童年的作文

時(shí)間：2022-07-29 13:29:12 童年我要投稿

【精選】童年的作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的童年的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】童年的作文匯總6篇

童年的作文篇1

　　十二歲的年齡，是告別童年的年齡；十二歲的孩子，是告別幼稚的孩子；十二歲的青春，是苦澀而又無(wú)奈的青春…．

　　滿懷著憧憬步人初中的大門，十二歲的我們已不再是孩子。老師說(shuō)：“你們是初中生了，該知道學(xué)習(xí)的重要性了�！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“還長(zhǎng)不大，像個(gè)孩子一樣，整天嘻嘻哈哈！”

　　帶著好奇的雙眼，試圖從課本上找回童年的影子。政治書上說(shuō)：步入初中，要學(xué)會(huì)盡快適應(yīng)新環(huán)境。語(yǔ)文書上寫著：新學(xué)期又開始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。

　　時(shí)間在一次次考試，一次次面對(duì)父母、老師希望復(fù)失望的眼神中流逝，“童年”二字也悄悄隱藏了行跡。童真在書本中，在生活中，在大人們的期盼中冬眠了。十一二歲的孩子稚嫩的頭顱高昂得像長(zhǎng)頸鹿一樣；十一二歲的孩子又必須在長(zhǎng)輩眼皮底下永遠(yuǎn)說(shuō)“嗯”。我們是二十一世紀(jì)的“另類”。

　　讀書是早起的鬧鐘，讀書是飯桌上的主食，讀好書也是睡前的催眠曲……當(dāng)白堊紀(jì)的冰潮封凍了涌動(dòng)的生命之潮時(shí)，一群悸動(dòng)的生命原力也在作奮力的抗?fàn)�。久違的沖動(dòng)如奔突的巖漿隨著大考完成洶涌而出。那天，朋友說(shuō)，明天我們一起出去玩。異口同聲，我們甩掉所有的負(fù)荷，扎起羊角辮，不忘佩戴喜愛的卡通發(fā)卡，斜掛的書包塞進(jìn)滿滿的零食，讓分?jǐn)?shù)、作業(yè)、家長(zhǎng)的叮囑統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧。那兒，久違的小火車、旋轉(zhuǎn)的木馬，載著一群玩得不亦樂(lè)乎的汗津津的小朋友，我們不禁停住了腳步——多好玩��！記得小時(shí)候，常被大人帶著坐了旋轉(zhuǎn)木馬，又騎火車，溜下滑滑梯，又爬蹺蹺板，將無(wú)憂無(wú)慮的童年旋轉(zhuǎn)成一朵又一朵的花……童年的歡笑聲猶在耳邊，可羞赧不知不覺也在心中發(fā)芽。

　　朋友相顧，無(wú)言，寂靜的心靈在短暫的瞬間作了交流。

　　一把抽出零票，用不太有底氣的鼻音對(duì)賣票的阿姨說(shuō)了聲“待會(huì)找錢”，趕緊上了旋轉(zhuǎn)木馬。

　　木馬啟動(dòng)了，一邊唱著歌，一邊上下擺動(dòng)，打著閑適優(yōu)雅的圈，仿佛像我們又回到了童年，小小的胳膊、短短的腿，抓著木馬的手緊張地出了汗，還時(shí)不時(shí)張望一下家長(zhǎng)有沒(méi)有消失…．

　　“媽媽，你看那邊的姐姐！”脆脆的童音將飛揚(yáng)的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，一個(gè)三、四歲的小姑娘拉著她媽媽的衣角，羨慕得不肯走。

　　“別學(xué)姐姐，羞不羞！”

　　駐足的孩子越來(lái)越多，不滿和鄙夷也越來(lái)越多，一大群人像看怪物一樣盯著我們，有的還指指點(diǎn)點(diǎn)，“這么大的人還玩這？”“一群瘋丫頭！”……

　　終于頂不住眾人的“注目禮”，緋紅了臉，悻悻地下了還沒(méi)停步的木馬。唉，長(zhǎng)大的滋味太難嘗�。�

　　走出好遠(yuǎn)，不由自主地回頭，快速旋轉(zhuǎn)的木馬在夕陽(yáng)中飄渺得如童話。旋轉(zhuǎn)、起伏、歡聲、笑語(yǔ)，拜拜了，旋轉(zhuǎn)木馬！拜拜了，旋轉(zhuǎn)的童年！

　　好懷念童年的飯桌，可以不用知道爺爺沒(méi)動(dòng)的菜我不能動(dòng)；好懷念童年的客廳，可以不用臉紅大聲地講著幼兒園學(xué)到的故事；好懷念童年的課堂，可以不用規(guī)矩手腳跟著老師打著音樂(lè)的節(jié)拍。喜歡的衣服臟了，可以賴著再穿幾天；頭發(fā)長(zhǎng)了，可以綁個(gè)沖天辮；看中了一個(gè)精致的布娃娃，可以撒嬌讓媽媽買下來(lái)；老師批評(píng)了，又總會(huì)得到一個(gè)愛撫的鼓勵(lì)……

　　嗚呼，我純真的童年，無(wú)語(yǔ)！

童年的作文篇2

　　當(dāng)我將《再見童年》從頭至尾讀過(guò)幾遍之后，我感到自己仿佛從一座歲月的畫廊走過(guò)，蜿蜒的走廊兩側(cè)排列開一幅幅關(guān)于記憶的圖畫，我像是一位時(shí)光的參觀者，手中的文字就是我的入場(chǎng)券，與過(guò)往時(shí)空中一段段回憶彼此凝視，做著將平仄、韻腳、對(duì)仗還原為一種生活的努力，這時(shí)，我才感覺到靈魂在這些文字的縫隙之間慢慢舒展開來(lái)，周遭的喧嘩和浮躁變得安靜，一種從未有過(guò)的體驗(yàn)注入身體，即使時(shí)空相隔，文字承載的情感仍然可以用詩(shī)的'方式傳達(dá)到我的心靈，告訴我那些遠(yuǎn)去的記憶并不陌生，在我們的語(yǔ)言里，在我們筆下的文字里，它依然嶄新如初，它可以被我們召喚回心中，成為手心里可以牢牢握緊的憑證，在黑夜中，照亮我們和所有那些拒絕遺忘的人們。

　　詩(shī)，與其說(shuō)是中國(guó)文化最高成就的代表，不如說(shuō)，詩(shī)就是我們的生活本身，古人說(shuō)“詩(shī)言志”，還說(shuō)“不學(xué)詩(shī)無(wú)以言”，這種將語(yǔ)言進(jìn)一步提純的工作，正是祖先將生活建設(shè)其上的開始。人類天生擁有一種表達(dá)的本能，表達(dá)對(duì)周圍人和事物的情感和認(rèn)知，這種本能伴隨人類步步前行，在一個(gè)語(yǔ)言成熟，且文字被創(chuàng)造出來(lái)的世界里，這種本能得到進(jìn)一步的開發(fā)，詩(shī)，就是人類精神領(lǐng)域的邊界，而那些被稱為“詩(shī)人”的人，卻無(wú)一不在做著穿越邊界的沖刺，隨著每一次成功的突破，人類的精神世界得到擴(kuò)展，站在新的領(lǐng)域，期待著下一次的穿越。于是我們就看到詩(shī)，從千年前的語(yǔ)境中一路走來(lái)，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》，樂(lè)府、古體、近體、律詩(shī)、絕句，四言、五言、六言、七言，從兩漢、魏晉、南北朝、唐詩(shī)，從宋詞開始的嬗變，到元曲詩(shī)的外延將所有表達(dá)的愿望收入其中，匯聚成為一條生生不息的河流，每一件作品，都是這條河流中的一滴，裹挾著時(shí)間如斯而去，被生活吸收的部分，就滲入語(yǔ)言的土壤，組成我們母語(yǔ)的骨骼和血肉；而那些被主流話語(yǔ)拒絕的文字，則重新回到洪流中去，朝向人類精神的大海一去不返。

　　這世界上，有些事情可以改變，有些則永遠(yuǎn)不變。即使在一個(gè)“口語(yǔ)詩(shī)”、“梨花體”大行其道的語(yǔ)境下，也絲毫不影響，那些飽經(jīng)風(fēng)霜的文體，完成其奧德賽式的回歸。這是漢語(yǔ)賦予我們每個(gè)人的權(quán)利，只是，這種權(quán)利同時(shí)意味著一種責(zé)任，作為一名觀察者，作為一名寫作者，作為一名記錄者，尤其在漢語(yǔ)的歷史上，這種責(zé)任對(duì)于一個(gè)寫作者而言有時(shí)過(guò)于沉重，于是就看到他們?cè)诿鎸?duì)墨與紙時(shí)轉(zhuǎn)身的背影和無(wú)聲地出走。但是，這并非全部的選擇，依然還有人選擇了靈魂的冒險(xiǎn)，用激蕩的才情和文字與大地簽訂終身契約，在役使靈感集中筆尖的同時(shí)，背負(fù)起文化和道義的雙重責(zé)任，就成為一個(gè)真正意義上的寫作者始終的宿命。

　　人類從伊甸園放逐，語(yǔ)言的諾亞方舟是否可以重返失落的精神家園？《再見童年》對(duì)這道西學(xué)問(wèn)題給出了一個(gè)方塊字的回答。記憶，人類精神力量的源頭，在這片大地上，竟然成為了一種稀缺資源，通過(guò)壟斷記憶而壟斷權(quán)力，可以說(shuō)是掌權(quán)者問(wèn)鼎后的首要工作。因此，記憶，就成為了真相的同義詞。我們擁有多少記憶，或者說(shuō)，我們能尋找回多少記憶，就成為了能否抵達(dá)自由的關(guān)鍵。但是，自由只有在暗啞無(wú)語(yǔ)的情況下，才越發(fā)光亮，在一個(gè)遍布陽(yáng)光的環(huán)境下，甚至感覺不到它的反光。自由對(duì)每個(gè)人的重要，卻不是人的唯一性質(zhì)。心靈的豐富，就像六十億張各異的面孔和表情，讓每一種情感淋漓盡致地抒發(fā)，才是讓生命完整的唯一途徑。而在一個(gè)記憶缺席的現(xiàn)狀下，保持尊嚴(yán)，將是一件多么艱難的事情。

　　我們一直在從童年出走，知道天堂已經(jīng)遠(yuǎn)去，了解無(wú)憂無(wú)慮地幸福只會(huì)在夢(mèng)境里重現(xiàn)，時(shí)間推動(dòng)著我們的年輪匆忙駛過(guò)，哪怕只是在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，什么樣的畫面和情愫涌上心頭，成為我們心中揮之不去的旋律？我想更多的人是一種無(wú)奈和后悔吧。在一個(gè)普遍失語(yǔ)的環(huán)境下，大多數(shù)人的心路歷程并無(wú)異樣，苦難會(huì)摧毀一個(gè)人的生活和精神，但是，苦難也會(huì)讓人成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)，使那些原本晶瑩脆弱的心靈得到時(shí)間的淬煉，擁有金剛石一般的硬度和純度，將情感的原質(zhì)永恒保留于璀璨的一剎。這，真是作為凡人的物種，不可思議的奇跡，為此，除了稱頌?zāi)沁h(yuǎn)遠(yuǎn)高于人類的存在；還有，要感激那些幫助我們尋找到回家之路的詩(shī)人。

童年的作文篇3

　　外公雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，但他在我的記憶中卻仍是那個(gè)滿面春風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)的外公。

　　炎炎夏日，我對(duì)非常疼愛我的外公說(shuō):“外公，您做個(gè)竹筏帶我去漂流吧！”“好啊!”外公笑瞇瞇地看著我，之后便要進(jìn)山里去砍那碧綠挺拔的竹子。為了滿足我的愿望，外公原本白皙的臉龐都被毒辣的太陽(yáng)曬黑了，看著外公認(rèn)真的模樣，我的心中感慨萬(wàn)千：在這么熱的天氣，外公還給我做竹筏，我.......

　　終于，外公費(fèi)了九牛二虎之力砍下了六根竹子，然后找來(lái)繩子，把竹子排列起來(lái)，綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。外公還冒險(xiǎn)自己去河上試了試，害怕竹筏松散。感覺沒(méi)問(wèn)題之后，外公帶我去河上漂流，欣賞山青水秀的美麗景色。

　　漂了一段時(shí)間后，我對(duì)外公說(shuō):“外公，我餓了，您帶我去買吃的吧！”外公二胡不說(shuō)以最快的速度回去，騎著三輪車帶我去買東西。買東西的時(shí)候，我突然想和外公玩捉迷藏，就偷偷藏了起來(lái)。外公買完?yáng)|西發(fā)現(xiàn)我不見了，急得滿頭大汗，驚慌失措，趕緊給爸爸媽媽打電話，最后爸爸媽媽狠狠把我批評(píng)了一頓。

　　這就是我最愛的外公，他雖然年齡大了，但是我會(huì)牢牢記得小時(shí)候他給予我那份愛。

童年的作文篇4

　　童年�。∈羌抑械奈逦镀�，酸苦辣咸甜匯聚，五“味”俱全。

　　甜

　　童年是甜的，像喝了一大杯蜜水那么甜！那一天，我第一個(gè)畫完了速寫，并第一個(gè)拿給老師看。老師說(shuō)，我這次畫得不錯(cuò)，進(jìn)步很大。說(shuō)得我心里甜絲絲的。

　　苦

　　童年是苦的，像吃了十幾根苦瓜那么苦！上次，我和弟弟在玩皮球，玩了一會(huì)兒，我去上廁所，弟弟卻“砰”的一聲把玻璃踢碎了�？伤麉s是“惡人先告狀，”跑到媽媽面前，裝作可憐兮兮的樣子：“媽媽，不是我踢碎的，是姐姐踢的�！苯Y(jié)果我被臭罵了一頓。哎！苦水泡黃連——苦上加苦啊……

　　辣

　　小時(shí)候，我喜歡吃抹茶味的食品�？墒�，傻乎乎的我卻把芥末醬當(dāng)成了“抹茶醬”吃了。結(jié)果，那味道，像吃了幾十根辣椒一樣，害我連喝了十幾杯水……

　　酸

　　我大約四五歲的時(shí)候，十分喜愛喝可樂(lè)。一天，我趁家里沒(méi)人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了廚柜里的一瓶“可樂(lè)”。我真是瞎貓遇上死耗子——好運(yùn)氣！不管三七二十一，直接喝了下去，結(jié)果，無(wú)數(shù)的酸味兒爬上了我的舌頭……后來(lái)我才知道，那是——醋！

　　咸

　　那次，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把醋、糖、苦瓜汁混在一起，然后，我直接喝下去，一下子，那是說(shuō)不出的咸味兒……

　　我愛我五“味”俱全的童年！

童年的作文篇5

　　童年是一首快樂(lè)的歌謠，童年是一支難忘的樂(lè)曲，童年是一幅溫馨的圖畫，童年是一個(gè)繽紛的夢(mèng)想。我們坐在這開往未來(lái)的大船里靜靜前行。

　　“知了，知了……”窗外高大濃密的梧桐樹上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽(yáng)公公也聽得不耐煩了，氣得臉漲得通紅通紅的，天真的好熱�。�

　　屋內(nèi)，我無(wú)奈地看著窗外�！霸趺崔k？怎么辦？離比賽只有兩天了，而我連一篇完整的稿子都不曾完美地完成�？粗敲苊苈槁榈奶镒指�，我恨不得把它扔進(jìn)垃圾筒里，可是我不能這樣做。

　　“鈴鈴鈴……”電話鈴響了起來(lái)，我不滿地拿起了電話：“喂，寶貝兒，練多長(zhǎng)時(shí)間了？晚上我要檢查你有沒(méi)有進(jìn)步……”又是媽媽的嘮叨，真煩人！我揉揉頭發(fā)，不由得想起了和媽媽吵架的情景：

　　“你媽媽我付出了那么多的時(shí)間和精力，給你買好的鋼筆，找好老師，你還不肯好好練……”

　　“練書法，有什么了不起的，又苦又累又無(wú)聊。我們班就我一個(gè)人練書法，還不都是為了你們的面子……”我咆哮著說(shuō)。

　　“你真是身在福中不知福！”

　　“幸福，練書法就是最幸福的事嗎？”我冷笑著反問(wèn)。

　　“啪”一個(gè)耳光扇在了我的臉上。我哭了：“練書法真的好苦��！兩年了，我不曾看電視；不曾玩手機(jī)；不曾和朋友們一起開心地在一塊玩要，難道這就是你們口中給我所謂的幸福嗎？”

　　“練書法就是幸福！從明天開始每天練5個(gè)小時(shí)的書法”媽媽憤怒了……

　　唉！想到這兒，我又坐到桌子前開始了無(wú)聊的練習(xí)“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”一轉(zhuǎn)眼比寒來(lái)了，我?guī)е惆榱宋以S久的剛筆去參加了比賽，這個(gè)比賽并不是很大，只是學(xué)校舉辦的一個(gè)較小的書法比賽。比賽開始了，我心無(wú)旁念地將《靜夜思》寫在比賽用紙上。不久，比賽結(jié)果出來(lái)了。在宣布的時(shí)候，我的心跳得特別快，于是我雙手合十放在胸上祈禱著，突然念到了我的名字，接著往下聽去是第一名，第一名，我激動(dòng)的心情難以平復(fù)，哇！我成功了！成功了！

　　那一刻，我很幸福，也懂得了媽媽嚴(yán)厲下的用心良苦，以后我會(huì)更加認(rèn)真的練習(xí)書法。

　　童年是一本厚厚的書，這本書記錄了童年時(shí)的酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂(lè)。但當(dāng)你翻開這本書慢慢回味地時(shí)候你會(huì)感慨萬(wàn)分。

童年的作文篇6

　　童年是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無(wú)遮無(wú)攔明朗的天空。這里流淌著純真和甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。我那童年的搖籃，經(jīng)常縈繞在我的腦際，使他感覺到當(dāng)今生活的甜美。

　　我童年的搖籃是這樣的：它有兩個(gè)圓圓的大膠皮車輪，前面是兩匹棗紅色的大馬，車子的主體是裝糞的箱子。說(shuō)白了，它是一輛拉大糞的車了。我能在這樣的搖籃里成長(zhǎng)，“還多虧媽媽�！眿寢屖且晃焕S的農(nóng)家婦女，因?yàn)槲覠o(wú)人照顧，只好跟媽媽一起去“上班”，才得到這個(gè)“搖籃”。

　　上班時(shí)，媽媽把我放在裝糞的箱子上面，用繩子系穩(wěn)，一切準(zhǔn)備就緒，車子就出發(fā)了。一路上，我用幼雅的小眼睛看著路旁的小花小草、過(guò)路的行人、天空中的小鳥，一切都覺得十分好奇。再加上那有節(jié)奏的馬蹄聲，悅耳的揚(yáng)鞭聲，這一切構(gòu)成了一幅和諧的圖畫。到了目的地，又可聽到那往箱子里倒糞水的“嗶嘩”聲。夏秋這樣，可春冬又變成另一種曲調(diào)，那結(jié)成冰塊的大糞水倒進(jìn)箱子里發(fā)出“咚咚”聲。我的搖籃車簡(jiǎn)直像個(gè)小靈通，它會(huì)隨著季節(jié)變換曲調(diào)，并伴隨著我的童年。

　　每當(dāng)車子裝滿返回時(shí)，我坐在搖籃里，一晃一晃的，好象媽媽搖我入睡似的。偶爾要是車輪輾過(guò)石塊，只聽“嘣”的一聲，我能和車子一起被彈得老髙，嚇得我趕緊把住事先為我準(zhǔn)備的繩子，那滋味就甭提了。時(shí)間久了，我坐的地方竟磨得發(fā)亮，仿佛鋪著一個(gè)小墊子。

　　至今想起童年的搖籃，是喜是憂，是福是禍，我也很難說(shuō)淸。

　　幾度春秋，幾經(jīng)磨難，我上學(xué)了，離開了童年的搖籃。每當(dāng)我路過(guò)村里剛建的幼幾園，看到孩子們幸福的童年生活，真是羨慕極了。

　　他們?cè)僖膊粫?huì)像我那樣了，幼兒園為孩子們提供了良好的生活條件，他們有寬敞明亮的教室，有令人愛不釋手的玩具：變形金剛、自動(dòng)小汽車、會(huì)叫的小鳥小狗等;還有會(huì)唱歌的電子琴，這與我那時(shí)的搖籃曲相比，真是今非昔比。再看看他們的課間食，什么太陽(yáng)牌鍋巴、巧克力糖等，真是應(yīng)有盡有。我那時(shí)的課間食，夏天燒土豆，冬天烤地瓜……如令的兒童真是太幸福了，假若時(shí)光能倒流，我再去過(guò)過(guò)鄉(xiāng)村幼兒園生活，那該多好啊!

　　讓我再看一眼歡樂(lè)的小伙伴，陽(yáng)光般的笑瞼，無(wú)憂無(wú)慮的目光，一切都那么熟悉，那么親切，那么溫罄。也許在我心靈與情感的漫漫旅程上，應(yīng)該時(shí)常打開童年的窗口，看一看，想一想我那童年的“搖籃"

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