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說(shuō)說(shuō)我的同桌梁杰峰_650字
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多人喜歡在朋友圈上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以分享自己的喜怒哀樂(lè)。那發(fā)什么樣的說(shuō)說(shuō)才不會(huì)爛大街呢？以下是小編收集整理的說(shuō)說(shuō)我的同桌梁杰峰_650字，歡迎閱讀與收藏。
梁杰峰是我們學(xué)校無(wú)人不曉、大名鼎鼎的“杰出“人物。他干的每一件事情，老師都會(huì)看在眼中。就是這樣一位同學(xué)，老師叫我和他坐在一起！我暈！我可不想和他做，和誰(shuí)不行！非要和他！紹興！說(shuō)實(shí)在的，我一點(diǎn)都不愿意和他同桌。不是因?yàn)橐荒幸慌也虏缓退谝黄�，而是他非常調(diào)皮，經(jīng)常把老師搞得束手就擒，常常拿他沒(méi)辦法。
欺負(fù)人第一招：打人
受害者：俺
每天，老師都要布置像山一樣多的作業(yè)（對(duì)于梁杰峰說(shuō)），但是老劉（劉老師）十分的兇，對(duì)于梁杰峰看著這些作業(yè)他簡(jiǎn)直就是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！于是，他靈機(jī)一動(dòng)，相處了一個(gè)鬼點(diǎn)子。
”哎！死丁姍姍，你的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，借來(lái)看看！”梁杰峰又要來(lái)超我的作業(yè)了！借就借唄！免得他打我。我毫不猶豫的把作業(yè)套給他，不到十分鐘，就抄完了。但是，也沒(méi)少給我?guī)?lái)麻煩，不久，老師就發(fā)現(xiàn)梁杰峰抄我的，把我拉過(guò)來(lái)說(shuō)：“丁姍姍，你怎么能這樣呢？怎么能給他抄呢？不能在給他吵了！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我頓時(shí)傻眼了，忙說(shuō)：“老師，你又不是不知道梁杰峰的脾氣，不給他抄他會(huì)打人的！”“怎么可能！一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)學(xué)校你都可以管！怎么他一個(gè)管不住了！”老師對(duì)我氣沖沖的說(shuō)道。想想，也是，我是一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)怎么管不住他呢？可是，等到梁杰峰要作業(yè)是，我還是左右為難。
欺負(fù)人第二招：我就是不走
受害人：我和英語(yǔ)老師
我們的英語(yǔ)老師是一位十分溫柔的老師，不喜歡發(fā)脾氣，但梁杰峰就喜歡和英語(yǔ)老師作對(duì)！每到英語(yǔ)課，梁杰峰就像樹(shù)上的小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”的叫個(gè)不停。老師說(shuō)：“梁杰峰，你不要這樣！不要違反課堂紀(jì)律！我的忍耐是有限的！你可別惹我！”但梁杰峰根本就沒(méi)有把老師放在眼里。還是說(shuō)話(huà)。這樣一來(lái)，英語(yǔ)老師的聲音那么小，我怎么聽(tīng)得見(jiàn)呀！老師要吧梁杰峰啦出去，那可是別想的！
他的“光榮事跡”還有許多許多，我就不細(xì)細(xì)道來(lái)了！
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