我們課余生活的作文六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們課余生活的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們課余生活的作文 篇1
我們的課余生活很豐富：畫畫、騎自行車、打籃球、彈鋼琴、滑滑板……我最喜歡的還是騎自行車。
說說我是怎么學(xué)會騎自行車的吧！那一天天氣晴朗，媽媽帶我在小區(qū)里騎自行車。我剛坐上車的時候，雙手還沒握籠頭就“呯”的一聲摔倒了。我再次坐上車時，媽媽就告訴我要雙手握緊籠頭，雙眼正視前方，身體對正籠頭中間。擺好姿勢以后，我就出發(fā)了。我慢慢蹬著腳踏向前走，心怦怦直跳，前面幾步還是左搖右晃的。經(jīng)過一個多小時的努力，我終于可以獨自前行了。
接下來的幾個周末我都勤學(xué)多練，不斷提高技術(shù)。在爸爸的指導(dǎo)下，我還把自行車騎到了觀音湖邊。
小朋友，我的課余生活豐富吧！它不僅帶給我快樂，還讓我明白了一個道理：做事要堅持，不能輕易放棄，才能成為最后的勝利者！
我們課余生活的作文 篇2
【習(xí)作要求】
寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事�？梢哉n余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。
【教學(xué)重點】
把合作的事情經(jīng)過寫清楚。
【教學(xué)難點】
內(nèi)容要表達清楚。
【指導(dǎo)過程】
一、說一說
�。�、學(xué)生自讀習(xí)作要求，師生討論習(xí)作要求的范圍。
�。�、分組說說自己想寫的內(nèi)容。師巡視，相機指導(dǎo)：
�、抛约汉献鬟^什么活動。
⑵最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）……
二、想一想
�。薄⒛銣蕚湓趺磳�？學(xué)過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)？
�。◣熖崾荆褐恍杓袑懸豁椇献鬟^的活動或事，敘述時可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。）
２、寫時注意事項：
�、乓严胝f的事情寫清楚；
⑵要把話寫通順；
⑶寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習(xí)作的快樂。
三、寫一寫
�。�、學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。
�。�、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。
�。场⒄遥称笥业暮昧�(xí)作指名朗讀，聽眾當小評委說說他們的習(xí)作哪里寫得好，值得在習(xí)作中借鑒，為什么？
�。础⒃俑淖约旱牧�(xí)作。建議同桌互讀互改，意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
�。�、謄寫作文。
【教后反思】
怎樣才能使學(xué)生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設(shè)計《我們來合作》這篇作文教學(xué)時，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，通過教學(xué)，給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的合作過程。
在教學(xué)中，我通過講述我們的課余生活來激起學(xué)生講的興趣，講述時，先以詞或短語為主，使學(xué)生在講述上沒有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述，最后以段為主進行交流，通過循序漸進地講述為寫作奠定基礎(chǔ)。在整個講述過程中，學(xué)生的興致都比較高。
在提問時，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表達的氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動力，讓學(xué)生積極主動地表達。這堂課中主要有兩個環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式，一個環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過交流，達到開闊思路、取長補短的目的。
在寫作時，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ)，學(xué)生當堂寫作時都能做到有話可寫。我在引導(dǎo)學(xué)生寫作時，沒有規(guī)定字數(shù)，只要求把想講述的那件事或那項活動寫清楚寫明白即可，學(xué)生的寫作負擔(dān)較輕，寫作情緒也較高。但由于時間的約束，學(xué)生的寫作和修改都存在著時間不足的現(xiàn)象，想要真正完成這堂寫作課估計還需要半課時。
在教學(xué)過程中，存在的問題主要是對學(xué)生的.及時點撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如，在引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些合作過的內(nèi)容時，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時間大家一起做游戲。”顯然，他沒有理解我的問題，但當時我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答，未能及時點撥和引導(dǎo)，結(jié)果另一位學(xué)生就說：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時候。”如果當時第一個理解錯誤的學(xué)生出現(xiàn)時，我能及時的點撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導(dǎo)學(xué)生說說“在這些時間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會再出現(xiàn)第二個理解錯誤的學(xué)生了。
由此可見，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們課余生活的作文 篇3
做手工
我的課余生活豐富多彩，跳皮筋、做游戲、讀課外書??其中我最喜歡的就是做手工。
記得上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓我們做自己喜歡做的手工。我做了一把小兔扇子。做之前需要準備兩張白色的硬紙和一盒彩筆。先在其中一張硬紙上畫一只小兔子，再用彩筆給它涂上漂亮的顏色，然后把另一張硬紙卷一卷，卷成一根小棒子，用它做扇子的把兒，最后，把小棒子粘在畫有小兔的硬紙的背面。一把漂亮的小兔扇子就做好了。我把做好的扇子拿給老師看。老師笑著說：“這把小兔扇子真好看！”我聽了，心里美滋滋的。
我覺得做手工是一件很開心的事。只要細心地做，就能做好。我最愛做手工了！
打羽毛球
我的課余生活像萬花筒一樣絢麗多彩。其中我最喜歡的就是打羽毛球了。記得我第一次打羽毛球的時候是在學(xué)校里。我拿著羽毛球拍卻連球都不會發(fā)，不是把球打偏了，就是打不到拍子上�？匆娢覀儼嗟�**一下子就能把球發(fā)過去，而且一點兒也不偏。我就問他：“你為什么打不偏呢？”他說：“我也是一直練才練成的。”聽了他的話，我回家后就一直練習(xí)向空中打球。功夫不負有心人，終于有一天，我又出去跟小伙伴打羽毛球，我不僅會發(fā)球了，而且我還能接得住別人的球。我心里真高興�。�
現(xiàn)在，打羽毛球成了我最喜歡的一項運動。羽毛球飛呀飛，飛出了金色的童年。
我愛唱歌
“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌??”聽到這聲音你可不要以為我在看超級女聲哦，其實是我在唱歌。唱歌是我最喜愛的課余生活。
我愛唱歌，幾乎已經(jīng)到了癡迷的地步。每天在上學(xué)、放學(xué)的路上，我都會讓自己的歌聲陪伴著自己；每次在幫媽媽做家務(wù)時，我也會情不自禁地哼著自己喜愛的小曲兒；每次在電視上聽到好聽的歌曲時，我都會以最快的速度沖到前面跟著哼唱；每次在上音樂課的時候，我都是班里學(xué)得最認真，唱得最大聲的那一個；每次在我不開心的時候，我就會用歌聲來安慰自己??
我對爸爸說：“我想當歌唱家�！卑职终f：“好啊！不過當歌唱家可不容易，不但要有美妙的聲音，還要會做大方、美麗的動作，還要能自信地面對觀眾，還要??”總之，爸爸就是想告訴我，當歌唱家是很難的。不過，不管有多難，我都有戰(zhàn)勝它們的勇氣和決心，因為我太愛唱歌了！
我們課余生活的作文 篇4
我們的課余生活是五彩繽紛的，就像天上的星星一樣多，比如：彈鋼琴、唱歌、上網(wǎng)、看電視等。但是，我印象最深、最喜歡的一次課外活動是和楊程焯一起玩“重案六組”有游戲。
游戲規(guī)則是這樣的，有一個人當犯人，我們挑中了孫兆遠，我們給他兩分鐘，一分鐘讓他作案，一分鐘讓他逃跑，再挑一個難民是茹子卓。
游戲開始了，我和楊程焯立馬抓犯人，先搜教室再搜后花園，我們設(shè)下了重重埋伏，終于抓到了他。孫兆遠也想了種種辦法逃出去，但是失敗了，我們從犯人身上搶了槍，就假裝瞄準他，讓他投降，他騙我們說老師來了，我們往后看一下，他就逃了。我們就追，追著追著線索就沒了，我們用了守株待兔的方法他果真中計了，我們假裝打他的腿。我們再次把他抓到牢里，再也不中他聲東擊西的計謀了。我們對茹子卓說：“你放心，犯人已經(jīng)捉拿歸案了�！庇螒蚪Y(jié)束了，我體力不足，休息了一會，上課了。
我們的課余生活就像河流一樣，永遠暢行，誰也攔不住，永遠是最有趣的。
我們課余生活的作文 篇5
“丁零零……”下課了，同學(xué)們爭先恐后地來到操場上，開展自己喜愛的活動，有的丟沙包，有的打籃球，有的跳繩……整個操場成了歡樂的海洋。
我和同學(xué)們最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。我們這組黃宗同學(xué)是“老鷹”，他張開雙手，真像只兇猛的雄鷹。張榮同學(xué)是“母雞”，他張開雙手，勇敢地擋住“老鷹”，想保護身后的“雞寶寶”。我們這些“小雞”抓住“雞媽媽”后背的衣服，緊緊地跟著雞媽媽。
“老鷹”往左撲，我們往右躲；“老鷹”往右抓，我們往左閃�！半u媽媽”還勇敢地和“老鷹”搏斗，盡力保護“雞寶寶”�？墒屈S宗這只狡猾的“老鷹”用聲東擊西的辦法，讓我們這些“雞寶寶”放松了警惕，結(jié)果一只“小肥雞”成了他的盤中餐，樂得他臉上笑開了花�！袄销棥弊パ阶パ�，就這樣，抓了我們一只又一只“小雞”……
“哈哈哈……”快樂的笑聲回蕩在操場上空，同學(xué)們，你們說，我們的課余生活有趣嗎？
我們課余生活的作文 篇6
“丁零零……”同學(xué)們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場，我也信步走出教室，倚著走廊的欄桿，俯身往樓下的操場望去。
這個操場不太大，人卻不少，有的打羽毛球，有的玩單杠，有的跳繩，有的在追逐嬉戲……大家玩得還挺起勁。
十來人圍成一個圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷的往后瞟，生怕手絹丟在背后自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。
一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈悄悄走著。走哇走哇，就把手絹輕輕的放在了一個小個子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很機靈，馬上轉(zhuǎn)身，撿起手絹，馬上去追，可到底也沒有抓到，被罰唱了一支歌。
我們的課余生活真有趣。
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