四季之美作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的四季之美作文,希望能夠幫助到大家。
四季之美作文1
一年四季的變化無(wú)窮,不管是溫暖,炎熱、涼爽,寒冷,都充分體現(xiàn)了的美,自然帶給我們生機(jī)。
春天的美是綠色。春天一到,春意盎然,嚴(yán)冬褪去了,小草發(fā)芽了,樹(shù)木孕育了新的,花朵們競(jìng)相爭(zhēng)放,人們看到這些花草,興奮極了,便把它們編成一個(gè)又一個(gè)精致的花環(huán),戴在頭上,他們太美了,連河水都笑出了酒窩,一切都是那么美好。
的美是藍(lán)色的,夏天一到,炎熱至極。暑熱來(lái)臨了,燦爛的太陽(yáng),干裂的大地,植物都生命垂危。人們熱得受不了了,紛紛投入涼水的懷抱,那湛藍(lán)的湖水,沖走人們的嚴(yán)熱,讓夏天變得簡(jiǎn)單自由。一切都是那么美好。
秋天的美是黃色的。秋天一到,秋高氣爽,金黃色的樹(shù)葉,柔和的微風(fēng),大地脫下翠綠,換上金黃的服飾。一眨眼,楓葉便灑滿(mǎn)一地,的孩子們便爭(zhēng)先恐后地找樹(shù)葉做書(shū)簽,那場(chǎng)景好不快樂(lè)。
冬天的美是白色的。冬天一到,銀裝素裹,嚴(yán)冬來(lái)了。潔白的雪,把大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),松樹(shù)上,屋頂上,處處可見(jiàn)雪的蹤跡。人們一看下雪了,都在開(kāi)心地堆雪人、溜冰,真是其樂(lè)鹝融。
四季之美,每年都在變換,讓我們享受四季帶給我們的快樂(lè)吧!
四季之美作文2
夏天是多么的美麗、奇妙呀!它有著我們童年的歡樂(lè)、幸福,夏天,是那么令人心馳神往!
夏天到了,到處綠樹(shù)成蔭,許多的鳥(niǎo)兒正在快快樂(lè)樂(lè)的唱著歌呢!荷葉正在和小魚(yú)們開(kāi)開(kāi)心心的玩兒呢!剛剛還是太陽(yáng)高照,突然就烏云滾滾,電閃雷鳴,下起了大雨,小魚(yú)急急忙忙對(duì)荷葉姐姐說(shuō):“荷葉姐姐,荷葉姐姐,能讓我在你這躲躲雨嗎?”荷葉姐姐微笑著說(shuō):“好啊,你們趕快進(jìn)來(lái)了吧!別淋感冒了。”小魚(yú)們高高興興地進(jìn)“別墅”了。
不一會(huì)兒,雨過(guò)天晴,太陽(yáng)公公露出了火熱的臉,熱得喘不過(guò)氣來(lái),火風(fēng)吹得人熱汗直流,小草們經(jīng)過(guò)雨天變得更高了,頭上還戴著一個(gè)粉嫩嫩的小花冠,荷花開(kāi)了,里面迷漫著花香,所有的小動(dòng)物都過(guò)來(lái)慶祝夏荷開(kāi)花。
。∶利惖南奶炜烧嫫婷!
四季之美作文3
四季的美,無(wú)處不在,他們或是繁花似錦的春天,或是蛙聲陣陣的夏天,或是花果飄香的秋天,或是瑞雪紛飛的冬天。
春天是個(gè)美麗的季節(jié),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,生機(jī)勃勃,花兒飽含力量,然后花開(kāi)怒放,青蟲(chóng)在陸地上搞擊鼓樂(lè),鳥(niǎo)兒在枝頭嘰喳鳴叫…… 夏天是個(gè)奇妙的季節(jié),她仿佛是在春天添上了一絲炎熱,仿佛是秋天抹去了一絲凄涼,仿佛是在冬天畫(huà)上了一個(gè)溫暖的大太陽(yáng)。 秋天是個(gè)詩(shī)意濃濃的季節(jié),落葉飄零,異鄉(xiāng)人中,秋是游子心中的“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠”,是尋訪自然者眼中的“明月松間照,清泉石上流”。對(duì)于秋仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我更喜歡唐代詩(shī)人劉禹錫的《秋詞》:自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。 冬天是個(gè)潔白的季節(jié),是一個(gè)潔白的影子,她袖子一揮,雪花漫天飛舞,大地鋪上了柔軟的地毯,晶瑩剔透,樹(shù)上抹上了厚厚的奶油,枝條銀蛇飛舞,遠(yuǎn)山,近水都沉浸在雪的海洋,天地白茫茫一片。 生活中,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛,世界每個(gè)角落處處都是美。
四季之美作文4
春,夏,秋,冬,每個(gè)季節(jié)都別有一番風(fēng)味。春萬(wàn)物生,夏萬(wàn)物長(zhǎng),秋萬(wàn)物收,冬萬(wàn)物眠。
冬,一個(gè)安逸的季節(jié)。大地沉睡了,候鳥(niǎo)飛回了南方,一切都睡了,睡了。雪蓋住了冰冷的大地,冰蓋著了冰冷的河,而大地蓋著了冬眠的動(dòng)物。無(wú)情的寒風(fēng)像刀子刮在人們臉上,大樹(shù)被厚厚的積雪覆蓋了一層。出現(xiàn)了美麗的霜花和霧凇,漸漸的冰雪融化了……
春,一個(gè)令人欣喜的季節(jié)。在寒冬之后,仍有一絲涼意,但是非常涼爽。最重要的是萬(wàn)物復(fù)蘇了。一只只小草慢慢的破土而出,取下了冬天白色的雪絨被,蓋上了翠綠的襯衫。在草地上偶爾會(huì)看到一些小花,與小草作出了鮮明的對(duì)比,這就是春。
夏,一個(gè)令人著迷的季節(jié)。一個(gè)碩大的火球掛在天空。向代表著夏季人們的熱情。這不僅是氣候熱的季節(jié),也是傳遞著正能量的季節(jié)。勤勞的人們?cè)诖蟮厣瞎ぷ,讓流下的汗水滋?rùn)土地,讓春天播種的種子快快生長(zhǎng),在秋天變成美麗的果實(shí)。
秋,一個(gè)收獲的季節(jié)。這是春夏季節(jié)人們勞動(dòng)的成果,一個(gè)令人幸福的季節(jié)。紅紅的蘋(píng)果,大大的番茄,軟軟的柿子,金黃的稻子……農(nóng)民都露出了快樂(lè)的臉龐。而金黃的葉子從大樹(shù)上落了下來(lái),一片一片。慢慢寒意越來(lái)越重,冬天到了……
四季之美作文5
我喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
看,小鳥(niǎo)在枝頭歡喜地歌唱,害羞的小草慢慢從土里探出頭來(lái),細(xì)細(xì)地打量這美麗的世界。漫山遍野的野花像一個(gè)頑皮的孩子,跟隨著春風(fēng)翩翩起舞。就連柳樹(shù)也愛(ài)起美來(lái),在溪水旁美美地為自己梳妝。
我喜歡烈日炎炎的夏天。
看,人們臉上滲出了一顆顆珍珠大小的汗珠,驕陽(yáng)似火,它再也不像春天時(shí)那樣溫柔。柳樹(shù)的枝條變得更加翠綠,一縷縷似乎要垂到水中。池塘里開(kāi)滿(mǎn)了荷花,有粉紅色的.,有乳白色的,就像亭亭玉立的少女。
我喜歡果實(shí)累累的秋天。
看,金色的稻田載滿(mǎn)了農(nóng)民伯伯的汗水。落葉樹(shù)不知什么時(shí)候在它的綠衫子上染上了一層層黃色,漸漸地和大地的顏色融為一體,而松柏依舊長(zhǎng)青,楓樹(shù)的火紅卻讓秋天變得格外迷人。
我喜歡白雪皚皚的冬天。
瞧,頑皮的小雪花從空中東沖西撞地飄落下來(lái)。山尖上、屋頂上、樹(shù)梢上到處都留下了雪花的足跡。可愛(ài)的雪人呆呆地望著從天而降的伙伴,企盼著有雙美麗的翅膀也帶他去遨游天地。
四季如一位圣潔的天使,每一次與我們相遇,總是會(huì)為我們送上最美好的禮物。
四季之美作文6
我喜歡每個(gè)季節(jié),因?yàn)槊總(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特之美。
你看,那柳條上的嫩芽!這就是春天之美。春天,柔嫩的枝條上,嫩綠的幼芽冒出頭來(lái),好像在說(shuō):“我又長(zhǎng)大啦!”這些柳枝和著春風(fēng)擺,裝點(diǎn)著春天,裝點(diǎn)著新的希望。
那淋漓的大雨便是夏天之美。豆大的雨點(diǎn)落在地上,房檐上,發(fā)出“噼里啪啦”的聲響,好像在唱?dú)g樂(lè)的歌。落在地上的雨點(diǎn),擊起千萬(wàn)個(gè)小氣泡,真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”。房檐上的雨點(diǎn),手拉著手,有序地向下跳,形成了一條條寶石串成的門(mén)簾。
那黃昏便是秋天之美呀!坐在陽(yáng)臺(tái)上觀看景色是多么愜意的事呀!近處,火紅火紅的楓葉在涼爽的秋風(fēng)中跳舞。遠(yuǎn)處,一朵朵棉花糖似的云沐浴在橙色的陽(yáng)光下,自己都被染紅了。
冬天的美不就是那白雪嗎?在柔和的冬陽(yáng)下,地上潔白的積雪散發(fā)出晶瑩的廣,像是茫無(wú)邊際的玉石粉末。孩子們?cè)谘┗ㄖ酗w舞,旋轉(zhuǎn),這是他們最喜歡的季節(jié)。
啊!我愛(ài)四季,因?yàn)樗麄冇懈髯缘拿,正是這四季之美,讓我感受到生活之美!
四季之美作文7
春天,美在生命的成長(zhǎng);夏天,美在生命的活力;秋天,美在生命的豐碩;冬天,美在生命的希冀。
春天,蒲公英在風(fēng)中飛舞,萬(wàn)物復(fù)蘇,正如朱自清的《春》,“小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的!闭缌纸餅懙摹侗眹(guó)的春風(fēng)》,“一夜之間,春風(fēng)來(lái)了!币舱缋顕(guó)文的《惜春小札》“春天是不知不覺(jué)來(lái)的,她走的時(shí)候,也是悄沒(méi)聲的離去!
夏天,牽;ㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn)的爬上瓦檐,生機(jī)勃勃,正如《小院的夏天》“鄰家的葡萄藤悄悄的翻過(guò)院墻,帶須的嫩尖偷看我的小窗!币踩缋仙峤o我們帶來(lái)的《五月的青島》,“山上有了綠色,嫩綠,所以把松柏們比得發(fā)黑了一些”。
秋天,是收獲的美。秋天的稻谷,秋天的果實(shí),農(nóng)民伯伯們用汗水種來(lái)的。秋天,也是收獲的季節(jié)。又紅又大的蘋(píng)果,又香又甜的大鴨梨,又紅又酸的山楂。好一幅勞動(dòng)畫(huà)面,真美。
冬天,是雪白的美。潔白的雪,粉紅的梅花。是那么的美麗,那么潔白,以美麗而堅(jiān)持不懈的開(kāi)放著。
令人贊嘆四季之美。
四季之美作文8
一年季,春夏秋冬。每個(gè)季節(jié)有每個(gè)季節(jié)的特別之處。
春天是最美麗的?梢月劦交ㄏ,聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ),看到那大樹(shù),小花小草茂盛,春天的氣息到來(lái)了。那鳥(niǎo),樹(shù),花,草,像是大地的孩子,當(dāng)我走過(guò)那花花草草的地方時(shí),它們會(huì)綻放的笑容對(duì)我彎腰,好像在說(shuō):“小姑娘,春天到了,快去看看吧!”
我去感受春天的美:柳樹(shù)生了新枝芽,杏樹(shù)花骨朵開(kāi)了,大地便萬(wàn)物復(fù)蘇。一切事物呈現(xiàn)出美麗的生機(jī)。
夏天是最熱的一個(gè)季節(jié),也是孩子們最喜歡的一個(gè)季節(jié),因?yàn)橄奶炜梢猿员。我最喜歡夏天的荷花,那荷花在池塘里婀娜多姿,非常美麗,花瓣是粉白搭配的,“映日荷花別樣紅!焙苫ㄓ吃谒媸嵌嗝吹暮每,還有那碧綠的荷葉令人喜歡!秋天是最涼爽的,微風(fēng)吹過(guò),火紅的楓葉會(huì)慢悠悠地落下來(lái),如果你站在楓樹(shù)下面,你會(huì)覺(jué)得這楓葉不是一般的紅,而是帶著一絲絲情感的。
冬天也是孩子們最喜歡的一個(gè)季節(jié),因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié),孩子們不會(huì)因?yàn)槔涠プ约旱膼?ài)好,打雪仗,堆雪人,快樂(lè)呢!孩子們喜歡冬天,
四個(gè)季節(jié)都是最美的。有了童真的心靈,有了青春的色彩,什么季節(jié)都不成問(wèn)題。所有的一切,都滿(mǎn)足了我們對(duì)美的向往,滿(mǎn)足了我們爛漫而充滿(mǎn)希望的人生!
四季之美作文9
春天,柳樹(shù)吐出了嫩芽,穿上了綠袍子。小草從地下探出頭來(lái)看看春天是不是已經(jīng)來(lái)臨。小燕子從南方回來(lái)了,為春光增添了幾分生機(jī)。朵朵花兒盛開(kāi)了,像彩霞一樣美麗,一陣暖風(fēng)吹過(guò),柳樹(shù)翩翩起舞,婀娜多姿!
夏天,炎熱的太陽(yáng)像大火球一樣掛在天空中燃燒著大地。農(nóng)民伯伯不辭炎熱和辛苦在地里工作。女孩子們高興極了,因?yàn)樗齻冇挚梢源┥厦利惖娜棺恿恕D泻⒆觽冊(cè)谒镉斡、打水仗,高興極了!
秋天,是金黃的季節(jié),也是豐收的季節(jié),落葉像迎空的蝴蝶在飛舞 ,紅紅的楓葉就像一枚枚郵票,給人們帶去秋天的信息。銀杏葉就像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
冬天,雪花紛飛,整個(gè)世界白皚皚的一片,孩子們?cè)谘┑乩锉M情的奔跑,堆雪人、打雪仗,整個(gè)世界歡笑聲一片。雪給大地穿上了銀袍子,好美!
四季之美作文10
音樂(lè)家走到琴跟前,拿出一張名片。說(shuō):“你們唱歌的水平不錯(cuò),這是我的名片,我在下個(gè)星期舉行一場(chǎng)大型音樂(lè)會(huì),希望你們能參加。如果有時(shí)間就按照名片上的電話(huà)號(hào)碼打過(guò)來(lái)!”琴樂(lè)的暈頭轉(zhuǎn)向,連叫好.好!株還是多了個(gè)心眼,問(wèn):這個(gè)電話(huà)號(hào)碼真實(shí)嗎?”音樂(lè)家和藹可親的笑了笑說(shuō):“你去那邊電話(huà)亭按照這個(gè)電話(huà)號(hào)碼打就知道是真是假了!”玉一打,通了是真的!琴笑著朝音樂(lè)家說(shuō)了聲再見(jiàn)。為了商討下個(gè)星期的事,株.玉都到琴的家去了。株還是擔(dān)心的說(shuō):“要是那人騙了咱們?cè)趺崔k?”琴瞪了株一眼,說(shuō):“哪來(lái)那么多騙子呀!在說(shuō)還可以圓我們的明星夢(mèng)呢!”玉也同意琴的話(huà):“你想退出可不行,那我們還能做新SHE組合嗎?別總是給我們拉后腿!”株只好答應(yīng)了。于是她們開(kāi)始討論......一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)星期過(guò)去了。音樂(lè)家正在著急的等著她們的電話(huà)...... 琴.株.玉會(huì)打電話(huà)嗎?會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)關(guān)注下集。
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