【精品】我的四季作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我的四季作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的四季作文 篇1
假如我有根魔杖，我寧愿在不同的四季中變成精靈，自由自在的在各處來(lái)回游玩，我要在春夏秋冬各季最美麗的景色中好好地欣賞。我要把我的歡樂(lè)都給與別人，為那多彩的四季增添更加亮麗的風(fēng)采。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大地一片新綠，在春天的柔波里，我要當(dāng)一只早鶯，去叫醒所有的生物，來(lái)觀賞這美麗的春色。春天最美的是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紫紅紫紅的彩云。我要用自己的翅膀，去帶給所有人歡樂(lè)的味道，我還要呼喚那天真的小朋友，讓他們感受春的氣息，去為諸國(guó)扎下深根，快樂(lè)成長(zhǎng)。
夏天，生機(jī)勃勃的季節(jié)，卻免不了那炎熱的氣息。在夏天里，我要做一縷清風(fēng)，輕輕地為人們送去一絲涼爽，為生活中焦躁的人們熄滅火焰！夏天同樣也是美麗的，那皎潔的月亮隱隱地照亮了暗夜，無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞，在燈光下，那白蛾似乎進(jìn)化成了蝴蝶，繞著希望玩耍。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也會(huì)在朦朧的月色中飛行。我要把自己清爽的氣息傳遞給每個(gè)人，讓他們也會(huì)用一顆平靜的心去面對(duì)世界，展望明天。
秋天，碩果累累的季節(jié)，萬(wàn)物已孕育出新的生命，一片生機(jī)。但是有的樹(shù)葉卻需要為此而犧牲自己，簌簌地落下，飄啊飄！在秋天，我要做一片金黃的落葉，即使很微薄，卻能為大樹(shù)貢獻(xiàn)自己，到春天時(shí)，又養(yǎng)育出一片新葉，那就是快樂(lè)。變成落葉，化作了春泥，更護(hù)花。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，才覺(jué)得那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)叫人神清氣爽，無(wú)怨無(wú)悔。
冬天，銀裝素裹的季節(jié)，等待著新的希望。我要化作一朵梅花，在寒冬臘月里，在懸崖百大冰中，“待到山花爛漫時(shí)，”我在叢中笑。為大地探春，為冬天提供了一份生機(jī)。冬天里，那雪的早晨更給我冰清玉潔，我在微笑著，我為幼小的兒童樹(shù)立起榜樣，冬天里的傲骨時(shí)堅(jiān)貞不屈的，即使是“冰色”的梅花，也要散發(fā)自己的熱情。
自然的美，四季的美，不僅僅是在眼中，更是心靈，那多彩的四季，不正是一幅生命彩繪圖，生命如四季！
我的四季作文 篇2
我眼里的四季是一幅幅如夢(mèng)如幻的畫(huà)，也是一首首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)。
“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)�！毙』ê托〔輳牡乩锾匠鲱^來(lái)，這里一朵，那里一簇，他們用自己的綠色，編織成了一塊又一塊綠油油的地毯。嫩嫩的小草和小花們長(zhǎng)在春天的泥土里，盡情的享受著溫暖的'陽(yáng)光，喝著春的雨水，在風(fēng)中優(yōu)美地跳舞，快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)，這就是春天的生機(jī)勃勃。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕娜盏男『蓜倓倧乃媛冻黾饧獾慕莵�(lái)，早就會(huì)有一只頑皮的蜻蜓立在它的頭上，有的小荷還是羞答答地含苞欲放，還有的已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉。惹得你忍不住拍照，和它合影，這就是夏天的迷人之美。
“錢塘蘇小小，更值一年秋�！鼻锾�，是一個(gè)農(nóng)民們忙碌豐收的季節(jié)，果園里不時(shí)的發(fā)出幾聲收歌聲。果樹(shù)上結(jié)的果子，你擠我，我碰你，掉在了地上發(fā)出“撲通撲通”的聲音。一陣風(fēng)吹過(guò)，旁邊的楓樹(shù)樹(shù)葉飄在天空，宛如一只只在天空中飛舞的蝴蝶。楓葉落在地上，像給大地鋪了一層金色的地毯，這是秋天無(wú)私奉獻(xiàn)的精神之美。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！倍�，許多花兒都低垂下頭，等待著春天的到來(lái)。只有梅花，不畏嚴(yán)寒，仍然在冰雪中綻放。還有松樹(shù)，在風(fēng)雪中挺然聳立，這是冬天的特別之美。
這就是我眼中四季的美。
我的四季作文 篇3
我喜歡冬天的冰天雪地，打開(kāi)門兒就能見(jiàn)到那鵝毛似的雪，漫天飛舞，到處是雪的世界粉妝玉砌，仿佛是雪的舞臺(tái)。
我喜歡在春風(fēng)的吹撫下走進(jìn)窄窄的山徑。香蕉像只彎彎的鐮刀，一路上殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看那可愛(ài)的小鳥(niǎo)它在彩霞的陪襯下顯得更加迷人丁了。
我喜歡秋天的落葉，在晨曦中打開(kāi)門兒，那一片片落葉堆積成一塊大鵝毛毯擺在門口，這一定是秋天送給我的禮物！踩上去軟軟的、柔柔的。那一片片落葉像是被熾燒的紅葉，又仿佛是被早霞染紅的！
我喜歡夏日的永晝。那一大片的荷花猶如神仙住的地方。在夏天里小蟋蟀又要開(kāi)始一年一度的演唱了，它后大聲演奏，唱著跳著......調(diào)皮的太陽(yáng)公公像孩子般地把冰激淋溶化了，忽然空氣里洋溢著冰激淋味。不知不覺(jué)過(guò)了夏日······
我喜歡云。我喜歡春天的云，美好而又明朗；我喜歡夏天的云，焦躁而又渴望；我喜歡秋天的云，柔和而又鮮紅；我喜歡冬天的去，潔白而又清雅！
我喜歡春、夏、秋、冬，喜歡它們的美！
我的四季作文 篇4
每日坐在教室里，聆聽(tīng)著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭，偶爾突發(fā)奇想，我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如多彩的四季一樣嗎？
牛老師——溫暖的春天
你看，滿面春風(fēng)的牛老師走來(lái)了。牛老師不僅年輕漂亮，而且說(shuō)話聲音像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)。給我們上課時(shí)，她總是先讓我們讀一遍課文，這樣我們上課就不會(huì)走神，連那些調(diào)皮鬼也變乖了。她說(shuō)過(guò)的每一個(gè)單詞都好似有生命似的刻在我的腦海里，就如春雨潤(rùn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中吸收了其中的精華。
侯老師——火熱的夏天
侯老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她帶領(lǐng)我們漫游于數(shù)學(xué)王國(guó)，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。她和我們一起求證方程的解法，她與我們共同分析圖形面積周長(zhǎng)的公式，她同我們一起破譯統(tǒng)計(jì)圖中的秘密……
侯老師上課滿懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗才進(jìn)行著“光合作用”，并不斷吮吸著養(yǎng)料，茁壯地成長(zhǎng)著……
孫老師——成熟的秋天
我們的孫老師穩(wěn)重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對(duì)著個(gè)別調(diào)皮孩子的無(wú)理取鬧，她并不盛氣凌人，而是沉著機(jī)智地對(duì)待。和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話。于是，我從她那里學(xué)會(huì)了做事要有耐心，要三思而后行，
孫老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)她的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮，她讓我們結(jié)識(shí)了大教育家孔子，詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫……
鄭老師——嚴(yán)峻的冬天
說(shuō)起鄭老師，我們班學(xué)生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的美術(shù)老師，為人正直、公正，做事嚴(yán)肅認(rèn)真。當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，讓你頭腦清醒，感覺(jué)像進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們把握生命里的每一分鐘；當(dāng)我們迷茫時(shí)，是她給我們指引了人生的航向，告訴我們：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
我的四季老師們用自己的辛勤汗水和智慧耕耘，讓我們擁有了豐富多彩的課堂，擁抱著色彩斑斕的人生。
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