[集合]實用的同桌的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的同桌的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文 篇1

　　她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個小小的鼻子，一張微大的嘴巴，一頭烏黑的長發(fā)，白白的皮膚，她就是我的同桌——高溪悅。

　　有一次，上科學(xué)課，科學(xué)老師把這節(jié)課的內(nèi)容講完之后，讓我們看科學(xué)家的故事，我抬頭看白板時發(fā)現(xiàn)我和高溪悅的桌子中間有一條寬寬的縫隙，于是，我就把我和高溪悅的桌子推合了起來，高溪悅突然把頭埋到桌子上，我以為她不舒服了，馬上問她：“你怎么了？高溪悅！”她沒有回答我，于是，我又問她一遍：“你干什么呢？是哪里不舒服嗎？”高溪悅滿眼含著淚珠嗚咽的說：“你剛才把我胳膊上的.肉給夾住了，你都不知道嗎？你知道有多疼嗎？”我連忙對她說：“對不起！高溪悅，我沒有看到你的胳膊放在那里，我不是故意的！”高溪悅一只手摸著被夾紅的胳膊說：“沒關(guān)系！我原諒你了！”在那時候放學(xué)的鈴聲響了，我們一起去站路隊放學(xué)回家了。

　　還有一次，上英語課時，老師讓拿出字帖練字，我把字帖拿出來放課桌上，準備拿筆，發(fā)現(xiàn)筆袋竟然忘帶了，高溪悅看我沒有練字，就問我：“郭舒暢，你怎么不練字��？”我撓撓頭說：“我忘帶筆袋了�！彼�馬上遞給我一只筆說：“給你，用我的吧！”我連忙接過筆說：“謝謝你！高溪悅！”

　　從這些事情中，你們是不是也覺得高溪悅是一個善良、大方、大度的女孩兒呢？我喜歡我的同桌——高溪悅！

同桌的作文 篇2

　　新學(xué)期，新氣象，我們也都調(diào)了桌，有了新同桌。我們班的“體育健將”就是我的同桌呢。

　　我的同桌，他叫薛銘標。和我的特點恰恰相反，他的體力很好，學(xué)習卻很差。

　　他平常愛好跑步、踢足球，這也是他體力好的原因，所以，他的身體特別健康。每隔一天，我們就會去操場上跑步，每天都會跑上兩三圈，跑完以后，我都會累的氣喘吁吁的.，而他呢，去毫發(fā)無事。他跑得很快，跟他的體力息息相關(guān)。運動會上，總會看到他積極報名100米跑、400米跑的運動比賽。一次400來回跑中，他只用了1分50秒，速度驚人。他還愛好足球，報了足球的興趣班，在足球班內(nèi)，他認真學(xué)習，那一次，我和他還有幾名同學(xué)還在體育老師手里拿下了一分呢。他喜歡足球，不僅是在學(xué)校里長練，聽他說，他回家沒事的時候也會去題一會兒足球，鍛煉鍛煉身體。

　　他還是一名愛勞動的少年。每一次，只要有搬書本、搬桌椅等活，他都會踴躍舉手，就算是在宿舍要上水時，他也會主動請求我讓他去上水。

　　我相信，他長大以后一定是一名運動員，為祖國奪冠！

同桌的作文 篇3

　　我有一個非常好的同桌，叫孟欣。她長著水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的'鼻子，一張能說會道的小嘴。我們不但是同桌，還是最好的朋友。我給她起了一個外號，叫小螞蟻。

　　小螞蟻的心眼可好了。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中忘了帶格尺，急得像熱鍋上的螞蟻，小螞蟻知道了，將自己新買的格尺，喀嚓一聲掰成了兩半，把長的一段遞（dì）給了我。當時我別提多感動了！

　　可是，我們有時也會為一些小事鬧矛（máo）盾（dùn）。那天上語文課，我們的胳膊撞（zhuàn潰├醋踩ィ孟欣生氣地瞪（dèn潰┝宋乙謊郟我便立刻在桌子上畫了一條小黑蛇，誰也不許過界！從此，我們的友誼（yì）就被這條小黑蛇隔住了。上課兩個人也不再討論了，總是你打我一下，我罵你一句。我們的成績下降很快，心里很難過。直到那天上數(shù)學(xué)課，我由于忘記帶書急得都快哭了，小螞蟻把書推到我面前，小聲說：一起看吧！我們一起看書，一起做題，不知什么時侯，小黑蛇不見了。我們看見自己袖子上的黑�。▂ìn），都笑了！

　　小黑蛇走了，我們又成了好同桌、好朋友！

同桌的作文 篇4

　　唉，真不知道老師怎么想的，竟然把一個成績不好的學(xué)生調(diào)到我的旁邊做同桌。

　　他的臉蛋圓圓的，戴著眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子，但實際上有點笨。

　　他總是來的比較晚，等我來的時候，他的座位只有他那個書包。因為每次下午排路隊，他總是把某天的作業(yè)以及相關(guān)的書放在里面，所以只剩下書包了。他來的時候向我打招呼，我卻轉(zhuǎn)過頭并給了他一個白眼。

　　每次上完毛筆寫字課，老師都會讓我們把桌子擦干凈。我用紙把桌子擦干凈，擦好后沒有放在垃圾桶里，而是把廢紙扔到了他的抽屜里。他看見了后什么也不說，只是微微一笑，把那些廢紙扔回了垃圾桶。

　　只要聽到他瞎說瞎唱，我就忍不住想把他的嘴捂住，以免打擾我的清靜。我還時常用手打他，但他毫不在意，只是對我笑了笑。

　　但那件事卻改變了我對他的看法。有一次，老師讓我們批改作業(yè)，我翻文具盒的'時候突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了紅筆。同桌看了看我，我心想：這個成績不好的家伙一定不會把紅筆借給我的。可情形卻是恰恰相反，他把紅筆借給了我，而我卻感到慚愧。

　　雖然他沒有得到理想的成績，作文也沒有一次比我寫得好，但他的品德還是很高尚的，我愿意和他一起學(xué)習。

　　老師點評：習作重點寫同桌主動借紅筆給我，略寫我欺負他，他付之一笑的兩件事，詳略得當，主次分明，突出同桌優(yōu)秀的品格。

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