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太陽(yáng)的作文共4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的太陽(yáng)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)的作文 篇1
像默默燃燒的蠟燭,老師的職業(yè)是那么另人佩服,不知要拿什么來(lái)形容老師,他們總是那么默默的在幫助我們,像手心里的太陽(yáng),總是在默默的照耀著我們。上中學(xué)了,又到了教師節(jié),想起了我的小學(xué)老師,想起了是他們從那個(gè)幼稚的我,變成了一個(gè)懂事的我。
記得那時(shí)的我很愛(ài)有病,一學(xué)期的課有大半個(gè)學(xué)期上不了,我那時(shí)真的很悲哀,很想和同學(xué)們一樣坐在班級(jí)里學(xué)習(xí),而不在病床上度過(guò),記得那時(shí)媽媽怕我落課就叫我們于老師給我補(bǔ)課,那時(shí)的我很幼稚的問(wèn)老師:“您累嗎?”老師笑的很平靜,拍拍我的頭說(shuō)一句話:“看到我教的學(xué)生都有了成就,我一點(diǎn)也不累。”那時(shí)由于我幼稚,我半信半疑的看著老師,老師很慈祥,在太陽(yáng)光下,我看見(jiàn)老師的頭發(fā)上零星有幾根白發(fā)。
記得那天走時(shí),老師說(shuō)不要擔(dān)心你的病,人的一生總會(huì)有困難,所以只能多努力學(xué)習(xí)了,但自己卻沒(méi)有目標(biāo)。
今天我上初2了,還想著老師的話,只要努力就會(huì)看見(jiàn)彩虹,只要克服困難,就能看到成功的。
老師就像手心里的.太陽(yáng),每當(dāng)你遇到挫折,他們總是過(guò)來(lái)安慰自己,用他們的心來(lái)溫暖我們,永遠(yuǎn)的伴隨著我們,永遠(yuǎn)的放著最溫暖、最慈祥的光……
太陽(yáng)的作文 篇2
老馬突然辭了司機(jī)的職位而去做勤雜,這個(gè)工作雖然相對(duì)輕閑,但工資少,更沒(méi)有撈油水外快的機(jī)會(huì),別人都不知道老馬是怎么想的。接下來(lái),人們發(fā)現(xiàn)老馬總把右手揣到口袋里,用左手吃飯,用左手掃地,甚至寫(xiě)字也用起了左手,有人好奇地問(wèn)老馬:“你好端端地,為什么把右手給擱起來(lái)呢?”老馬說(shuō):“我要練習(xí)和嘗試用一只手生活!
沒(méi)多久,公司情況不景氣了,只用左手的老馬就成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的沙子,他每天把右手揣在口袋里,樣子真是吊兒郎當(dāng),領(lǐng)導(dǎo)讓他去包裝間工作。老馬仍舊只用一只手工作,在包裝間里,他用左手笨拙地操練,雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)已日漸熟練,但仍敵不過(guò)別人兩只手上陣。年底時(shí),老馬下了崗,他說(shuō):“這個(gè)工作我也早想辭了,我要用一只手重新干一番事業(yè),不比有兩只手的人差!
老馬自己開(kāi)了家不到十平方米的小雜貨店,來(lái)往的人都能看到一個(gè)把右手放到口袋里不動(dòng)彈的男人在忙碌,他用左手吃力地搬貨、碼貨、點(diǎn)錢(qián)。鄰居看他平時(shí)做飯、洗衣、拖地也是只用一只手,時(shí)間長(zhǎng)了,人們都認(rèn)為他是個(gè)殘廢,但老馬并沒(méi)有辦殘疾證。功夫不負(fù)有心人,老馬用一只手撐起的小店見(jiàn)了起色,他要搬到對(duì)面二十平方米的店面去了。這一天,他用一只手搬完所有的.貨物,疲憊地回到家,發(fā)現(xiàn)桌上放有四菜一湯,雖然做得很粗糙,但老馬笑了,這是兒子的杰作,他終于明白了自己的苦心。
十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒,用左手擦去父親眼角的淚水,說(shuō):“爸爸,我也能用一只手生活了。你能,我也能!眱鹤拥挠冶凼强盏模瑑赡昵耙蛞粓(chǎng)意外致殘,在家里悶了整整兩年不出門(mén),老馬這才伸出了根本沒(méi)有殘廢的右手,和兒子緊緊相擁:“孩子,爸爸用一只手給你演示了一年多,只想告訴你,一只手也能好好生活,誰(shuí)說(shuō)一只手托不起太陽(yáng)?”
太陽(yáng)的作文 篇3
我走在大街上,享受著陽(yáng)光的照拂和溫暖。太陽(yáng)真好!他一點(diǎn)都不偏心,一心一意的照耀,把陽(yáng)光分享給每一個(gè)人;那些黑酸酸的小巷,也被陽(yáng)光塞滿,變得十分可愛(ài)明媚了,太陽(yáng)的光,總是暖暖的。
忽然,一串“咣當(dāng)咣當(dāng)”的聲音穿進(jìn)了我的耳膜。回過(guò)頭,一個(gè)年輕人正對(duì)著一輛共享單車(chē)手足無(wú)措,一把鐵鎖赫然扎進(jìn)我的視線中。我皺了皺眉。
又走了一段路,邊上的喝彩聲吸引了我。興致勃勃的湊過(guò)去,幾個(gè)大學(xué)生摸樣的小伙兒正在籃球場(chǎng)上盡情的揮灑汗水。球進(jìn)啦!引得圍觀的人一片歡呼。我正看著,突然發(fā)現(xiàn)一胖一瘦2個(gè)男孩蹲在樹(shù)蔭下發(fā)呆,身上穿著籃球服。
明明場(chǎng)地有空余,他們?cè)趺床蝗ゴ蚧@球呢?我環(huán)顧了下四周,這才發(fā)現(xiàn)球筐已經(jīng)空了,這么多籃球,怎么都不翼而飛了呢?視線移向身邊的草叢——呵!幾個(gè)籃球正無(wú)精打采的.躲在里頭哩!
我撿起兩個(gè),叫住了那發(fā)呆的兩人,他們感激的看了我一眼,興奮地轉(zhuǎn)身奔向球場(chǎng)。
看著他們投籃的背影,我無(wú)奈的搖搖頭。
共享單車(chē),公共籃球,這些本該大家一起分享的資源為什么總會(huì)被一些人自私的霸占呢?真是不公平啊。
輾轉(zhuǎn)回到小區(qū),路過(guò)小花園,我苦澀的笑了。這里本來(lái)有很多的歡聲笑語(yǔ),很多老年人都來(lái)這里鍛煉,下棋;小朋友都來(lái)這里嬉戲,撒歡;可不久前,違建的隔離欄卻牢牢的把這些擋在了外面。
烏云,悄悄地遮住了我頭頂?shù)奶?yáng),我感到一陣陰冷。
“喂!你們幾個(gè)!”幾個(gè)保安正對(duì)那里的施工人員大聲吆喝:“快把這個(gè)隔離欄拆了!誰(shuí)允許你們?cè)谶@兒施工的,這是違建,違法的!”幾個(gè)工人灰溜溜的出來(lái),開(kāi)始拆隔離欄。
真的嗎?終于有人出來(lái)制止這一切了!我心里一陣激動(dòng)!突然,我似乎想起了什么,拔腿往回跑——
籃球場(chǎng)邊,剛才一胖一瘦兩個(gè)去打籃球的男孩,正在草叢里來(lái)來(lái)回回的翻找著,并不時(shí)的從中翻出幾個(gè)隱匿起來(lái)的籃球,重新放回球筐里……
路邊“單車(chē)獵人”正在幫年輕人開(kāi)著鎖!斑恰,共享單車(chē)終于卸下了沉重的腳銬……
陽(yáng)光像一把錐子,刺破烏云,將金光灑向大地……
我的陽(yáng)光,大家的陽(yáng)光……太陽(yáng),又回來(lái)了。
真好啊,我心滿意足的回家了。安保大叔,球場(chǎng)學(xué)生,單車(chē)獵人……他們就是我們身邊的太陽(yáng)!他們把陽(yáng)光和溫暖分享給每一個(gè)人……我也要當(dāng)一個(gè)太陽(yáng),把這份溫暖去傳遞去分享。
太陽(yáng)的光,暖暖的。
太陽(yáng)的作文 篇4
如果沒(méi)有了太陽(yáng),世界將會(huì)變成怎樣?
如果沒(méi)有了太陽(yáng),世界將會(huì)是漆黑一片。就沒(méi)有了光明,地球?qū)⒂肋h(yuǎn)沉浸在迷茫的黑夜之中,不會(huì)再有日出日落,不會(huì)再有晝夜更替。太陽(yáng)能無(wú)法供給,機(jī)器不能發(fā)電。于是,照明、家用電器、交通、手機(jī)等智能化設(shè)備相繼罷工,孩子不能上學(xué),人們無(wú)法工作,生活將雜亂無(wú)章,糟糕的生活實(shí)在無(wú)法想象。
如果沒(méi)有太陽(yáng),世界將是一片荒蕪;ú輼(shù)木不能發(fā)生光合作用,漸漸枯萎,不再生長(zhǎng),大地不再像以往那樣生氣勃勃,綠色將在地球上消失。慢慢地,慢慢地,二氧化碳越來(lái)越多,氧氣越來(lái)越少,沙漠代替了森林,海洋代替了土壤,大地怎能譜寫(xiě)綠色的'交響?
如果沒(méi)有太陽(yáng),世界將失去春的希望。大地被冰雪覆蓋一片白茫茫,四季不再輾轉(zhuǎn),花兒不再開(kāi)放,鳥(niǎo)兒不再歡唱,萬(wàn)物不再蘇醒,不會(huì)再有春的使者來(lái)宣布春暖花開(kāi),風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香更是成為了人們的一種向往。
如果沒(méi)有太陽(yáng),我的世界將失去快樂(lè)的源泉。簾外雨潺潺,小伙伴們只好躲在屋里眺望遠(yuǎn)方,我渴望白天的那盞明燈——太陽(yáng),渴望沐浴著她那和煦的陽(yáng)光,伴隨著我們一起在綠草如茵的曠野里暢談未來(lái),奔向遠(yuǎn)方……
啊!太陽(yáng),偉大的太陽(yáng)!有了您,大地才有了一切!您無(wú)私地釋放了光和熱點(diǎn)燃了生命的新希望!
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