)，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設(shè)計(jì)《我們來(lái)合作》這篇作文教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀(guān)察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀(guān)察、嘗試記錄觀(guān)察，通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫(xiě)作自己的合作過(guò)程。
在教學(xué)中，我通過(guò)講述我們的課余生活來(lái)激起學(xué)生講的興趣，講述時(shí)，先以詞或短語(yǔ)為主，使學(xué)生在講述上沒(méi)有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述，最后以段為主進(jìn)行交流，通過(guò)循序漸進(jìn)地講述為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。在整個(gè)講述過(guò)程中，學(xué)生的興致都比較高。
在提問(wèn)時(shí)，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請(qǐng)不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)。這堂課中主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式，一個(gè)環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個(gè)環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過(guò)交流，達(dá)到開(kāi)闊思路、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
在寫(xiě)作時(shí)，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ)，學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作時(shí)都能做到有話(huà)可寫(xiě)。我在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要求把想講述的那件事或那項(xiàng)活動(dòng)寫(xiě)清楚寫(xiě)明白即可，學(xué)生的寫(xiě)作負(fù)擔(dān)較輕，寫(xiě)作情緒也較高。但由于時(shí)間的約束，學(xué)生的寫(xiě)作和修改都存在著時(shí)間不足的現(xiàn)象，想要真正完成這堂寫(xiě)作課估計(jì)還需要半課時(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要是對(duì)學(xué)生的及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如，在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些合作過(guò)的內(nèi)容時(shí)，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時(shí)間大家一起做游戲。”顯然，他沒(méi)有理解我的問(wèn)題，但當(dāng)時(shí)我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答，未能及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，結(jié)果另一位學(xué)生就說(shuō)：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候�！比绻�(dāng)時(shí)第一個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，我能及時(shí)的點(diǎn)撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在這些時(shí)間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生了。
由此可見(jiàn)，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們課余生活的作文 篇9
“丁零零……”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)展自己喜愛(ài)的活動(dòng)，有的丟沙包，有的打籃球，有的跳繩……整個(gè)操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。
我和同學(xué)們最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。我們這組黃宗同學(xué)是“老鷹”，他張開(kāi)雙手，真像只兇猛的雄鷹。張榮同學(xué)是“母雞”，他張開(kāi)雙手，勇敢地?fù)踝 袄销棥�，想保護(hù)身后的“雞寶寶”。我們這些“小雞”抓住“雞媽媽”后背的衣服，緊緊地跟著雞媽媽。
“老鷹”往左撲，我們往右躲；“老鷹”往右抓，我們往左閃�！半u媽媽”還勇敢地和“老鷹”搏斗，盡力保護(hù)“雞寶寶”�？墒屈S宗這只狡猾的“老鷹”用聲東擊西的.辦法，讓我們這些“雞寶寶”放松了警惕，結(jié)果一只“小肥雞”成了他的盤(pán)中餐，樂(lè)得他臉上笑開(kāi)了花�！袄销棥弊パ阶パ�，就這樣，抓了我們一只又一只“小雞”……
“哈哈哈……”快樂(lè)的笑聲回蕩在操場(chǎng)上空，同學(xué)們，你們說(shuō)，我們的課余生活有趣嗎？
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