實(shí)用的心中的太陽(yáng)作文5篇(合集)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的心中的太陽(yáng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心中的太陽(yáng)作文 篇1
閱讀這道中考作文題，我們可能會(huì)想到這樣一首歌：
我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱�？傆袦嘏氖譅恐�，總有溫柔的話送耳旁�？傆幸粋�(gè)聲音為我?guī)�，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。我在愛的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的我還有我的堅(jiān)強(qiáng)。只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯然無光。
解讀這道中考作文題，我們可以采用這樣的方法：
1.把握關(guān)鍵詞。
從題目看：“心中的太陽(yáng)”這個(gè)關(guān)鍵詞比較容易在寫作中落實(shí)，但“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞不少考生會(huì)忘記落實(shí)，這種抓一放一的審題方法是不全面的。
從提示看：“沒有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒”這句話側(cè)重表現(xiàn)太陽(yáng)的重要，命題人員是從反向的角度進(jìn)行提示的�！疤�(yáng)升起，光明無限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然”這句話側(cè)重表現(xiàn)太陽(yáng)的作用，主要體現(xiàn)“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞，命題人員是從正面的角度進(jìn)行表現(xiàn)的。綜合起來，這個(gè)提示語(yǔ)從正反兩個(gè)方面對(duì)寫作進(jìn)行了提示，這是對(duì)考生的一種人文關(guān)懷。
從要求看：“立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)”從立意和文體的角度進(jìn)行說明，考生可根據(jù)自己的實(shí)際和水平自行把握�！拔膬�(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息”從保密的角度進(jìn)行說明，考生必須嚴(yán)格遵守。
2.解讀關(guān)鍵詞
首先要把握“太陽(yáng)”的`含義，這是最重要的一環(huán)。
每個(gè)人心中都有一顆太陽(yáng)，這顆太陽(yáng)在每個(gè)人心中都有不同的意義。有人說，太陽(yáng)象征著永恒的生命；有人說，太陽(yáng)象征溫馨的家庭；有人說，太陽(yáng)象征光明、快樂和幸福；有人說，太陽(yáng)象征自信、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；有人說，太陽(yáng)象征親情、友情和愛情。
是啊，太陽(yáng)，是萬(wàn)能的使者，在不同的人看來，有不同的理解。太陽(yáng)是永恒，太陽(yáng)是幸福，太陽(yáng)是快樂，太陽(yáng)是真愛；太陽(yáng)是你的理想，太陽(yáng)是他的自信，太陽(yáng)是我的朋友……
其次要落實(shí)“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞，這是很關(guān)鍵的一環(huán)。
在心中升起一顆發(fā)光的太陽(yáng)，它就會(huì)帶給我們自信、活潑和幸福；在心中升起一顆發(fā)光的太陽(yáng)，它就會(huì)帶給家庭幸福，朋友和諧，工作踏實(shí)……
我們心中的太陽(yáng)永不消失，它會(huì)一輩子陪伴我們，照亮我們……
沒有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。
太陽(yáng)升起，光明無限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
思考：
太陽(yáng)給人怎樣的感覺？這僅是自然界中的太陽(yáng)嗎？
你認(rèn)為心中的太陽(yáng)可以有哪些？為什么是“你”心中的太陽(yáng)？
（三）敘事文寫作中的敘事視角
敘事文中寫作者的角色定位——由旁觀者的角色轉(zhuǎn)向體驗(yàn)者的角色。
“旁觀者”，即始終以局外人的身份在講述故事，沒有把自己成為故事中的一個(gè)真正的角色，因此，缺乏真情實(shí)感，文章很難打動(dòng)人。
“體驗(yàn)者”，即把自己置換成文章中的一個(gè)角色，并以此身分來感受體驗(yàn)故事中的一切。
用我的眼去看，用耳去聽、用鼻去聞、用體去觸、用心去想故事的東西。
眼——故事中人的貌、神、行；事的發(fā)展；景物的變化等。
聽——故事中人的言；自然的聲音等。
體驗(yàn)者——“角色”體——故事中事物的味道等
心——故事中人、事、景、物帶給你的獨(dú)特感覺
關(guān)鍵：把自己融進(jìn)去，成為故事中的一個(gè)角色。
學(xué)生讀片段，思考：
哪些片段寫作者是以“旁觀者”角色，哪些片段是以“體驗(yàn)者”角色的？
心中的太陽(yáng)作文 篇2
太陽(yáng)帶來了光明，她給我?guī)砹讼Ｍ�，所以她就好像是我心中的太�?yáng)。
放下筆，揉一揉太陽(yáng)穴，不禁嘆氣道：“作業(yè)真的是太多了！”我感覺被這些各式各樣的題給折磨得整個(gè)人都沒有了生氣，身心都很疲憊。
還好，這是在假期里，我可以出去散散步放松一下自己。
我好像行尸走肉一般在大街上行走著，對(duì)小販的叫賣聲，人們的談?wù)撀曇膊辉俑械接H切，甚至感覺到那些聲音是多么的嘈雜刺耳。天也仿佛一下子陰了下來，我抬頭一望，原來是云彩擋住了太陽(yáng)。
“既然散步不能讓我開心起來，那繼續(xù)走下去也就沒有什么意義了，不如回家蒙頭睡上一覺，也許睡醒就好了”我在心中想到。
但正當(dāng)我走到小區(qū)門口時(shí)，她出現(xiàn)了。只見她急急忙忙地從家里跑出來，連衣服都還沒整理好，后面一個(gè)中年婦女背著一個(gè)小書包跟了過來，喘著粗氣責(zé)備道：“叫你不用急，這離上課的時(shí)間還早著呢，這大熱天的你說你非得要求報(bào)什么輔導(dǎo)班！”她露出了一個(gè)天真的笑容說道：“既能學(xué)到新知識(shí)還能和同學(xué)們呆在一塊多好啊！”聽到這里，我收起了才開始對(duì)小女孩慌張表現(xiàn)的嘲笑。
因?yàn)�，文中的她只是一個(gè)七八歲的小姑娘��！在這個(gè)本應(yīng)該盡情嬉鬧的年齡，她竟主動(dòng)的選擇了學(xué)習(xí)。一個(gè)小女孩尚且能主動(dòng)的面對(duì)學(xué)習(xí)，而我卻在無休止的逃避以及抱怨，想一想還真的是慚愧啊。
正當(dāng)她們要離去時(shí)，小女孩沖我笑了笑，露出了一對(duì)可愛的小虎牙。不管是不是巧合，我把那個(gè)笑容當(dāng)做了鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)記在了心里，它就像太陽(yáng)一樣照亮了我前進(jìn)的方向，給我原本充滿抱怨的生活帶來了活力與生機(jī)，讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿著希望。
原本陰暗的'天這時(shí)忽的晴了，原來是太陽(yáng)擺脫了云彩的遮蓋，就像我遇見了小女孩，她散發(fā)的光芒幫助我擺脫了充滿抱怨的學(xué)習(xí)生活。
心中的太陽(yáng)作文 篇3
停下手中的筆，靜下腹中的心，仔細(xì)計(jì)算一下，我們也已經(jīng)分別了3年的時(shí)間了，可記憶中他的模樣還是那么清晰，他還是那么的英俊瀟灑。
雖說身邊的每一位老師都是那么的和藹可親，但對(duì)他而言，恐怕“和藹可親”這四個(gè)字是難以形容的。他總是那么活潑開朗，嘻嘻哈哈。不管是在課上還是課下，我們拿他總是當(dāng)大朋友、大哥哥一樣。
不論是誰(shuí)，只要聽他的課，肯定會(huì)忘記“時(shí)間”這個(gè)詞的含義，也一定會(huì)十分討厭那高居于樓房之上的電鈴。因?yàn)榭偸窃谖覀兣c他辯論得像戰(zhàn)場(chǎng)殺敵一般激烈時(shí)，或是正在聽他講得熱火朝天、表演得出神入化時(shí)，那個(gè)另人討厭的電鈴像一位不速之客打亂了我們的課堂。若不是它居于高樓之上，恐怕早已成為我們手下的一堆廢鐵了吧！雖然電鈴剛買來不久，可他在我們口中永遠(yuǎn)都是“破電鈴，該死的電鈴”。
也許每位老師有時(shí)都會(huì)因生氣而大發(fā)脾氣，可他不會(huì)，就算十分生氣，他也從不會(huì)因我們做錯(cuò)事而訓(xùn)斥或是懲罰我們，他總是用十分幽默的話語(yǔ)來告訴我們他生氣啦。也許是心靈相通吧，每當(dāng)這時(shí)，班里的幽默大王或是金曲小姐總會(huì)獻(xiàn)上自己的新技，生氣的他眨眼間便哈哈大笑了。聽，他那爽朗的笑聲又回蕩在教室里了。
雖然這樣，可我們班的.每一個(gè)人都十分尊重他。沒有人會(huì)直呼他的大名，因此我們也變得十分懂禮貌，沒有人會(huì)在課間互相打鬧，沒有人會(huì)因一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，更沒有人會(huì)在背后說他的壞話。因?yàn)樗麤]有什么壞話可以讓我們說，他總是那么好，真的那么好。從他手中走出來的學(xué)生無不稱贊道：“能成為他的學(xué)生可真是三生有幸��！”
可時(shí)間總是那樣的快。12歲那年夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，那一天也就是我們分別的日子。那一天，天氣十分晴朗，那招人憐愛的柳樹舞動(dòng)著那被太陽(yáng)照得翠綠、被風(fēng)兒吹的柔軟、被雨水洗的嶄新的腰肢，顯得那么快活�？晌覀儏s是那樣的難過，因?yàn)榕c我們相處了5年的他就要與我們分別了。我們都哭了，特別是我，也許是平時(shí)他特別疼我的緣故吧，我當(dāng)時(shí)竟有了再留學(xué)一年的念頭。他說服了一向十分固執(zhí)的我，說有緣一定會(huì)再見的。最后我走了，他的眼睛紅了。
已經(jīng)3年之久了，可留言薄上他那熟悉的話語(yǔ)卻早已刻在了我的腦海中：“真希望能有你這么好的一個(gè)女孩！十幾年以后，咱們也許會(huì)成為一條戰(zhàn)壕了的戰(zhàn)友了吧！我想你會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的！你將永遠(yuǎn)都是老師的驕傲！”
是的，他是我這一生的恩師，更是我心中那永不西落的太陽(yáng)！
心中的太陽(yáng)作文 篇4
金色的陽(yáng)光穿過云層灑在寬闊的馬路上，我攥著三枚硬幣站在公交站臺(tái)上等待公交車，打算一個(gè)人去斜橋拜訪外婆。
“嘀嘀嘀”一輛公交車正向站臺(tái)駛來，我朝它揮了揮手，車便平穩(wěn)地停在我的面前。門開了，我登上車，車廂里稀稀落落的、沒幾個(gè)乘客，我把錢放進(jìn)了投幣箱，傳來一陣清脆的“叮叮當(dāng)當(dāng)”硬幣敲打的聲音。我正準(zhǔn)備往里走，一只寬大有力的手拽住了我的衣服：“喂，小孩兒，從城里到斜橋要四塊錢，你少投了一枚�！彼緳C(jī)師傅大聲說道。我聽后，心頓時(shí)一驚：完了，我不知道車票漲價(jià)了，現(xiàn)在兜里空空，這可怎么辦?這時(shí)，我仿佛聽到了周圍乘客的嘲笑聲，我的.臉“燃燒”起來、變得火熱，我尷尬地低下頭，不敢直視前方。突然，一個(gè)聲音傳來：“師傅，我剛才投的是一張五元的紙幣，那一塊錢不用找了，正好給這個(gè)小弟弟。”聲音是如此甜美，我抬起頭，原來說話的是一個(gè)大姐姐，她皮膚雪白，眼睛似兩顆黑珍珠，好像會(huì)說話。她示意我坐到她的旁邊，友好地摸了摸我的頭，溫柔地說：“你好啊!”我靦腆地回禮，小聲地說道：“你好!謝謝姐姐!”。她輕松一笑：“不客氣!小事一樁�！�
馬路上有些擁堵，我容易暈車，隨著車輛頻繁地走走停停，我的嘴里開始發(fā)苦、胃里也愈發(fā)難受。大姐姐見到我臉色不太好，便微笑著遞給我一個(gè)桔子：“你試試我這個(gè)治療暈車的神器�！蔽覔荛_桔子皮，拿起一塊晶瑩的桔子肉塞進(jìn)嘴里，甜津津的。我感激地看向大姐姐，她正閉目養(yǎng)神，溫暖的陽(yáng)光灑在她的臉上，是那樣美麗……
公交車仍在走走停停，陽(yáng)光依舊那么溫暖，而我心中則多了一輪太陽(yáng)。
心中的太陽(yáng)作文 篇5
朋友是我心中的太陽(yáng)，她常給我無私的幫助給了溫暖和力量。我就有這樣一個(gè)朋友，她就是王小玉。
那是我六歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，她長(zhǎng)的雙眼皮，臉胖乎乎的，身高1米30多，說起我們大家成為朋友還有一段難忘的經(jīng)歷，有一次，我做小紙籃遇到了困難，她主動(dòng)幫助我，她告訴我怎樣折小紙籃，當(dāng)時(shí)，我感到有一股暖流在我心中回蕩，從此，我們大家成了好朋友，我們大家經(jīng)常在一起玩，我們大家玩跳繩，就這樣我們大家成了形影不離的好伙伴。
正是這個(gè)好朋友在我的`身邊時(shí)刻關(guān)心我，當(dāng)我有錯(cuò)誤的時(shí)候，她及時(shí)給我指出來，讓我改正；當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她向我伸出熱情之手，讓我一次次快樂地成長(zhǎng)，她是我心中的太陽(yáng)，陪伴我成長(zhǎng)。
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