太陽(yáng)的作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的太陽(yáng)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
太陽(yáng)的作文 篇1
春風(fēng)微拂，
幼嫩的綠色，
從土壤中探出渴望的眼睛，
一切的希望開(kāi)始啟航。
一雙手，
在黑色的田野上，
書(shū)寫(xiě)白色的理想。
雙眸溫柔，
渲染夢(mèng)的絢爛。
那三尺講臺(tái)，
承載著您的心血，
而我們就是您的希望，
老師��！
是您給我插上翅膀，
讓我在這知識(shí)的天空中翱翔！
小小的芽，
從鵝黃到青綠，
在陽(yáng)光中茁壯成長(zhǎng)。
鬢邊的發(fā)，
從烏黑到蒼白，
在歲月中滄桑。
但生命，
以新的形式輪回。
我，
我們，
帶著您的微笑，
帶著您的慈祥，
向著藍(lán)天飛翔。
愛(ài)，
是您給我們的力量。
善良，
是您給我們的翅膀。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干，
您燃燒著自己，
照亮了我們前進(jìn)的道路。
無(wú)論我們飛得多遠(yuǎn)，
無(wú)論我們飛向何方，
這一生，
總有您深刻的影響，
這一生，
總有您付出的輝煌。
我們——
是您點(diǎn)亮的希望；
我們——
是您放飛的夢(mèng)想；
我們——
是您托起的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇2
現(xiàn)在看見(jiàn)在那太陽(yáng)底下的一串風(fēng)鈴，我總會(huì)想起那個(gè)如太陽(yáng)般溫暖的她。
我和她起初只是萍水相逢，但就此結(jié)下了友誼。她每天都給我講一些稀奇古怪的故事，通常都是比較恐怖的。但那故事經(jīng)她傾城一笑，就娓娓動(dòng)聽(tīng)罷了。
相處了幾年后，我和她都迎來(lái)了不一樣的結(jié)局---她要去遠(yuǎn)方深造。我舍不得她，就像世間萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)的溫暖一樣，她舍不得我，就像太陽(yáng)失去了燦爛的光芒。
午后的太陽(yáng)也因?yàn)樗男Χ兊每蓯?ài)，夏風(fēng)也因?yàn)樗宕嗟男β暥鴽鏊?/p>
打我認(rèn)識(shí)她起，她就沒(méi)有哭過(guò)，心里好像住著一個(gè)小太陽(yáng)。溫暖的陽(yáng)光灑下一地的金黃，那束光照在她甜甜的笑上，我看不清她的.表情，唯獨(dú)她含在眼眶的淚。
她也許不知道她的笑容有多勉強(qiáng)。
她抽了抽鼻子，輕輕地遞給我一串風(fēng)鈴，橘黃色的，還系著我教她編織的小繩，望去，像一輪明晃晃的小太陽(yáng)。
她說(shuō)，以后想她了就把風(fēng)鈴掛在窗戶(hù)上，它經(jīng)風(fēng)搖擺的聲音可好聽(tīng)了。
說(shuō)完，她戀戀不舍地望了一眼那串風(fēng)鈴，嘴角微微上揚(yáng)，輕輕地笑了一下，好像想起了什么開(kāi)心的事情。是啊，值得我們回憶的事情，有太多太多了。從第一天認(rèn)識(shí)，從一個(gè)陌生人開(kāi)始，花開(kāi)花謝，似水流年，昔日在一起的朋友，如今近在咫尺，卻又好像相隔千萬(wàn)光年。如果我能把我和她裝入一個(gè)瓶子，我會(huì)死死地蓋住蓋子，不讓時(shí)間流失，直到太陽(yáng)出現(xiàn)，我才會(huì)把時(shí)間全部倒出來(lái)，在和她一起慢慢度過(guò)。
直到現(xiàn)在，我任然記得她那溫暖到震撼心靈的笑容。
就像風(fēng)鈴每天屏息等待的溫暖日出。
太陽(yáng)的作文 篇3
今天是5月10日母親節(jié)，很多孩子給媽媽送去鮮花和禮物，媽媽的臉上蕩漾著幸福的笑容。這不由讓我想起去年的5月12日發(fā)生令很多母親撕心裂肺的地震災(zāi)難，有多少幸福、快樂(lè)的家庭瞬間變得悲慘、殘缺；一座座美麗、熱鬧的城市眨眼變?yōu)閺U墟。地震后無(wú)數(shù)人失去了生命，無(wú)數(shù)人失去了親人，無(wú)數(shù)人失去了家園。全世界人都在為他們捐錢(qián)、捐物，盡自己的一份力量去幫助他們，用愛(ài)心為災(zāi)區(qū)人民擎起一片藍(lán)天。
地震中涌現(xiàn)出一批覺(jué)著冷靜，臨危不懼，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，舍已救人的少年兒童。他們奮不顧身地?fù)尵壤蠋煛⑼瑢W(xué)，而自己卻被壓在廢墟中，使肢體受傷，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
少年英雄林浩，他年僅9歲。大地震那天，他兩次冒著危險(xiǎn)沖進(jìn)教室班級(jí)救助同學(xué)，當(dāng)記者問(wèn)他為什么要去救同學(xué)的時(shí)候，他平靜地說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，如果同學(xué)們都沒(méi)有了，要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么作用呢？”是啊，孩子們就是祖國(guó)的未來(lái)，有無(wú)數(shù)像林浩一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>
當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難襲來(lái)時(shí)，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命竟然挺起了幼小的脊梁。他們無(wú)私無(wú)畏、智慧勇敢，對(duì)那種死亡的藐視，對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活熱情；對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩……讓人刮目相看。從這少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的精神，由衷感受到了一種頂天立地的英雄氣概，真切感受了民族不屈的脊梁。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
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