給初中老師的一封信集合15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信都不陌生吧，書信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的給初中老師的一封信，歡迎大家分享。

給初中老師的一封信1

親愛(ài)的老師：

　　好久不見(jiàn)，還好吧？給你這封久違的信，是想要給你談?wù)勎业那敢狻?/p>

　　今天上了一節(jié)課，課上提到了空想社會(huì)主義的三大代表，我深感還是記得這個(gè)三字吧，可是具體的人卻只記得一個(gè)歐文了，ohmygod.把現(xiàn)在的窘狀和以前的從善如流比較了一下，退化就這樣顯而易見(jiàn)了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，初中的時(shí)候在你的督促加自己的興趣的推動(dòng)下，歷史的迂回前進(jìn)就在眼前那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地展開(kāi)，那時(shí)候自我感覺(jué)良好，總覺(jué)得這些東西已經(jīng)深深地刻在了腦中，永遠(yuǎn)也不能忘卻。結(jié)果卻是這樣的'不同。也許這就是時(shí)間的作用吧，讓人可以輕而易舉地把曾經(jīng)放在心底的東西抹去，只留下一點(diǎn)痕跡。也許這不只關(guān)時(shí)間的事，還有人為的因素存在，那就是墮落吧。

　　有時(shí)覺(jué)得離開(kāi)了曾經(jīng)難得松口氣的中學(xué)，當(dāng)時(shí)間一大把一大把的歸我們時(shí)，不知所措地濫用，也許就造成了墮落的天堂吧。于是，那些曾經(jīng)屬于自己的東西一一離開(kāi)了我們，在不知不覺(jué)當(dāng)中，人可能就變得一無(wú)所有。

　　就在今天，終于讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，是應(yīng)該像老師說(shuō)過(guò)的那樣知錯(cuò)就改吧，以歷史為鏡？理論上是這樣說(shuō)的，可是做起來(lái)卻沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。

　　也許應(yīng)該像你有時(shí)逼我們背歷史時(shí)候做的那樣，給自己多一堆緊迫感。然后背出某場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)------

　　感謝老師聽(tīng)我說(shuō)了這些閑話，相信歷史是曲折前進(jìn)的。

　　愿你

　　天天開(kāi)心

xxx

20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信2

尊敬的高老師：

　　您好！我是高老師。在這六年里，給我印象最深的，還是那一次。

　　剛開(kāi)始，每次寫信，我的心情都是十分激動(dòng)，因?yàn)榈谝淮螌懶诺臅r(shí)候，我是這么認(rèn)為的，可是，我的心里還是有些緊張的。

　　您是個(gè)很嚴(yán)格的人，您總是不停得批評(píng)我，而且還經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我改正。我知道您是為了我好，可是，這次寫信讓我改變了這一個(gè)看法。

　　您是很疼我的.。記得那一次，您給我們布置作文的時(shí)候，我寫的作文很簡(jiǎn)單，可是我寫的時(shí)候卻怎么也寫不好。我心里十分著急，但是，我知道，您是在安慰我，可是，我不敢。我知道，您怕我寫不好作文，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)的。

　　還有一次，您給我們上第一節(jié)課，我的心砰砰地跳著，您不停地催我們。我看著您，心想：您真是一個(gè)關(guān)心我們的人��！您真是太疼我了！我一定要聽(tīng)您的話，不讓您失望！

　　最后一節(jié)課，您叫我們準(zhǔn)備好文言文，開(kāi)始了自己的演講。我一邊聽(tīng)，一邊不停地點(diǎn)頭，我知道，您是希望我們的語(yǔ)文能夠好，而且，您還希望我們的學(xué)習(xí)能夠好，這次，我的心情是十分激動(dòng)的。

　　我想對(duì)您說(shuō)：“我們班的同學(xué)是不是有很多同學(xué)喜歡你的文言文呢，希望你們能夠更加努力，為我的這一個(gè)好習(xí)慣而努力�！�

　　最后，我祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

　　您的學(xué)生：李俊

　20xx年1月9日

給初中老師的一封信3

　　初中老師：

　　您好!

　　初中老師您好!我是您的學(xué)生xxx。

　　老師您好!我是你的學(xué)生xxx我今年是13歲了，我比較喜歡體育，別看我的體型，雖然胖但是我還是比較喜歡體育的，看我的提醒就知道，我還有一個(gè)特點(diǎn)就是比較能出，我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，在生活方面能力也比較好，而且我平常不到亂，我平時(shí)的興趣愛(ài)好是看書，我喜歡看那些，科幻類的書，和武俠小說(shuō)，我的性格善良，從來(lái)不給老師頂嘴，我的優(yōu)點(diǎn)就是在生活方面好，我也聽(tīng)話，在小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常獲得自理星，和自理星，在宿舍里我還是優(yōu)秀的宿舍長(zhǎng)，但是我的'缺點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)沒(méi)有那么好，而且好偷工減料，有時(shí)還會(huì)耍小聰明，但是我相信，我上了英華初中后，我一定盡力吧這個(gè)壞毛病改掉，成為一個(gè)好學(xué)生，上了初中后，我會(huì)好好學(xué)學(xué)，學(xué)習(xí)更加刻苦，會(huì)變成一個(gè)好學(xué)生。

　　上初中后，我的老師應(yīng)該會(huì)和田老師一樣，是個(gè)好老師，新的老師一定也教的向田老師一樣好，我還相信，這位老師也能幫我改掉壞習(xí)慣，我還相信新的老師能把握等成績(jī)提上去。

　　老師到了初中我一定會(huì)努力的，我一定努力，把我的成績(jī)提上去

　　致辭

　　敬禮

　　您未來(lái)的學(xué)生：

給初中老師的一封信4

敬愛(ài)的初中老師：

　　您好！

　　時(shí)光如夏日清晨花瓣上的露珠，還未來(lái)得及品味花的芬芳，便已被旭日蒸融了。小學(xué)六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將畢業(yè)，步入中學(xué)的大門。

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人、思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂(lè)觀向上的小少年。我的愛(ài)好十分廣泛，五花八門，來(lái)者不拒。對(duì)輪船、槍械……小有研究，對(duì)射擊情有獨(dú)鐘。

　　天生的金嗓子使我成為了學(xué)校里小有名氣的“水均益”與“趙本山”。在學(xué)校的科技節(jié)開(kāi)幕式、結(jié)業(yè)典禮、藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式、藝術(shù)節(jié)閉幕式、讀書節(jié)開(kāi)幕式、讀書節(jié)閉幕式、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、少先隊(duì)建隊(duì)日的主席臺(tái)上都能看到我的身影，憑著我洪亮的嗓音，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的獻(xiàn)詞、演講、朗誦。因此，我被授予“校園十佳小主持人”的美名。

　　關(guān)心集體是我的`一大優(yōu)點(diǎn)。一次，班級(jí)里的行規(guī)方面被扣了分，我發(fā)現(xiàn)有些地方扣分有誤，這將使班里失去一顆行規(guī)示范星，我一連兩天都在調(diào)查。先找大隊(duì)輔導(dǎo)員夏老師詢問(wèn)班級(jí)里的扣分情況，再向輔助員打聽(tīng)，對(duì)扣分不合理的地方據(jù)理力爭(zhēng)，最終為班級(jí)挽回了2分，又奪取了“行規(guī)示范星”。此外，我還經(jīng)常幫助值日生做值日，常常是天色發(fā)暗才回到家。由于我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處以身作則，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，并獲得了“校園十佳小衛(wèi)士”稱號(hào)。

　　篆刻是我的愛(ài)好，一塊端正方整的石頭，在我的一番刀鋒回轉(zhuǎn)之后，一方印章便新鮮出爐了；科學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，課堂上，老師一提出問(wèn)題，我總能滔滔不絕地回答，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師總請(qǐng)我上臺(tái)給大家做示范；信息技術(shù)是我的特長(zhǎng)，我總有出人意料的想法，憑著我獨(dú)出心裁的創(chuàng)造力，贏得了大家的贊賞。

　　俗話說(shuō)：“一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書”，在初中，我希望您能與我們的小學(xué)班主任陳老師一樣，知識(shí)淵博，上課生動(dòng)形象，不僅授人以魚，還授人以漁；我希望您能像陳老師一樣嚴(yán)格要求我們，要求我們做事一絲不茍，不能三心二意，以壓力換取動(dòng)力，用嚴(yán)謹(jǐn)換取成功；我更希望您具有博大的愛(ài)，寬闊的胸懷，喚醒迷惘，哺育自信，播種希望，催發(fā)征帆……

　　進(jìn)入中學(xué)就意味著自己長(zhǎng)大了許多，需要更強(qiáng)的獨(dú)立性；進(jìn)入中學(xué)意味著面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)有繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我渴望上中學(xué)后遨游廣袤知識(shí)的天空，可我的身上還存在著許多不足，我會(huì)努力改掉這些缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以嶄新的面貌迎接未來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　敬祝

　　身體健康

xxx

20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信5

親愛(ài)的老師：

　　您現(xiàn)在身體還好么？帶新一屆初三會(huì)不會(huì)太累了？從前您總自嘲工作太累，容易顯老。但在我心中，您是永遠(yuǎn)年輕的。

　　離開(kāi)二實(shí)驗(yàn)有一段時(shí)間了，我無(wú)數(shù)次懷念起八班的三年。時(shí)光太窄，指縫太寬，三年無(wú)聲從指縫溜走，留下滿滿一手心的回憶。連您笑起來(lái)時(shí)眼睛的輪廓，瞳孔細(xì)微的變化，都像昨天剛剛見(jiàn)過(guò)。

　　三年，您如一只嬌小的老鷹，我們是您翼側(cè)的雛鳥，從您身上汲取溫暖，借著您的風(fēng)力飛翔。還記得距中考兩個(gè)月時(shí)您發(fā)著燒給我們講作文，我們開(kāi)始動(dòng)筆時(shí)，您已疲憊不堪的趴在講臺(tái)上，令我們心酸不已。

　　還記得您帶著我們進(jìn)行讀書報(bào)告會(huì)，鼓勵(lì)我們參加校內(nèi)外比賽，課前二分鐘演講，鍛煉我們的`演講能力；中考前最后一次回校，您對(duì)忐忑的我說(shuō)：“張溫欣，你沒(méi)問(wèn)題！”那時(shí)候，我真的心潮澎湃，不僅僅是鼓舞，三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我曾不知好歹地惹您生氣，也曾看您展露笑顏，而就要分別時(shí)，您仍刮起一陣風(fēng)，將我，我們，送到更高的天際。謝謝老師。

　　畢業(yè)典禮上八班扔出了寫著夢(mèng)想的紙飛機(jī)，卻又撿了回來(lái)，那紙飛機(jī)其實(shí)就是每一個(gè)八班同學(xué)，即使我在最遙遠(yuǎn)的地方奮斗夢(mèng)想，也不會(huì)忘記最初的母校，最初的老梁，再遠(yuǎn)的落葉終要?dú)w根。我，以及八班所有考上五十八的同學(xué)，都將竭盡全力，沖刺名校，希望我們能成為您的驕傲。這是我們對(duì)您有限而有深沉的回報(bào)。

　　有一種謝意千百字也說(shuō)不完，有一種感情一生也忘不了。在

　　教師節(jié)

　　來(lái)臨之際，祝梁老師

　　教師節(jié)

　　快樂(lè)。

　　中秋節(jié)

　　快樂(lè)。

　　流水落花春去也，

　　三年桃李作秋鵬。

　　良師益友沒(méi)齒記，

　　銘感五內(nèi)授業(yè)恩。

　　待得鴻鵠歸來(lái)日，

　　師情畫意訴衷腸。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信6

尊敬陳主任：

　　您好！

　　陳主任，您給我們當(dāng)了三年的語(yǔ)文老師了。在所有教過(guò)我的老師中，我最尊敬的就是您了。

　　陳主任，我最喜歡聽(tīng)您的講課，因?yàn)槟�在講課時(shí)，不論多么枯燥的課文都能被您講活，被您講得栩栩如生，課文的情境仿佛展現(xiàn)在我們的眼前。雖然您時(shí)常在語(yǔ)文課后占用我們一點(diǎn)課余時(shí)間，但我們都被你那活潑的語(yǔ)氣感染，不愿離開(kāi)課堂。甚至有一次，隔壁班的一位女學(xué)生問(wèn)我：“你們的語(yǔ)文老師整天拖堂，為什么你們還這么開(kāi)心呀？”我立刻回答：“因?yàn)殛愔魅沃v得很好，所以我們都不怕她拖堂！”在您的教育下，三年的時(shí)間里，我的語(yǔ)文成績(jī)了，作文水平提升了，使我的語(yǔ)文在您的諄諄教誨下成了強(qiáng)項(xiàng)，特別是在上學(xué)期的考試中取得了進(jìn)步，這些與您的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的！

　　陳主任，我最喜歡你的教育方法了。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得您給我們上課時(shí)的情景。課上遇到好玩的事兒您就和我們一起放聲地笑。有一次讀《竊讀記》時(shí)，您讀得出神入化，令我們好像身臨其境；還有一次，我們?cè)隗w育課上與隔壁班同學(xué)比賽拔河得了第一而驕傲自大時(shí)您批評(píng)我們的場(chǎng)面、在課上您引得我們哈哈笑的場(chǎng)面一直深深印在我的腦海中�！�陳主任，你講課講得可好啦！我希望每一天都能聽(tīng)您講生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課！

　　陳主任，您為了您的學(xué)生可以說(shuō)是嘔心瀝血，把全部的心思都集中在了我們班同學(xué)的身上。我清楚得記得有一次差不多期末考試的時(shí)候，您的講課突然中斷了，讓我們先自己看著課文，便立刻捂住嘴巴，咳嗽得很厲害，您那個(gè)時(shí)候喉嚨一定很疼吧！我知道您是為了我們這些即將考試的學(xué)生，您對(duì)自己的身體‘視而不理’，毅然用沙啞的聲音給我們認(rèn)真地講課、備課！我們是多么地心疼和不安��！陳主任，我想您為了我們的學(xué)習(xí)付出的'一切，我們一定會(huì)終生難忘的！您的敬業(yè)精神一定會(huì)激勵(lì)我們以后的學(xué)習(xí)！

　　在教師節(jié)，我寫這封信給您是想表達(dá)我對(duì)您的謝意，希望您能陪伴、呵護(hù)著我走過(guò)小學(xué)最后一站，在這里我要衷心向您說(shuō)一聲：尊敬的陳主任，謝謝您！

　　陳主任，我的信就先寫到這里了，不過(guò)還有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，只好在以后的校園生活里與您傾訴了！

　　我永遠(yuǎn)愛(ài)著您，尊敬的陳主任！

　　祝您：

　　青春常駐，工作順利！

　　您的學(xué)生：羅穎怡

給初中老師的一封信7

敬愛(ài)的初中老師:

　　您好！

　　神秘的初中殿堂的大門已不再遙遠(yuǎn)，我仿佛看見(jiàn)他在向我招手，向我擺出各種新的關(guān)卡。

　　我即將步入初中的殿堂，即將接受您的教育，即將成為您的學(xué)生。再過(guò)兩個(gè)月，我將會(huì)面對(duì)人生的.第一個(gè)十字路口，將做出人生的第一次抉擇。我的心情忐忑不安，不知道您會(huì)是一個(gè)怎么樣的老師，不知道未來(lái)的學(xué)校，不知道我將有什么樣的新同學(xué)……一個(gè)又一個(gè)的大問(wèn)號(hào)在我心中畫起。

　　小學(xué)升初中，對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，這是一個(gè)高高的欄，我現(xiàn)在正抬腳跨到一半，越是抬、越是緊張，因?yàn)榭邕^(guò)去，才能沖到前面，跨不過(guò)去，那不好意思，拜拜了。就像乾卦說(shuō)的九四，躍龍門，越上去，飛龍?jiān)谔炝�，沒(méi)越上，會(huì)摔得很慘很慘。

　　我是您將來(lái)的一個(gè)學(xué)生，在此我先介紹一下自己給您認(rèn)識(shí)。我叫xxx，是個(gè)可愛(ài)的女孩。我個(gè)人非常喜歡學(xué)習(xí)，聽(tīng)音樂(lè)，看書，跳舞。我愛(ài)舞蹈，每次作業(yè)做累了，我都會(huì)跳上一支舞蹈，放松一下自己；我愛(ài)看書，一拿到書，就不肯放下，直到媽媽把這本書收掉……我的小學(xué)習(xí)成績(jī)是我的一大驕傲，我上課可是很認(rèn)真的哦。老師說(shuō)的知識(shí)和課堂筆記我都會(huì)記下來(lái)。我不喜歡別人說(shuō)臟話，別人說(shuō)時(shí)我都會(huì)叫他們住口�？墒怯袝r(shí)在做題時(shí)也會(huì)馬虎幾次..以上就是我的自我介紹，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我對(duì)您的期待吧。

　　但我覺(jué)得您應(yīng)該是個(gè)有責(zé)任感的人，無(wú)論什么事情做了就要負(fù)責(zé)到底。您不會(huì)打我們也不會(huì)罵我們，只是用故事來(lái)教育我們。您的課應(yīng)該生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)和幽默中尋求知識(shí)。不過(guò)，我也不希望您是那種"三天一小考、五天一大考，把人都'烤焦'的那種老師，也不希望你是"考考考老師的法寶、分分分學(xué)生的命根"的主義者�？荚囯m說(shuō)是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，但是造成不良的反映是有些同學(xué)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，有的甚至為考試而學(xué)習(xí)！我希望你上課不要像傳說(shuō)中放電影，講完、東西一收、走人。而是耐心地為我們講解，給我們點(diǎn)出思路，不要讓我們?yōu)閱渭兊奶岣叱煽?jī)而學(xué)習(xí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，將我們領(lǐng)入知識(shí)的海洋。

　　祝

　　身體健康、桃李滿天下

xxx

20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信8

敬愛(ài)的姜老師，

　　您好！

　　一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是6年的時(shí)間，想必您一定不記得我了。我是您的學(xué)生。

　　今年大年初一，原來(lái)988班的同學(xué)們組織去團(tuán)拜，我還是沒(méi)有去，本來(lái)那時(shí)候在您眼里我就不是個(gè)好學(xué)生，而且分開(kāi)這么多年，所以您必然不會(huì)在記得我，不是么？但是我一直沒(méi)有忘了您，一直惦念著您，您身體好么？那時(shí)候您在戒煙，不給我們講課的時(shí)候您就會(huì)不停地叫著綠箭口香糖，現(xiàn)在想必您已經(jīng)步入無(wú)煙人士的行列很久了吧？

　　我是個(gè)不會(huì)說(shuō)話嘴巴不甜的孩子，在當(dāng)今的社會(huì)上想必總是會(huì)吃不開(kāi)，但是天性如此，即使時(shí)間過(guò)去了很久我也依然是那個(gè)我，不會(huì)改變我的性格。從小到大我最頭疼的就是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，很幸運(yùn)在初中的時(shí)候遇上了您全太原市最好的數(shù)學(xué)老師之一，讓我的數(shù)學(xué)能力成績(jī)都有所提升，但是很不幸，我遇上了您，我仰慕您卻無(wú)法成為您的得意門生更無(wú)法接近您。

　　記得那時(shí)候好像想起他的同學(xué)拿著練習(xí)冊(cè)去找您討論數(shù)學(xué)題，可是拿起那本書我就不是我了，我那道題都不會(huì)，我怎么去問(wèn)您？從那問(wèn)起我都不知道！記得有一次，您說(shuō)我學(xué)得好，從來(lái)沒(méi)問(wèn)題也從來(lái)不問(wèn)問(wèn)題，我的臉紅得像西紅柿燙得像辣椒燒了好幾天，我知道您是在用激將法，也知道您說(shuō)的是反話，我是個(gè)要強(qiáng)的孩子您說(shuō)過(guò)的，我也確實(shí)認(rèn)為我自己是個(gè)要強(qiáng)的孩子，可是面對(duì)數(shù)學(xué)，面對(duì)您，我真的要強(qiáng)不起來(lái)，我什么都沒(méi)有說(shuō)，只是低著頭，強(qiáng)忍著眼淚……

　　在初中的三年學(xué)習(xí)是我最失意的`人生階段，沒(méi)有了小時(shí)候那樣光芒四射的光輝，沒(méi)有了贊揚(yáng)和掌聲，一時(shí)間我真的有點(diǎn)把握不住人生的方向，您知道那時(shí)候那個(gè)年齡的孩子，是多么渴望聽(tīng)到您的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)么？但是您從來(lái)沒(méi)有過(guò)，我也知道，我沒(méi)什么可以引起您的注意更沒(méi)有什么可以讓您認(rèn)可，您身邊那些優(yōu)秀的孩子太多了，我算什么？

　　唯有一次，我現(xiàn)在想起來(lái)，可以勉強(qiáng)算做您對(duì)我的認(rèn)可，那時(shí)冬天的時(shí)候，站在有暖氣的您的辦公室里我緊張得滿手是漢，那也是您唯一一次把我叫到辦公室與我談話，您的口氣很和藹，不同于平時(shí)講起課來(lái)那般嚴(yán)厲和嚴(yán)謹(jǐn)，您說(shuō)的每一句話我至今都記得很清晰：“你是不是對(duì)我有意見(jiàn)阿？”我詫異及了，抬起頭看著您的側(cè)臉搖搖自己的頭低聲說(shuō)：“沒(méi)有啊”！您說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)這是為什么啊，我看你語(yǔ)文，英語(yǔ)成績(jī)都很不錯(cuò)，出不了前5名都，這數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺淳褪翘岵黄饋?lái)��？”

　　我暗自舒了一口氣……

　　很久以來(lái)，我把那次談話當(dāng)作您重視我的籌碼，也許您并不是這樣的初衷但是對(duì)于一個(gè)仰慕您，也想學(xué)好數(shù)學(xué)并且渴望得到您肯定和重視的孩子來(lái)說(shuō)，那談話的分量有多重是無(wú)法完全用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的……

　　六年過(guò)去了，現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生，逃出了您的“詛咒”，普下了自己人生的樂(lè)章。所幸，我選擇了電視編導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，可以與數(shù)學(xué)再也沒(méi)有關(guān)系，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同樣作很出色的學(xué)生。真的很想去看看您，不管處于那種想法，有過(guò)想法去在您面前炫耀一下自己的成績(jī)，與那時(shí)候您眾多的寵兒只是平庸的在本地上了大學(xué)或者上了大專相比我走出了這片土地；想去展示一下自己，曾經(jīng)那支不被您看好的丑小鴨今天變成了白天鵝，也許還不夠美麗，但是已經(jīng)開(kāi)始引人注意！

　　不，其實(shí)是真的想念您了，只是想看看您是否還好，看看您的新成就，順便誠(chéng)摯問(wèn)候一聲：老師，新年好，身體健康。

xxx

20xx年xx月xx日

給初中老師的一封信9

敬愛(ài)的范老師：

　　您好！

　　我是您眾多調(diào)皮學(xué)生中的一個(gè)。最近，我是啞巴吃黃連——有苦難言。所以我想給您寫份信，向您傾訴一件我很不愉快的事。

　　就在今天這個(gè)平平常常的早晨，卻發(fā)生了一件不平常的事情：我和王琛瀛打了起來(lái)。

　　早上的大課間，我們正在晨練。站在我身后的搗蛋鬼王琛瀛趁我不注意，拉住了我的'帽子。我氣喘吁吁地跑，對(duì)王琛瀛的所作所為全然不知。跑了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我跑得上氣不接下氣，回頭一看，才知道了事情的真相。我對(duì)王琛瀛怒氣沖沖的吼道：“王琛瀛，你干什么？為什么拉著我的帽子不放？快松開(kāi)！”可他卻好像是事不關(guān)己，高高掛起，擺著一副若無(wú)其事的樣子，根本不聽(tīng)我說(shuō)話，還滿不在乎的說(shuō)：“就不放！就不放！你憑什么管我？”直到大課間結(jié)束時(shí)，他依舊他還是外甥打燈籠——照舊。我無(wú)可奈何，只得向他求饒：“拜托，別拉了！”見(jiàn)他還是無(wú)動(dòng)于衷，我便干脆停了下來(lái)，站在那里一聲不出。令我意想不到的事情發(fā)生了：王琛瀛不但不松手，反而變本加厲的把我拽了過(guò)去，差點(diǎn)摔了個(gè)踉蹌。我又急又氣，和他打了起來(lái)，差點(diǎn)搞的路隊(duì)立雞犬不寧�？烧l(shuí)知道了最后，他卻略帶歉意的說(shuō)：“史英琦，對(duì)不起！我剛才只是開(kāi)玩笑，別在意！”我被他的話驚呆了：剛才在跟我打架的人居然與我道歉？我沒(méi)有說(shuō)什么，只是匆匆與奔流不息的“人河”往教室走了。您說(shuō)，我應(yīng)不應(yīng)該原諒他呢？

　　敬祝

給初中老師的一封信10

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我們已經(jīng)相處一年了，在這一年里您諄諄的教誨，化做我腦中的智慧、胸中的熱血、行為的規(guī)范……明年，我就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，今天，我有很多話要對(duì)你說(shuō)。

　　您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母愛(ài)般的.愛(ài)給了我們……我不會(huì)忘記有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)，被一塊石頭絆倒了磕的頭破血流。正在開(kāi)會(huì)的您一聽(tīng)到這個(gè)消息，您顧不得校長(zhǎng)的批評(píng)，飛快地從會(huì)議室跑出來(lái)，二話不說(shuō)，扶著這位同學(xué)來(lái)到學(xué)校旁邊的小診所。醫(yī)生說(shuō)：“必須在額頭上縫三針�！蹦�毫不猶豫地拿出自己的錢包……事后，那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)給您的錢您卻不要。記得還有一次，您要求每人帶一本記錄本，可是俄因?yàn)轳R虎，忘了帶，您說(shuō)：“我去給你拿一個(gè)記錄本�！辈灰粫�(huì)兒便拿來(lái)了。事后才知道，您是給我買了一個(gè)本。

　　老師，您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料……黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種知識(shí)、播種智慧播種理想……老師我將永遠(yuǎn)感謝您。

　　敬頌

教安！

　　您的學(xué)生：李晗

給初中老師的一封信11

　　敬愛(ài)的老師：

　　您好!

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。這也意味著我就要跨入初中的大門，開(kāi)始我的初中學(xué)習(xí)生涯了。

　　初中的校園生活對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是陌生的；您對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是陌生的；新的學(xué)習(xí)伙伴對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，更是陌生的。想必您現(xiàn)在對(duì)我也不太了解吧。那我就來(lái)自我介紹一下！

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，熱愛(ài)班集體，也是老師的左右手。一般有空閑時(shí)間我就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、畫畫什么的。我認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)能放松心情。

　　在我心目中，初中的老師是一位教導(dǎo)有方、有耐心的好老師。在初中里，大部分的同學(xué)都會(huì)存在著逆反性心理。這時(shí)，老師您會(huì)怎么處理呢？我是這樣想的：處于逆反性心理的同學(xué)，一般只喜歡和懂自己是怎么想的人在一起玩，這也縱使他們和父母、老師溝通的少。那做老師的'就應(yīng)該以溫和的語(yǔ)氣，他們所能接受的方式去和他們交談、溝通。

　　我在此，也希望老師在上課時(shí)，能把一些抽象的問(wèn)題或道理形象的表達(dá)出來(lái)。好使我們明白得快，記得牢。

　　以上的建議，望老師能思考思考！

　　祝老師：

　　身體健康！萬(wàn)事如意！

　　您未來(lái)學(xué)生：xx

　　2xx年xx月xx日

給初中老師的一封信12

敬愛(ài)的王老師：

　　大家都說(shuō)，小學(xué)老師是學(xué)生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啟蒙。確實(shí)，老師是值得我們尊敬，是一種神圣而偉大的職業(yè)。

　　老師，授予我們以知識(shí)，不同的科目教以不同的方法，不同的內(nèi)容。比如我們的重要科目之一的語(yǔ)文，對(duì)，語(yǔ)文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語(yǔ)。從學(xué)習(xí)授教中，我們學(xué)會(huì)讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，素質(zhì)得以提升。還有數(shù)學(xué)，常說(shuō)是學(xué)來(lái)計(jì)數(shù)罷了，可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\(yùn)用數(shù)學(xué)，如何利用數(shù)學(xué)來(lái)提高個(gè)人能力，讓我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的.學(xué)習(xí)方法。再有科學(xué)，教我們?nèi)绾巫R(shí)別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康，你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會(huì)這如何交流等等！

　　老師，我該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描述您呢？我如何來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹(shù)，您的一顰一笑將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心靈中，我將會(huì)帶著您的教導(dǎo)，這寶貴的東西，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，邁向我的美好人生！

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生裴曉婷

給初中老師的一封信13

親愛(ài)的姍姍姐姐：

　　我親愛(ài)的姍姍老師，您怎么忍心一聲不吭就不辭而別呢？您怎么在走之前，沒(méi)有一絲兒蛛絲馬跡呢？您怎么不當(dāng)面跟我們說(shuō)聲“再見(jiàn)”呢？

　　短短的三個(gè)星期，我們之間充滿了愛(ài)。短短的三個(gè)星期過(guò)后，雖然您離開(kāi)了我們，但是，我們這些小家伙與您之間的.愛(ài)永遠(yuǎn)揮之不去，而且，永遠(yuǎn)銘記。

　　當(dāng)我看到了李依愹準(zhǔn)備給我們念了您寫的那封長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)紙的信，我感到了有些驚訝，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)。

　　李依愹念了，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，生怕那些字會(huì)像您離開(kāi)我們時(shí)那樣，無(wú)聲無(wú)息地溜跑了。聽(tīng)著聽(tīng)著，眼淚不禁地在眼眶里溜來(lái)溜去，我死死地忍住，不讓它流下來(lái)�？僧�(dāng)她念完后，張學(xué)友的“祝�！表懫饡r(shí)，那滾燙燙的晶瑩的液體終于忍不住跑到臉頰上來(lái)了，臉上感到熱熱的，心里感到酸酸的，有種說(shuō)不出的難受。

　　一邊聽(tīng)著張學(xué)友的“祝�！�，心里一邊想著：現(xiàn)在是“傷離別，離別雖然在眼前，說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)”可是，“若有緣有緣就能期待明天”真的能“你和我重逢在燦爛的季節(jié)”“莫揮手，莫回頭，當(dāng)我唱起這首歌”真的“怕只怕淚水輕輕地滑落”希望“這一刻偎著燭光讓我們靜靜地度過(guò)”希望“愿心中，永遠(yuǎn)留著我的笑容，伴你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬”希望“若有緣，有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)”……

　　王老師，希望有一天，你我能夠再重逢，重逢在燦爛的季節(jié)。

　　姍姍姐姐，我知道你在考公務(wù)員，希望你能順利考上。

　　祝：

　　身體健康，萬(wàn)事如意。

　　您的小家伙：xxx

　　20xx年3月31日

給初中老師的一封信14

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　又是一輪回。初中里少了一批前輩，又將迎來(lái)一批新生。在今年的初秋九月，落葉時(shí)節(jié)，初中的校園里又將遍地是“鮮花”。

　　對(duì)于在小學(xué)里生活了六年的我，初中的校園是陌生的，您是陌生的，新的學(xué)習(xí)伙伴也是陌生的。我對(duì)未來(lái)的學(xué)校充滿了好奇，比如：學(xué)校的教學(xué)方法是怎樣的？學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求如何？學(xué)校會(huì)開(kāi)展什么活動(dòng)？等等。

　　有好奇就會(huì)有幻想。我曾在腦海中勾勒過(guò)您的形象。您和藹可親，平易近人，活潑開(kāi)朗；您博覽群書，知識(shí)淵博；您體諒學(xué)生，既是良師，又是益友。若我們失敗了，您會(huì)笑著鼓勵(lì)我們；若我們犯錯(cuò)了，您會(huì)用深刻但令人記憶深刻的'句子告誡我們；若我們成功了，您會(huì)為我們祝賀。

　　說(shuō)了這么多，您一定想好好地了解我吧？我是一個(gè)活潑樂(lè)觀的吃貨女生，喜歡看書、聽(tīng)音樂(lè)、做美食和看電影。音樂(lè)可以讓人放松思維，使心情舒暢�？磿�能讓人靜下心來(lái)，還能獲得大量知識(shí)。美食是我的最愛(ài)，曾經(jīng)還想過(guò)要吃遍全世界的美食呢！至于特長(zhǎng)嘛，我的美術(shù)還不錯(cuò)。雖然算不上大神級(jí)別的，但是在這方面所獲得的獎(jiǎng)倒是不少。

　　未來(lái)的學(xué)校，未來(lái)的老師，您是多么的完美！希望我在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能夠成為您的助手，同學(xué)的榜樣，能取得更好的成績(jī)。希望能得到您的幫助和支持！

　　此致

敬禮

　　您未來(lái)的學(xué)生

給初中老師的一封信15

敬愛(ài)的劉老師：

　　您好！

　　在之前，您給我們上了一節(jié)有關(guān)貝多芬的課文——《月光曲》。這篇課文，讓我對(duì)貝多芬產(chǎn)生了好奇：他是怎么當(dāng)上音樂(lè)家的？他是如何在耳聾的情況下寫作的？對(duì)于耳聾的困擾，他有什么想法？

　　懷著種種疑問(wèn)，我拜讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》。

　　貝多芬的音樂(lè)天賦被他的父親所挖掘，希望把他培養(yǎng)成一個(gè)神童，就把貝多芬一連好幾個(gè)小時(shí)關(guān)在琴房里苦練。貝多芬被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣，甚至差點(diǎn)放棄，所以他父親不得不使用暴力讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　少年的貝多芬開(kāi)始養(yǎng)家糊口。十一歲，他進(jìn)入劇院的管弦樂(lè)隊(duì)；十三歲，當(dāng)上教堂管風(fēng)琴手。十七歲，他失去了他最愛(ài)的母親，并替酗酒的父親擔(dān)當(dāng)起了一家之主。

　　病痛在貝多芬二十六歲時(shí)就揮之不去，他的耳聾癥越來(lái)越嚴(yán)重，折磨他的還有內(nèi)臟的疾病。在一次演出，耳聾的貝多芬要求指揮彩排，卻應(yīng)聽(tīng)不見(jiàn)讓歌曲出現(xiàn)混亂；當(dāng)有人要求他停止指揮的'時(shí)候，他只懇求去見(jiàn)治耳疾方面有名的醫(yī)生。

　　在1827年3月26日，五十七歲的貝多芬離開(kāi)了人間。

　　他用一句話濃縮了他一生的起伏——用苦難贏取快樂(lè)。

　　讀完這篇文章，心中涌起了一股辛酸。貝多芬的一生，充滿了坎坷和坑洼，這些障礙能讓人陷入困境，或許會(huì)使人放棄；但貝多芬用如楊樹(shù)般頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，戰(zhàn)勝了病魔和困難，用成就書寫了他的輝煌。

　　劉老師，曾經(jīng)我以為有些曲折是不可戰(zhàn)勝的，只能聽(tīng)天由命。但看到了貝多芬令人動(dòng)容的毅力，讓我感慨不已。一個(gè)事物的出現(xiàn)，會(huì)引發(fā)另一個(gè)事物的誕生，就如同失敗乃是成功之母，苦難就是貝多芬創(chuàng)作的源泉。一生中的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，讓貝多芬以一種樂(lè)觀的態(tài)度離開(kāi)了人世。

　　從更多的角度來(lái)看，就會(huì)有不同的收獲。用不一樣的態(tài)度面對(duì)困難，就會(huì)有不一樣的未來(lái)。

　　此致

　　敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年3月7日

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