美麗的漢字四年級(jí)作文(通用44篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的美麗的漢字四年級(jí)作文(通用44篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇1
中華漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙。奇妙的漢字在古人們的手中煥發(fā)出無窮無盡的光芒。就是它——漢字,見證了我們民族的輝煌歷史,是它照亮了這片神奇的土地,是它點(diǎn)燃了我們文明的曙光。它多姿多彩,觸手微溫,蘊(yùn)藏著神奇的秘密。
漢字古樸、典雅,每一個(gè)漢字都有一個(gè)意思,比如“木”字,它就是從一根粗壯的枝干上長(zhǎng)出來的兩條樹枝,你看它是多么的奇妙,多么的形象生動(dòng)。
不要看漢字只是一個(gè)普普通通的,僵硬的小方塊,可是組合在一起就變成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞語,漢字它就是一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,或者一個(gè)發(fā)人深省的故事……每當(dāng)我看著這些字,就感覺它們是一顆顆小星星,一朵朵鮮花,愉悅我們的眼睛。
漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,有許多著名的書法家,王羲之,柳公權(quán),顏真卿等等。這些漢字在他們的筆下,散發(fā)出無窮無盡的魅力,呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻,變得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
漢字是那樣的美麗,那樣豐富!遠(yuǎn)看漢字,有的如鴻鵠群游,迂回綿延;近看漢字,有的如排兵布陣,井然有序。
漢字有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。它是我們中華民族的一塊瑰寶,是一幅幅美麗的畫卷,是一首首綺麗的小詩,我為我們的漢字感到驕傲,自豪!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇2
每天,我們都會(huì)和漢字打交道。在我的心中,漢字可不是僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的美麗精靈。
很多同學(xué)都是學(xué)習(xí)了拼音之后才開始認(rèn)識(shí)漢字,可我不是。我學(xué)拼音是在六歲上學(xué)以后,可我認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候才兩歲。那時(shí),漢字對(duì)于我來說就是一幅幅美麗的圖畫,一個(gè)個(gè)可愛的精靈,賦予我無限地想象空間。你看,小熊的“熊”字,小兔的“兔”字,大象的“象”字不就是一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的動(dòng)物嗎?“小雞小雞嘰嘰嘰、小鴨小鴨嘎嘎嘎、小羊小羊咩咩咩”,哈哈,多么形象的文字,多么清脆的聲音,多么美麗的小精靈!
小精靈們帶領(lǐng)著我走向神奇的漢字王國(guó)。王國(guó)里的居民個(gè)個(gè)性格獨(dú)特,“哭”字一看就像流淚,“笑”字一看就令人高興;“飛翔”讓我想起快樂的小鳥,“溫暖”讓我記起媽媽的懷抱。小精靈們帶著我徜徉在美麗的童話世界,為我打開一扇扇了解世界的窗戶。
后來,我長(zhǎng)大了,經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)漢字有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。古老的漢字穿越幾千年的歷史,依然翩翩地在世界舞臺(tái)上飛揚(yáng)。它是中國(guó)人的魂,也是中國(guó)人的根。它博大精深,堪稱中華民族的象征,我們一定要學(xué)習(xí)并傳承好中華民族的這一智慧瑰寶。
神奇的漢字,美麗的精靈,我愛你!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇3
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是法國(guó)的大雕塑家羅丹的名言,這句名言鼓勵(lì)人們不斷關(guān)注生活,不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。漢字的“美”,就像花瓣飄落在生活的角落,只有開啟心靈之窗,才能把花瓣串成五彩花環(huán),成為我們?nèi)粘I钪械难b飾品。
感謝先人給我們創(chuàng)造美妙的文字,橫、豎、撇、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫,卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些筆畫組成,每個(gè)筆畫都是活的,組合在一起,就構(gòu)成了一個(gè)個(gè)的漢字,它們或?qū)捇蛘,或大或小。每個(gè)漢字都擁有自己的“地盤”?粗@些美麗的漢字,真讓人賞心悅目。
漢字的構(gòu)造精巧神奇,讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨(dú)立的音節(jié),如同樂曲的音符,發(fā)出美的節(jié)奏,回蕩起美的旋律,它們或高或低,或長(zhǎng)或短,錯(cuò)落有致,抑揚(yáng)頓挫。細(xì)細(xì)品味,有一種身臨其境的感覺,仿佛流水從身邊落下,耳邊回蕩著“嘩嘩”的響聲,似乎在群山之間,你的眼前猶如出現(xiàn)了一幅美麗的景色,頓時(shí)令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流,淌過中華民族上下五千年的歷史,成就了偉大而優(yōu)秀的中華民族。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇4
在日常生活和交流中,漢字是我們一位形影不離的好朋友。漢字也是一門精美的藝術(shù)。
在三年級(jí)下學(xué)期放假的時(shí)候,媽媽帶著我和哥哥去參加書法展,我們來到了目的地,一下車,一幅幅優(yōu)美的漢字映入我的眼簾,仿佛此刻我來到了美麗的漢字王國(guó)。參加完這次的書法展,我也想象書法家那樣使字發(fā)生無窮無盡的變化,挺拔如峰或清亮如溪;或浩瀚如海;或凝滑如脂。
我回到家后就開始刻苦的練習(xí)漢字。我拿開了一個(gè)沒用的空本開始練習(xí),俗話說得好“萬事開頭難”我先從簡(jiǎn)單的筆畫練起,我拿起了鋼筆在紙上寫了一橫,歪歪扭扭。瞬時(shí)我想放棄了練習(xí)漢字,但“滴水能把石穿透,萬事功到自然成”這句話讓我更加堅(jiān)定了對(duì)漢字熱愛、追求。我繼續(xù)練習(xí),一直練到下午,窗外響起了小伙伴們玩耍嬉戲的笑聲,雖然我也想和他們一起玩,但我還是堅(jiān)持了下來。我就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年。我的字體不斷進(jìn)步。終于,半年以后我練就了一手好鋼筆字。每當(dāng)我寫的各種有趣的漢字的時(shí)候,我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出各種場(chǎng)景、情景,例如:火,我仿佛就會(huì)看見一團(tuán)熊熊燃燒的火焰;水,我仿佛看見了甘甜涼爽的泉水……
我愛你——中國(guó)傳統(tǒng)文化的漢字!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇5
漢字是美麗的。它的魅力無處不在,現(xiàn)在有許多外國(guó)友人都在學(xué)習(xí)漢字。從6000年前的甲骨文到金文,到小篆,到隸書,到楷書再到行書,也分別是由聲、形、象、數(shù)、理一個(gè)階段一個(gè)階段來的,中間滲透者無數(shù)勞動(dòng)人民的智慧。
漢字的形態(tài)非常美。它由橫、撇、豎、捺、點(diǎn)……這些看似簡(jiǎn)單的筆畫組成,其中卻隱藏著無窮的奧妙。如“田”字,四四方方的,猶如看到了農(nóng)民田地的形狀;“笑”字,就仿佛看到一個(gè)人瞇成一條縫的眼睛,連下面的嘴巴都樂歪了……
漢字的音韻非常美。至今,古代的詩詞令人望其項(xiàng)背。每當(dāng)我在讀這些詩詞的時(shí)候,腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一幅幅優(yōu)美的畫面。像“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”這些優(yōu)美的詩句不僅讀起來抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口,而且讓人感覺栩栩如生,意猶未盡,好像那些美麗的畫面就在眼前展現(xiàn)。
漢字非常有趣。同一個(gè)字,有不同的讀音,意思卻完全不一樣。如“重”:當(dāng)讀zhòng時(shí),表示分量較大;當(dāng)讀chóng時(shí),是再、層的意思。有時(shí),同一個(gè)字,同一個(gè)讀音,在不同的句子里意思完全不同。
我愛漢字,它就像一條綿延不絕的長(zhǎng)河,淌過中華民族上下五千年的歷史,成就了偉大的中華民族!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇6
我從小就喜歡看書識(shí)字。從認(rèn)字卡片中的“明”,“暗”,“高”,“矮”開始,已經(jīng)學(xué)習(xí)了近千個(gè)漢字,我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到漢字的美麗了。
漢字之美在形態(tài)?吹健翱蕖弊,我就想象到一張流著淚的臉,兩個(gè)口多像兩只水汪汪的大眼睛啊,旁邊的一滴眼淚還沒擦干呢。而看到“笑”字,我就仿佛看到瞇成一條縫的眼睛,連下面的嘴巴都樂歪了。門里有棵樹,就是“閑”字。有的東西上面小,下面大,所以合在一起就成了“尖”字。世界上沒有哪種語言能夠像漢字一樣,字形與字義息息相關(guān)。
漢字之美在音韻。我學(xué)過不少詩詞。像“獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”還有“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這些優(yōu)美的詩句不僅讀起來抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口,而且讓人感覺栩栩如生、意猶未盡,好像美麗的畫面就在眼前展現(xiàn)。我認(rèn)為這不像字,簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)活的藝術(shù)品。所以漢字有書法這門獨(dú)特的藝術(shù)。寫在宣紙上的漢字,筆畫剛勁有力,如行云流水,氣勢(shì)不凡。每個(gè)漢字充滿著感情和智慧,就好像會(huì)跳舞的精靈。
漢字真美麗!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇7
漢字是一種簡(jiǎn)單又美麗是人類交流的語言。漢字讓生活變得更加有趣:我們?cè)诤屯瑢W(xué)們說笑時(shí)可以用到漢字。
漢字每個(gè)字都有自己象征,比如一個(gè)人字:它的筆畫是一撇一捺代表著互相支撐著,無論缺哪一筆這個(gè)人就會(huì)倒了。而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的山字,它像一座相連的大山是用其他語言無可代替的。而英文只是一串字母,有難背又沒有一種韻感。
漢字代表我們美的象征。我的我是曾對(duì)我說過這樣的一句話:字就是人的臉,要把字寫好才能有臉面。我把字寫的不好看時(shí)我都不敢把字給大家看,因?yàn)闆]臉面給大家看。我心里一直想把字寫好可就不止不接就難看了,但我相信會(huì)有辦法的。
漢字有成語,有詩,有詞,比喻過年時(shí)吟爆竹聲中一歲除;春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛;中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有;送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒;喜悅時(shí)吟漫卷詩書喜欲狂;慷慨時(shí)吟大江東去;激越時(shí)吟憑欄處瀟瀟雨歇;朋友聚會(huì)時(shí)吟酒逢知己千杯少;送朋友東西時(shí)吟此物最相思;中秋賞月時(shí)吟月到中秋圓外圓;夸獎(jiǎng)勞動(dòng)者時(shí)吟俯首甘為孺子牛。
漢字是人類智慧結(jié)晶。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇8
我愛你,中國(guó)漢字!
每當(dāng)我寫字的時(shí)候,常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇,它們?nèi)鐭熑珈F,如詩如畫,如行云,如流水。它們又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂,帶給我們驚喜。
真的,它們是美麗而直白的,一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美,它們都各有自己的獨(dú)特的個(gè)性?吹健懊利"這個(gè)詞,我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線;而望見"丑陋"眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑;看見&
冷,身體便不由自主地發(fā)顫;“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣;“飛”字又給人一種力量,似乎像小鳥展翅遨游在無邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候,不禁驕傲地呼喊,贊嘆,祖先們的這偉大創(chuàng)造,使得現(xiàn)在的生活有了便捷的交流方式,是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造,同樣,也是他們譜寫了漢字生命的樂章!漢字是奇妙的,漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下,漢字更能生發(fā)它們的神奇力量,在他們的筆下,我們的眼里它或飛,或行,或跑,又似跳,好不熱鬧!
我愛漢字!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇9
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,漢字的“美”,就想花瓣般撒落在我們生活的角落。只有開啟我們心靈的窗戶,才能把這些花瓣串成美麗的一環(huán),成為點(diǎn)綴我們?nèi)粘I畹木里椘贰?/p>
感謝先人給我們留下如此美妙的文字,橫,撇,豎,捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫,卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫組成,每一個(gè)筆畫仿佛是活的,奇妙的組合起來,魔幻般的誕生出一個(gè)個(gè)的漢字。或簡(jiǎn)或繁,或大或小,或?qū)捇蛘,每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”,看著這些美麗的漢字,使人賞心悅目。字的祖先——象形字,更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字,用兩片叉開的竹葉組成,望字生義,仿佛能感受到竹林在山間搖曳。
每一個(gè)中國(guó)字就是一幅美麗的畫,橫平豎直,下筆如運(yùn)功,其味無窮。如月亮的“月”,“月有陰晴圓缺”,怎樣將它表達(dá)出來呢?若是新月,以楷書的形式來表示,給人一種文雅的感覺,更能襯托出新月如鉤。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河,淌過中華民族上下五千年的歷史!成就了偉大的中華民族!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇10
這個(gè)星期五下午,每個(gè)班的同學(xué)都在老師和中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,開展了一次“漢字文化我探究”的主題班會(huì)。
我們班的五個(gè)小組都搜集了有關(guān)漢字的資料,準(zhǔn)備了關(guān)于漢字的節(jié)目。有的小組向同學(xué)們介紹了書法家們的故事,有的小組講了關(guān)于漢字諧音的笑話,還有的小組向我們講述了的漢字發(fā)展和演變。
我們小組研究的主題是“漢字之趣”,因此,我們小組給大家?guī)砹岁P(guān)于漢字諧音的相聲,雖然之前經(jīng)過了無數(shù)遍的練習(xí),非常辛苦,但是,聽見觀眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑,我的疲勞頓時(shí)沒有了,心里比吃了蜜還甜。
這次班會(huì)課不僅讓我們聽了許多笑話,放松了身心,也讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了許多。通過這次班會(huì),我感覺到了中國(guó)五千年文化的燦爛,那一個(gè)個(gè)漢字,時(shí)而柔美,時(shí)而蒼勁,有的簡(jiǎn)單,有的復(fù)雜-----它們不是生硬的符號(hào),而是活潑的精靈,它們是有生命的!帮w”字象一只展翅高飛的鳥兒,雨字象雨水滴落在田里,滋潤(rùn)著禾苗---每當(dāng)我看見這些文字,一種自豪便油然而生。
啊,美麗的漢字,我愛你!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇11
我愛你,中國(guó)漢字!
每當(dāng)我寫字的時(shí)候,常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇,它們?nèi)鐭熑珈F,如詩如畫,如行云,如流水。它們又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂,帶給我們驚喜。
真的,它們是美麗而直白的,一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美,它們都各有自己的獨(dú)特的個(gè)性。看到“美麗"這個(gè)詞,我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線;而望見"丑陋"眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑;看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫;“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣;“飛”字又給人一種力量,似乎像小鳥展翅遨游在無邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候,不禁驕傲地呼喊,贊嘆,祖先們的這偉大創(chuàng)造,使得現(xiàn)在的生活有了便捷的交流方式,是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造,同樣,也是他們譜寫了漢字生命的樂章!漢字是奇妙的,漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下,漢字更能生發(fā)它們的神奇力量,在他們的筆下,我們的眼里它或飛,或行,或跑,又似跳,好不熱鬧!
我愛漢字!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇12
"小天,原來你在這里呀 !我以為你又臨陣脫逃了呢!毙∈吩谵k公室門口大聲的嚷著我。
敏感的我一下子就聽出了這弦外之音。這討人厭的“又”字似乎想說明什么。我心里不免嘀咕著:什么嘛,我什么時(shí)候逃避過了。昨天?昨天我不也是在認(rèn)真值日打掃衛(wèi)生嘛。自己沒瞧見就妄自推斷,太讓人生氣了。
到了晚上,靜下心來,仔細(xì)回味。并體會(huì)著這件事,才發(fā)覺我們的文字包含的意義是多么的強(qiáng)烈啊!在句子中一旦少一個(gè)字或增加一個(gè)字,這句話就會(huì)完全體現(xiàn)出不同的含義,跟你之前想表達(dá)的意思就有天壤之別了。
由這件事業(yè)讓我想起以前跟媽媽逛街的時(shí)候,那些琳瑯滿目的店鋪廣告牌上的錯(cuò)字,別字常常讓我看了忍俊不禁,啼笑皆非的。
我想: 我們的文字內(nèi)涵豐富,我們一定要認(rèn)真用好每一個(gè)字,使句子更加完整,連貫,不能偷工減料,準(zhǔn)確掌握每個(gè)漢字,讓它發(fā)揮應(yīng)有的意義。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇13
漢字是一幅美麗的圖畫。
漢字排列在一起,如同布陣排兵,井然有序。每個(gè)字都有自己的特點(diǎn)。有的筆劃簡(jiǎn)單,一橫一撇一點(diǎn),就能組成一個(gè)漢字,有的卻很繁復(fù),得寫上幾十筆。筆劃簡(jiǎn)單的,看上去特別靈巧,筆劃復(fù)雜的,卻安排得錯(cuò)落有致。方塊字,遠(yuǎn)看差不多,近看一筆一劃都有講究,多個(gè)點(diǎn),少個(gè)點(diǎn),就是不同的漢字,真是變化多端,像一位神奇的魔術(shù)師。
漢字在書法家的筆下,就更美了。它們不再是僵硬的符號(hào),而成為有著獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻,是深受大家歡迎的藝術(shù)品。漢字雖小,卻展示了中國(guó)幾千年的歷史和文化,內(nèi)涵豐富,細(xì)細(xì)品味,有無窮的樂趣。你看,甲骨文和金文多像一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫;小篆和隸書永遠(yuǎn)散發(fā)著古色古香的味道;楷書既端莊又大方;行書簡(jiǎn)捷明了;草書行云流水,又好像鳳舞龍翔......漢字是多么美麗!我愛漢字。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇14
一天,漢字王國(guó)的國(guó)王下令:居民們聽好了,每人都要找一位和自己差不多的漢字。
最早遇見的是日和曰。日在街上四處亂逛,心里暗暗地想著:我一定要第一個(gè)找到朋友。突然,日遇到了曰,撓撓腦門兒,驚奇地問道:曰呀,都長(zhǎng)這么胖了,都不跟我說一聲。幾個(gè)月之后,肚子大得爆炸了,那就別說我沒提示了。曰怒氣沖沖地回答:我才不胖呢!你看你,瘦得像只有骨頭似的,你看看我,長(zhǎng)得壯。
第二個(gè)遇見的是百和白,百一邊哼著歡快的樂曲,一邊在整個(gè)王國(guó)里找著和自己相似的漢字。他在院子里遇到了白,懷疑地問道:兄弟呀,您的房頂是不是被前天的暴風(fēng)給吹走了?怎么不見了?要是下起了暴雨,那不就被淋成落雞湯了呀。白皺著彎彎的眉毛,大聲對(duì)百回答:你這人不懂,我這是流行裝修,沒了房頂用傘撐一下不就可以了。
結(jié)果吵來吵去,國(guó)王一直也喊停,吵了一天、兩天、三天,還沒吵完。最后,他們的爭(zhēng)吵一直沒有停下。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇15
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備,第二天老師來了,我們組的人說我們是否可以第一個(gè)上臺(tái)做填字游戲。
老師說馬毅走在了另一組的前面。
我們組有四個(gè)人。組長(zhǎng)鄭曉旭、副組長(zhǎng)張浩、劉寶瑞、馬一超是戰(zhàn)士。
演講開始。鄭曉旭和我為他們加油!馬一超自上而下地說,我們的填字游戲非常豐富。這個(gè)班真的很熱鬧。諧音笑話。一個(gè)年輕人只吃了一噸,就決定在他鄉(xiāng)下的家鄉(xiāng)舉行婚禮。這個(gè)男人的父親給城里的公婆發(fā)了一封電報(bào),問有多少人可以來?準(zhǔn)備好。我的姻親回電話說:“我的姻親;不會(huì)有很多人。只準(zhǔn)備一噸大米“他將“噸”寫為“噸”。多有趣!
寓言:四天的棉花時(shí)間,談?wù)摚ㄍ嫠#⿲?duì)一只老虎來說,拉一輛手推車是不夠的,因?yàn)樗野咽终漆斣谙ドw上騎自行車下山,離主題太遠(yuǎn)了(踩上)
一個(gè)錯(cuò)誤的笑話:在汽車修理店門口,修理輪胎齊平。它在商店外面賣。我過去覺得學(xué)漢字很無聊。我學(xué)習(xí)了第五單元,改變了我的觀點(diǎn)。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇16
我們中國(guó)人,有一種受到全世界稱贊的文明——漢字,它是世界上使用人口最多的字,現(xiàn)在,學(xué)習(xí)漢字的外國(guó)人越來越多。
它們不像別的語言那樣僵硬,而像一群活潑可愛的孩子。當(dāng)我看到“光”這個(gè)字的時(shí)候,我感到被一群亮閃閃的漢字圍繞;我看到“草”這個(gè)字,我仿佛被置身與草地之中;甚至看到“火”這個(gè)字的時(shí)候,我好像被一團(tuán)火包圍,把我燒的全身通紅······啊!中國(guó)漢字多么神奇,這都得感謝祖先,可以的話,我一定要把蒼頡邀請(qǐng)到人間,請(qǐng)他吃川菜,火鍋,法國(guó)餐,意大利餐······在此我要向蒼頡致敬,還有我要向漢字說一聲“我愛你,漢字!你是我們中國(guó)人的驕傲!”這句話我要用300分貝的音量喊出,以表達(dá)我對(duì)漢字的敬意!
啊,這就是我們中華民族的漢字,形象,生動(dòng),有趣!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇17
“好哇!今天又有活動(dòng)了!”今天是星期四,我們班又搞活動(dòng)了!我還當(dāng)上了主持人(五個(gè)中的一個(gè))。一開始,我們讀開場(chǎng)詞……
我覺得這次活動(dòng)演得真好,因?yàn)榇蠹叶价x躍參加!我的感想是:因?yàn)橛辛宋,原本搞笑的笑話加上我的搞笑?dòng)作,就搞笑加倍,同學(xué)們整節(jié)課都大笑不止!如果我們?cè)缫稽c(diǎn)搞這樣的活動(dòng)就更好了,還有就是如果我們?cè)缫稽c(diǎn)安排的話,就能事先排練好,以減少結(jié)結(jié)巴巴的后果發(fā)生。
不過,這次活動(dòng)也有做得好的地方。就是:我在臺(tái)上做各種搞笑的動(dòng)作的.同時(shí),主持人小伙伴們能夠互相配合、互相幫助,很默契。而且大家一直忍笑靜聽(我知道不好受。┯械耐瑢W(xué)就離題了,有的說《埃及文字大挖掘》里的埃及文字,可我們說的是漢字,還有的同學(xué)在講笑話時(shí)講到一半就忍不住笑了……
《有趣的漢字》活動(dòng)用了兩節(jié)課的時(shí)間,這次別開生面的活動(dòng)讓我們學(xué)到不少有關(guān)漢字的知識(shí),既提高了水平又娛樂了大家,都以快樂、高興、圓滿來結(jié)束這次活動(dòng)。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇18
有一次,我在路旁看到了這樣的警示語:“不得在此大小便,違者發(fā)款20元!”別人看了都啞然失笑。居然有這等好事,在此大小便者不但不罰款,還發(fā)20元錢?寫錯(cuò)了一個(gè)字,意思完全不同,難怪別人會(huì)笑。
還有一次,媽媽讓我買尼可松(一種藥)。結(jié)果我到了藥店里,卻忘記藥名了。我想啊想,終于想起來了,我高興地說:“我要一瓶‘尼克松’!钡昀锏陌⒁炭戳丝次遥笮φf:“尼克松是美國(guó)大總統(tǒng),我這可賣不起!我這只有尼可松,你不要?”逗得周圍的人也都笑了起來。
從這兩個(gè)事情中,我知道漢字文化實(shí)在太豐富了,如果正確使用,就會(huì)妙筆生花,使用錯(cuò)誤,就會(huì)鬧出笑話。因此,我們一定要規(guī)范書寫,不要粗心大意,要不然不僅可能會(huì)出笑話,而且誤事。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇19
中國(guó)的漢字有許多種類,每種漢字都有自我的特點(diǎn)和形式。如楷書它很端正,草書它很流暢……今日午時(shí)教師帶我們深入的了解漢字,并做了許多趣味的漢字游戲。漢字的來源有很多種說法,具體漢字的來源并沒有人來確定。和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù),今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如:漢字迷。猜歇后語,用自我的身軀做一個(gè)漢字讓大家來猜……
今日我和大家一齊進(jìn)入課堂,去玩一玩著趣味的游戲吧!第一個(gè)游戲是漢字迷。一小題:一到兩點(diǎn)便起飛,二小題:你我各一半,三小題:一口咬掉牛尾巴,四小題:重逢,最終一小題一箭穿心。同學(xué)們看見題目后絞盡腦汁的想,有些題目真的是太難了根本沒同學(xué)能想到。教師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已。第一小題的答案是:乙,第二小題是:伐,第三小題:告,第四小題是:觀,最終一小題是:必。今日有各種各樣的游戲同學(xué)們也十分開心。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇20
什么是漢字?是由橫、撇、豎、捺組成的奇妙符號(hào)。它不像其他文字,它的一筆一畫,連貫、剛強(qiáng)、堅(jiān)挺,就像中國(guó)人不能彎曲的傲骨,不能低下的頭顱。
什么是漢字?是具有兩千年生命的歷史靈魂。形象的甲骨文、似畫般的金文,優(yōu)雅的小篆、古色古香的隸書、端莊的楷書、狂野的草書、流暢的行書,每一種字體,都早已具備了生命,它像一朵不謝的鮮花,綻放在每一個(gè)中國(guó)人的心中。
什么是漢字?是一股甘甜、清香的泉水。在你初次接觸漢字時(shí),你就會(huì)被它吸引。當(dāng)我們漸漸了解漢字,漸漸嘗清了它的味道,你可知道,它的源頭和其他地方,又是什么味道?
什么是漢字?是一本叫做《道理》的書。拿“一葉障目”,一片葉子擋住了眼睛,可葉子又何止擋住了眼睛,無法感受世界的美,甚至認(rèn)為葉子大于泰山,那么,葉子是否讓人們清澈的心蒙上了一層灰?
到底什么是漢字?是一雙庇護(hù)著我們長(zhǎng)大的、美麗的翅膀,它將會(huì)帶著我們,在天空自由翱翔!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇21
有一次上課一個(gè)同學(xué)為我們講了一則小故事:“從前,有一塊蛋糕,它走在路上。不小心摔倒了很多動(dòng)物圍上來,它們都在嘲笑它。這時(shí),只有一只動(dòng)物鼓勵(lì)它,讓它自己站起來。蛋糕在那動(dòng)物的鼓勵(lì)下,沒有哭,站了起來!边@個(gè)同學(xué)說完問老師“老師,你知道那動(dòng)物是誰嗎?”“不知道!崩蠋煷鸬。“不知道吧!告訴你吧,它是豬!”“為什么是豬呢?”“老師可真笨,難道你不知道朱(豬)古麗(鼓勵(lì))蛋糕嗎?”那位同學(xué)說完老師和我們都哈哈大笑。
大家還記得還珠格格里的小燕子嗎?有一次皇上罰小燕子抄禮運(yùn)大同篇她竟然把鰥寡孤獨(dú)念成了魚家瓢蟲;還有一次紀(jì)曉嵐師傅問她唐朝的詩圣和詩仙是誰,小燕子不知道她讓五阿哥告訴她,沒想到弄巧成拙她竟然回答是豆腐,里白。
這些由漢字而引發(fā)的笑話讓我明白了漢字的妙處。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇22
它,幾千年的歷史;在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵;它見證了我們這個(gè)民族的分久必合,合久必分;它記錄了多少災(zāi)難與幸福。
它比日本的文字快捷,它比英文好看。你們想知道它是誰嗎?它就是有著幾千年歷史的——漢字。外國(guó)的游客都說漢字就像宏偉的兵馬俑,歷史悠久的故宮。
現(xiàn)在,有許多的外國(guó)人都來學(xué)習(xí)我們的漢語,學(xué)習(xí)我們的漢字。
草書:狂草奔放,鳳舞龍翔;篆書隸書,古色古香。我們中國(guó)的漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙,舉世聞名,寫完后,頓挫抑揚(yáng)。
它們可不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。你們看,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?吹健肮狻,你能感受到光明;而看到“太陽”這兩個(gè)字,你能感到熱和力;“輕”就像能飛起來一樣;“重”字一望而沉墜……中國(guó)的漢字多么像一群可愛的小精靈!
看著這些字,有如鴻鵠群游、迂回綿延,布陣排兵、井然有序。
我愛中國(guó)的漢字,你們呢?
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇23
漢字,是中國(guó)必不可少的一部分,它記錄了我國(guó)古代人的智慧和才干;還有著八千多年的歷史文化,還可以用漢字和別人交流,交上更多的朋友,讓我們?nèi)司壴絹碓胶谩?/p>
今天,我們玩了一個(gè)叫“猜字謎”的游戲,老師先在黑板上放出了一個(gè)圖片,那圖片的樣子可奇怪了。上面有一長(zhǎng)一短兩橫,下面呢,有一個(gè)又長(zhǎng)又卷的鉤子,看著有點(diǎn)像貓的尾巴。我疑惑地喊道:“這是一個(gè)漢字嗎?”當(dāng)老師放出第二張圖片時(shí),大家都反應(yīng)過來,有的同學(xué)激動(dòng)地把兩只手都舉起來了。老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué),她說出了正確答案:“云!”有些猜不出來的同學(xué)這才恍然大悟。
第二回,老師讓我們說出“冊(cè)”字的由來,這個(gè)真簡(jiǎn)單,大家都舉手,有的甚至更夸張,把雙腳都舉了起來。老師十分糾結(jié),不知請(qǐng)誰好。終于,老師請(qǐng)了第二個(gè)同學(xué)。他完整地說出了答案,老師獎(jiǎng)勵(lì)了他五個(gè)大拇指。
中國(guó)漢字是我國(guó)獨(dú)有的文化,我為此驕傲,我以后一定要好好學(xué)習(xí),把漢字文化傳承下去。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇24
中國(guó)有兩千多年的歷史文化,
在這里有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)等創(chuàng)造,最有代表性的創(chuàng)造就是——漢字。
我愛你,漢字,因?yàn)樗鼜募坠俏牡娇瑫,是飽?jīng)滄桑的“老前輩”。它使我敬佩,因?yàn)樗悄敲赐晟,那么豪邁,它使我驚訝,因?yàn)樾⌒〉乃尤挥腥绱似橇Γ刮易院,因(yàn)槟膫(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此書法瑰寶?
我愛你,漢字,當(dāng)我看了名家書法作品后,漢字更加讓我為之感嘆,它不是僵硬的符號(hào),而是具有獨(dú)特性格的精靈。
不信你看,當(dāng)看到“愉悅”,會(huì)讓你喜笑顏開;望見“安”,會(huì)讓你頓時(shí)感到安全;瞧見“亮”,會(huì)讓你感到心如明鏡般亮堂……
中國(guó)漢字,不止博大精深,而且代表著中國(guó)人民的品格,我愛漢字,更愛我的祖國(guó)——中國(guó)。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇25
我國(guó)的歷史悠久,各種各樣的漢字千奇百怪。而且,他們之間發(fā)生了許許多多有趣的事情。你想知道是什么有趣的事情嗎?那就讓我們?nèi)h字夏令營(yíng)一探究竟吧!我們看的第一場(chǎng):是“兔vs免!
在一個(gè)晴朗的日子里,兔悠閑地哼著小調(diào)走在鄉(xiāng)間的小路上,碰上了免,便說:“兔爸爸,兔爸爸,您的尾巴呢?”免疑惑不解地說:“我天生沒有尾巴呀!你認(rèn)錯(cuò)了人吧!再說了,我是免!”兔不好意思地低下了頭,說:“看來我真認(rèn)錯(cuò)了人!”第二場(chǎng):是“兌vs兄!标柟饷髅牡娜兆永,兌從菜市場(chǎng)里走出來,迎面碰上了兄。兄驚奇地對(duì)兌說:“兄弟,從菜市場(chǎng)出來,也沒必要插兩根蔥吧!”“哈哈哈,”兌大笑起來,“我是兌,頭上兩根可不是蔥呀!”
兄尷尬極了,說:“唉。人老了,眼睛也不好使了!”看看吧,這就是今天漢字夏令營(yíng)happy電影劇組放映的兩場(chǎng)妙趣橫生的戲,怎么樣,有趣嗎?我國(guó)的漢字就是這樣千奇百怪,還有更多等待你去發(fā)現(xiàn)!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇26
中國(guó)文化博大精深,中國(guó)文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味,是有獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。當(dāng)人見到茶字時(shí),我就看到一片綠綠的茶山,聞見茶的清香,聽到茶女的歌聲美妙極了!
我看到匹字我就想起了一個(gè)字謎,男兒騎馬山中行,絲綢路上真艱難。中華民族的古老的絲綢之路,一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字,就想到了日和月,又想到了一日一月又一天。每個(gè)漢字都有一種智慧的力量,一個(gè)充滿想象的天地,任你盡情的飛翔和馳騁,每個(gè)漢字都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
當(dāng)看到清字,我就會(huì)想到清澈的泉水,蜿蜒而下,就會(huì)想到泉水的甘甜,好想暢飲一下,又仿佛聽到泉水的丁冬聲音。
啊!有哪個(gè)民族的文字有中華漢字之風(fēng)韻,有中華漢字之有趣,有中華漢字之神奇!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇27
漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個(gè)個(gè)動(dòng)聽感人的故事。
漢字,像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,生動(dòng)形象,我們每天都離不開它。我們的生活當(dāng)中到處都有漢字的足跡。看,各種物品的包裝上都有漢字,使我們對(duì)物品的使用等一目了然。還有路邊的交通指示牌,使我們清楚地認(rèn)清方向。我們從小學(xué)習(xí)了漢字,才能更好的學(xué)習(xí)各科知識(shí),懂得了更多的道理。
漢字是一種非常神奇的文字。相同的字在不同詞語中有著完全不同的意思。比如一個(gè)“對(duì)”字,在不同的詞語中就有12種不同的意思。再比如,同樣是“對(duì)頭”,一個(gè)是“正確相合”的意思,如果將“頭”字讀輕聲,又變成了“對(duì)立、和不來”的意思了。所以,外國(guó)人學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字相當(dāng)?shù)牟蝗菀装。?/p>
我為有著悠久歷史的漢字而驕傲,我愛中國(guó)的漢字!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇28
漢字是我們中華民族的書法瑰寶,在漢字的背后有很多的故事。漢字從古至今的演變也是復(fù)雜而有趣的。
據(jù)統(tǒng)計(jì),漢字經(jīng)歷了很漫長(zhǎng)的演變過程才演變成今天的樣子。
據(jù)我所知,最早的漢字是刻在龜殼、獸骨上的一些字符。人們稱之為“甲骨文”。我們都知道,甲骨文的筆畫繁多,復(fù)雜,因而逐步形成了“金文”。在人們的奇思妙想和不斷探索下,漢字又邁上了一個(gè)個(gè)新臺(tái)階,最終演變成今天簡(jiǎn)潔、整齊的外形?梢哉f,漢字是最美觀的文字。
有人說,是倉頡根據(jù)獸類的腳爪印產(chǎn)生靈感發(fā)明了文字。如果真是這樣的話,我真要敬佩倉頡的智慧,是他的智慧創(chuàng)造了文字,給人類文化的發(fā)展鋪開了光明大道。
漢字啊,你是中華人民共和國(guó)的藝術(shù)珍寶!是人們心頭一顆閃閃發(fā)光的明珠!
漢字啊,你不僅是中華民族的驕傲,更是世界文化的奇跡!
我堅(jiān)信,只要我們努力,漢字一定會(huì)越來越好,越來越完美!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇29
漢字是我們中國(guó)的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去,就把它寫得栩栩如生,像一只只小蜜蜂那樣在紙上飛來飛去。
中國(guó)漢字——漢字的生產(chǎn),是在公元前14世紀(jì)殷商后期,這是形成了初步的定性文字,即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字,到令漢字中總有一些和圖畫一橡的象形文字,十分生動(dòng)。
這些漢字不僅奇妙,每個(gè)字還有不同的含義呢!比如說:晴子就是說分量不大,與重字相對(duì)。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷,都凝結(jié)成了冰塊。糖字代表非常甜。
至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到了今天的行書。它們各有各的特點(diǎn):篆書隸書,古色古香。行書流暢;正楷端莊等等等等。
中國(guó)漢字,你是多么的奇妙啊!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇30
在生活中,漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚。可是,你能夠往想過,離開了漢字,我們的生活將變得多么乏味!無法與別人交流,無法學(xué)到一些新的知識(shí),無法看到趣味的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感激倉頡,是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字,就能夠用寫字的方式和說話的方式來表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心境和表達(dá)將來要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播禮貌的工具,是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙,為我們開啟了智慧之門,把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂!
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個(gè)字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風(fēng)韻。
漢字,千姿百態(tài),無奇不有。在奇妙的大自然里,漢字最為可嘆!它的出現(xiàn)成為了人類的起線!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇31
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備,第二天,教師一來,我們組的人就說;我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說;字謎的。
教師說;馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長(zhǎng)鄭小旭,副組長(zhǎng)張昊,劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了,我和鄭小旭在下頭給他們加油!馬一超在上下頭說,我們的字謎活動(dòng)十分豐富,這節(jié)課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸,有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào),問能來多少人?好作準(zhǔn)備。親家回電說:”去不了多少人,準(zhǔn)備一噸飯就行了!八选鳖D“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧!
歇后語:四連棉花——談(彈)不上老虎拉車——誰敢(趕)膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠(yuǎn)騎自行車下坡——睬都不睬(踩)
錯(cuò)別字的笑語:修車店門口,補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“
我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥,學(xué)習(xí)了第五單元,改變我的看法。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇32
今日,教師上課交我們?nèi)の兜臐h字,布置作業(yè)的時(shí)候教師讓我們查漢字的來歷。
就拿我的姓氏來說吧!我姓王,我查王字的意思是本作“士”,是能獨(dú)立任事的人,后加一橫,表示在“士”之上,即人間的最高統(tǒng)治者,而帝是天上的最高統(tǒng)治者。后“帝”、“王”同步降職,帝成了人間的皇帝,而“王”成了對(duì)臣子的最高封爵。本義:天子、君主殷周時(shí)代對(duì)帝王的稱呼。
教師還教我們很多漢字的知識(shí),比如“冊(cè)”、“典”、“刪”的來歷,這三個(gè)字有密切的關(guān)系!皟(cè)”的意思就是一本書寫在竹子上,卷起來就是“冊(cè)”!暗洹钡纳项^就想一本書放在一個(gè)木板上,作為典范來遵守的文冊(cè),所以要恭敬的存放在特殊的地方!皠h”字的意思是左面就像一本書,如果寫錯(cuò)的話就用刀刮去,所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧?
中國(guó)的漢字真是千變?nèi)f化呀!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇33
中國(guó)的漢字真趣味,因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文,都離不開漢字。可是,你對(duì)漢字的了解深嗎要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó),你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國(guó)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了不少,比如:字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了,我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉頡造字這個(gè)神話讓我十分敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間,一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金,讓我明白了寫錯(cuò)別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字,更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢,柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲,末梢放縱;有的漢字兩邊修長(zhǎng),軀干矮小;還有的漢字不方不圓,若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多趣味的漢字!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇34
小時(shí)候,媽媽給我買過一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫碟片《火星娃》,里面有很多關(guān)于漢字的小故事,看完了它,我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字十分趣味,漢字的趣味表此刻它的博大精深。僅僅2000多個(gè)常用字,就能夠表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語吧,甚至要上萬個(gè)單詞才能說清楚。
漢字的趣味更表此刻它的象形上,舉個(gè)例子:“人”字,就好像一個(gè)人兩腿岔開,站立著;“山”就更形象了,一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字,如“囚”字,就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來;看到“休”字,你能夠想象一個(gè)人干活累了靠到樹上休息,于是,你很容易就記住了。接下來咱們?cè)僬f形聲字,形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的:有的形旁在左,聲旁在右;有的形旁在右,聲旁在左;有的形旁在上,聲旁在下;如:材、故、芳……這些有意思的字有很多很多,你能夠慢慢地研究。
總之,中國(guó)的文字真的是包羅萬象,期望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它,充分利用它。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇35
中國(guó)的漢字有許多種類,每種漢字都有自我的特點(diǎn)和形式.如楷書它很端正,草書它很流暢......今日午時(shí)教師帶我們深入的了解漢字,并做了許多趣味的漢字游戲.漢字的來源有很多種說法,具體漢字的來源并沒有人來確定.和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù),今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如:漢字迷.猜歇后語,用自我的身軀做一個(gè)漢字讓大家來猜......
今日我和大家一齊進(jìn)入課堂,去玩一玩著趣味的游戲吧!第一個(gè)游戲是漢字迷.一小題:一到兩點(diǎn)便起飛,二小題:你我各一半,三小題:一口咬掉牛尾巴,四小題:重逢,最終一小題一箭穿心.同學(xué)們看見題目后絞盡腦汁的想,有些題目真的是太難了根本沒同學(xué)能想到.教師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已.第一小題的答案是:乙,第二小題是:伐,第三小題:告,第四小題是:觀,最終一小題是:必.今日有各種各樣的游戲同學(xué)們也十分開心.
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇36
葉圣陶說:“作文是各科學(xué)習(xí)成績(jī)、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)!笨煲积R來閱讀五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文之趣味的漢字吧!
漢字可真趣味!瞧,大家都興致勃勃地猜字謎呢!
有的字謎十分簡(jiǎn)單,同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來,高高地舉著手呢!可有的字謎就沒那么簡(jiǎn)單了,大家都用筆在紙上寫來寫去,可這也不是,那也不對(duì),急得大家都東張西望,可出題的主人呢,倒是一幅悠閑的樣貌,最好大家都猜不出,期望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎,宣布答案時(shí),同學(xué)們才發(fā)出“噢,原先是這個(gè)字啊!”的大喊!
這個(gè)環(huán)節(jié)過去了,又有一個(gè)十分趣味的節(jié)目在等著我們呢!把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想,十幾個(gè)詞語出來了,僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè),比如:午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下,大家竟組成了十五個(gè)詞語。
經(jīng)過這兩個(gè)游戲,我了解了漢字是多么趣味呀!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇37
在古往今來的歷史中,漢字一直是我國(guó)的一大光榮。如果沒了漢字,我們就不能交流,不能寫字,不能清楚的知道物品的作用……你看,漢字多么偉大。
從甲骨文到金文,再到小篆,隸書,楷書,草書……漢字已經(jīng)不再單一,演變出了更多的字體,猶如我們的時(shí)代,愈發(fā)愈精彩。而且漢字除了可以用來傳達(dá)意思,還可以用來猜字謎,猜成語,使世界文學(xué)又向前跨進(jìn)了一大步。但是,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),其實(shí)漢字還可以調(diào)節(jié)我們的心情,當(dāng)看到“笑”字的時(shí)候我們就會(huì)開朗起來;看到“字”的時(shí)候我們就會(huì)有一種不開心的感覺;“熱”字讓我們感受到了太陽火一般的熾熱;懼字讓我們想起了一些恐怖的情景。每一個(gè)漢字都有它自己的生命,像一個(gè)個(gè)天真活潑的小精靈那樣,使文章更加優(yōu)美,細(xì)膩……
漢字,我愛你。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇38
漢字,想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告,寫出許許多多讓人回味無窮的作文,從古至今,中國(guó)到處都在使用漢字。
漢字的含義是很有趣的。比如“歪”,可以解釋成“不正則歪”;“災(zāi)”,即為“一座房子著火了”;再比如“休”就是“一個(gè)人靠在樹上歇息”……
漢字還可以用來猜字謎。有一次,我們班上來了一位新同學(xué),他在自我介紹的時(shí)候,并沒有直接說出自己的姓名,而是給我們出了一個(gè)字謎:土上有一橫。我立即十分自信地說出來:“是王!”這下倒激起了同學(xué)們的興趣,另一位同學(xué)這樣說:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出,站著想一想。
大家絞盡腦汁就是想不起來,你能猜到嗎?猜到有獎(jiǎng)哦!
漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回;狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心;黃鼠狼給雞拜年——沒安好心;貓哭老鼠——假慈悲;老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了!
我愛漢字!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇39
漢字,誰都知道它,它是我的好伙伴,我天天和它打交道。
“信”
這個(gè)“信”字,讓我想起了一件事。大家都知道,人要有誠(chéng)信。
在我們那個(gè)班,就有一個(gè)言而無信的人。他總向別人借錢,一兩年了都沒還。上輩子,我也不知道欠了他什么,剛好這學(xué)期不偏不倚的坐在了我的前面。
我們班同學(xué)都非常不喜歡跟他玩,只不過有時(shí)跟他說話而已。
我有時(shí)真想對(duì)他說,你太不守誠(chéng)信了。
“圓”
“圓”,象征著很多東西,比如月餅、湯圓、太陽。
月亮圓的那天,雖然不是中秋節(jié),但吃月餅賞月亮還是很美好,象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
今天,是我妹妹的生日。媽媽要下班的時(shí)候,買了一個(gè)圓圓的蛋糕。這時(shí),象征著甜甜蜜蜜。
漢字啊!他是中華人民智慧的結(jié)晶。它挺拔如峰,它千變?nèi)f化,它或粗或細(xì)。漢字演變了4000多年到今天。我相信,漢字會(huì)繼續(xù)演變下去,讓更多的外國(guó)人,學(xué)習(xí)我們的中文。
漢字,他還是我國(guó)的五大發(fā)明之一。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇40
“魅環(huán)宇宙載風(fēng)云,力透萬年盡國(guó)魂,語潤(rùn)民風(fēng)真善美,文旋山海演紅塵。”大家都知道中國(guó)是三大之文明古國(guó)一,擁有5000多年的歷史,而漢字有著4000多年的歷史,是中國(guó)歷史的4/5。
漢字我們天天都在與它打交道,認(rèn)識(shí)的字連自己也數(shù)不過來,說起來我還跟漢字有過不少有趣的故事呢。
記得有一次,我寫試卷的名字時(shí)一不小心把自己的名字寫成了何事坤。發(fā)試卷時(shí),老師故意把我的名字寫成了何世坤我都恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
在一年級(jí)時(shí),有一次老師教我讀橙字,而我卻把它讀成了凳子。我們班的人都笑得前俯后仰,我還以為他們是在贊賞我呢。老師皺著眉頭給我糾正了這個(gè)讀音,這才明白別人是在笑我呢。
三年級(jí)時(shí)老師教我們論語,我還不知道怎么讀,就把子曰讀成了子日。而別人抄字典都知道是曰而不是讀日,結(jié)果別人又來了一次哄堂大笑。
這就是漢字,行云流水的漢字,我愛漢字。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇41
漢字像一輪明月,歷經(jīng)了千年,還是不減清輝。
漢字的演變過程是:甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書,我最喜歡《贊漢字》里的一句話:中華漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙,連綴成句,抑揚(yáng)頓挫,書法字體,各具特長(zhǎng)。
我一看到“奮斗”這個(gè)詞,我就會(huì)加把力,把這個(gè)事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時(shí)候,我看見了“奮斗”這個(gè)詞,我會(huì)繼續(xù)奮斗。在我看到“蒙古”這個(gè)詞的時(shí)候,我總會(huì)想起那寬廣的草原,還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當(dāng)我每次看到“江南”這個(gè)詞的時(shí)候,我會(huì)想起那白墻黛瓦,那個(gè)湖水都是碧綠碧綠的,也是一眼望不到邊,低下頭一看,會(huì)看到湖底的小魚小蝦正在自由的游動(dòng),還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語,真是太美了。
漢字,我愛你,你是我感到驕傲,自豪,你真是無價(jià)之寶。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇42
在遨游漢字王國(guó)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了不少。
比如:字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了,我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);便使我們哈哈大笑,比如那一句:兔子們,蝦米們,今天的飯狗吃了,大家都是大王八;今天的飯被狗吃了?大家是王八?呵呵,其實(shí)不是這樣,而是:同志們,鄉(xiāng)民們,今天的飯夠吃了、大家都使大碗吧!哈哈哈哈!
倉頡造字這個(gè)故事讓我非常敬佩他,如果沒有他造字,我們的社會(huì)估計(jì)還是草房子,衣服還是草裙子吧,多可笑!而且沒了字,我們不能好好的表達(dá)事情,還要找什么——哦,對(duì)小柿子葉,那如果是冬天到哪找去?是不是?所以漢字是很重要的。
漢字那悠久的歷史也讓我著迷,從甲骨文到金文,從金文到小篆,隸書、草書,從草書到我們今天使用的楷書,行書、漢字每前進(jìn)一步,都是中華民族的字,漢字是中華人民、是龍的傳人的好字。
中國(guó)漢字,我愛你!
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇43
我寫作的時(shí)候,常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字動(dòng)情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將他們框在方格里,真想讓他們離開格子去舒展身體,去不受約束地享受自己的歡樂。
每個(gè)字都有自己的不同的風(fēng)格,就像孩子們有各自的特長(zhǎng)?吹健鞍自啤倍志蜁(huì)有浮漂感,望見“天空”又會(huì)感覺空曠!皠佟弊肿屓讼矏,“敗”字卻又使人傷心!盁狒[”一詞出現(xiàn)仿佛來到了大會(huì)堂……這些由橫撇豎捺組成的文字,為人們帶來方便,而在書法家筆下又給人們帶來美感,王羲之,柳公權(quán),歐陽修……這些有名的書法家,他們的成功離不開漢字呀!
如果到了豪情壯志的詩人手下,又是一個(gè)嶄新的篇章。詩仙李白,詩圣杜甫……為什么他們有這成千上萬的千古名詩,就是因?yàn)闈h字富有美麗和魅力給使用它的人帶來了詩的靈性。
我們的漢字,給世界帶來了無限樂趣。我堅(jiān)信,在未來不久的日子里,漢字注定成為世人珍愛的焦點(diǎn)。
美麗的漢字四年級(jí)作文 篇44
我非常熱愛漢字,常常一寫就是幾個(gè)小時(shí),忘記了其他事,也對(duì)身邊的事一無所知,也經(jīng)常琢磨可以加偏旁和意思是什么。
記得從前的一次語文課老師講‘成’這個(gè)字,然后讓我們寫這個(gè),我寫了十遍,有三遍都寫成了‘咸’字,老師過來了,看到我寫錯(cuò)了,說:“這個(gè)字是這寫的!闭f著,老師拿起筆在我的本子上寫了一個(gè)‘成’,說:“你寫的那幾個(gè)字叫做‘咸’!崩蠋熜α诵。我恍然大悟,并想著漢字真是博大精深。下課了,我依然想著‘成’字,我發(fā)現(xiàn),‘成’加一個(gè)偏旁可以是‘盛’我當(dāng)時(shí)又驚喜又驚訝。于是,我又查了查字典,發(fā)現(xiàn)‘成’還有很多意思。我又琢磨它是什么結(jié)構(gòu)的呢?忽然,我想到了,獨(dú)體字!我不禁笑了。
中國(guó)的漢字博大精深,只要你好好學(xué),就肯定可以學(xué)好。
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